計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得1
隨著社會(huì)、高新技術(shù)的發(fā)展，電腦已經(jīng)基本普及，它融入了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的生活已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)了。人無完人，金無足赤，計(jì)算機(jī)也一樣，它也不可能完美十足，也會(huì)有出問題的時(shí)候，所以它也需要我們的管理與維護(hù)。
大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)社會(huì)人才的地方，總是走在社會(huì)發(fā)展的前方，學(xué)校為了進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)能力，所以開設(shè)了《計(jì)算機(jī)管理與維護(hù)》這門公選課。我本著對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣與愛好，想學(xué)習(xí)更多的有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)，所以我選了《計(jì)算機(jī)維護(hù)與管理》這門公選課。
剛開始上課，老師就我們講了我們這學(xué)期的主要要學(xué)習(xí)的東西，同學(xué)們看起來很有激情，老師也非常的'專業(yè)，下面就是我在課堂學(xué)習(xí)中的主要內(nèi)容與感想。
《計(jì)算機(jī)的維護(hù)與管理》課程內(nèi)容多、知識(shí)面廣：包括計(jì)算機(jī)組成部件、硬件安裝、硬件測(cè)試硬件測(cè)試、優(yōu)化、硬盤的分區(qū)規(guī)劃、軟件安裝、計(jì)算機(jī)日常維護(hù)和配件的選購要考慮的因素，這對(duì)于要買電腦的同學(xué)來說這門課程太重要了。
在這么多的內(nèi)容當(dāng)中，我們從認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)開始學(xué)起。在計(jì)算機(jī)的組裝這一內(nèi)容里，我們主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件的組成，它包括CPU、主板，顯卡、硬盤，內(nèi)存、電源、機(jī)箱，鼠標(biāo)鍵盤顯示器等計(jì)算機(jī)的硬件。在這一內(nèi)容里，老師先跟我們計(jì)算機(jī)的這些硬件的功能，如何辨別這些硬件的好壞，還有要如何選取才能硬件，才能使自己的電腦配制組裝的既好有實(shí)惠。這一內(nèi)容給我們布置的作業(yè)是，自己去組裝一臺(tái)在一定價(jià)格內(nèi)，具有特定專業(yè)用途的電腦，以小組合作的形式去完成，然后再在班上解說這樣組裝的理由。在這一作業(yè)完成的過程中，我們不但要在網(wǎng)上了解現(xiàn)在電腦的最新動(dòng)向，個(gè)硬件的價(jià)格，而且要到一些電腦城里面通過詢問，了解電腦的配件組裝是怎樣選取的以及電腦發(fā)展的最新動(dòng)向。這作業(yè)還有自由、寬松的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境，我們?cè)谡n內(nèi)安排實(shí)驗(yàn)如不能及時(shí)完成的話，可以利用業(yè)余時(shí)間來完成，達(dá)到規(guī)定的要求。這個(gè)作業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性，它考察了我們一個(gè)人的綜合能力，團(tuán)體的合作一交流，與他人的交流，自己動(dòng)手思考的能力等。
在接下來的時(shí)間里，我們還學(xué)習(xí)了模擬裝機(jī)，系統(tǒng)的優(yōu)化，一些電腦基本的故障的排除等內(nèi)容。不過最有意義的的，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)電腦的拆裝的實(shí)驗(yàn)，這樣我們使我們對(duì)電腦掌握更加的全面，這樣使我們打破了紙上談兵的傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中，這樣大大提高了我們的實(shí)際操作能力。
在這一課程的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，但是收獲非常大，使我們真正的掌握與認(rèn)識(shí)了一些計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)與管理方面的知識(shí)，而且還使我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理。任何的回報(bào)，都是需要付出的。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得2
回望我們一行七人參加計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)的時(shí)光，身在其中時(shí)，總感覺時(shí)間漫長(zhǎng)，恍惚間好似回到了迎戰(zhàn)高考的時(shí)期，現(xiàn)在回想起培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，收獲也頗多。
首先感謝孟局和各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝高彥，前期在單位帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一遍基礎(chǔ)知識(shí)，后來又在山財(cái)進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)，讓我們?cè)谶@次出發(fā)之前有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。也感謝這次帶隊(duì)的建華哥，生活委員波秀，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上對(duì)我們都很照顧，我們每個(gè)人都是并肩前行的戰(zhàn)友，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但是我們不僅收獲了知識(shí)，更收獲了堅(jiān)固的友誼。
本期培訓(xùn)班主要內(nèi)容有行業(yè)數(shù)據(jù)分析等共六門課程，在為期兩周的培訓(xùn)中要掌握六門課程，確實(shí)有些緊張！每天上下午2次打卡，2個(gè)小時(shí)晚自習(xí)時(shí)間，晚上回到賓館熬到十一、二點(diǎn)更是常事。大家互勵(lì)互勉，及時(shí)溝通、討論不懂的問題，雖然辛苦，但卻很充實(shí)。在這個(gè)學(xué)習(xí)期間，我們有過抱怨、有過挫敗，但沒有過的就是放棄。
接下來我想跟大家分享一下我個(gè)人的`幾點(diǎn)感受。一是，培訓(xùn)前要對(duì)SQL建庫、建表、查詢、游標(biāo)有一定基礎(chǔ)，聽起課來才不吃力、有針對(duì)性。二是，不懂的問題記到本上，課下及時(shí)問老師、同事，不要讓問題越積越多。三是，多練，比如Python學(xué)習(xí)需要多練習(xí)，熟能生巧。
學(xué)以致用，重在實(shí)踐。通過計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)僅僅是萬里長(zhǎng)征走出了第一步，將所學(xué)的知識(shí)用到實(shí)際工作中，并在解決實(shí)際問題中不斷更新知識(shí)才是審計(jì)人員的終身命題。在今后的工作中，我會(huì)不斷更新計(jì)算機(jī)審計(jì)知識(shí)，做到學(xué)以致用，努力工作，不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)。
我想，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得考完試的那天下午，陽光明媚，每個(gè)人從考場(chǎng)出來都揚(yáng)起了燦爛的笑臉，是啊，經(jīng)歷過這些，收獲了更加努力自信不怕困難的自己，也預(yù)祝同事們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
樹影斑駁，蟬鳴漸起，新的故事，又要開始了。浪漫的夏天已經(jīng)來臨，希望大家都能生如夏花，不負(fù)韶華！
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得3
在學(xué)習(xí)中，我深深地感覺到多媒體教學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性和科學(xué)性，多媒體用于教學(xué)，能讓教師省時(shí)省力，學(xué)生能在直觀演示的情況下輕松獲取知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在使用了多媒體教學(xué)后本個(gè)有以下幾點(diǎn)心得：
一、多媒體教育技術(shù)的掌握能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
多媒體是信息化的.體現(xiàn)，也是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，多媒體教育是信息化的一個(gè)部分，大力促進(jìn)多媒體教育已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
二、多媒體教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效益的需要
教學(xué)中使用多媒體技術(shù)，有利于提高教師的專業(yè)水平，有利于教師整合教學(xué)資源。多媒體教學(xué)技術(shù)能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，是新型的科學(xué)教學(xué)技術(shù)，傳統(tǒng)的教學(xué)有時(shí)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，提高不了教學(xué)效率。如果充分地把多媒體教學(xué)用于教育中，才能更好的提高教學(xué)效率。
三、多媒體教學(xué)技術(shù)能提高相關(guān)教學(xué)技能
實(shí)踐是提高應(yīng)用能力的手段，也是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，教師只有充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)從而學(xué)習(xí)并提高自己的教學(xué)技能。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得4
關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的一些邊緣科學(xué)我想談一談軟件工程技術(shù)，對(duì)于一個(gè)企業(yè)，推出軟件是不是就是幾個(gè)程序員坐在一起，你寫一段程序，我寫一段程序呢？顯然不是。軟件工程是典型的計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)，管理科學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)等學(xué)科的綜合。它使我們這些搞理論和技術(shù)的人進(jìn)入了一個(gè)社會(huì)。你所要考慮的不僅僅是程序的優(yōu)劣，更應(yīng)該考慮程序與軟件的區(qū)別，軟件與軟件產(chǎn)品的區(qū)別，軟件軟件產(chǎn)品的市場(chǎng)前景，如何去更好的與人交流。這方面我還在學(xué)習(xí)階段，以后這方面再寫文章吧，先推薦給大家?guī)妆緯簳充N20xx年不衰的《人月神話》（清華大學(xué)中文版，中國(guó)電力出版社影印版），《軟件工程—實(shí)踐者研究的方法》（機(jī)械工業(yè)出版社譯本），《人件》（據(jù)說每一位微軟公司的部門經(jīng)理都讀過這本書，推薦老總們和想當(dāng)老總的同學(xué)都看看，了解一下什么是軟件企業(yè)中的人）以及微軟公司的《軟件開發(fā)的科學(xué)與藝術(shù)》和《軟件企業(yè)的管理與文化》（研究軟件企業(yè)的制勝之道當(dāng)然要研究微軟的成功經(jīng)驗(yàn)了�。�
關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)我想是這樣的：學(xué)校開設(shè)的任何一門科學(xué)都有其滯后性，不要總認(rèn)為自己掌握的某門技術(shù)就已經(jīng)是天下無敵手了，雖然現(xiàn)在JavaVBCC++用的都很多，怎能保證沒有被淘汰的一天，我想NET平臺(tái)的誕生和X#語言的初見端倪完全可以說明問題。換言之，在我們掌握一門新技術(shù)的同時(shí)就又有更新的技術(shù)產(chǎn)生，身為當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有緊跟科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)。舉個(gè)例子，就像有些同學(xué)總說，我做網(wǎng)頁設(shè)計(jì)就喜歡直接寫html，不愿意用什么FrontpageDreamweaver。能用語言寫網(wǎng)頁固然很好，但有高效的手段你為什么不使呢？?jī)H僅是為了顯示自己的水平高，unique我看真正水平高的是能夠以最快的速度接受新事物的人。高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展日新月異，今后的程序設(shè)計(jì)就像人們
在說話一樣，我想大家從xml中應(yīng)是有所體會(huì)了。難道我們真就寫個(gè)什么都要用匯編，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機(jī)器語言寫算了。反過來說，想要以最快的速度接受并利用新技術(shù)關(guān)鍵還是在于你對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)地把握程度。
計(jì)算機(jī)技術(shù)牽扯的內(nèi)容更為廣泛些，一項(xiàng)一項(xiàng)說恐怕沒個(gè)一年半載也說不清。我只想提醒大家的還是那句話，技術(shù)與科學(xué)是不能分家的，學(xué)好了科學(xué)同時(shí)搞技術(shù)，這才是上上策。猶如英語，原先人們與老外交流必須要個(gè)翻譯，現(xiàn)在滿馬路的人都會(huì)說英語。就連21世紀(jì)英語演講比賽的冠軍都輪不到英語系的學(xué)生了。計(jì)算機(jī)也是一樣的，我們必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是：計(jì)算機(jī)真就只是一個(gè)工具，如果不具備其它方面的素養(yǎng)，計(jì)算機(jī)系的學(xué)生雖然不能說找不到工作，不過總有一天當(dāng)其他專業(yè)性人才掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)后將比我們出色許多。原因就在于計(jì)算機(jī)解決的大都是實(shí)際問題，實(shí)際問題的知識(shí)卻是我們少有的。單一的計(jì)算機(jī)技術(shù)沒有立足之地。
我想是時(shí)候指出：學(xué)習(xí)每一個(gè)課程之前，都要先搞清這一課程的學(xué)習(xí)目的。這一學(xué)科的應(yīng)用領(lǐng)域。據(jù)我自身所了解到的同齡同學(xué)和低年級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：他們之中很少有人知道學(xué)一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)目的，期末考試結(jié)束了也不知道學(xué)這科做什么用。這就失去了讀計(jì)算機(jī)科學(xué)的.意義。當(dāng)然這與現(xiàn)存的教育思想不能說一點(diǎn)關(guān)系都沒有。
總的來說，從教育角度來講，國(guó)內(nèi)高校的課程安排不是很合理，強(qiáng)調(diào)理論，又不愿意在理論上深入教育，無力接受新技術(shù)，想避開新技術(shù)又無法避得一干二凈。我覺得關(guān)鍵問題就是國(guó)內(nèi)的高校難于突破現(xiàn)狀，條條框框限制著怎么求發(fā)展。我們雖然認(rèn)識(shí)得到國(guó)外教育的優(yōu)越性，但為什么遲遲不能采取行動(dòng)？哪怕是去粗取精的取那么一點(diǎn)點(diǎn)。我們需要改變。從我們自身角度來講，多數(shù)人4年下來既沒有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)術(shù)水平，也沒有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的那種韌勁。在我剛上大一時(shí)，我的計(jì)算機(jī)科學(xué)入門導(dǎo)師，淮北煤炭師范學(xué)院王愛平教授曾經(jīng)對(duì)我說過這樣一番話：“當(dāng)你選擇了計(jì)算機(jī)這一門科學(xué)，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗……你的身后是懸崖，只有向前走，不能往后退�！�
有些同學(xué)說按照這樣學(xué)習(xí)學(xué)的東西太多，有的未見得有用，我想打個(gè)形象的比方：學(xué)校學(xué)出來的人都是一個(gè)球體，方方面面的知識(shí)都應(yīng)具備�？墒巧鐣�(huì)上需要球體的地方很少，反而需要的是磚和瓦，即精通某一行的人才。但是對(duì)于同等體積的物體，用球體來改造是最方便最省事的。學(xué)校的學(xué)生很多，為了能夠使更多的學(xué)生來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，學(xué)校也就不得以把所有的學(xué)生都打造成一個(gè)球體，然后讓社會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行再加工，成為真正能夠有用的人才。即使你非常清楚自己的將來要干什么，并且非常下定決心要走自己的路，這一步你也必須走，世界是在不斷變化的，你不能預(yù)料未來。想清楚，努力去干吧！
必須結(jié)束這篇“胡侃”了，再侃下去非我力所能及。其實(shí)計(jì)算機(jī)還有很多基礎(chǔ)課都值得一侃。怎奈我造詣?dòng)邢�，不敢再讓�?nèi)行恥笑。對(duì)于博大精深的計(jì)算機(jī)科學(xué)，我只能說我永遠(yuǎn)都是個(gè)Beginner。最后聲明：這些只針對(duì)本科階段的學(xué)習(xí)。即使把這些全弄通了，前面的路還長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)科學(xué)需要我們?yōu)橹畩^斗學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)需要韌性，更需要?jiǎng)?chuàng)新，需要激情。深刻學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于接受新技術(shù)的挑戰(zhàn)，這才是我們這一代人應(yīng)具有的素質(zhì)。最后送大家一句話“Wake up every day with a feeling of passion for the difference technology will make in people's life！”。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得5
春天，讓人感覺生機(jī)勃勃。更讓我們感到高興的是，教育局安排了兩天的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師們提供的這次提高自身素質(zhì)、掌握新技術(shù)的機(jī)會(huì)。我也為我自己能夠成為其中的一員而慶幸，想到還有許許多多的鄉(xiāng)村教師沒有這樣的機(jī)會(huì)充電，我便暗暗告訴自己：機(jī)會(huì)來之不易，應(yīng)牢牢把握，改變以往陳舊的教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué)。
為了有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、練習(xí)。教師們犧牲了午休時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間太短，所以我們吃晚飯就去練習(xí)了。在課堂上，我們?nèi)耸忠粰C(jī)，采用多媒體聯(lián)機(jī)教學(xué)方式，老師的計(jì)算機(jī)同我們的電腦同步。在老師的講解和我們練習(xí)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合，老師除講最基本的知識(shí)外，還結(jié)合大量的實(shí)例，老師那口若懸河的語句和熟練的計(jì)算機(jī)操作真是讓我大開眼界。在這小小的縣城感覺自己計(jì)算機(jī)水平還湊合的我此刻體會(huì)到了一山更比一山高。
“一切從零開始”，我默默地對(duì)自己說。課上我努力做到：虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈。俗話說的好：“拳不離手，曲不離口。熟練方能生巧。”現(xiàn)將體會(huì)和大家分享：
1、通過此次學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步地接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)它從內(nèi)到外有了一定的初步了解。說實(shí)話，以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)只是表面的那些東西，可現(xiàn)在不同了，它使我進(jìn)一步地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，讓我明白是網(wǎng)絡(luò)使萬里之遙的人可以面對(duì)面的交流；是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息。
2、通過此次學(xué)習(xí)，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師們?cè)谛碌?課改中任重而道遠(yuǎn)。另外，我利用學(xué)到的一些信息知識(shí)教會(huì)學(xué)生如何正確地應(yīng)用計(jì)算機(jī)資源，如何在電腦上查找一些學(xué)習(xí)資料、習(xí)題。這樣，學(xué)生們以此熱愛學(xué)習(xí)了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、通過此次學(xué)習(xí)，我深刻的了解了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位，它讓我樹立適應(yīng)和應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育改革的規(guī)化教育思想和觀念，并切實(shí)掌握通過計(jì)算機(jī)及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的方法，用信息技術(shù)整合教學(xué)課程教育過程，從而推進(jìn)中學(xué)教育向現(xiàn)代化素質(zhì)教育的邁進(jìn)。
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。計(jì)算機(jī)教學(xué)它不僅節(jié)約了很多時(shí)間，還為我們教師提供了很多豐富的資源，讓我們能隨時(shí)隨地觀看各國(guó)各地優(yōu)秀教師的課堂，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。
短短的2天的培訓(xùn)，讓我熟悉了計(jì)算機(jī)的技術(shù)，學(xué)會(huì)了多媒體課件制作及應(yīng)用、EXCEL電子表格的運(yùn)用、等，讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長(zhǎng)的快樂，這就是邊學(xué)習(xí)邊快樂著吧！
著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對(duì)于我們教師而言，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長(zhǎng)子的教育隊(duì)伍中，并能參加這次計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
雖然這次學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，但每一位老師都很有耐心，對(duì)于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過這次短期學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到：
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。
現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得6
班級(jí)：13秋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理（專）學(xué)號(hào)：姓名：曾幾何時(shí)，我也夢(mèng)想著進(jìn)入大學(xué)校園，但現(xiàn)實(shí)的生活，讓我多了幾分現(xiàn)實(shí)與無奈，少了幾份夢(mèng)想。然而在社會(huì)打拼的這些年，讓我感到知識(shí)的可貴，讓我有了從回校園的動(dòng)力，就在13年的秋天，我終于下定了決心，增值自己。電大開放教育的新形模式，為我提供了一個(gè)重拾夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
當(dāng)面對(duì)選專業(yè)時(shí)，我猶豫了，是選擇現(xiàn)在熟知的會(huì)計(jì)專業(yè)呢？還是選擇自己感興趣的計(jì)算機(jī)專業(yè)呢？
開放教育的學(xué)生與傳統(tǒng)高校的學(xué)生有著本質(zhì)上的區(qū)別，開放教育的學(xué)生有工作、生活、家庭的多重負(fù)擔(dān)和壓力，與傳統(tǒng)高校的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和空間大不相同。每天大部分的時(shí)間都在工作中度過，可以說用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，所以一門感興趣專業(yè)對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)來說尤為重要。再三考慮，我決定選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一門新興學(xué)科，問世剛剛半個(gè)多世紀(jì)，但它卻已經(jīng)滲透到科學(xué)技術(shù)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域，改變了人們傳統(tǒng)的工作和方式。所以作為一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，想將來在事業(yè)上獲得成功，必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。
由于開放教育與以往的以老師傳授知識(shí)為主的教學(xué)方式不同，其最大的區(qū)別就是學(xué)生以自學(xué)為主，在電大學(xué)習(xí)，需要具備或逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，選擇自己的學(xué)習(xí)方式。俗話說得好：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！奔热贿x擇了電大開放教育的學(xué)習(xí)生活，那么怎樣合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間顯得尤為重要。所以必須制定周密而有彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃以保證學(xué)習(xí)成功、緩減了工學(xué)矛盾，保障學(xué)習(xí)效果。
通過學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)專業(yè)指南》，讓我對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)有了更深的.認(rèn)識(shí)，更讓我清楚自己應(yīng)該如何自主學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
就我個(gè)人而言，學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次通過每門課程考核。
（1）、爭(zhēng)取每門課程上課之前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以讓自己對(duì)新的課程有個(gè)大概的了解，很多同學(xué)追求的是課前把課程內(nèi)容都搞懂，而我只要求自己看一遍新課，對(duì)新課有個(gè)印象，知道教師將要講什么就足夠了。這樣做的好處就是可以不必花費(fèi)大量精力的同時(shí)又達(dá)到了預(yù)習(xí)的效果。
�。�2）、課后認(rèn)真做完練習(xí)。這是必須的，為了鞏固新知識(shí)，至少要求自己親自做一遍。記住，是自己做，親自做�？荚囀怯脕砜己宋覀兊膶W(xué)習(xí)效率，而它是以試題的形式來檢驗(yàn)我們。因此，平時(shí)認(rèn)真完成練習(xí)，熟悉考試類型，掌握答題技巧�？荚嚂r(shí)，就能爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
二、利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)習(xí)效率。
很多同學(xué)手頭上有不少的專業(yè)學(xué)習(xí)資料，書倒是看了不少，可就是沒學(xué)好。其實(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“適當(dāng)選用”這個(gè)原則。好書一本就夠，能把課本學(xué)好就不錯(cuò)了。在電大的教學(xué)平臺(tái)、電子圖書館等和都會(huì)有教師或同學(xué)們精選的資料，通過共享網(wǎng)站的學(xué)習(xí)資料，與同學(xué)們?cè)贐BS上交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這就是最直接有效的學(xué)習(xí)方法。
三、找一些非本專業(yè)但與本專業(yè)有關(guān)聯(lián)的書，翻翻看看，該補(bǔ)的課程就要補(bǔ)一補(bǔ)。
比方說“電路”方面的知識(shí)，計(jì)算機(jī)的組成也是一種“電路”的組成，這些基礎(chǔ)的東西不懂，組裝維護(hù)計(jì)算機(jī)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)問題。所以至少要有個(gè)初步的了解，但無須深究。
四、課余盡量抽時(shí)間參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。
多參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，可以增進(jìn)和其他同學(xué)之間的交流討論學(xué)習(xí)中遇到的問題、體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。從而讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)。
五、努力養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握自學(xué)的方法。
學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是一生的事，在以后的工作生活中，還需要大量各方面的知識(shí)，發(fā)須得學(xué)習(xí)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，將讓以后的學(xué)習(xí)事半功備。
生活讓我們錯(cuò)過了最好的學(xué)習(xí)時(shí)光，而電大讓我們重燃希望。在未來的三年中，我將在電大這片沃土中，努力把自己打造成為一個(gè)專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得7
我一直認(rèn)為，4年根本不夠?qū)W習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)槊嫣珜捔?/p>
這方面我想先說說我們系在各校普遍開設(shè)的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》。在高等學(xué)校開設(shè)《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程》是我國(guó)高教司明文規(guī)定的各專業(yè)必修課程要求。主要內(nèi)容是使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用操作系統(tǒng)，文字處理，表格處理功能和初步的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能。但是在計(jì)算機(jī)科學(xué)系教授此門課程的目標(biāo)決不能與此一致。在計(jì)算機(jī)系課程中目標(biāo)應(yīng)是：讓學(xué)生較為全面的了解計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展，清晰的把握計(jì)算機(jī)學(xué)科研究的方向，發(fā)展的前沿即每一個(gè)課程在整個(gè)學(xué)科體系中所處的地位。搞清各學(xué)科的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用領(lǐng)域。使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)初期就對(duì)整個(gè)學(xué)科有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，以做到在今后的學(xué)習(xí)中清楚要學(xué)什么，怎么學(xué)。計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用技能的位置應(yīng)當(dāng)放在第二位或更靠后，因?yàn)檫@一點(diǎn)對(duì)于本系的學(xué)生應(yīng)當(dāng)有這個(gè)摸索能力。這一點(diǎn)很重要。推薦給大家一本書：機(jī)械工業(yè)出版社的《計(jì)算機(jī)文化》（New Perspective of Computer Science），看了這本書我才深刻的體會(huì)到自己還是個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)初學(xué)者，才比較透徹的了解了什么是計(jì)算機(jī)科學(xué)。另外在廈門大學(xué)趙致琢老師的著作《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論》當(dāng)中的很多經(jīng)典理論都是在同類書籍中很難找到的�？纯此苍S你才會(huì)明白一個(gè)最基本的問題：為什么計(jì)算機(jī)科學(xué)叫計(jì)算科學(xué)更為準(zhǔn)確。這本書在世界上也可成為精品級(jí)的著作。
一個(gè)一流計(jì)算機(jī)系的優(yōu)秀學(xué)生決不該僅僅是一個(gè)編程高手，但他一定首先是一個(gè)編程高手。我上大學(xué)的時(shí)候，第一門專業(yè)課是C語言程序設(shè)計(jì)，念計(jì)算機(jī)的人從某種角度講相當(dāng)一部分人是靠寫程序吃飯的。在我們北京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)院計(jì)算機(jī)系里一直有這樣的爭(zhēng)論（時(shí)至今日CSDN上也有），關(guān)于第一程序設(shè)計(jì)語言該用哪一種。我個(gè)人認(rèn)為，用哪種語言屬于末節(jié)，關(guān)鍵在養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。當(dāng)年老師對(duì)我們說，打好基礎(chǔ)后學(xué)一門新語言只要一個(gè)星期�，F(xiàn)在我覺得根本不用一個(gè)星期，前提是先把基礎(chǔ)打好。不要再猶豫了，學(xué)了再說，等你抉擇好了，別人已經(jīng)會(huì)了幾門語言了。
匯編語言和微機(jī)原理是兩門特?zé)┤说恼n。你的數(shù)學(xué)/理論基礎(chǔ)再好，也占不到什么便宜。這兩門課之間的次序也好比先有雞還是先有蛋，無論你先學(xué)哪門，都會(huì)牽扯另一門課里的東西。所以，只能靜下來慢慢琢磨。這就是典型的工程課，不需要太多的聰明和頓悟，卻需要水滴石穿的漸悟。有關(guān)這兩門課的書，計(jì)算機(jī)書店里不難找到。弄幾本最新的，對(duì)照著看吧。組成原理推薦《計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)》清華大學(xué)王愛英教授寫的。匯編語言大家拿8086/8088入個(gè)門，之后一定要學(xué)886匯編語言。實(shí)用價(jià)值大，不落后，結(jié)構(gòu)又好，寫寫高效病毒，高級(jí)語言里嵌一點(diǎn)匯編，進(jìn)行底層開發(fā)，總也離不開他，推薦清華大學(xué)沈美明的《IBM—PC匯編語言程序設(shè)計(jì)》。有些人說不想了解計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，也不想制造計(jì)算機(jī)，所以諸如計(jì)算機(jī)原理，匯編語言，接口之類的.課覺得沒必要學(xué)，這樣合理嗎？顯然不合理，這些東西遲早得掌握，肯定得接觸，而且，這是計(jì)算機(jī)專業(yè)與其他專業(yè)學(xué)生相比的少有的幾項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。做項(xiàng)目的時(shí)候，了解這些是非常重要的，不可能說，僅僅為了技術(shù)而技術(shù)，只懂技術(shù)的人最多做一個(gè)編碼工人，而永遠(yuǎn)不可能全面地了解整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，而編碼工人是越老越不值錢。關(guān)于組成原理還有個(gè)講授的問題，在我學(xué)這門課程時(shí)老師講授時(shí)把CPU工作原理譽(yù)微程序設(shè)計(jì)這一塊略掉了，理由是我們國(guó)家搞CPU技術(shù)不如別的國(guó)家，搞了這么長(zhǎng)時(shí)間好不容易出了個(gè)龍芯比Intel的還差個(gè)十萬八千里，所以建議我們不要學(xué)了。我看這在各校也未見得不是個(gè)問題吧！若真是如他所說，那中國(guó)的計(jì)算機(jī)科學(xué)哪個(gè)方向都可以停了，軟硬件，應(yīng)用，有幾項(xiàng)搞得過美國(guó)，搞不過別人就不搞了，那我們坐在這里干什么？教學(xué)的觀念需要轉(zhuǎn)變的。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得8
根據(jù)河北省委教育工委及河北省教育廳相關(guān)要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高廣大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技能，營(yíng)造健康文
明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，9月23日我院在一教515開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)。出席的有管理學(xué)院副院長(zhǎng)苗世亮，團(tuán)總支書記袁坤瑞，學(xué)生會(huì)主席李琨，團(tuán)總支副書記龐碩等學(xué)生干部。
隨著以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化為特征的信息化浪潮蓬勃興起，要抓好網(wǎng)絡(luò)安全這件大事。網(wǎng)絡(luò)的安全是一個(gè)相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的概念，涉及的范圍很廣，現(xiàn)實(shí)世界的一切領(lǐng)域幾乎都可以上網(wǎng)，這就決定了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性。當(dāng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等都置身于開放的網(wǎng)絡(luò)空間時(shí)，雖然影響力倍增，但是風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)也成正比式擴(kuò)大，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全已不是某一特定領(lǐng)域，綜合性、復(fù)雜性、善變性不容忽視，網(wǎng)絡(luò)沒有一勞永逸的安全，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，讓網(wǎng)絡(luò)清朗起來。
此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)中，我院領(lǐng)導(dǎo)首先為我們普及了網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)，其次還通過分析各種案例的方式，教會(huì)了我們?nèi)绾尉杈W(wǎng)絡(luò)詐騙。我院領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)：“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)告訴我們，技術(shù)的創(chuàng)新可以是利國(guó)利民的，也可能是傷天害理的，網(wǎng)絡(luò)的正義與邪惡，安全與危險(xiǎn)始終在不停的`爭(zhēng)斗著，網(wǎng)絡(luò)危害的對(duì)象無外乎是人，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的落腳點(diǎn)，歸根還是在我們�！毕嘈盼以侯I(lǐng)導(dǎo)的用心宣傳和指導(dǎo)，以及同學(xué)們的積極配合，會(huì)使我院學(xué)生更深刻的理解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。
此次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)提高了同學(xué)們的安全意識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明深入人心。相信以后同學(xué)們?cè)诰S護(hù)自身利益的同時(shí)，還會(huì)爭(zhēng)先做網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳者，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的踐行者，為共同營(yíng)造健康文
明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量！
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得9
大二的第一學(xué)期，也就是20xx年的下半年，我們信電學(xué)院通信工程迎來了一門陌生的科目————Matlab（計(jì)算機(jī)仿真）。
當(dāng)這門課程的名字第一次從我耳旁響起的時(shí)候，讓我感受到它與我們是那么的具有距離感。因?yàn)檫@個(gè)名詞具有太多的專業(yè)氣息，而且具有其獨(dú)特的一面。但細(xì)想后才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)是大二的學(xué)生了，是應(yīng)該開始接觸相對(duì)專業(yè)的知識(shí)了。初略的翻書過后，發(fā)現(xiàn)書上呈現(xiàn)的是各式各樣的圖形與流程。這不正與大一下學(xué)期的C語言的公式相近嗎？個(gè)人感覺這門Matlab的計(jì)算方式與賦值方式與C語言大致相同。而對(duì)于我的C語言比較自信，所以感覺自己學(xué)這門課應(yīng)該比較輕松的吧。但事實(shí)并非如此，當(dāng)涉及到圖形的演示的時(shí)候明顯感覺到自己的知識(shí)已經(jīng)趕不上了，已經(jīng)無法輕易理解公式與流程了。
上課的機(jī)房在大一的時(shí)候是我們信電學(xué)院通信工程英語自主學(xué)習(xí)的機(jī)房，所以對(duì)于這個(gè)教室而言，還是較為熟悉的，因此我們宿舍也就習(xí)慣性的坐在了我們熟悉的位子，也就是離主講臺(tái)最遠(yuǎn)的地方。從此往后，那片地區(qū)便成為了我們宿舍的長(zhǎng)期根據(jù)地。雖然機(jī)房?jī)?nèi)有音響，可以放大老師的聲音，不過沒有眼前的監(jiān)視，對(duì)于現(xiàn)在的我們而言還是難以全身心的投入到上課中，所以在平時(shí)上課的時(shí)候也會(huì)時(shí)不時(shí)的分心去干與課堂無關(guān)別的事，以致于最終當(dāng)老師講到關(guān)于新的知識(shí)的時(shí)候就感到無比的吃力了。
鑒于這門Matlab的學(xué)習(xí)體會(huì)，整體上來說留下最深的印象便是：在大學(xué)中你所需要學(xué)習(xí)的并不是全在課堂上，在課外的資料查詢也是
必不可少的。下面來講講我對(duì)于這門課在學(xué)習(xí)中的體會(huì)吧。
1、在第二章中講的是Matlab的基本語法。因?yàn)檫@上的內(nèi)容大致與C語言相同，所以個(gè)人感覺在這章中需要對(duì)Matlab的語法進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解Matlab最為基本的操作與用法。其中也附帶有相對(duì)于C語言不同的基本繪圖方法以及對(duì)于M文件及程序調(diào)試。所以當(dāng)講到這里的時(shí)候也就是理解不透的地方了，需要借助于圖書館的書籍來完善了。
2、對(duì)于后面的幾章關(guān)于高數(shù)、信息處理、自動(dòng)控制等知識(shí)感覺相當(dāng)?shù)目拷鼘I(yè)知識(shí)了，所以面當(dāng)這些知識(shí)來臨時(shí)只能是牽強(qiáng)著聽著，不能了解他們真正的含義。但我也從我們專業(yè)大三的口中里了解到Matlab對(duì)于大三的課程中還是挺重要的一個(gè)輔助工具，所以我也盡力的去學(xué)懂學(xué)會(huì)后面幾章的內(nèi)容。
3、在課堂上，老師將書上的內(nèi)容進(jìn)行整體上的解析，并且在講解的同時(shí)進(jìn)行手動(dòng)的操作，這使我們對(duì)于這門課程的理論與實(shí)踐相結(jié)合，在理解上更加透徹。在課后，老師留有一定量的課后習(xí)題，這讓我們能進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。雖然有時(shí)留下的作業(yè)對(duì)于我們這些初學(xué)者而言具有一定的難度，不過通過課外資料的幫助最后終還是可以將問題完美的解決。
4、對(duì)于這門課程而言，它的重要性無庸置疑的。尤其是對(duì)于我們通信工程而言，這門課程完全可以將其定位在專業(yè)學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備部分，為將來的專業(yè)學(xué)習(xí)提供一個(gè)可以操作、計(jì)算、繪圖與檢驗(yàn)的工具。并在以后的科研中，由于它使用方便，輸入簡(jiǎn)捷，編程效率高，運(yùn)算高效，內(nèi)容豐富而得到廣泛的使用這軟件。
以上便是我對(duì)于這門課程的學(xué)習(xí)體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難太多，難以理解的公式也相當(dāng)?shù)亩�，因此在日后也需要多加練�?xí)，鞏固鞏固書本上的知識(shí)，同時(shí)也盡力掌握書本上沒有的。
從這門課程中真的學(xué)到了很多，也明白了有太多的知識(shí)需要往后堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。下面我也將闡述下我在今后專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中所要的應(yīng)用。
1、首先我了解到在以后的通信學(xué)習(xí)中有許多的問題都可以通過計(jì)算機(jī)仿真的辦法來進(jìn)行研究的。而且對(duì)于計(jì)算機(jī)仿真而言在實(shí)質(zhì)上就是把硬件實(shí)驗(yàn)搬到了計(jì)算機(jī)上，同時(shí)可以把它看成一種軟件上的實(shí)驗(yàn)。所以，我們用軟件實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)通信原理中的理論模型，并且所有的通信模塊及通信儀表的功能都是用程序來實(shí)現(xiàn)的，通信系統(tǒng)的全過程在計(jì)算機(jī)中仿真運(yùn)行。所以我也將在以后的專業(yè)的學(xué)習(xí)中加大對(duì)Matlab的.使用，使自己的能力得到提升。
2、對(duì)于專業(yè)課上數(shù)據(jù)的處理，我也將充分利用Matlab強(qiáng)大的功能來進(jìn)行。通過了解Matlab在分析信號(hào)頻率域的特性、分析數(shù)字基帶通信系統(tǒng)的性能方面有著強(qiáng)大的功能，使計(jì)算更加方便、分析更加準(zhǔn)確。同時(shí)在日常的生活中也將一如既往的學(xué)習(xí)Matlab，因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝，腦中的知識(shí)也將會(huì)消逝。這學(xué)期只有短短的幾周時(shí)間，我想我們還沒有學(xué)到Matlab真正具有的強(qiáng)大功能，所以往后仍需要去學(xué)校的圖書館借用相關(guān)的資料與圖書來繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便日后在學(xué)業(yè)上的有所幫助。
其實(shí)對(duì)于這個(gè)學(xué)期來說，由于在老師幽默詼諧的教導(dǎo)下，我對(duì)這門Matlab有所了解了。并且在平時(shí)上課的同時(shí)，老師跟我們分享了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我在學(xué)習(xí)課程的同時(shí)了解生活上的經(jīng)驗(yàn)。老師上課的激情感染了我心中好奇的心，讓我這門課具有無限的熱情。在這份熱情的指引下我也將投入更多的心思去學(xué)習(xí)以后的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也充分利用所學(xué)的Matlab知識(shí)來進(jìn)行進(jìn)一步的研究。
以上便是我對(duì)于Matlab計(jì)算機(jī)仿真這門課程的學(xué)習(xí)體會(huì)與在未來的利用方面的想法。雖然不是特別的富有文采，但這是我從心底里發(fā)出的心聲，闡述了我對(duì)于這門課程的想法。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得10
�。壅萦�(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們自覺學(xué)習(xí)的能力，因而得到了大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，取得了比較顯著的成效。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)也對(duì)大學(xué)英語教師提出了更高的要求，使他們面臨新的挑戰(zhàn)。我們?cè)诳隙ㄓ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的同時(shí)也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，機(jī)器不能代替人，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是配角，教師永遠(yuǎn)是主角，只有教師“唱”好主角，大學(xué)英語教學(xué)才能取得持續(xù)、長(zhǎng)久的進(jìn)步。
�。坳P(guān)鍵詞］計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)大學(xué)英語
�。圩髡吆�(jiǎn)介］李宏德（1968-），男，河北承德人，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院外語教研室講師，碩士，研究方向?yàn)橛⒄Z語言學(xué)。（上海25）
教育部對(duì)大學(xué)英語四、六級(jí)考試制度的改革，以及對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生聽說能力的更高要求，對(duì)于大學(xué)英語教師來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。正是在這個(gè)特殊時(shí)期，教育部在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)部分大學(xué)率先實(shí)行了教學(xué)改革，即實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。本文對(duì)此進(jìn)行了簡(jiǎn)單評(píng)述。
一、新教學(xué)大綱對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的新要求
隨著大學(xué)英語教學(xué)水平及大學(xué)新生英語水平的不斷提高，教育部對(duì)大學(xué)英語教學(xué)大綱有了新的規(guī)定，對(duì)大學(xué)英語教學(xué)有了新的要求，從而對(duì)非英語專業(yè)學(xué)生有了更高的要求，特別是對(duì)他們的聽力及口語表達(dá)能力有了更高的要求。更高的聽力及口語能力要求如下：（1）聽力理解能力：能聽懂內(nèi)容稍長(zhǎng)的對(duì)話、短文等，并在其結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、觀點(diǎn)較為隱含時(shí)也能理解要點(diǎn)；能基本聽懂英語國(guó)家的廣播電視節(jié)目；能聽懂自己專業(yè)方面的講座，并掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。（2）口語表達(dá)能力：能就一般或?qū)I(yè)性的話題較為流利、準(zhǔn)確地進(jìn)行對(duì)話或討論；能用簡(jiǎn)練的語言概括較長(zhǎng)、語言稍難的文本或講話；能在國(guó)際會(huì)議和專業(yè)交流中宣讀論文并參加討論。另外，教育部同時(shí)也對(duì)我國(guó)高校非英語專業(yè)學(xué)生的英語閱讀理解能力、英語書面表達(dá)能力及英漢語互譯能力也相應(yīng)地提出了更高的要求。
二、大學(xué)英語教學(xué)中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的引入
新大學(xué)英語教學(xué)大綱的推出，新的更高要求的提出，都對(duì)大學(xué)英語教師及教學(xué)方法提出了新的挑戰(zhàn)。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿足這種要求及挑戰(zhàn)。與以前的大學(xué)生相比，新一代的大學(xué)生更有個(gè)性，對(duì)英語教學(xué)有了更高的要求。其實(shí)，這在客觀上正反映了教學(xué)，尤其是大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)“以學(xué)生為中心”這一教學(xué)理念。正是在這種情況下，教育部決定在全國(guó)一些高校全面實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，我校即為其中之一。大學(xué)英語教師基本持以下這種觀點(diǎn)，即網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能滿足學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)接受這一要求，這可以在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另外，現(xiàn)在全國(guó)的高校都在進(jìn)行擴(kuò)招，從而導(dǎo)致大部分高校面臨英語師資不足的問題。所以，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的引入對(duì)大學(xué)英語教學(xué)具有積極的推動(dòng)作用，同時(shí)可以解決某些高校師資嚴(yán)重短缺這一問題。
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的目的、形式和取得的成效
大學(xué)英語計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法及教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生唱主角，教師是學(xué)生的輔導(dǎo)者、指導(dǎo)者這一目的。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師布置完學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生們主動(dòng)“點(diǎn)擊”網(wǎng)頁，按照自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)，自己把握分配學(xué)習(xí)的時(shí)間。對(duì)那些自己感到有一定難度的學(xué)習(xí)材料可以多用一些時(shí)間，而對(duì)那些比較簡(jiǎn)單的材料可以一掃而過，從而極大地提高了學(xué)習(xí)效率。另外，學(xué)生可以按照自己的興趣學(xué)習(xí)。豐富的網(wǎng)頁畫面和大量的學(xué)習(xí)材料可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在某種程度上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)一”的教學(xué)理想。面對(duì)一臺(tái)計(jì)算機(jī)就仿佛是面對(duì)一位英語教師。學(xué)生可以盡情地傾聽這位老師的講解，可以隨意地和這位老師交流，而不會(huì)有任何的害羞感，不會(huì)產(chǎn)生任何的心理焦慮。語言學(xué)研究表明，焦慮是學(xué)生學(xué)習(xí)外語的一大心理障礙。這種心理障礙對(duì)學(xué)生的外語學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。中國(guó)學(xué)生一向以靦腆著稱，不愛在課堂上踴躍發(fā)言，特別是不愿意在人多的場(chǎng)合講話。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)正好解決了這一問題。我們發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)確實(shí)在很大程度上提高了學(xué)生的聽說能力。在學(xué)期期末考試中，參加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班的同學(xué)在聽說能力方面有了顯著的提高。這種新的大學(xué)英語教學(xué)方法也得到了大部分學(xué)生的`認(rèn)可。
另外，在目前的大學(xué)英語教學(xué)中，大部分學(xué)生深感自己沒有機(jī)會(huì)和老師及同學(xué)練習(xí)口語。他們也對(duì)傳統(tǒng)的教師唱獨(dú)角戲的講課方法很反感，要求教師能夠和學(xué)生互動(dòng)。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)中，教師在每次上課時(shí)都能做到先給學(xué)生指導(dǎo)，布置一定的自學(xué)任務(wù)，然后留出一段時(shí)間找?guī)孜煌瑢W(xué)進(jìn)行小組討論。在小組討論過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用新的教學(xué)知識(shí)，積極參與口語實(shí)踐，學(xué)生們對(duì)此都很感興趣，普遍認(rèn)為這樣做對(duì)提高自己的英語實(shí)際運(yùn)用能力很有幫助。但認(rèn)為練習(xí)的時(shí)間太少，輪到自己練習(xí)的次數(shù)也太少了。
綜上所述，我們認(rèn)為，雖然在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中還存在著這樣或那樣的問題，但總的來說還是很有成效的。
四、英語教師課堂講授的作用和面臨的挑戰(zhàn)
目前，雖然使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，但這種學(xué)習(xí)模式只占全部教學(xué)活動(dòng)中的50%。即每周一半時(shí)間在計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)，另外一半時(shí)間在教室里由教師口授。然而，這里存在一個(gè)問題，網(wǎng)絡(luò)中輔導(dǎo)材料豐富多彩，從課文背景材料到文章中的語言點(diǎn)、語法結(jié)構(gòu)、相應(yīng)的鞏固練習(xí)等應(yīng)有盡有，非常全面。在這種情況下，任課教師頗感為難，不知道在課堂口授時(shí)再講些什么，甚至產(chǎn)生“機(jī)器取代人”的感覺。
筆者認(rèn)為，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)對(duì)教師提出了很大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一種激勵(lì)。這使得任課教師必須尋找新的教學(xué)方法，尋找新的教學(xué)補(bǔ)充資料，從新的角度重新審視學(xué)生們已經(jīng)了解甚至已經(jīng)基本掌握的課文，并要有效地組織英語教學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)看似重復(fù)、但是事實(shí)上卻充滿刺激與挑戰(zhàn)的課堂上，教師不僅要解答學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)自學(xué)時(shí)所未能解決的問題，還要從更深的角度講解課文，并要想方設(shè)法吸引住學(xué)生。
當(dāng)然，在課堂上，教師進(jìn)行口授本身就是要解決學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)自學(xué)中沒能解決的問題，在某種程度上來說，課堂教學(xué)就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的延伸。但是，這種延伸不是平淡的延長(zhǎng)，而是內(nèi)容上的升華。如果能夠?qū)崿F(xiàn)這一升華，那么，這位教師就是成功者，就會(huì)讓學(xué)生感到滿意，感到有吸引力。然而，要達(dá)到這一點(diǎn)并非容易，需要教師花更多的時(shí)間備課，查找更多的相關(guān)資料，真正做到“要想給別人一滴水，自己首先要有一桶水”才行。所有這一切都要求教師進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真研究新的教學(xué)理論及教學(xué)方法，只有這樣，才能迎接新的挑戰(zhàn)。
五、協(xié)調(diào)好教師課堂教學(xué)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)系
大學(xué)英語計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)對(duì)大學(xué)英語教學(xué)，對(duì)學(xué)生們聽說能力的培養(yǎng)起到了很大的作用，也必將在未來的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來越大的作用。但是，筆者認(rèn)為，在大學(xué)英語教學(xué)過程中，起主導(dǎo)作用的還是人，即，教師的作用不容忽視。違背了這一原則，就勢(shì)必會(huì)造成不良的后果。無論科技如何發(fā)展，社會(huì)如何進(jìn)步，人類的語言最終還是需要人來教的。
我們都知道，語言是人類所獨(dú)有的，它屬于社會(huì)科學(xué)，與人有著幾乎最密切的關(guān)系。機(jī)器本身雖然對(duì)人類有巨大的幫助，但歸根結(jié)底，唱主角的還是人本身。教師的言傳身教、個(gè)人魅力都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。有經(jīng)驗(yàn)有水平的老師非常了解學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的困難，也知道如何幫助學(xué)生解決這些困難，從而使學(xué)生能夠了解如何學(xué)英語，使學(xué)生們對(duì)外語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚而持久的興趣。在課堂上，外語教師的言傳身教，舉手投足，他們豐富的肢體語言都對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著潛移默化的影響。另外，教師還可以組織各種各樣的外語教學(xué)活動(dòng)，活躍課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造出良好的語言學(xué)習(xí)氛圍。而所有這一切都是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所無法替代的。
總之，大學(xué)英語計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)毫無疑問已經(jīng)對(duì)大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，已經(jīng)初見成效。筆者有理由相信，在未來的英語教學(xué)活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定會(huì)發(fā)揮更大的作用，大學(xué)英語教師也會(huì)越來越習(xí)慣這種教學(xué)模式。但是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)只能是大學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)輔助手段，它無法代替教師的作用。因此，大學(xué)英語教師要擺正人和機(jī)器的關(guān)系，要拿好自己的教鞭，不能一味依賴網(wǎng)絡(luò)課件，否則只能是適得其反。
�。蹍⒖嘉墨I(xiàn)］
�。�1］桂詩春.心理語言學(xué)［m］.上海：上海外語教育出版社，1995.
�。�2］朱甫道.網(wǎng)絡(luò)輔助大學(xué)英語教學(xué)條件下教師的主導(dǎo)作用［j］.外語界，，（1）.
�。�3］klippel，f.keeptalking:communicativefluencyactivitiesforlanguageteaching［m］.cambridge:cambridgeuniversitypress，1985.66.
�。�4］s.krashen.secondlanguageacquisitionandsecondlanguagelearning［m］.pergamonpress，1981.125.
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得11
一、開卷有益，愛不釋手
然而，在我參加培訓(xùn)的第一晚上，我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，這次電腦培訓(xùn)與以前參加過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)就考試成績(jī)是應(yīng)付考試的，實(shí)用性不強(qiáng)，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(zhǎng)了不用也就毀掉了。而這次培訓(xùn)的以下內(nèi)容最顯著的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強(qiáng)，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓(xùn)的第一文化課，我就埋頭地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進(jìn)行對(duì)比，感覺學(xué)習(xí)效果極佳，受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想一下進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，所以對(duì)EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓(xùn)，使我的EXCEL的操作有了新的認(rèn)識(shí)，也掌握了幾種數(shù)學(xué)方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)查覺也不是想象中的那么難。盡管簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握�，F(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是業(yè)務(wù)培訓(xùn)必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。
二、由此及彼，學(xué)以致用
電腦培訓(xùn)暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開始靜靜地長(zhǎng)思。由于學(xué)校的信任，我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”還有巨大的一段距離，離學(xué)校對(duì)我的期望還期望值相去甚遠(yuǎn)。固然有能力、水平、經(jīng)驗(yàn)、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對(duì)學(xué)習(xí)不，導(dǎo)致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室組織工作的特殊性，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈活應(yīng)付，要能夠迅速理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對(duì)復(fù)雜的'局面，這樣才不致于在完成工作終于時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有沉下身來，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我微薄的一份力量
三、驀然回首，柳暗花明
正因?yàn)閷W(xué)習(xí)上為有所收獲，思想體系上也就豁然開朗起來。說實(shí)話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過且過吧。雖然對(duì)待工作還是兢兢業(yè)業(yè)地去做，但對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能應(yīng)付就補(bǔ)足應(yīng)付，不想應(yīng)付就是偷點(diǎn)懶吧。因?yàn)檫@種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動(dòng)力就不足了。通過這次培訓(xùn)，我覺得要改變這一錯(cuò)誤的思想，想把各項(xiàng)組織工作做好，就古人云需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習(xí)、充電，才能提高自己的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得12
21世紀(jì)是一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息尤為珍貴;信息即為財(cái)富，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，
計(jì)算機(jī)逐漸的代替了傳統(tǒng)的書本、去做為一個(gè)信息的載體。為了保護(hù)好信息的.安全性，所以學(xué)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尤為重要。
算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將地球上分散的、獨(dú)立的計(jì)算機(jī)相互連接的集合。連接介質(zhì)可以是電纜、雙絞線、光纖、微波、載波或通信衛(wèi)星。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有共享硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源的功能，具有對(duì)共享數(shù)據(jù)資源集中處理及管理和維護(hù)的能力。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可按網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)涉轄范圍和互聯(lián)距離、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的擁有者、不同的服務(wù)對(duì)象等不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行種類劃分。一般按網(wǎng)絡(luò)范圍劃分為：（1）局域網(wǎng)（LAN）；（2）城域網(wǎng)（MAN）；（3）廣域網(wǎng)（WAN）。局域網(wǎng)的地理范圍一般在10千米以內(nèi)，屬于一個(gè)部門或一組群體組建的小范圍網(wǎng)，例如一個(gè)學(xué)校、一個(gè)單位或一個(gè)系統(tǒng)等。廣域網(wǎng)涉轄范圍大，一般從幾十千米至幾萬千米，例如一個(gè)城市，一個(gè)國(guó)家或洲際網(wǎng)絡(luò)，此時(shí)用于通信的傳輸裝置和介質(zhì)一般由電信部門提供，能實(shí)現(xiàn)較大范圍的資源共享。城域網(wǎng)介于LAN和WAN之間，其范圍通常覆蓋一個(gè)城市或地區(qū)，距離從幾十千米到上百千米。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由一組結(jié)點(diǎn)和鏈絡(luò)組成。網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)點(diǎn)有兩類：轉(zhuǎn)接結(jié)點(diǎn)和訪問結(jié)點(diǎn)。通信處理機(jī)、集中器和終端控制器等屬于轉(zhuǎn)接結(jié)點(diǎn)，它們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)接和交換傳送信息。主計(jì)算機(jī)和終端等是訪問結(jié)點(diǎn)，它們是信息傳送的源結(jié)點(diǎn)和目標(biāo)結(jié)點(diǎn)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了資源共享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪問查詢網(wǎng)上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進(jìn)了辦公自動(dòng)化、工廠自動(dòng)化、家庭自動(dòng)化的發(fā)展。
學(xué)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尤為重要，進(jìn)入大學(xué)以來，我們開展了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程，我們盡可能的利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
知識(shí)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)。因此，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運(yùn)用這些知識(shí)，不斷完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
不管是現(xiàn)在還是將來，我覺得每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得13
大學(xué)第一次接觸《人工智能導(dǎo)論》這門課,通過老師的講解,我對(duì)人工智能有了一些簡(jiǎn)單的感性認(rèn)識(shí)，我覺得人工智能是一門具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)，想要學(xué)好這門課程必須要懂得計(jì)算機(jī)知識(shí)以及基本的算法認(rèn)識(shí)。人工智能包括了十分廣泛的科學(xué)，它由不同的領(lǐng)域組成，例如機(jī)器學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺等，總的來說，人工智能研究的主要目標(biāo)是使機(jī)器能夠勝任一些通常需要人類智能才能完成的復(fù)雜工作。雖然在此門課程中對(duì)算法的實(shí)現(xiàn)不能獨(dú)立完成，但在一些簡(jiǎn)單的基本的算法上還是有一定的理解和認(rèn)識(shí)。我也在此次課程設(shè)計(jì)的`過程中不斷的學(xué)習(xí)，反復(fù)的調(diào)式和思考問題，終于在我的堅(jiān)持下能夠很好地理解算法轉(zhuǎn)換為實(shí)際代碼的過程，也對(duì)算法有了更加清晰的思路。因此，我更加確信在自己的不斷努力下總是會(huì)有收獲的，只有堅(jiān)持下去，才有成功的希望。
人工智能在很多領(lǐng)域得到了發(fā)展川在我們的日常生活中發(fā)揮了重要的作用。如:機(jī)器翻譯,機(jī)器翻譯是利用計(jì)算機(jī)把一種自然語言轉(zhuǎn)換成其他語言的過程。用以完成這一過程的軟件系統(tǒng)叫做機(jī)器翻譯系統(tǒng),利用這個(gè)系統(tǒng)我們可以很方使的完成一些語言翻譯工作。目前,照內(nèi)的機(jī)器翻譯軟件有很多,富有代表性的當(dāng)屬金山，它可以迅速的咨詢英文單詞和句子翻譯,重要的是它還可以提供多種語言為用戶提供了極大的便利。
人工智能：像人一樣思考，理性的思考；像人一樣行動(dòng)，理性的行動(dòng)，如果你與一臺(tái)機(jī)器進(jìn)行對(duì)話，它能回答你的問題并且感受不到是機(jī)器在回答的話，就說這臺(tái)機(jī)器具有智能。當(dāng)然并不是通過測(cè)試就說明有智能，但現(xiàn)階段的研究主要還是弱人工智能：模仿人腦的基本功能，感知、記憶、學(xué)習(xí)和決策等，向著強(qiáng)人工智能以及超級(jí)人工智能發(fā)展的話還有很長(zhǎng)的一段路要走，中間有著巨大的鴻溝。
人工智能經(jīng)歷3起2落，現(xiàn)在是機(jī)器學(xué)習(xí)階段，人工智能現(xiàn)在最熱門的領(lǐng)域：機(jī)器學(xué)習(xí)，自然語言處理，圖像，而在金融領(lǐng)域：智能投顧，高頻交易；互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域：語音助手，機(jī)器翻譯，文本智能識(shí)別，聽歌識(shí)曲，刷臉解鎖（以色列的一項(xiàng)技術(shù)），拍照優(yōu)化，相冊(cè)分類，影像處理，AR特效，影像內(nèi)容審核及分類；智能規(guī)劃決策：博弈論（囚徒困境）；自動(dòng)駕駛領(lǐng)域：感知-認(rèn)知-決策-控制-執(zhí)行；公共安全領(lǐng)域；教育領(lǐng)域；泛信息處理（百度和谷歌可以關(guān)鍵字檢索速度很快，哈希算法）；醫(yī)療健康領(lǐng)域；工業(yè)制造領(lǐng)域；零售領(lǐng)域；廣告營(yíng)銷領(lǐng)域；交通出行領(lǐng)域；智能客服領(lǐng)域
一些大公司在人工智能領(lǐng)域的投入和研究對(duì)于推動(dòng)人工智能的發(fā)展起到了很大的作用，最值得一提的就是谷歌。谷歌的免費(fèi)搜索表面上是為了方便人們的查詢，但這款搜索引擎推出的初衷就是為了幫助人工智能的深度學(xué)習(xí)，通過上億的用戶一次又一次地查詢，來鍛煉人工智能的學(xué)習(xí)能力，由于我的水平還很低，對(duì)于深度學(xué)習(xí)還不敢妄自揣測(cè)。但是，近年來谷歌公司在人工智能方面的突破一項(xiàng)接著一項(xiàng)，為人們熟知的便是智能汽車。不得不說，人工智能想要進(jìn)一步發(fā)展，必須依靠這些大公司的研究和不斷推廣，由經(jīng)濟(jì)促創(chuàng)新。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得14
說課，學(xué)校組織專家和相關(guān)輔導(dǎo)老師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)員們的說課表現(xiàn)進(jìn)行打分，并從中選出優(yōu)秀學(xué)員予以表彰。
專業(yè)技能展示，利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，采用多種不同的形式向結(jié)業(yè)匯報(bào)獻(xiàn)上一份厚禮。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)員們，則充分利用培訓(xùn)期間所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作flash動(dòng)畫，做平面設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁制作等。在結(jié)業(yè)匯報(bào)會(huì)上，每一位學(xué)員都展示了自己制作的flash課件，自己做的平面設(shè)計(jì)圖，自己制作的網(wǎng)站等。
嚴(yán)格考核評(píng)審，是督促學(xué)員學(xué)習(xí)的重要手段。首先，培訓(xùn)中，各門課程都通過不同形式，如試卷、作業(yè)或?qū)嵙?xí)報(bào)告等進(jìn)行成績(jī)考核評(píng)定，加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握；此外結(jié)合出勤、課堂表現(xiàn)等，對(duì)學(xué)員給與綜合評(píng)價(jià)。其次，每位學(xué)員都能在專門教師指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的.教學(xué)理論和方法，完成一次說課比賽，并對(duì)學(xué)員的說課情況給與評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)；第三，每一位學(xué)員都要根據(jù)自己培訓(xùn)情況，定一份研修報(bào)告；每一位學(xué)員結(jié)業(yè)時(shí)都要有一份flash課件作品、一份平面設(shè)計(jì)圖、一個(gè)網(wǎng)站、一份校園網(wǎng)設(shè)計(jì)方案，完成的作品要進(jìn)行了交流和展示；第四，每一位學(xué)員都要完成一份計(jì)算機(jī)組裝的完整方案，能夠快速安裝調(diào)試計(jì)算機(jī)，能夠完成機(jī)房的維護(hù)等。所有環(huán)節(jié)，均有專門教師負(fù)責(zé)全程監(jiān)管，有始有終，保證了培訓(xùn)效果。
1、更新了教育理念
此次培訓(xùn)班的全體學(xué)員來自于全市農(nóng)村小學(xué)教學(xué)第一線。通過集中的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)員逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過程中。
2、擴(kuò)充了專業(yè)知識(shí)
培訓(xùn)采取專題形式，分模塊教學(xué)，力求使學(xué)員掌握專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識(shí)、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練。
計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得15
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)該怎么教，國(guó)際上還在爭(zhēng)論。國(guó)內(nèi)能找到的較好教材為Stallings的"Computer Organization and Architectureesigning for Performance"（清華影印本）。國(guó)際上最流行的則是“Computer architecture： aquantitative approach" by Patterson & Hennessy。
操作系統(tǒng)可以隨便選用《操作系統(tǒng)的內(nèi)核設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》和《現(xiàn)代操作系統(tǒng)》兩書之一。這兩部都可以算經(jīng)典，唯一缺點(diǎn)就是理論上不夠嚴(yán)格。不過這領(lǐng)域?qū)儆贖ardcore System所以在理論上馬虎一點(diǎn)也情有可原。想看理論方面的就推薦清華大學(xué)出版社《操作系統(tǒng)》吧，高教司司長(zhǎng)張堯?qū)W寫的，我們教材用的是那本。另外推薦一本《Windows操作系統(tǒng)原理》機(jī)械工業(yè)出版社的，這本書是我國(guó)操作系統(tǒng)專家在微軟零距離考察半年，寫作歷時(shí)一年多寫成的，教操作系統(tǒng)的專家除了清華大學(xué)的張堯?qū)W（現(xiàn)高教司司長(zhǎng)）幾乎所有人都參加了。Bill Gates親自寫序。里面不但結(jié)合windows200p詳述操作系統(tǒng)的內(nèi)核，而且后
面講了一些windows編程基礎(chǔ)，有外版書的味道，而且上面一些內(nèi)容可以說在國(guó)內(nèi)外只有那本書才有對(duì)windows內(nèi)核細(xì)致入微的介紹，如果先把形式語言學(xué)好了，則編譯原理中的前端我看只要學(xué)四個(gè)算法：最容易實(shí)現(xiàn)的遞歸下降；最好的自頂向下算法LL（k）；最好的自底向上算法LR（k）；LR（1）的簡(jiǎn)化SLR（也許還有另一簡(jiǎn)化LALR）。后端完全屬于工程性質(zhì)，自然又是another story。
推薦教材：Kenneth C。Louden寫的“Compiler Construction Principles and Practice”即是《編譯原理及實(shí)踐》（機(jī)械工業(yè)出版社的譯本）
學(xué)數(shù)據(jù)庫要提醒大家的'是，會(huì)用VFP，VB Power builder不等于懂?dāng)?shù)據(jù)庫。（這世界上自以為懂?dāng)?shù)據(jù)庫的人太多了�。⿺�(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)既是科學(xué)又是藝術(shù)，數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)則是典型的工程。所以從某種意義上講，數(shù)據(jù)庫是最典型的一門計(jì)算機(jī)課程——理工結(jié)合，互相滲透。另外推薦大家學(xué)完軟件工程學(xué)后再翻過來看看數(shù)據(jù)庫技術(shù)，又會(huì)是一番新感覺。推薦教材：Abraham Silberschatz等著的"Database System Concepts"。作為知識(shí)的完整性，還推薦大家看一看機(jī)械工業(yè)出版社的《數(shù)據(jù)倉庫》譯本。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的標(biāo)準(zhǔn)教材還是來自Tanenbaum的《Computer Networks》（清華大學(xué)有譯本）。還有就是推薦謝希仁的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教程》（人民郵電出版社）問題講得比較清楚，參考文獻(xiàn)也比較權(quán)威。不過，網(wǎng)絡(luò)也屬于Hardcore System，所以光看書是不夠的。建議多讀RFC，里可以按編號(hào)下載RFC文檔。從IP的讀起。等到能掌握10種左右常用協(xié)議，就沒有幾個(gè)人敢小看你了。再做的工作我看放在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)上就比較好了。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性就不言而喻了，學(xué)完數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)你會(huì)對(duì)你的編程思想進(jìn)行一番革命性的洗禮，會(huì)對(duì)如何建立一個(gè)合理高效的算法有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)于算法的建立我想大家應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：
當(dāng)遇到一個(gè)算法問題時(shí)首先要知道自己以前有沒有處理過這種問題。如果見過那么你一般會(huì)順利地做出來如果沒見過那么考慮以下問題：
1、問題是否是建立在某種已知的熟悉的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（例如二叉樹）上如果不是則要自己設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
2、問題所要求編寫的算法屬于以下哪種類型（建立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)修改數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)遍歷查找排序。）
3、分析問題所要求編寫的算法的數(shù)學(xué)性質(zhì)。是否具備遞歸特征（對(duì)于遞歸程序設(shè)計(jì)只要設(shè)計(jì)出合理的參數(shù)表以及遞歸結(jié)束的條件則基本上大功告成。）
4、繼續(xù)分析問題的數(shù)學(xué)本質(zhì)。根據(jù)你以前的編程經(jīng)驗(yàn)設(shè)想一種可能是可行的解決辦法并證明這種解決辦法的正確性。如果題目對(duì)算法有時(shí)空方面的要求證明你的設(shè)想滿足其要求。一般的時(shí)間效率和空間效率難以兼得。有時(shí)必須通過建立輔助存儲(chǔ)的方法來節(jié)省時(shí)間。
5、通過一段時(shí)間的分析你對(duì)解決這個(gè)問題已經(jīng)有了自己的一些思路�；蛘哒f你已經(jīng)可以用自然語言把你的算法簡(jiǎn)單描述出來。繼續(xù)驗(yàn)證其正確性努力發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤并找出解決辦法。在必要的時(shí)候（發(fā)現(xiàn)了無法解決的矛盾）推翻自己的思路從頭開始構(gòu)思。
6、確認(rèn)你的思路可行以后開始編寫程序。在編寫代碼的過程中盡可能把各種問題考慮得詳細(xì)周密。程序應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu)并且在關(guān)鍵的地方配有注釋。
7、舉一個(gè)例子然后在紙上用筆執(zhí)行你的程序進(jìn)一步驗(yàn)證其正確性。當(dāng)遇到與你的設(shè)想不符的情況時(shí)分析問題產(chǎn)生的原因是編程方面的問題還是算法思想本身有問題。
8、如果程序通過了上述正確性驗(yàn)證那么在將其進(jìn)一步優(yōu)化或簡(jiǎn)化。
9、撰寫思路分析注釋。
對(duì)于具體的算法思路只能靠你自己通過自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來加以獲得沒有什么特定的規(guī)律（否則程序員全部可以下崗了用機(jī)器自動(dòng)生成代碼就可以了）。要有豐富的想象力就是說當(dāng)一條路走不通時(shí)不要鉆牛角尖要敢于推翻自己的想法。我也只不過是初學(xué)者說出上面的一些經(jīng)驗(yàn)僅供大家參考和討論。
【計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得02-07
計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得03-19
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得05-08
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得05-02
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得（精選24篇）06-06
計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)心得04-06