教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文，歡迎閱讀與收藏。
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文1
這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指�，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：
優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評價(jià)：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。
缺點(diǎn)：英語課因不能很好的'掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任xx老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。
班主任xx老師在我的實(shí)習(xí)成績考核上，給了非常高的評價(jià)，評分99分(滿分100)，最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的鼓勵(lì)!我希望一直保持著這個(gè)驕人的姿態(tài)。
實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。
實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的。相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的!
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文2
這周二三進(jìn)行了期中考試，為什么記敘這場考試，不是由于它是一場大型的考試，不是由于它是一場可以證明同學(xué)這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的考試，不是由于它照舊是一場要年級排名評比的考試。而是這場考試給了我太多的感受。有緊急，有擔(dān)心，有心疼，有感動……
緊急擔(dān)心
一個(gè)月之前，他們進(jìn)行了第一次月考，隨后就是他們期盼的成果。那一次的成果出乎我的意料——全年級倒數(shù)第一。最先知道成果的我有點(diǎn)手足無措，心情煩躁擔(dān)心，吼住了跑來想知道成果的同學(xué)。深深地自責(zé)讓我一夜輾轉(zhuǎn)不眠，是不是我太年輕沒有閱歷？是不是我講課太無趣？究竟是哪里出了問題？其次天滿臉怒意的我進(jìn)入教室，看到死氣沉沉的班級，我意識到他們也在為自己成果悶悶不樂，我不能再批頭蓋臉罵她們。分析完試卷，找了幾個(gè)給分?jǐn)?shù)靠后的同學(xué)分析了錯(cuò)題。從哪里摔倒就從哪里爬起來。后來的這一個(gè)月，我反思了自己的教學(xué)方式，重新調(diào)整了自己的教學(xué)思路，狠抓他們的作業(yè)質(zhì)量。
當(dāng)期中考試來臨的時(shí)候，我非常的緊急，就似乎是自己要參與考試，由于不知道當(dāng)成果公布的`時(shí)候，他們送給我的是糖果還是炸彈。兩天匆忙的監(jiān)考，我是在擔(dān)憂與擔(dān)心中度過的，他們知不知道敏捷變通？他們記得答題要規(guī)范，要條理清楚？他們……讓知識帶有溫度。
心疼
考完兩場，我去考務(wù)室送試卷，一個(gè)男生擋住了我，“老師，對不起，沒完成你的要求，作文沒有完成，你懲處我吧�！薄盀槭裁礇]有寫完？在班里強(qiáng)調(diào)了幾遍了！”“老師，我發(fā)燒了，始終撐著想考完試，但是難過的連寫字都變慢了，真的努力在寫�！币粋�(gè)一米七八的大男生在我面前紅了眼圈。那一刻，更多的感受是心疼。作為同學(xué)，他生病也要堅(jiān)持考試；作為男生，他勇于擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤，敢于擔(dān)當(dāng)。
感動
晚上第一節(jié)課他們非常活躍，剛一登上講臺，“老師，你強(qiáng)調(diào)的閱讀題要分點(diǎn)，我們都做到了哦!”“老師，這次默寫我們都背會啦！”“老師……”聽他們你一言我一語，我之前的擔(dān)心與煩躁都消逝了，原來我強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容他們都記在了心里，原來他們也在努力變優(yōu)秀。我為什么要在在乎成果，成果的好與壞只能代表一次的結(jié)果，高分他們不需要傲慢，低分他們也要漸漸來，究竟高考是他們要用三年去完成的課。他們在舉手投足間教會了我許多，那一節(jié)課，心里是滿滿的感動，這些感動，即使分別多久也不會舍棄。
這一次考試，對于他們來說可能只是一場學(xué)問的檢測，對于我來說是心智的成熟，是生命里難忘的幾個(gè)日子，是又一次成長。
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文3
今日我們的學(xué)科指導(dǎo)老師進(jìn)入了群里給我們進(jìn)行線上實(shí)習(xí)的遠(yuǎn)程指導(dǎo)，同學(xué)們問問題都特別踴躍，指導(dǎo)老師魏國強(qiáng)老師也有些應(yīng)接不暇。我從同學(xué)們的問題和老師給同學(xué)們的回答中也收獲良多。
我的收獲主要有兩個(gè)。
第一，與同學(xué)的關(guān)系。這也許是大家都會思索的問題，我們是頂崗實(shí)習(xí)老師，我們應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的良師益友，但首先我們應(yīng)當(dāng)留意我們的身份：老師。既然是老師，我們就應(yīng)當(dāng)留意與同學(xué)之間的'距離。我們的年齡和同學(xué)們相差沒多少，同學(xué)可能就會把我們當(dāng)成同齡人對待，而我們初出茅廬不知如何處理與同學(xué)的關(guān)系，很可能造成與同學(xué)距離太近，成為老老師眼里沒個(gè)老師樣子的人；可是假如我們成天假裝嚴(yán)厲，一副生人勿近的樣子，這就可能會導(dǎo)致同學(xué)們感受不到我們的人格魅力，厭惡我們所教授的學(xué)科。線上指導(dǎo)老師魏國強(qiáng)老師說，作為一個(gè)老師，我們要把握一個(gè)基本原則：一碗水端平，公正對待每一個(gè)同學(xué)。我們年輕是資本，和同學(xué)們歲數(shù)差不多，更有利于溝通互動，有利于師生關(guān)系進(jìn)展。和同學(xué)之間需要相互敬重。我們要正確理解和區(qū)分敬重，比如他們犯了紀(jì)律，無論是誰都要嚴(yán)格要求，嚴(yán)厲批判。
其次，時(shí)間管理問題。很多已經(jīng)開頭線上授課的同學(xué)們，在上習(xí)題課的時(shí)候，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講完，或者不能講完預(yù)備的學(xué)問。魏老師指出，首先可能還是不太了解同學(xué)，不清晰同學(xué)薄弱的地方；其次是教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)預(yù)備有問題，沒有做好試講和方案。
我們需要學(xué)習(xí)的還有許多，加油！
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文4
中學(xué)歷史課應(yīng)該是一堂什么樣的課?應(yīng)該怎么去設(shè)計(jì)，怎么去在課堂上啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，我認(rèn)為這是上好一節(jié)歷史課的最終目的。但是，就目前中學(xué)歷史課堂的現(xiàn)實(shí)情況和高考制度的現(xiàn)狀，歷史課還是停留在傳統(tǒng)的模式之下，以死記硬背為主要教學(xué)手段。那么處理好傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式之間的關(guān)系，尋求兩者的良好對接，既做到通過歷史課啟發(fā)學(xué)生思維，又能讓學(xué)生在高考中取得好成績，十分關(guān)鍵。我覺得要把從把握教材的深度、把握好調(diào)動學(xué)生的廣度、把握好課堂訓(xùn)練的密度三個(gè)方面很重要。
首先，把握教材的深度;要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大綱,明確教學(xué)目標(biāo)(知識、能力、思想教育)和編者意圖。弄清知識體系和教材結(jié)構(gòu),熟悉教學(xué)內(nèi)容,把握重點(diǎn),難點(diǎn)。其次掌握學(xué)生情況,有的放矢。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,教材撐握的深度應(yīng)有分寸。這就要求我們要充分要了解學(xué)情，了解教材，備好課。
第二，把握好調(diào)動學(xué)生的廣度; 抓好調(diào)動學(xué)生的廣度是區(qū)別應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的一個(gè)重要標(biāo)志。要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師在備課時(shí)就要全面考慮如何因材施教,分類指導(dǎo),課堂上要善于啟發(fā)各類學(xué)生，作為歷史課，可以通過歷史小故事，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題。
第三，把握好課堂訓(xùn)練的密度;課堂訓(xùn)練是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。講練結(jié)合是課堂教學(xué)必須遵循的`重要原則。抓好課堂訓(xùn)練的密度是落實(shí)知識體現(xiàn)學(xué)生主體,提高課堂效率的有效措施。作為一節(jié)歷史課而言，要根據(jù)學(xué)情的不同，要有差別的、有層次的布置課堂訓(xùn)練。
總而言之，我認(rèn)為一節(jié)好的歷史課堂是充滿討論的，是自由思想交織的一節(jié)課，正如陳寅恪先生所說：“獨(dú)立之精神，自由之思想”。講好一堂課一定要摸透學(xué)情，把握教材，備好課，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能比較好的上好一堂課。
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文5
有道是世上無難事，只怕有心人，我們在生活中常常會遇到一些讓我們手忙腳亂的事情或是看似遙不行及的事情，有時(shí)我們會由于擔(dān)憂結(jié)果不如意而不敢去嘗試、有時(shí)是由于可怕麻煩而錯(cuò)過一些我們努力就能達(dá)到的事情。但是只要我們足夠?qū)Ｐ�，我信任一切都會迎刃而解的�?/p>
今日，我想和大家共享一件在頂崗時(shí)期這段時(shí)間里一段讓我回憶起來很傲慢的一件事---為同學(xué)組織一次教具活動課。作為一名生物老師，我所在的年級時(shí)高一年級，而高一下半學(xué)期同學(xué)們正在學(xué)的是必修二-遺傳與進(jìn)化這一模塊，而我真正面對同學(xué)的第一節(jié)課則是要挑戰(zhàn)必修二其次章第一節(jié)《減數(shù)分裂》這一節(jié)的講解。高中是理科生的同學(xué)都知道，必修二是整個(gè)高中生物中最難的一部分，而減數(shù)分裂這一節(jié)又是抽象的、難以理解并且很重要的一節(jié)，所以我必需要更加仔細(xì)的做預(yù)備。
我的指導(dǎo)老師是一名資深的'生物老師，同時(shí)也是一名很有閱歷的實(shí)習(xí)生導(dǎo)師，所以在當(dāng)我面對挑戰(zhàn)減數(shù)分裂這一節(jié)時(shí)，老師向我提出建議：我們可以通過自制教具來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好同時(shí)也更有利于同學(xué)對這一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，聽到老師的建議，我也是很感動地就答應(yīng)下來了，不得不說，我的指導(dǎo)老師真的是一名很負(fù)責(zé)任的老師，很快老師就已經(jīng)幫我預(yù)備好了B4白紙、彩色紙張等各種教具材料，這更是給了我很大的鼓舞，但是一時(shí)間我也是真的對于如何做教具、如何在真正課堂上展現(xiàn)教具還是沒有一點(diǎn)思路，于是就開頭日日夜夜的冥思苦想。
做教具第一個(gè)問題就是該做一個(gè)什么樣的教具，減數(shù)分裂過程該以一個(gè)什么的形式來體現(xiàn)?于是就開頭了各種翻之前老師講過的優(yōu)秀教具照片、網(wǎng)上現(xiàn)成的教具模型，最終在一節(jié)觀課的過程中一個(gè)“紙張翻頁”的想法沖入了我的腦海，有了想法之后就開頭一遍又一遍的模擬做教具、一遍又一遍地進(jìn)行改進(jìn)，然后一個(gè)最初簡陋版成型的教具最終完成了，但是又開頭思索該如何實(shí)現(xiàn)在課堂上使用教具？是只讓知識帶有溫度。
有作為老師的我一個(gè)人演示還是讓同學(xué)們也參加進(jìn)來呢？這時(shí)候我想到了之前教法老師，夏老師常常說的一句話我們應(yīng)當(dāng)將課堂還給同學(xué)、讓同學(xué)真正的參加教學(xué)過程，我打算這次教具教學(xué)我要讓全體同學(xué)都參加進(jìn)來一起完成一次，于是開頭為期將近一周的裁剪彩色染色體、雙面膠、為同學(xué)提前在網(wǎng)上購買展現(xiàn)需要用到的黑板磁釘?shù)阮A(yù)備工作。
在很多次演練之后開頭最終正式授課了，我也許永久都不會遺忘同學(xué)們看到我為大家預(yù)備的教具時(shí)的第一句話：“老師，之前從來都沒有老師為我們做過這樣的東西!”整節(jié)課同學(xué)們都很仔細(xì)、很仔細(xì)地聽我講課，在同學(xué)動手操作的時(shí)候，我可以看出來全班每一同學(xué)都在很專心、很仔細(xì)的做教具，之后每一小組的同學(xué)也很珍惜老師給他們的這次展現(xiàn)機(jī)會，努力將自己小組能做到最好的教具呈現(xiàn)給全班，并為全班進(jìn)行講解�？梢哉f這一次教具試驗(yàn)課是很勝利的一節(jié)課，同時(shí)也是對我將近一周時(shí)間預(yù)備的一個(gè)最好的回報(bào)，也是經(jīng)過了這一次教具活動課，我的第一節(jié)面對同學(xué)的正式授課，我更加堅(jiān)信了一句話：專心備課，總愛育人，功夫不負(fù)有心人，專心總會看到自己想要的結(jié)果。
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文6
為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了學(xué)校校內(nèi)里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的歡樂。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導(dǎo)老師讓我預(yù)備
心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來許多，但我并不為此失去信念，由于只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我打算要自我教育，揚(yáng)長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民老師。
在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在討論學(xué)校生方面。學(xué)校，是個(gè)好動、思維活躍、奇怪心強(qiáng)的`年齡階段，因此，他們的留意力很簡單被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語語言來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好成了首要任務(wù)。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿勢、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，學(xué)校生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應(yīng)當(dāng)爭取給每個(gè)人機(jī)會，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動后進(jìn)生，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要專心關(guān)愛每個(gè)同學(xué)，就肯定可以看到他們的進(jìn)步。
短短的幾三個(gè)月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！�
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文7
“再見了，再見了xx一中，再見了實(shí)習(xí)生活�？偸窍幽憬煌ú槐�，現(xiàn)在卻有些不舍。紙短情長啊，訴不完我對你的依戀�！爆F(xiàn)在被我改了點(diǎn)兒的《紙短情長》就是我內(nèi)心真實(shí)的寫照。
以前總是吐槽她，現(xiàn)在要走了卻滿是不舍。
今日中午，從師大回到了行中，正好趕上了飯點(diǎn)，就去了食堂。回來的路上，同學(xué)看到我們?nèi)康膶?shí)習(xí)老師，都跑過來很快樂地說，老師，來了，沒走啊。由于彩排，我們回了師大兩天，他們都以為我們走了�？墒乾F(xiàn)在看到了還沒有走，很快樂。
下午，我準(zhǔn)時(shí)來到班級，開頭最終的'三節(jié)課。我沒有和大家告辭，連續(xù)和平常一樣上課。同學(xué)們也都很驚訝。不是不想很告辭，而是不敢。在我心里總覺得不告辭，我就還沒有離開，或者說還有再見的那一天。
我知道，此去一別，可以說再見，遙遙無期。你們還有你們的學(xué)業(yè)，我也將會開頭高校生活乃至以后畢業(yè)工作�；蛟S這輩子都不會有機(jī)會去xx，所以，我只能以這樣的方式來告辭。
這節(jié)課的最終，我在黑板上留下了我的聯(lián)系方式�；蛟S在我心里，依舊盼望我們還有聯(lián)系。很沖突，這樣糾結(jié)沖突的我，都是由于內(nèi)心很不舍。讓知識帶有溫度。
最終，愿你們前程似錦！
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文8
來到一個(gè)生疏的工作環(huán)境，需要留意的有許多。
比如：作為實(shí)習(xí)老師，你要時(shí)時(shí)留意自己的言行舉止，做到大方得體。不能高聲粗語，不能舉止粗魯，不能和同學(xué)沒有溝通又不能走的太近，不能和上級頂撞……
有許多事情要主動請教主動去做，問好尺度，標(biāo)準(zhǔn)，在有限的`時(shí)間內(nèi)盡量高質(zhì)量的完成任務(wù)。即便有的事情你可能也很忙，一時(shí)騰不出手來，也要約好時(shí)間，或是請教瞎有的事情你可能也很忙，一時(shí)騰不出手來，也要約好時(shí)間，或是請教下一步的處理過程。
出來實(shí)習(xí)，我們是一個(gè)小組就是一個(gè)小集體。你的所作所為不僅代表了小組成員的表現(xiàn)也代表了你所在的學(xué)校。所以做事要謹(jǐn)慎，不
要莽莽撞撞，個(gè)人解決不好的事情，可以問問小組的意見，或者懇求組長向上級回報(bào)等等。
向?qū)嵙?xí)學(xué)校所借的東西走的時(shí)候要?dú)w還而且不能有損壞，要保持辦公室的整齊和清潔。平常的衛(wèi)生，不要等到叮囑才做，每個(gè)人都是集體的一份子，都有責(zé)任去維護(hù)。
妥當(dāng)?shù)奶幚砩鐣P(guān)系是我們必需要學(xué)習(xí)和積累閱歷的。
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文9
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，讓學(xué)生對你所教的知識點(diǎn)感興趣，教學(xué)就會事半功倍。
我在考教師資格證的時(shí)候背過這樣一個(gè)知識點(diǎn)，教學(xué)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。老子說過，真正好的治理方法是“無為而治”，這個(gè)方法運(yùn)用到教學(xué)課堂上來也是一個(gè)好的方法。
在這周的歷史學(xué)習(xí)中學(xué)到了宋元時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)和科技城就。宋詞元曲是宋元文化的.代表，在講這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，先問了問學(xué)生對宋詞元曲的了解程度，有的學(xué)生讀過蘇軾的《水調(diào)歌頭》，讓他對這首詞進(jìn)行了背誦，很多學(xué)生都或多或少的了解，積極參加，將自己了解的說了出來，給學(xué)生幾分鐘的討論后對這一塊的知識進(jìn)行總結(jié)和概括，因?yàn)閷W(xué)生參與到這個(gè)學(xué)習(xí)討論的過程中，對知識的掌握也更加熟練。在講宋元科技成就時(shí)，通過圖片的展示讓學(xué)生看到我國的現(xiàn)代的，比如說槍炮、書本、還有復(fù)印機(jī)，印刷機(jī)等。然后讓他們聯(lián)想，在古代的時(shí)候，這些科技是什么樣子的，它們是在什么時(shí)候發(fā)明的。問學(xué)生，我國著名的的科技成就時(shí)，大家都會說四大發(fā)明，那么四大發(fā)明又是什么時(shí)候的，然后學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，并且自主討論，同時(shí)，我也參與到其中。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)對這些知識有很大的把握，因?yàn)樗麑v史非常的感興趣，然后會有更多的時(shí)間去鉆研歷史。興趣是學(xué)習(xí)成功的指明燈。
寓教于樂，把學(xué)習(xí)通過娛樂的方式，通過學(xué)生感興趣的方式來進(jìn)行，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才會更好的學(xué)習(xí)。我的班上就有喜歡歷史的，常來詢問我很多跟歷史有關(guān)的知識。我也樂于跟他講解，我希望我可以盡可能的讓更多的孩子愛上歷史，讓我的教學(xué)充滿樂趣。
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文10
今天已經(jīng)是我們來到學(xué)校的第三天了，已經(jīng)大體了解了學(xué)校的布局，規(guī)章制度。雖然還沒有完全熟悉，對學(xué)生的了解還很少，但已經(jīng)沒有了第一天的迷茫。
記得剛來第一天，既緊張又有對未來的期待，之前并沒有來過xx市，只是知道這兒的驢肉火燒很有名。早上八點(diǎn)我們就從河北師大出發(fā)了，路上還堵車半小時(shí)，到xx教育局已經(jīng)快11點(diǎn)了。之后我們實(shí)習(xí)學(xué)校的張校長還親自來接我們，一路上都特別親切，給我們介紹xx火燒在哪吃才是最正宗。然后來到學(xué)校放下行李，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶著我們?nèi)コ燥埩恕?/p>
下午一點(diǎn)我們來到xx八中，其實(shí)我們學(xué)校是個(gè)老校區(qū)，憑校園建設(shè)肯定不如新建的學(xué)校要好，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們都特別關(guān)照我們實(shí)習(xí)生，本來我以為得自己去買暖壺和洗臉盆，但是學(xué)校都給我們安排好了，廚房的米面油等都一一俱全。我們宿舍里也很暖和，晚上有暖氣，除了我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)生，宿舍里還住著兩個(gè)教師，她們也很關(guān)照我們，總是熬粥炒菜，所以我們一起吃飯也感覺很溫馨。學(xué)校主任總問我們還缺什么生活用品，要是缺少什么隨時(shí)和她們說�？傊覀儗W(xué)校的人文環(huán)境還是很好的，我也感覺能夠來到xx八中，是很幸運(yùn)的。
辦公室的.老師也很友善。昨天我第一天上課，對學(xué)校還不是很熟悉，不知道在辦公室哪能接水，杯子里的水都喝完了，而我是上午第一節(jié)課，比較著急，也就沒問別的老師，就去上課了。上課回來后發(fā)現(xiàn)杯子已經(jīng)滿了，是辦公室的一位老師幫我倒上的。我就覺得特別感動，也許這只是一件小事，但對于剛到學(xué)校的我來說這無疑是一件很幸福的事情了，來到xx八中，能夠遇上好老師，可愛的同學(xué)們，我覺得自己還是很幸運(yùn)的。
今后我也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。希望今后我會體驗(yàn)一個(gè)充實(shí)的難以忘記的實(shí)習(xí)生活。
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文11
從第一次聽到學(xué)生叫“老師好”時(shí)的臉紅與局促，到后來和他們談笑風(fēng)生，一切法仿佛漸入佳境。這個(gè)由生疏到親密的過程，只花了數(shù)天時(shí)間。孩子們都是友善的，我很愛看他們真誠的笑臉，只是自己也有些孩子氣，有時(shí)可能會因?yàn)楹苄〉囊患戮蜕麄兊腵氣，可是沒過多久就會又心生歡喜。我很在乎他們，就是因?yàn)樵诤�，所以想看到他們變得更�?yōu)秀，在每件事上都做好，這種高期待就導(dǎo)致我對他們高要求。
在平時(shí)的小細(xì)節(jié)中，我也能看出孩子們的在乎，他們用稚嫩的方法吸引我，想讓我注意到他們，記住他們的名字和面龐，他們喜歡找我聊天，喜歡找我問問題，導(dǎo)致地理這一小學(xué)科像是一門主課一樣，占用了他們不少時(shí)間，在某個(gè)角度上看，我還是很開心的，但是還是希望他們合理安排時(shí)間，以大局為重。
每開新課我都十分欣喜，因?yàn)槊看挝叶紦Q一種教學(xué)方法，希望提起他們的興趣，用一種新的方式和他們交流。面對現(xiàn)行的地理教科書自身要先進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在開始的幾堂課我曾因?yàn)閷滩牟粔蚴煜?dǎo)致教學(xué)上的不足，為此，對于新課的教學(xué)我會認(rèn)真全面的分析研究，先學(xué)習(xí)拓展知識，即便這些拓展知識不需要教給學(xué)生，但我了解的多了講課才會順暢，講解才會更到位。
比如有一次講解到地質(zhì)構(gòu)造的分類，首先什么是地質(zhì)構(gòu)造呢?構(gòu)造是什么?結(jié)構(gòu)和構(gòu)造是同一個(gè)概念嗎?為什么這么劃分呢?還會牽扯出地質(zhì)構(gòu)造是如何形成的，還要舉例講解。這一個(gè)小問題要想讓學(xué)生真正理解就得先講出好多小問題做鋪墊，所以作為一名教師，要先學(xué)習(xí)消化課本知識，再學(xué)習(xí)拓展知識，做好基礎(chǔ)，打好知識儲備量。只有拿著一桶水去給學(xué)生一碗水才不會力不從心。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，半年的實(shí)習(xí)讓我有許多體會，也總結(jié)出了許多經(jīng)驗(yàn)，雖然很多道理早就聽說過，但還是自己親身經(jīng)歷后才真正懂得。
教師實(shí)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文12
實(shí)習(xí)期間時(shí)間過的飛速，從出去崗位時(shí)的感動欣喜奇怪已遂漸歸于平淡，而今更是踏下心來思索如何處理師生關(guān)系．如何高效管理課堂如何上好每一節(jié)課。隨著時(shí)間消逝，我深刻的感受到時(shí)間緊，化務(wù)重的深刻含義，在學(xué)核，我們不僅僅要教學(xué)更要教育，所以教學(xué)活動，敖育活動缺一不行，正因如此，老師肩上的擔(dān)子才會越來越重。
其實(shí)同學(xué)們不是不懂事，只是偏執(zhí)于自己的想法，他們迷茫，他們自制力差．我們始終想做一個(gè)關(guān)心他們成長的人，我不只是一個(gè)體育老師，更想用多出許年的閱歷去關(guān)心他們解來些問題。
始終在督促他們的學(xué)習(xí)效果，上課紀(jì)律．但有時(shí)效果不盡人意，或許我要沉下心來反思自己的教學(xué)模式，反思自己的教育行為，總是
讓知識帶有溫度。
在讓他們違反自己的想法，雖然他們的.想法稚嫩、沖動，但我認(rèn)為不能一味的說教，要去溝通，去引導(dǎo)，我們對同學(xué)有要求是職業(yè)的體現(xiàn)，但老師職業(yè)更多的是要對他們有急躁，愛心，不能急于求成，我們的一舉一動都么對他們造成很深遠(yuǎn)的影響．要自律。
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