(精選)小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)1
通過(guò)這次聽(tīng)課使我在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。由于我在學(xué)校主要擔(dān)任英語(yǔ)課的教學(xué)，下面就談?wù)勎以诼?tīng)過(guò)英語(yǔ)課后的一點(diǎn)感受：
一、英語(yǔ)課堂教學(xué)硬件設(shè)施齊全
在上英語(yǔ)課時(shí)，老師拿出各種不同的圖片張貼在黑板上，讓學(xué)生能夠很形象的去感受一些英語(yǔ)單詞。這堂課主要教學(xué)生掌握一些服飾的有關(guān)英語(yǔ)單詞，老師就在黑板上貼上各種色彩鮮艷的衣服紙片，這些措施便與學(xué)生掌握這些英語(yǔ)單詞，而且大大提高了學(xué)生們的聽(tīng)課效率，這一教學(xué)措施在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中值得提倡。在以后的教學(xué)中我也努力做到這一點(diǎn)。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
這次去聽(tīng)課，感覺(jué)課堂氛圍相當(dāng)?shù)幕钴S，學(xué)生的積極性很高，我想這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，實(shí)行了小組計(jì)分和給個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)等措施，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
三、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，先讓幾個(gè)學(xué)生自編自演了一個(gè)小故事關(guān)于過(guò)生日方面的，大大提高了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。還有讓孩子們上去扮演小明星擺pose，活躍了課堂氛圍，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，下課時(shí)還讓學(xué)生一起唱了一首英文歌曲，這樣學(xué)生就不會(huì)學(xué)的那么累，也樂(lè)于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒(méi)興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)2
11 月 3 日我們二七區(qū)全體英語(yǔ)老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課。真實(shí)，自然，高效的課堂讓我感感覺(jué)益匪淺，誠(chéng)然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有好多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、小學(xué)英語(yǔ)教師的基本功
三位老師基本功扎實(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利、平和，板書(shū)規(guī)范，口語(yǔ)流利，整堂課都特其他流利，規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
二、創(chuàng)立友善的語(yǔ)言授課氛圍
所聽(tīng)的這三節(jié)課的老師都特別側(cè)重和學(xué)生的互動(dòng)交流，平和的教態(tài)，流利的口語(yǔ)都能激倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望，向
三、教師授課各有特色
李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)生易于接受。
秦甜甜老師的課件，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么如數(shù)家珍。學(xué)生很簡(jiǎn)單抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。
魏海莉老師的'課，經(jīng)過(guò)自拍的 Video 更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，經(jīng)過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的刺激，讓學(xué)生深刻的感覺(jué)到所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)生活中的運(yùn)用。
經(jīng)過(guò)此次聽(tīng)課，我可以更加理性地反思自己的課堂授課，從而在今后的授課中防備出現(xiàn)近似的問(wèn)題，努力讓自己的課堂做到更好。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)3
前不久，我校組織了青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)了參賽教師的幾堂優(yōu)質(zhì)課，我覺(jué)得自己在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
一.多媒體的使用
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1）口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2）善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3）有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
三.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的'要求。教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
四.注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
上課教師積極為學(xué)生創(chuàng)造了全面開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。比如：別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力；真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。
五.注重課堂德育教育。
通過(guò)聽(tīng)課使我清晰地認(rèn)識(shí)到：我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語(yǔ)OK，Verygood.Wonderful.excellent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能跟他們拉近距離，不斷進(jìn)步。
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孫海娣主任帶領(lǐng)我及劉紅老師一起到贛一中進(jìn)行贛州市優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí)。有人說(shuō)：教師授課是一種藝術(shù)。是的，這次學(xué)習(xí)的10節(jié)優(yōu)質(zhì)課就給我以美的享受。來(lái)自各個(gè)學(xué)校的10位執(zhí)教老師在贛一中進(jìn)行借班上課。面對(duì)幾百名來(lái)各個(gè)縣的聽(tīng)課教師，執(zhí)教教師們從容地展示了一節(jié)又一節(jié)精彩的英語(yǔ)課。我想，對(duì)于執(zhí)教教師過(guò)硬的教學(xué)水平，用“十年磨一劍”來(lái)形容是再恰當(dāng)不過(guò)了。以下是我聽(tīng)課后的反思，想與老師們共享：
1.多媒體的使用
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的.教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1）口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；
2）善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3）有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
3.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
教師：xx
20xx年3月12日
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)5
通過(guò)這次的名師英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)展播活動(dòng)，讓我這個(gè)剛剛開(kāi)始接觸小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新教師受益匪淺。聽(tīng)完這兩節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是我的一點(diǎn)收獲：
小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)情感豐富的表演者。
龍溪師范附屬小學(xué)林文美老師的授課給我留下來(lái)深刻的印象，她是一位十分優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，也是一位情感豐富的表演者，基于此，她的整個(gè)課堂顯得十分生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被極大地點(diǎn)動(dòng)起來(lái)，并且一節(jié)課下來(lái)就能脫口而出，熟練地應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行表演交流。豐富的表演可以極大地促進(jìn)教學(xué)，比如說(shuō)在教授turtle這個(gè)單詞的時(shí)候，老師抓住烏龜最典型的特點(diǎn)——縮脖子，邊模仿動(dòng)作邊教學(xué)，學(xué)生學(xué)得不亦樂(lè)乎；再比如說(shuō)教授look for的時(shí)候，老師遮住自己的眼睛，然后一直故意找不到人，反復(fù)呈現(xiàn)look for，給學(xué)生留下了深刻的印象；當(dāng)然，本節(jié)課中還有很多這樣的例子。由此，我感受到了對(duì)于一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，出色的表演能力可以使我們的課堂變得更加豐富，也能更加激起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
第二、 小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)應(yīng)當(dāng)要與生活實(shí)際息息相關(guān)。
在陳振浩老師的What’s the weather like？一課中，我最欣賞他把全球氣候變暖作為一個(gè)話題引入到課堂教學(xué)中，引起學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們討論相關(guān)的'對(duì)策。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)不能僅僅為了教學(xué)而教學(xué)，要學(xué)以致用，要讓學(xué)生明白所學(xué)習(xí)的知識(shí)是具備實(shí)用價(jià)值的，這樣才能更加引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視。另外，陳老師很多設(shè)計(jì)理念都與此相關(guān)，說(shuō)明他十分重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)用性，比如說(shuō)他將福鼎人最引以為傲的太姥山作為一個(gè)情境，讓學(xué)生播報(bào)太姥山的天氣狀況，這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，運(yùn)用了知識(shí)，還能激起他們作為一個(gè)福鼎人的驕傲情感。因此，英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多與生活實(shí)際相聯(lián)系。
第三、讓學(xué)生成為課堂的主人。
首先，從學(xué)生座位的擺放就可以看出兩位老師實(shí)實(shí)在在地把課堂交給了學(xué)生，整節(jié)課中雖然不乏老師的引導(dǎo)，但更多的是學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論，共同學(xué)習(xí)。教師善于用各種方法讓學(xué)生集中注意力，比如，用豐富的表演抓住學(xué)生的注意力、用視頻的方式讓學(xué)生各個(gè)感官參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)、以動(dòng)靜結(jié)合的方式讓學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的表演等等，讓學(xué)生明確每個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，積極地參與到課堂當(dāng)中。當(dāng)學(xué)生真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人時(shí)，他們就十分地享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而這，我從學(xué)生上課時(shí)興奮的笑臉就能深深地感受到。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)明確自己扮演的是主導(dǎo)者的角色，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
通過(guò)這次名師英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)展播活動(dòng)，我見(jiàn)識(shí)到了優(yōu)秀英語(yǔ)老師的風(fēng)采，也看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我也對(duì)自己提出了許多問(wèn)題去思考，特別是怎樣成為一個(gè)感情豐富的表演者，怎樣盡量多地設(shè)計(jì)與生活相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我相信通過(guò)自己的努力，一定能和他們拉近距離，不斷進(jìn)步！
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)6
這次學(xué)習(xí)聽(tīng)了三四年級(jí)的英語(yǔ)課，讓我們掌握必要的實(shí)用性的操作技巧，有效的促進(jìn)了我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平的提高。我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。下面就本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、使我對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題有了更進(jìn)一步的理解。
1.教學(xué)的目的是什么？教學(xué)就是為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供支持條件，讓學(xué)生在有支持學(xué)習(xí)環(huán)境中積極地參與有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到掌握知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
�。�1）熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
�。�2）呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感知；
�。�3）操練：讓學(xué)生通過(guò)參與操練活動(dòng)，達(dá)到內(nèi)化新學(xué)知識(shí)的目的；
�。�4）拓展：向課外知識(shí)延伸；
�。�5）作業(yè)與評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)技能的表現(xiàn)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的原則。
�。�1）明確具體、切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)；
�。�2）內(nèi)容相關(guān)、集體參與的準(zhǔn)備活動(dòng)；
（3）教材為本、準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的新知呈現(xiàn)；
�。�4）有效充分、循序漸進(jìn)的`操練鞏固；
（5）依據(jù)目標(biāo)、適當(dāng)激勵(lì)的教學(xué)評(píng)價(jià)。
二、我認(rèn)識(shí)到要上好一節(jié)成功的英語(yǔ)課，要面向每個(gè)學(xué)生，樹(shù)立他們的自信心。
其中，于和美老師的課對(duì)我印象很深，她講的讀寫(xiě)課是我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，內(nèi)容十分吸引人，教學(xué)方法也很新穎，值得我去學(xué)習(xí)的地方很多。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)7
20xx年10月21日，田莊中心校組織了本轄區(qū)的青年教師進(jìn)行了"高效課堂教學(xué)研討會(huì)"活動(dòng)。我聆聽(tīng)了新世紀(jì)希望小學(xué)張?jiān)蠋煹挠⒄Z(yǔ)課，給我留下了深刻的印象。張?jiān)蠋焺倧拇髮W(xué)畢業(yè)，是今年新分配的特崗教師，經(jīng)驗(yàn)也許不如其他教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些體會(huì)。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。張?jiān)蠋熢谏险n的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的'教與學(xué)的氛圍。剛開(kāi)始張?jiān)蠋煹倪@節(jié)課學(xué)生和老師配合的有時(shí)不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺(jué)老師在不停地用母語(yǔ)說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么輕松。
還好，老師非常地有激情，最終與學(xué)生融為一塊兒，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
張?jiān)蠋煹倪@節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，他剛從大學(xué)畢業(yè)又是英語(yǔ)專業(yè)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來(lái)講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。她這節(jié)課的構(gòu)思好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成單詞的學(xué)習(xí)。張?jiān)蠋煱迅柚{分解成一句句來(lái)學(xué)，這樣就不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得那么累，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒(méi)興趣，而且學(xué)生很容易就掌握了。
通過(guò)這次聽(tīng)課，大家開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)8
日前參加了區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師研修班活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)了xxx等四位教師執(zhí)教的英語(yǔ)課，再加上英語(yǔ)教研員邢老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：
�。ㄒ唬┛谡Z(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)上，吳樂(lè)佳老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語(yǔ)及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。聽(tīng)他的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣。課中，吳老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來(lái),突破本節(jié)課的難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。
�。ǘ┣‘�(dāng)使用多媒體�，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
�。ㄈ┙處熥陨淼牧己盟刭|(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;
2、善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒(méi)意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的'語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
通過(guò)這次的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我領(lǐng)略了山東省小學(xué)英語(yǔ)界名師的教學(xué)風(fēng)采。讓我受益匪淺。聽(tīng)完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫(xiě)出來(lái)大家一起分享。
一、小學(xué)英語(yǔ)教師的基本功
各位名師的基本功扎實(shí)，語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利、親切，規(guī)范的板書(shū)。口語(yǔ)的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。特別是盧英苗老師的板書(shū)，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點(diǎn)。
二、情境的設(shè)置
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說(shuō)我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語(yǔ)。給我印象最深刻的是這樣一個(gè)情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過(guò)自身的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。
三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過(guò)渡
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽(tīng)完的。導(dǎo)入的自然，過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。
四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率。
通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)9
今天在學(xué)校的組織下去小學(xué)聆聽(tīng)了老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)這一節(jié)課，我覺(jué)得在教學(xué)方面收獲的很多， 下面就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì)：
一、巧妙地使用媒體，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng)造了輕松愉快的'學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
二、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣
課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享中學(xué)習(xí)。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了chant， play games等活動(dòng)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過(guò)硬的教學(xué)功底
三、教師扎實(shí)的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)
扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語(yǔ)言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多該思考的問(wèn)題，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)10
6月10號(hào)到12號(hào)，很有幸觀摩學(xué)習(xí)了六安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請(qǐng)了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時(shí)間，行程安排的既充實(shí)又科學(xué)。
下面，就我自己學(xué)習(xí)感受談幾點(diǎn)想法：
一、預(yù)賽中個(gè)人展示要抓眼球。
縱觀18位參賽選手，每位參賽者都是實(shí)力雄厚，從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競(jìng)爭(zhēng)中，怎樣才能戰(zhàn)勝其他對(duì)手取勝呢？經(jīng)過(guò)我的觀摩與思考，我覺(jué)得有幸進(jìn)入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩，這種出彩又分為兩種情況，一種情況是在預(yù)賽過(guò)程中，稿子背的非常熟，而且英語(yǔ)的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說(shuō)英語(yǔ)發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評(píng)委的眼睛。另一種情況就是個(gè)人表現(xiàn)力極強(qiáng)，首先要能駕馭的了整個(gè)場(chǎng)面，不能怯場(chǎng)，把自己的自信展現(xiàn)給評(píng)委，并且選擇新穎的表現(xiàn)方式，例如；詩(shī)歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語(yǔ)的過(guò)程中，配上簡(jiǎn)筆畫(huà)，這樣一來(lái)，效果非常明顯。
二、決賽中準(zhǔn)備充分要抓學(xué)生。
第二天共有7位選手進(jìn)入決賽，進(jìn)行一二等獎(jiǎng)的`角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎(jiǎng)，其余都是二等獎(jiǎng)。
11號(hào)一天上午4節(jié)比賽課，下午3節(jié)比賽課，一天觀摩學(xué)習(xí)了7節(jié)課，我們?nèi)绱耍u(píng)委也是如此，所以，一天下來(lái)，大家都很疲憊，也只有表現(xiàn)特別出色的，才能拔得頭籌。
當(dāng)我聽(tīng)完這7節(jié)課時(shí)，感慨良多，雖然在我們這個(gè)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)起步很晚，但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過(guò)硬的。整個(gè)7節(jié)課的下來(lái)，所有教師都基本實(shí)現(xiàn)了全英課堂教學(xué)，即使是在三年級(jí)的課堂上，老師們也是努力進(jìn)行全英教學(xué)，借助身體語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來(lái)，既為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，又能對(duì)學(xué)生們的聽(tīng)力進(jìn)行很好的訓(xùn)練。這一點(diǎn)，在我自己以后的教學(xué)工作中，我一定也多說(shuō)英語(yǔ)，努力做到更好。
在這7節(jié)課中，每位教師的課準(zhǔn)備的都很充分，課程設(shè)置也很合理，表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎(jiǎng)，去省里進(jìn)行比賽�；匚哆@2節(jié)課，我覺(jué)得他們勝在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度上。這兩位老師，同時(shí)上三年級(jí)的英語(yǔ)課，針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，他們既把課堂進(jìn)行了全英教學(xué)，又在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生接受快的，很自然的進(jìn)入下面的內(nèi)容，而學(xué)生難以接受的內(nèi)容，老師則進(jìn)行多次講解，這樣一來(lái)學(xué)生學(xué)會(huì)了，聽(tīng)懂了，就會(huì)有意愿跟著老師的步調(diào)進(jìn)行，課堂的參與度就高了，課堂氣氛也就出來(lái)了。這樣一來(lái)，課堂效果就非常完美了。
觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)候，感慨良多�；氐綄W(xué)校之后，我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升，同時(shí)努力提升自己。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)11
為期兩天的古冶區(qū)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與觀摩活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。例如：唐二小教師趙冬梅講的四年級(jí)課本Lesson18:Cats and Dogs ,采用了男女小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)她還用聽(tīng)動(dòng)物聲音的方法來(lái)引出要學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞使學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。建國(guó)小學(xué)的齊惠君老師則采用了用實(shí)物做動(dòng)作的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在熟悉的動(dòng)作中掌握新概念。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
二、教師自身的.良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語(yǔ)。例如：You please！Who can？ Read aloud！Spell it！Once more！等等。只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。例如：利用電腦課件、錄音機(jī)、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂(lè)中學(xué)。3、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語(yǔ)水平。這樣才能更好的教學(xué)。
三、組織英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn)。我作為一名青年教師，作為一位剛參加英語(yǔ)教學(xué)工作的教育工作者，非常希望能多參加英語(yǔ)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多提供一些機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)12
20xx年12月19日，我去泰安市倉(cāng)庫(kù)路學(xué)校參加了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)。來(lái)自全區(qū)的幾十名英語(yǔ)老師齊聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了栗家莊小學(xué)的孔老師和南實(shí)小的宋老師的英語(yǔ)課。聽(tīng)課之后，我的感觸頗深，并且收益很多，通過(guò)聽(tīng)課，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識(shí)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，讓我感受最深的就是教師要想上好一堂課不是件容易的事情。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。
兩位老師教學(xué)過(guò)程安排科學(xué)、合理：一是情景引入，以歌曲或者Let’schant。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；三是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動(dòng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，如游戲、說(shuō)唱、歌曲、表?yè)P(yáng)及編對(duì)話等。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，交際性強(qiáng)，學(xué)生參與性高。尤其是宋老師學(xué)生積極性很高，課堂氣氛活躍。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。英語(yǔ)教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語(yǔ)來(lái)做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分與學(xué)生互動(dòng)；教學(xué)語(yǔ)言，要盡量使用全英語(yǔ)教學(xué)，苦練基本功聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、演、唱、畫(huà)。我應(yīng)該積極投身到英語(yǔ)教學(xué)中，以合格英語(yǔ)教師的'要求來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識(shí)，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡快走向成熟！
小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)13
20xx.12.1我在張槎小學(xué)聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)課，題目是《colours》，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)課心得。雖然與幼兒園英語(yǔ)教學(xué)有很大的差異，風(fēng)格各異，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我的感受：
1.多媒體的使用
現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的'對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1)口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;2)善于利用多媒體，演唱，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
3.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
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參加評(píng)選的一共 34 節(jié)課，分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。我有幸在第二會(huì)場(chǎng)觀摩了 16 節(jié)課。本次賽課給了四個(gè)個(gè)話題，都是繪本。選手們?cè)诰o張忙碌地準(zhǔn)備了一周后，都上出了最高水平。我有機(jī)遇領(lǐng)悟了這些優(yōu)秀教師的風(fēng)采，無(wú)論是先進(jìn)的授課理念，授課方法，還是獨(dú)到的授課風(fēng)格，都讓我受益匪淺，大受啟示。在發(fā)現(xiàn)自己不足的同時(shí)，也確立了今后努力的方向。現(xiàn)將聽(tīng)課的一些心得總結(jié)以下：
一、苦練授課基本功，努力提高課堂授課水平。
本次聽(tīng)課過(guò)程中最大的感覺(jué)就是教師的口語(yǔ)水平真的是
授課的一塊招牌。我們每天聽(tīng)九節(jié)課，一節(jié)一節(jié)聽(tīng)下來(lái)，人就簡(jiǎn)單無(wú)聊，審美水平無(wú)形中提高。所以口語(yǔ)好的教師一張口便能吊起聽(tīng)眾和評(píng)委的胃口，激倡導(dǎo)聽(tīng)的欲望。印象分?jǐn)?shù)自然提高。給我印象最深的是來(lái)自青島的一位老師。他的風(fēng)格簡(jiǎn)單、清爽、自然，環(huán)節(jié)清楚流利，扎實(shí)的基本功，略帶沙啞的美式英語(yǔ)，能對(duì)每一個(gè)孩子的回答及時(shí)做出適合的.談?wù)�，無(wú)不讓人敬佩。其實(shí)能參加省優(yōu)秀課的都是優(yōu)秀的，口語(yǔ)都不會(huì)差，那怎樣才能鋒芒畢露呢？我想還得苦練基本功，聽(tīng)、說(shuō)、演、唱、畫(huà)全面發(fā)展。業(yè)余時(shí)間不如練練簡(jiǎn)筆畫(huà)和口語(yǔ)，學(xué)唱一些英文歌曲；反思一下課堂授課，怎樣讓自己的課堂水平再提高一點(diǎn)。這是我下一步的努力方向。
二、文本設(shè)計(jì)的利害是上好課的前概要素。
本次賽課扔掉過(guò)去給定授課內(nèi)容的做法，采用給定話題，由選手自主創(chuàng)作文本的方式，這一要求無(wú)形中在觀察著選手們對(duì)課標(biāo)、學(xué)生的熟知運(yùn)用以及整合教材的能力。所以文本設(shè)計(jì)的內(nèi)容可否吻合四年級(jí)孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律成為影響上課收效的重要要素。比方She is my good friend.這一話題，有的老師設(shè)計(jì)成讀寫(xiě)課，以大段的文章介紹了教師自己的一位朋友。
文本中長(zhǎng)句和生詞很多，一下就把學(xué)生蒙住了，所以直到后邊復(fù)述環(huán)節(jié)時(shí)，還有好多學(xué)生沒(méi)有掌握生詞。相反別的一位老師設(shè)計(jì)成對(duì)話課，里面只有strong,short等幾個(gè)生詞，文本以猜朋友的形式張開(kāi)，充分激倡導(dǎo)學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，教師教的快樂(lè)。我想自己在今后的工作中要多讀一下其他教材，每一套教材都凝聚了好多專家的汗水和心血，我們?cè)谘凶x其他教材時(shí)或許能碰到啟示，獲取授課上的一些靈感。別的，我想還要多走進(jìn)孩子的世界，多認(rèn)識(shí)孩子喜歡什么，這樣才能點(diǎn)燃孩子們的激情，提高我們的課堂效率。
以上這些是我聽(tīng)課后最多的感想和反思，我將以此為契機(jī)，不斷的學(xué)習(xí)和汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，相信只要勤學(xué)，樂(lè)鉆，善改，就會(huì)有成功的那一天。
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經(jīng)過(guò)此次聽(tīng)課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問(wèn)題去思慮，怎樣在授課中也針對(duì)不相同層次的學(xué)生張開(kāi)分層次授課？最大限度地為不相同層次的學(xué)生供應(yīng)適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們應(yīng)該認(rèn)同學(xué)生的個(gè)性差異并敬愛(ài)學(xué)生的不相同需要與興趣。
要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生，腳扎實(shí)地地解析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在授課中要激發(fā)學(xué)生興趣、求知欲、好奇心、進(jìn)步心，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，供應(yīng)好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)立成功的機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為。譚老師的確有好多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，必然能拉近距離，不斷進(jìn)步。
20xx 年 11 月 8 日，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課授課活動(dòng)。我有幸聆聽(tīng)了三節(jié)英語(yǔ)課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是均分秋景。授課時(shí)思路清楚、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的一些領(lǐng)悟。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真實(shí)成為課堂的主人。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真實(shí)成為課堂的主人，是新課
標(biāo)的重要特色。幾位老師在上課的時(shí)候側(cè)重學(xué)生能力的培養(yǎng)，側(cè)重主體參加。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)立了寬松，民主，友善的教與學(xué)的氛圍。印象最深的是王老師講的 MyHome這一課，課堂一始，王老師帶動(dòng)學(xué)生們一起做了“ switch ”游戲，剛開(kāi)始學(xué)生們和老師配合的不是很友善，可能是互相之間不熟悉，或許是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺(jué)學(xué)生參加得不是很積極。還好，老師特別地有激情，很快就與學(xué)生融為一塊，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真實(shí)成了課堂的主人，收效特別好。所以教師在每個(gè)授課環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求必然要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的 ` 知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太簡(jiǎn)單又沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
二、教師自己的優(yōu)秀素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論是從上課技巧還是老師的'自己素質(zhì)來(lái)講，都表現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質(zhì)。比方說(shuō)，王老師這節(jié)課的構(gòu)思，她就很好地把 Let ’stalk 中的難點(diǎn)很簡(jiǎn)單的展現(xiàn)并讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)運(yùn)用。并讓學(xué)生在特別輕松
話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對(duì)話中的重點(diǎn)句子挑出來(lái)，以簡(jiǎn)單的問(wèn)答會(huì)話方式授課，這樣就不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得那么累，而且學(xué)生很簡(jiǎn)單就掌握了。
聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個(gè)共同特色：
1、口語(yǔ)流利，發(fā)音正確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證
學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助授課，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，再生動(dòng)。
3、教態(tài)平和，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，
爽朗，瀟灑地進(jìn)行授課，富饒藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充分。
經(jīng)過(guò)此次聽(tīng)課，讓我們廣闊了眼界，看到了自己的不足。
同時(shí)我對(duì)自己也提出了好多問(wèn)題去思慮，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力？相信經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，必然能拉近距離，不斷進(jìn)步。
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