教研心得體會（必備）
我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會是一個不錯的選擇，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。一起來學(xué)習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的教研心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研心得體會1
高中語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力、思維能力和綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在語文教學(xué)中，教師的教研是至關(guān)重要的，通過和其他教師的聯(lián)合教研，可以拓寬教師的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。本文將分享一些在高中語文聯(lián)合教研中的心得體會。
高中語文的教學(xué)內(nèi)容龐雜，而且需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在獨立教學(xué)中，即使是有經(jīng)驗豐富的教師也難以涵蓋所有的知識點和教學(xué)方法。這時候，教師之間的聯(lián)合教研就顯得十分重要。通過聯(lián)合教研，教師可以互相借鑒和交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并在討論中提出解決問題的方法，從而提高整個教研團隊的教學(xué)水平。
聯(lián)合教研最重要的環(huán)節(jié)就是教師之間的交流與合作。我們可以定期組織教研活動，例如學(xué)科組會議、教學(xué)研討會等。在交流與合作的過程中，教師們可以分享彼此的.教學(xué)經(jīng)驗，交流教學(xué)中的問題和困惑，一起尋找解決的辦法。這種互動式的交流可以幫助教師們共同成長，提高教學(xué)水平。
聯(lián)合教研不僅可以提升教師的教學(xué)水平，也可以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。我們可以邀請其他學(xué)校的優(yōu)秀教師來進行交流，分享他們在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和教學(xué)材料。同時，我們也可以參觀其他學(xué)校的教學(xué)，觀摩優(yōu)秀教師的授課方式和教學(xué)方法。這樣的交流和觀摩能夠開闊教師們的視野，幫助他們掌握更多的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習機會。
高中語文教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和綜合素養(yǎng)。通過聯(lián)合教研，教師們可以為學(xué)生設(shè)計合理的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的語言表達能力，還注重學(xué)生與文本的關(guān)系、學(xué)生的思維方式等。例如，可以組織學(xué)生參加辯論賽、演講比賽等，讓學(xué)生在豐富的語境中鍛煉自己的表達能力和思辨能力。通過這樣多元化的評價方式，可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況，為他們提供更有針對性的指導(dǎo)。
聯(lián)合教研是一個能夠不斷提高教師教學(xué)水平的過程。通過不斷地交流合作、拓寬教學(xué)內(nèi)容和形式、加強綜合評價，教師們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并以此為依據(jù)進行改善。聯(lián)合教研是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷地自我反思和完善，教師們才能更好地提高自己的教學(xué)水平。
總體而言，高中語文聯(lián)合教研是一項重要的工作，有助于提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習效果。在聯(lián)合教研中，教師應(yīng)加強交流與合作，拓寬教學(xué)內(nèi)容和形式，加強綜合評價，從而不斷提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
教研心得體會2
第一段：引言（120字）。
英語教研討是一種教師間相互交流、分享和探討教學(xué)心得和教學(xué)方法的重要途徑。通過參與教研討，我學(xué)到了許多有關(guān)英語教學(xué)的新理念和新思路。在這篇文章中，我將分享我在英語教研討中的心得體會，包括思維方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的創(chuàng)新和專業(yè)素養(yǎng)的提高。
第二段：思維方式的轉(zhuǎn)變（240字）。
在英語教研討中，我意識到自己的思維方式需要轉(zhuǎn)變。過去，我經(jīng)常依賴教科書和講義，將重點放在教材的講解和學(xué)生的筆記上。然而，在研討中，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎的教學(xué)方法，如交際法、任務(wù)型教學(xué)和合作學(xué)習。這些方法強調(diào)學(xué)生的主動參與和合作交流，能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和溝通能力。因此，我開始改變我的思維方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和動機，積極引導(dǎo)他們進行語言表達，鼓勵他們互相學(xué)習和幫助。這種思維方式的轉(zhuǎn)變不僅提升了我的.教學(xué)效果，也讓我的學(xué)生更加積極參與課堂活動，提高了他們的英語水平。
第三段：教學(xué)方法的創(chuàng)新（240字）。
在英語教研討中，我還學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法，這些方法激發(fā)了我對教學(xué)的熱情。例如，我學(xué)到了使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學(xué)的方法，這種方法能夠使學(xué)生更加直觀地理解和記憶英語知識。此外，研討中還推崇了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，例如基于項目的學(xué)習和社交媒體的應(yīng)用等。這些方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng)新思維，在學(xué)生的學(xué)習過程中發(fā)揮了重要作用。因此，我積極嘗試使用這些教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，為他們提供更加有趣、高效的學(xué)習體驗。
第四段：專業(yè)素養(yǎng)的提高（240字）。
通過英語教研討，我不僅學(xué)習到了新的教學(xué)方法，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教研討中，我和其他老師們分享了自己在教學(xué)中的問題和困惑，與他們一同探討改進的方法和策略。這種交流讓我意識到教師是一個不斷學(xué)習和成長的過程，我需要時刻保持對新知識和新觀念的開放性和好奇心。因此，我開始主動閱讀有關(guān)教育和語言教學(xué)的專業(yè)書籍和期刊，并參加各種教育培訓(xùn)活動。通過不斷學(xué)習和實踐，我提高了自己的教學(xué)技能和專業(yè)水平，能夠更好地應(yīng)對日益多樣化的學(xué)生需求和教學(xué)挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語（160字）。
英語教研討為我提供了一個寶貴的機會，讓我不斷學(xué)習和成長。通過參與研討，我改變了自己的思維方式，創(chuàng)新了教學(xué)方法，并提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些收獲不僅對我個人的教學(xué)有所幫助，也對學(xué)生的英語學(xué)習產(chǎn)生了積極影響。因此，我將繼續(xù)參與英語教研討，與其他教師一同探索更好的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
教研心得體會3
我校組織教師進行了一次“小學(xué)聯(lián)片教研活動”。聽了這堂課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解�；蛟S是一個很不起眼的細節(jié)，都是討論的重點，因為課堂是傳授知識的媒介，更是學(xué)生掌握新鮮事物的場所，所以對于教材的解讀絕對不能馬虎。
通過聽這堂“分數(shù)的初步認識”課，讓我感受到的更多的不僅僅是傳授學(xué)生多少新知，首先給學(xué)生的應(yīng)該是營造一種輕松愉悅的氛圍。這一點在余中華老師的課堂上有充分的體現(xiàn)，余老師在上課之初就給學(xué)生作了一個風趣自諷式的介紹，介紹的形式簡單幽默，簡單一句“余數(shù)”的余，我是“多余的”就給學(xué)生留下了一個深刻的印象，并輕松的為課堂營造了一個輕松的氛圍，萬事開頭難，一堂好課的開始取決于一堂課精彩的開端，接著余老師多媒體出示書上的主題圖片，讓學(xué)生仔細觀察圖片，從而引出課題“分月餅”收獲“分數(shù)”，精彩的是對于分數(shù)當中“分數(shù)線”的認識，老師利用分月餅要用刀“公平”的分給兩個小朋友，從而將“分數(shù)線”比作“一把刀”，寫分數(shù)時“先寫”一把刀“再寫分母，最后書寫分子。輕松的教寫分數(shù)的書寫順序，完后馬上教學(xué)分數(shù)的”讀寫“。并做了及時的練習鞏固，從課堂的反饋上來看，學(xué)生的掌握情況是非常不錯的，激情未盡，教師開張一個折”四分之一“活動，利用手上正方形的紙折四分之一，可以有哪些折法，對于大多數(shù)學(xué)生更多的只折出了一種，老師出示還有好幾種方法，學(xué)生恍然大悟，通過這樣一個環(huán)節(jié)活躍了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。最后拓展練習，從”出示圖形表示陰影部分“到聯(lián)系”生活實際“再到”吃巧克力“從不同角度表示”幾分之一“，這當中的練習一層接一層，層層逼近，通過這樣一連竄的練習加深對”分數(shù)“的掌握，老師可謂是做了充分的準備，用心良苦。最后還是以從不同角度對四種動物所站四方形方位的不同恰當?shù)挠梅謹?shù)表示，其動態(tài)的動物圖片，顏色、聲音的搭配，給學(xué)生極大的吸引力�？偟膩碚f，余老師立足學(xué)生的角度，從”學(xué)、練、動、拓、結(jié)“等幾個方面，非常具體，有新意、有啟發(fā)性的完成教學(xué)目標。讓學(xué)生學(xué)得樂在其中。
余老師的課堂用語及能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的'自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生”心求通而未得“的心態(tài)，古人云：”學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進�！坝嗬蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾�，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。這些在余老師的課堂上都有充分的體現(xiàn)。
聽了這么一堂課后，那我覺得更加重要的是找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
教研心得體會4
插畫是一種富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，通過圖像來傳達信息和情感。插畫在各個領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用，從書籍和雜志的插圖到廣告和宣傳冊的設(shè)計，插畫都起到了關(guān)鍵作用。它不僅能夠美化和豐富設(shè)計，還能夠激發(fā)觀眾的聯(lián)想和想象力。每周參與插畫的學(xué)習和創(chuàng)作，我深刻認識到插畫的重要性和魅力所在。
插畫是一個需要不斷學(xué)習和探索的過程。每周我都參加插畫的課程，通過學(xué)習不同的技巧和風格，我不斷提升自己的插畫水平。每次課后作業(yè)，我都會仔細品味老師的點評，思考自己的不足之處，并且努力改進和進步。同時，我也會積極參加各種插畫比賽和展覽，與其他插畫師的交流和互動，從中獲取靈感和不同的觀點。插畫的學(xué)習是一個循序漸進的過程，只有不斷學(xué)習和實踐，才能不斷提升自己的藝術(shù)水平。
在學(xué)習插畫的過程中，我逐漸明白了突破自我的重要性。在創(chuàng)作過程中，我會努力嘗試不同的風格和技巧，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)。有時候，我會從媒體和日常生活中尋找靈感，讓自己的作品更加有創(chuàng)意和個性。在每周作業(yè)中，我不再滿足于傳統(tǒng)的'插畫方式，而是嘗試著融入一些新的元素和風格，使作品更具時尚和現(xiàn)代感。通過勇于嘗試和突破自我，我發(fā)現(xiàn)自己具有了更多的可能性和想象力。
插畫是需要耐心和毅力的藝術(shù)形式。有時候，在創(chuàng)作的過程中會遇到困難和挫折，但是我選擇堅持和不放棄。每周的插畫作業(yè)都需要我投入大量的時間和精力，從構(gòu)圖到繪制，再到上色和潤飾，都需要耐心和細致的操作。同時，我也會用心觀察和學(xué)習大師級插畫師的作品，吸收和借鑒他們的技巧和風格。在這個過程中，我深刻體會到耐心和毅力對于我成為優(yōu)秀插畫師的重要性。
每周的插畫學(xué)習讓我體會到了插畫給我的樂趣和收獲。在創(chuàng)作過程中，我體驗到了創(chuàng)造力的發(fā)散和無限的可能性，讓我感受到自己的價值和成就感。每個作品的完成，不僅是一件藝術(shù)品，更是我個人成長和進步的見證。而且，通過插畫的學(xué)習，我廣泛了解了不同的繪畫流派和風格，培養(yǎng)了自己的審美眼光和觀察能力。插畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種藝術(shù)生活的方式，讓我在無形中豐富了自己的心靈和個性。
通過每周插畫學(xué)習和創(chuàng)作，我不僅僅提升了自己的插畫水平，更拓展了自己的藝術(shù)眼界和思維方式。插畫讓我懂得了突破自我的重要性，讓我學(xué)會了耐心和毅力，更讓我感受到了藝術(shù)帶來的樂趣和收獲。通過插畫，我不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越，在前進的道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習和進步，創(chuàng)造出更好的作品，讓插畫的魅力發(fā)光發(fā)熱。
教研心得體會5
本學(xué)期，我們理科教研組在各位教師的努力配合下，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點，狠抓教育管理，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。通過一學(xué)期的教研活動我受益匪淺，體會頗深。
一、提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的數(shù)學(xué)課程。但是通過教研活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說每一次教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習，琢磨，不斷地完善自己的.課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識，感受學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。
三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感
數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本學(xué)期教研活動開展扎實，既交流了經(jīng)驗?zāi)芄餐M步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著教研組活動我認識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性，為我在今后教學(xué)中指明了方向。
教研心得體會6
xx市高中政治教學(xué)研討會xx年4月15—16日在泗陽致遠中學(xué)召開，我校有李慶軍、汪相榮、楊玉梅、許紅云、袁昆、朱店林、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加。這次活動開設(shè)了4節(jié)示范研討課，舉辦了評課研討活動和專家講座。
參加這次教研活動，大家感覺收獲很大。四節(jié)高三二輪復(fù)習專題課很有代表性，對高三的二輪復(fù)習有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。
沭陽如東中學(xué)周老師的.課，基礎(chǔ)知識落實到位，能力培養(yǎng)層層推進；整節(jié)課信息量大，材料充實，內(nèi)容豐富，針對性強，注重答題技巧、方法歸納總結(jié)；從圖表題、評析題到探究題，環(huán)環(huán)緊扣，強調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力，是一節(jié)出彩的課。
宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究，通過三個探究貫穿教學(xué)過程，特別是通過熱點材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié)，提升學(xué)生能力，給人耳目一新感覺。
泗陽中學(xué)周老師的課，問題設(shè)置清楚，學(xué)生知道自己要做什么，怎樣做，學(xué)有方向，攻有目標而不是被老師牽著鼻子走。他從“吃貨”開始，給學(xué)生一頓政治文化大餐，既有套餐，又有自主點菜，學(xué)生樂在其中。
xx中學(xué)任老師的課，注重基礎(chǔ)知識的落實，注重知識點之間內(nèi)在關(guān)系的解讀，注重解題方法、技巧的指導(dǎo)，特別是注意課堂分組激趣，提高學(xué)生課堂參與度，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
南京市教研員范斌老師給我們做了《xx高考面臨的困境》精彩報告。報告分析了xx高考存在的問題，也指出了近兩年xx高考進行的新探索，對我們高考復(fù)習備考、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo)，獲益匪淺。
教研心得體會7
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學(xué)舉行了高一歷史研討會，主題是在 “五嚴”背景下更好地促進各校對高效課堂教學(xué)模式的深入研究，加強學(xué)校間教學(xué)經(jīng)驗的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認為她的閃亮點有：一，教案設(shè)計的好，預(yù)習、教學(xué)、鞏固，各個環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，能充分反應(yīng)學(xué)生學(xué)習的整個過程。二，所選習題很符合高一新生的實際情況。三，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。四，始終注重對學(xué)生的學(xué)習習慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個人認為，歷史課就應(yīng)該這樣上。
課后，老師們進行交流，主要是談?wù)劷虒W(xué)中的困惑。大家認為目前最大的問題是：一是學(xué)生的學(xué)習習慣差。二是在五嚴背景下，課時緊，任務(wù)重。我認為：
一， 在平時的教學(xué)過程中，要隨時糾正學(xué)生的'錯誤習慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二， 針對課時緊的問題，一要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生課前充分預(yù)習，減少課堂容量。二要做好教學(xué)案，所有問題當堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時間給學(xué)生讀、練。四要以水平測試為標準，降低難度。
最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領(lǐng)導(dǎo)下，讓靖江歷史教學(xué)水平更上一層樓。
教研心得體會8
通過參加校本教研的培訓(xùn)，讓我深深的體會到，作為教師的我們要與新課改同行，與時俱進，適應(yīng)新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，研究掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。在新世紀新時代的社會里，社會的發(fā)展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力研究，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學(xué)實踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。作為新時代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生研究興趣，必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。
經(jīng)由過程參加校本教研的`培訓(xùn)，理解了若何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程，使我恍然大悟�；貞涍@段時間的培訓(xùn)，讓我感受頗多，下面就具體談一些研究的收獲。
第一、經(jīng)由過程研究讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也辦理了我以前在課堂教學(xué)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指點作用。
第二、經(jīng)由過程校本教研的培訓(xùn)，為我當前晉升自身綜合素質(zhì)打下了堅固的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我按照學(xué)生的個體差異和能力層次，實施了“分層次、分類指點”教學(xué)，對常識程度不同的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護。在課堂教學(xué)中我們接納多提問、多練，多給學(xué)糊口動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機會的教學(xué)方法。經(jīng)由過程培訓(xùn)研究，讓我意識到，要在新課改中取得較好的成績，不僅僅靠進步個人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學(xué)理念，進步認識，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂于施教，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我美滿的過程。
教研心得體會9
本學(xué)期，學(xué)校掀起了一股“生本熱”的高潮，早就對此新型的教學(xué)理念有所耳聞，學(xué)校這邊也邀請了研究“生本”的優(yōu)秀教師對我們進行了培訓(xùn)，我也在網(wǎng)上對此課題進行了深入地鉆研，但這大都是理論上的知識，怎樣把它用到自己的教學(xué)方面（結(jié)合學(xué)情）還需要不斷的實踐，所以一直到五月底生本的基本模式構(gòu)建完成，也才有了我的第一堂生本課的“問世”。這兩個多月來
，我對自己的每一堂課都進行了深入的剖析，也會有一篇課文花三節(jié)課上完，我也會擔心進度太慢，完不成教學(xué)任務(wù)，有時暗自在心里想：“萬事開關(guān)難”！等我教會了學(xué)生這種“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，后面學(xué)起來就輕松了。
一年級的課文淺顯易懂，從自主識字——教授課文——指導(dǎo)書寫三部曲，每一步都要把好關(guān)，做好多種預(yù)設(shè)，教會學(xué)生學(xué)習的方法，在此學(xué)習的過程中學(xué)生是快樂的、受益的，下面是我執(zhí)教的18課《小花貓找汗》的第一課時，整個環(huán)節(jié)我進行了精心的設(shè)計，在自主識字方面我安排了四道闖關(guān)題，如下所示：
第一關(guān)：
1 雙橫線里的生字（先在小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀準字音，齊讀或是個人開火車讀，小組成員先商量好，等會展示時才會有成效）
2 小組展示（其他組的學(xué)會認真傾聽的同時做好點評）
第二關(guān)：
1 詞語開花（這是要求會寫的生字，此環(huán)節(jié)要求學(xué)生按座位的順序分工，每個人說兩個生字的組詞，依次類推）
2 展示、補充。
第三關(guān)：
1 去掉拼音認讀
這個環(huán)節(jié)是把所有的生字全部去掉拼音進行認讀，這部分我往往會點拼音基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來認讀，以防止會有掉隊的現(xiàn)象，另外如果他讀對了，其他人要跟讀，他也起到了小老師帶讀的作用，也毫不失體面，不會認讀再請優(yōu)等生幫助，從而實現(xiàn)真正的生生互助。
以上內(nèi)容都是認讀生字，避免了教師一味地教讀，過去的教學(xué)一般是老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生處于被動地位。主要是通過學(xué)生合作學(xué)習的方式來彰顯以生為本，學(xué)習方式多樣化，讓優(yōu)等生帶動后進生，這種結(jié)對子的互助學(xué)習在課堂上就能得到充分的體現(xiàn)。
2 交流識字方法（這是最重要的一個環(huán)節(jié)，小組里的每個成員挑選一個自己認為特別難的字進行識記，評比要求是：人人參與，識字方法多樣化，聲音響亮）
我和學(xué)生在平時的學(xué)習當中總結(jié)了以下幾種識記方法：
�、俳M詞說、句子
�、诓渴�、結(jié)構(gòu)（如淚字是三點水，左右結(jié)構(gòu)等）
③形近字的比較（如炮與跑等）
�、芗右患�，減一減（如味，電等）
�、輷Q偏旁，說同偏旁的字
�、薏伦种i
在一年級的識字教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)“編字謎”能幫助孩子們輕松地掌握一些難教的生字，經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們經(jīng)常動腦筋編字謎在課堂上交流，課堂氣氛非�；钴S，比如：朋：兩個月亮交朋友。林：兩棵樹，并排站。休：一個人靠在木頭上。息：自己的心。禾：一棵小樹苗，頭上戴草帽。思：十張口，一顆心，猜猜看，動腦筋。雷：雨點掉到田地里……孩子們不僅能編出書上出現(xiàn)的生字，還把這種識字方法擴展到課外，并講給家長聽，這樣不僅激發(fā)了孩子們的識字興趣，同時也鞏固了生字。達到了意想不到的`效果。
�、咴谏钪凶R字（如出口與入口，在超市等地方會出現(xiàn)這樣的標識等，各種包裝袋上也會出現(xiàn)一些書本上沒有的新字，這樣也擴大了學(xué)生的識字量，這一切來源于生活）
⑧多音字（如重、朝等）
�、岱醋衷~（如里——外、美與丑等）
……
鄂教材在識字教學(xué)方面充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自學(xué)，用多種方法思考、記憶、分析字形的思想，培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力，放手讓學(xué)生自己思考，自己發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，對字形的記憶也會更加扎實牢固，還可以從中摸索體會漢字的構(gòu)字規(guī)律。
3 展示、補充。
第四關(guān)：
1詞語闖關(guān)（注意詞要連讀，讀好輕聲）
2小組展示。
3齊讀。
這是我在上第一課時基本上會用到的模式，盡量讓每個組都有上臺展示的機會，當然可以根據(jù)具體的情況進行調(diào)控，在此過程是教師是一個引導(dǎo)者，這需要教師有更高的駕馭能力，做好預(yù)設(shè)，當學(xué)生沒有點到的時候這時候就要教師適時地點拔，而不是一味地給予，俗話說得好“授人以魚不如授人以漁”，教給學(xué)生正確的學(xué)習方法才是令學(xué)生一輩子受益的財富，從而達到真正的高效。在生本的道路上，我會一如既往地走下去，第二課時的生本成果，請聽下回分解！
教研心得體會10
校本教研是以學(xué)校為研究主陣地，以學(xué)校教師為主體，以學(xué)校教育教學(xué)中的問題為研究對象，以促進學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化水平的提高為目的，把教師培訓(xùn)、教育科研和教學(xué)研究融為一體的教研制度。校本制度建設(shè)，是適應(yīng)新的課程體系，推動學(xué)校改革發(fā)展的迫切需要；是解決新課程實施中的問題，深化教學(xué)研究改革的重要前提；是立足學(xué)校實際，促進教師專業(yè)發(fā)展的制度保障。
20xx年1月，教育部提出了“以校為本”的教研制度，以適應(yīng)新一輪課程改革的需要。校本教研是“以校為本”的制度的具體體現(xiàn)，是新世紀我國學(xué)校教育改革和發(fā)展的全新的教育理念。“教改的問題，首先是教員的問題”，新一輪課程改革的實施，給我們基層學(xué)校提出了許多新的問題：教師如何理解和把握新課程的精神實質(zhì)？怎樣改革教學(xué)方法？如何落實課改的各項目標？教師如何作為課程的一部分，幫助學(xué)生理解和把握所學(xué)知識？怎樣把握知識的拓展程度、全面提升教學(xué)質(zhì)量等等。這些問題解決與否，直接決定“課改”的成敗和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞。
教師是校本教研的主體和主導(dǎo)力量，良好的學(xué)術(shù)品質(zhì)對教師參與校本研究的水平和效果起著決定性作用。以教師為本，從培養(yǎng)教師的學(xué)術(shù)品質(zhì)入手，以良好的學(xué)術(shù)品質(zhì)保障校本教研的深入開展，不斷提高校本教研的水平。
教師專業(yè)發(fā)展的過程是一個反思自我—否定自我—超越自我的過程，發(fā)展建立在反思的基礎(chǔ)上，反思是發(fā)展的核心因素。我們應(yīng)當把自我反思做為校本教研最基本的.形式，大力倡導(dǎo)教師的問題意識和反思意識，使教師帶著問題反思，在反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
教師的專業(yè)發(fā)展不是僅靠個人力量就可以完成的獨立行為，學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗也是一個重要的途徑。在校本教研過程中，我們應(yīng)當有意識地促成教師之間的互助合作，通過智慧共享、優(yōu)勢共享，實現(xiàn)教研水平的共同提高。
專業(yè)研究人員的參與是校本教研向縱深持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。教師要實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展，不能把自己封閉在象牙塔里閉門造車，必須尊重權(quán)威、相信權(quán)威，主動尋求專業(yè)研究人員的理論引領(lǐng)。我們應(yīng)當抓住機遇，主動出擊，獲得強有力的專業(yè)理論支撐。應(yīng)當定期邀請教研中心的教研員來校視導(dǎo)，請他們與教師共同備課、聽課、評課，進行現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)，被指導(dǎo)老師要寫出視導(dǎo)匯報，對自己的教學(xué)深入反思，完成反思自我—否定自我—超越自我的專業(yè)發(fā)展過程。
教研心得體會11
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個周了，而對校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認知、操作、掌握到今天的相知也走過了較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高�？傊�，通過學(xué)習，感受頗多。
一、開闊了視野，拓寬了知識面。
在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認為它不是我們所操作和駕御的'了的，當真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關(guān)注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間里學(xué)習，領(lǐng)會的有益事物。
二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。
在博客圈里，我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)�，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
三、進一步加強了同事之間，同行之間，人與人之間的交流。
博客應(yīng)該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風采。從中，我們既可以進行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團結(jié)在這個大家庭中。
當然，校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
教研心得體會12
通過本次學(xué)習，我在如何有效開展幼兒園音樂教學(xué)方面受益匪淺。音樂活動是實施美育的重要途徑，幼兒園應(yīng)發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進兒童健康人格的發(fā)展。兒童音樂的表達能力是在大膽表達的過程中逐漸發(fā)展起來的。兒童的創(chuàng)作和作品是他們表達自己的理解和情感的重要方式。教師的作用主要應(yīng)該是激發(fā)孩子對美的感受和表達的興趣，豐富他們的審美體驗，讓他們體驗到自己表達和創(chuàng)造的樂趣。孩子的自主創(chuàng)作充分表達了自己對周圍世界的看法，大膽地流露出自己的情感，讓孩子在這個過程中得到極大的滿足和快樂。新《綱要》指出：“尊重每個孩子的想法和創(chuàng)作，肯定和接受他們獨特的審美和表達方式，分享他們創(chuàng)作的'快樂”。那么如何有效開展幼兒園音樂教學(xué)活動呢？
一、拉近距離，喚起情感共鳴
由于大班孩子的年齡特點，一大群人很難孩子們對那些抽象而扁平的敘述感興趣是的，所以，我在教學(xué)中使用生動生動的肢體語言來教學(xué)。我用靈活的眼神、活潑的語氣和夸張的動作來吸引孩子們的注意力，從而拉近了我和孩子們的距離。久而久之，孩子們自然而然地對我產(chǎn)生了親切感和信任感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受。同時，他們也會把對我的感情轉(zhuǎn)移到我負責的音樂班的學(xué)習中，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了強烈的學(xué)習欲望。
二、創(chuàng)造意境，提高歌曲的表現(xiàn)力
如何培養(yǎng)孩子對歌曲的表現(xiàn)力？
1、講故事，引起興趣歌詞是一種文學(xué)形式的音樂。雖然字數(shù)不多，篇幅短，但這是孩子接觸歌曲的第一步。所描繪的人物、情節(jié)、語言和行為對幼兒有直接的影響。但是，幼兒園的孩子還沒有獨立朗讀和理解單詞含義的能力。這時，如果采用傳統(tǒng)的灌輸式，他們就會因為抽象而失去吸引力。比如《小烏鴉愛媽媽》這首歌，我在講故事的過程中通過人物的對話來唱這首歌——這樣，孩子們在聽故事的同時，不由得產(chǎn)生了一種對這首歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，并有學(xué)習的動力。然后就漲了。
2、粉絲唱歌很有感染力，能激發(fā)欲望。每首歌都有自己不同的內(nèi)容和情感要表達。它們要么是高音的，要么是低沉的，要么是歡快的，要么是抒情的。如何讓年幼的孩子感知這一切？這時，教師需要根據(jù)歌曲的情感要求和風格特點，進行情感演唱。比如，在《炸蘿卜》這首歌的課上，我表演了兩首扇子歌。第一次扇唱是借助動作的無伴奏合唱，讓孩子們感受歌曲的優(yōu)美、活潑和趣味；第二個扇子唱歌是邊玩邊唱，讓孩子們根據(jù)我的歌聲內(nèi)容展開豐富的想象，在他們的腦海中描繪了在歌曲中唱歌的娃娃廚師切菜切肉、攪動的有趣畫面。 —炒菜，勤奮的米飯香香的香菜味道不錯，愛玩的米飯真的很糟糕。歌唱過程中，通過豐富的表情、抒情的旋律和動人的歌聲，讓孩子們體驗到媽媽生病、小烏鴉不愛鬧、抓蟲飛回家、一口喂媽媽的動人畫面。這樣，孩子們對歌曲的藝術(shù)形象更加完整，激發(fā)了孩子學(xué)唱歌曲和表演的渴望。
3、模仿唱歌，因為高年級的孩子還沒有具備一定的視唱能力，不能獨立處理音高、節(jié)奏等問題，所以只能用模仿唱歌。唱歌的方式。
三、為孩子提供一個展示個人音樂見解的舞臺，提高孩子的音樂表演能力。
喜歡音樂的孩子特別喜歡表演。為此，我經(jīng)常給孩子們提供表演的機會，讓孩子們在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展現(xiàn)自己。喜歡。在游戲中，為孩子開辟一個自由表達自己的舞臺，為孩子演奏他們喜歡的音樂，孩子們將在這個舞臺上自由表達自己。當然，音樂的表達方式有很多種，比如唱歌、背誦、繪畫、跳舞等等。音樂欣賞激發(fā)孩子的創(chuàng)新欲望和興趣，針對不同的音樂選擇不同的表達方式。這樣，孩子的創(chuàng)造能力才能得到更好的發(fā)展。
通過研究發(fā)現(xiàn)，孩子不僅愛上了音樂，在音樂的影響下，他們的自控能力也得到了提高，不同音樂的影響使孩子的思維和音樂感知能力增強行使。它得到了培養(yǎng)，良好的聽力習慣得到了鞏固，孩子們的思維得到了擴展，課堂氣氛也變得活躍起來。在其他活動中，他們也學(xué)會了用不同的方法思考問題，找到解決問題的方法。師生關(guān)系更加融洽。
因此，教師要善于在活動中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、提供孩子表達和鍛煉的機會，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中身心和諧發(fā)展，能力得到充分發(fā)揮。可以進行不同的改進。
教研心得體會13
我在北道德中學(xué)小學(xué)聽了梁紅霞老師《分數(shù)的基本性質(zhì)》這節(jié)課，使我感觸頗深。我認為梁老師的課與傳統(tǒng)的概念教學(xué)課相比，有很大的改進，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，梁老師培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神，沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。本節(jié)課中，梁老師利用導(dǎo)學(xué)案，通過學(xué)生自學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生觀察幾組分數(shù)的.分子、分母變化情況后，鼓勵學(xué)生猜測，分子、分母都乘同一個數(shù)，分數(shù)的大小不變；分子、分母都除以同一個數(shù)，分數(shù)的大小不變，以引起學(xué)生探究的興趣。
其次，整個教學(xué)過程注重讓學(xué)生經(jīng)歷了探索知識的過程，使學(xué)生知道這些知識是如何被發(fā)現(xiàn)的，結(jié)論是如何獲得的，體現(xiàn)了“方法比知識更重要”這一新的教學(xué)價值觀，構(gòu)建了新的教學(xué)模式。 最后，梁老師讓學(xué)生去探索、交流、發(fā)現(xiàn)，從而真正落實學(xué)生的主體地位。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察幾組分數(shù)的分子，分母發(fā)生了怎樣的變化？分數(shù)的大小有沒有變化？然后在猜測與動手操作驗證中，逐步感知分數(shù)的分子、分母都乘或除以同一個數(shù)，分數(shù)的大小不變。整個教學(xué)活動，調(diào)動了每一個學(xué)生的學(xué)習的積極性，使學(xué)生主動參與到活動中，從而體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
教研心得體會14
20xx年3月19日上午，我參加了泰山區(qū)在南實小舉行的教研活動。觀看了投擲實心球、籃球的觀摩教學(xué)課，受益匪淺。
第一位老師的實心球課以學(xué)生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設(shè)投擲環(huán)境，將學(xué)生帶入競賽之中，激發(fā)學(xué)生興趣營造一個寬松、愉悅、積極、主動的氣氛。吸引學(xué)生積極參與，敢于挑戰(zhàn)、與他人合作意識。
第二位老師的籃球課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以教為導(dǎo)、學(xué)為主體、以為主軸、練為主線的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)方式，使體育課上的生動、活潑、有趣。促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。同時培養(yǎng)孩子與人交流合作，積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，使他們感受到體育課所帶來的成功與快樂。
教學(xué)內(nèi)容為投擲實心球、籃球，投擲是人體最基本活動能力之一，而原地側(cè)向投擲實心球、籃球是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是小學(xué)生鍛煉身體的主要手段，也是小學(xué)生基本運動的`主要內(nèi)容和促進身體全面發(fā)展的重要手段。原地側(cè)向投擲實心球、籃球能逐步提高學(xué)生的投擲能力，促進上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，增強學(xué)生的力量以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢，果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。
投擲實心球、籃球，動作是兩腳前后站立，側(cè)向投擲方向，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，以緊貼教材，讓學(xué)生進行投遠的練習，再進行投準的練習，讓學(xué)生通過多次練習。教師再進行糾正，鞏固姿勢，從而形成正確的姿勢，然后通過比賽發(fā)展學(xué)生的上肢力量，使學(xué)生在比賽中得到提高，培養(yǎng)團隊合作精神。在輔助練習環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個模仿的練習，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。
我覺得這兩節(jié)課亮點很多，值得我們學(xué)習。但課堂密度的掌控、講解時語言表達不夠清楚、對學(xué)生的激勵性語言不多、沒有關(guān)注個體差異。我們結(jié)莊小學(xué)體育課決心因材施教，因地制宜，靈活多樣，上好每一節(jié)體育課。
教研心得體會15
小學(xué)英語教研員研修及三年級教材培訓(xùn)會活動。本次活動在臨沂金雀山中心小學(xué)會場舉行，在歷時三天的學(xué)習活動中，我們共聽了三年級的7節(jié)課聽了兩位專家報告及三年級教材編者xx老師的詳細教材分析，講課教師為我們呈現(xiàn)了新穎、精彩的課堂。他們對英語教學(xué)的激情與執(zhí)著深深地感染了我，他們設(shè)計的視頻課件更讓我感受到了名師的魅力和風采。三天的時間安排很充實，第一天下午我們觀摩了來自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的鄧鳳嬌老師的一節(jié)課以及她精彩的說課與解析。讓我學(xué)到了很多。為我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。盡管有點坐得累但我還是很高興，因為我的疲勞會被那精彩的課堂給轉(zhuǎn)移。那精彩的課堂會把我?guī)胝嬲那榫持腥ンw驗到學(xué)習英語的樂趣。在回程的路上我還是在和大家討論心得，意猶未盡。由此可見，這次的活動真的讓我受益匪淺的。
每一次參加學(xué)習活動，我都是抱著一種學(xué)習的`態(tài)度前往的，這次當然也不例外。在這次活動中，幾位授課老師上的研討課也都很好的展示了自己的個性與特點，在所聽的課型中我最關(guān)注的就是Leetersandsounds教學(xué)，一共有兩位老師為我們展示了本部分教學(xué)。我聽得非常認真。這兩位老師用不同的方法組織了教學(xué)，但最終都達成了字母教學(xué)的最終目標，都是從字母的音形序三個維度去進行練習的。這兩節(jié)課給了我很好的示范與指引。特別是蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫海萍老師的課給我的印象最深了。無論是課件的設(shè)計還是她的教學(xué)構(gòu)思無論是她的臺風還是他的基本功都非常值得借鑒和學(xué)習。另外，xx老師詳細的教材分析和精彩實用的教材教法也非常好。
總之綜合起來，我主要體會到了以下幾點：
1、注重英語語音教學(xué)是大勢所趨。特別是字母教學(xué)一定要扎實。使學(xué)生通過英語學(xué)習形成初步的自主識詞能力，綜合語言運用能力等，從而促進學(xué)生的心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。注重三維目標的落實。作為英語教師一定要精心組織自己的課堂。做到有的放矢�！笆谌艘贼~不如授人以漁”。
2、巧妙的穿插游戲、chant教學(xué)，緊張而有序有節(jié)奏，時刻牽引學(xué)生的注意力。在我自己的課堂上，我也會使用一些方便的游戲來提高學(xué)生學(xué)習的興趣，但學(xué)生的注意力仍然會在最后十分鐘特別分散，如何能夠時刻牽引學(xué)生的注意力也是我最近一直研究的一個問題。在這次活動中，鄧鳳嬌老師的課給我很大的震撼！學(xué)生是從開頭一直認真到最后，效果特別的好。我就想，同樣是活動，為什么學(xué)生的反應(yīng)會有不同呢？這原因一定出現(xiàn)在游戲的組織實施者教師身上。合理的運用TPR活動，讓學(xué)生手，腦，嘴乃至身體一起動起來，這樣就不由得讓學(xué)生不注意聽講了。鄧老師和孫老師在一上課就先用學(xué)生感興趣又與本課有關(guān)的歌曲師生齊唱來拉近和學(xué)生的關(guān)系，及時的喚起學(xué)生的注意力，這種方法讓我感觸頗深。
3、正視多媒體在課堂的作用，經(jīng)濟的發(fā)展，很多學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備。在我們學(xué)校，只有七個班安裝了多媒體。自從有了這樣先進的設(shè)施，我的確感覺備課的負擔小了。教學(xué)更形象具體化了。學(xué)生也對英語學(xué)習也更有興趣了因為學(xué)校購買的有相配套的教學(xué)課件，我們不需要想破腦子去設(shè)計情境了，因為利用投影，學(xué)生可以很容易把一些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，精美的課件也成了課堂的一大亮點之一。
總之，這么近距離的接觸這些名師與專家，記錄他們的課堂，聆聽他們先進的教學(xué)方法，品味他們睿智的語言和深邃的思想。我想在我今后的教學(xué)中可以借鑒使用的東西很多。鄧老師的課讓我受益匪淺，她教態(tài)自然活潑，語音語調(diào)準確自然，注重師生互動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。教案的設(shè)計很有梯度，脈絡(luò)清晰主題鮮明圍繞farm
組織教學(xué)，利用farm展開本課又以設(shè)計自己的farm作結(jié)。練習方式由淺及深，循序漸進，充分展示了一節(jié)獨具匠心的觀摩課，讓我對英語內(nèi)容的建構(gòu)第一次有了認識。指導(dǎo)我去思考和學(xué)習。鄧老師的課很有激情、親和力和感染力，重點突出，從學(xué)生實際出發(fā)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。如何讓孩子們把書本上所學(xué)的運用到日常生活中，使英語生活化，使英語真正發(fā)揮其交際的目的，這可能是我們所有老師需要去思考和研究的主題。這次學(xué)習，真有一種“余音繞梁，三日不絕于耳”的美妙感受。
時間如白駒過隙，三天的學(xué)習很快就結(jié)束了。通過這次活動讓我明白了英語課到底要給學(xué)生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會英語語言本身的魅力，以及學(xué)以致用時隨之而來的幸福與喜悅。我要把這些思考和反思運用到自己的教學(xué)中去，努力的提高自己，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的、實用的、扎實的課堂。
【教研心得體會】相關(guān)文章：
教研心得體會09-17
教研心得體會04-25
教研心得體會01-22
校本教研心得體會03-31
音樂教研心得體會09-05
美術(shù)教研的心得體會04-22
音樂教研心得體會03-17
網(wǎng)絡(luò)教研心得體會04-30
教研工作心得體會11-18
教研會的心得體會01-02