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高考狀元學(xué)習(xí)語文心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的高考狀元學(xué)習(xí)語文心得,希望對大家有所幫助。
高考狀元學(xué)習(xí)語文心得1
“我是剛從江蘇轉(zhuǎn)學(xué)到十堰的新生,以前學(xué)的是蘇教版,現(xiàn)在學(xué)的是人教版,面臨不同的教材,我該如何盡快適應(yīng)?”“我是初三學(xué)生,平時基礎(chǔ)比較差,尤其是新上的化學(xué)課,我還沒入門,中考臨近,我該怎樣盡快提高綜合成績?”昨日,市圖書館學(xué)術(shù)報告廳舉行了一場別開生面的“學(xué)術(shù)報告會”。
昨日下午,市圖書館學(xué)術(shù)報告廳聚滿了黃岡中學(xué)十堰網(wǎng)校的學(xué)員,這些面臨學(xué)習(xí)困惑的學(xué)子不停地向臺上的十堰高考狀元提問,希望第一時間獲得學(xué)習(xí)的秘笈。兩名高考狀元,一個是2015屆的十堰文科高考狀元張娟,現(xiàn)就讀于清華大學(xué);一個是2015屆的十堰理科高考狀元陳璐,現(xiàn)就讀于中國人民大學(xué)。張娟和陳璐“現(xiàn)身說法”,暢談自己的學(xué)習(xí)心得。
“心有多大,舞臺就有多大”
竹山籍高考狀元張娟,高中3年,她每天用于學(xué)習(xí)的時間都堅持在8小時,每天都在為一個明確具體的目標生活著,很充實。她勉勵正在備戰(zhàn)中考、高考的學(xué)子,要以學(xué)習(xí)為唯一目標,堅持不懈,終有回報。時間是珍貴的,不要為其它無謂的'事情耽擱、擠占學(xué)習(xí)的時間,哪怕做了錯事,也不要多余的后悔,“為每件事后悔不超過3秒鐘”,沒有人會為后悔的人生買單。犯了錯誤及時改正,學(xué)習(xí)跟不上及時彌補,一切都還來得及。
張娟說,每個學(xué)生都面臨壓力,包括家長的期望、學(xué)習(xí)的競爭等?蠈W(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的都會化壓力為動力,不斷地發(fā)掘自身的潛能。
以中學(xué)為例,張娟初中成績一般,沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標,靠自己的基礎(chǔ)“啃老本”,有一種隨遇而安的心態(tài),后來,在老師的指點下,她意識到學(xué)習(xí)其實就像“逆水行舟,不進則退”,沒有長進的學(xué)生生活其實就是一種近乎頹廢的狀態(tài),便奮起直追,高中以后,學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先。以大學(xué)為例,以前她最不善于唱歌,但是她相信每個人都可以做獨一無二的自己,在陌生的領(lǐng)域大膽嘗試一次未嘗不可,在學(xué)校組織的一次歌手大賽上,張娟勇敢而自信地登上了舞臺,最終,她一舉闖關(guān),進入決賽。“雖然狀元只有一個,但是每個人都可以成為狀元!睆埦昕偨Y(jié)說,學(xué)習(xí)要達到一個目標,必須掌握好的學(xué)習(xí)方法,擁有良好的心態(tài),克服學(xué)習(xí)的心理障礙。張娟用3個“堅”解讀:具備堅強的意志、堅定的信念,堅持自己正確的學(xué)習(xí)方法。
談到具體的學(xué)習(xí)方法,張娟說,理科綜合的學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)和知識點的相互協(xié)調(diào)、舉一反三,語文的學(xué)習(xí)要注重知識的平時積累和文學(xué)素養(yǎng)的提高,英語的學(xué)習(xí)要加強記憶能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
高考狀元學(xué)習(xí)語文心得2
閱讀,應(yīng)當是人最早的本能動作之一。閱讀始于識字之初,甚至是識字之前,每個人在孩提時期都有指著街上的廣告、商鋪招牌一字字認讀的經(jīng)歷,這就是閱讀的雛形。而隨著人漸漸長大,他認字的水平越來越高,已經(jīng)開始不滿足于正確地讀出一個字時的成就感,而開始對閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生好奇時,他就要開始讀書。
所有學(xué)生都是讀書的,而語文素養(yǎng)的區(qū)分,在于讀什么、怎么讀、能不能堅持。
一個有素養(yǎng)的學(xué)生能夠區(qū)分出一本書的時效。一本言情小說、一本參考書、一本名著,都是人類智力與體力的凝結(jié),去讀他們也都可以稱為讀書。
一個有素養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該能夠區(qū)分出三者的區(qū)別:言情小說或許能夠給人一時的愉悅,看過以后卻什么都不會留在記憶里;參考書對升學(xué)固然有用,然而高考后也會迅速地被忘諸腦后;經(jīng)典名著給人的教育則是永恒的、無法磨滅的,通過閱讀名著得來的`思考與精神洗禮,很可能將會伴隨人的一生。如果能夠清楚地分辨這些書籍的時效,那么我相信,每個人都能夠做出選擇。
在選擇了正確的書后,閱讀方法就成為了素養(yǎng)的又一標志。再好的書如果只是利用擠公交的時間嘩啦啦翻過去,那么從這本書中汲取的養(yǎng)分必然將會微少得近乎無。
至少就我的閱讀體驗來看,一本好書至少值得閱讀兩到三遍:第一遍略讀以滿足自己的閱讀興趣并了解書的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),第二遍精讀以摘抄、把握整本書的布局以及其中一些巧妙的鋪墊與伏筆,如果還能再讀一遍,我就會抽時間寫一些類似專題研究的心得,比如對整本書思想的一個探討,或者對書中某種表達的質(zhì)疑。我認為,只有當你抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去品味、去研究、去思考甚至去質(zhì)疑書本時,它于你才算得上有意義。
除了閱讀方法外,讀書應(yīng)當是一件精細而持續(xù)的事情。與填鴨般在假日里一天讀十本書相比,培養(yǎng)細水長流的讀書習(xí)慣無疑更為重要。讀書的目的不在快、不在多,而在于從書中汲取營養(yǎng),在于通過整個閱讀過程修養(yǎng)一顆寧靜而富有感知力的心靈。我從在小學(xué)學(xué)會選擇正確的書開始,閱讀的動作在十年里從來沒有一天間斷過,我讀名著、讀國學(xué)經(jīng)典、讀詩歌、讀歷史、讀哲學(xué)文學(xué)的理論、讀時事。
如果沒有紙質(zhì)書就用電腦、手機,每天短則二十分鐘,長則十余個小時。在高考前的那個學(xué)期,為了保持語文學(xué)科的感覺,每天我至少要抽出一個小時來讀書,教室后面的窗臺堆滿了我?guī)У綄W(xué)校的各類書籍,有時候抽出一本會造成大規(guī)模的坍塌,尼采壓在泉鏡花上,紫式部淹沒在赫胥黎、劉勰和紀伯倫里。
閱讀實在是一個太有益的習(xí)慣,即使是抱著功利的目的,如果能因此潛下心去讀書,也是大大的好事情。讀書多了,就會培養(yǎng)出語感。語感一種玄之又玄的東西,你叫一個有語感的人去做卷子,他或許并不能清楚地告訴你那些字詞的正確讀音與寫法,也沒法給你講出來閱讀題的答案為什么該是這個,因為他做題目憑借的不是系統(tǒng)的訓(xùn)練與大量題目的積累,他沒有那種足以歸納成經(jīng)驗的東西。但是,他一定能做出最正確的答案。
這就是語感。
為什么說讀書能夠培養(yǎng)語感呢?這是因為世界上的任何一本經(jīng)典都是時間沉淀下來的精華,它之中的字詞語句都是最為準確、最為質(zhì)量上乘的。當一個人見多了經(jīng)典、熟悉了經(jīng)典中語言的運用方式,他再回過頭去做題時,很容易便可在密密麻麻的試卷上找到正確的東西,因為他一直以來都在閱讀著那種語言的“正確”。學(xué)英文我們講究讀原著,是同樣的道理。沒有什么比讀書更能培養(yǎng)語感,沒有什么比語感更能保證分數(shù),這就是閱讀最為顯性的益處。
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