師德師風(fēng)演講稿《真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言》
師德師風(fēng)演講稿《真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言》尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！很高興,今天能和大家分享我的師德師風(fēng)活動(dòng)心得——――《真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言》。
教育的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來(lái)求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿。其實(shí)啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書(shū)里，在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
不會(huì)忘記，×××突發(fā)事故后，×××抱著她在操場(chǎng)上奔跑的身影；不會(huì)忘記，在那個(gè)秋日的黃昏，×××和×××在醫(yī)院里灑下的汗水；不會(huì)忘記，校委會(huì)的其他成員為救治×××所做的種種努力；更不會(huì)忘記，辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候和一句句真誠(chéng)的祝�！@一切的一切，是老師們的愛(ài)心使然，責(zé)任使然，更是良心的使然，這些，就是師德師風(fēng)的最高體現(xiàn)。所以，我可以驕傲地說(shuō)，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。
師德師風(fēng)其實(shí)是一種精神，就是×××的兢兢業(yè)業(yè)，×××的平易近人，×××老師的嚴(yán)肅認(rèn)真；師德師風(fēng)是一種狀態(tài)，就是×××的精益求精，×××老師的溫文爾雅，×××老師的雷厲風(fēng)行；師德師風(fēng)是一種行動(dòng)，就是×××對(duì)學(xué)生的耐心輔導(dǎo)，×××老師對(duì)學(xué)生的悉心呵護(hù)，是×××老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情；師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格，就是×××老師的朝氣蓬勃，×××老師的安定從容，×××老師的儒雅穩(wěn)重。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！笔前。覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的`締造者，是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我們只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌。
記得剛參加工作的時(shí)候，為了把班級(jí)帶好，我滿懷信心地開(kāi)始了工作�？墒且粋�(gè)多月過(guò)去了，班級(jí)各方面毫無(wú)起色，特別是那幾個(gè)頑皮的學(xué)生，就像幾只“刺猬”，摸不得也扔不得，搞的我束手無(wú)策。我心里想：是不是我不夠厲害，管的不夠嚴(yán)，“威信”還沒(méi)有樹(shù)起來(lái)？于是在任何場(chǎng)合，任何事情上我都用十分嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，甚至以懲罰代替管理，想借以樹(shù)立“威信”。豈料事與愿違，學(xué)生反而與我的隔膜越來(lái)越深，幾個(gè)頑皮學(xué)生還故意和我對(duì)著干。我為此而困惑，苦于找不到解決的辦法。一天，我正在嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生，一位老教師恰好來(lái)到辦公室，她什么話也沒(méi)有說(shuō)，先幫學(xué)生整理好衣帽，又用毛巾輕輕擦去他臉上的污漬，然后才和顏悅色的詢問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)。在老教師的耐心說(shuō)服下，學(xué)生高興的離去�？粗辖處煹囊谎砸恍�，看到學(xué)生心悅誠(chéng)服的樣子，我的心為之一震。老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“只有愛(ài)孩子，才能同孩子在感情上有更多的交融，才能更好的了解和理解他們，學(xué)生才會(huì)親近你，信任你，接受你的教育�！�
從此，我開(kāi)始改變教育方法，用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。漸漸的，頑皮學(xué)生有了進(jìn)步，孩子們似乎也全都變的可愛(ài)起來(lái)，班級(jí)處處洋溢著愛(ài)的芬芳�？凑吆⒆觽冋煜裥▲B(niǎo)一樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，我心里充滿了喜悅和欣慰。在隨后的工作中我時(shí)刻不忘這件事對(duì)我的教育和啟迪，教育學(xué)生堅(jiān)持動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，促使他們健康成長(zhǎng)。當(dāng)我看到他們面對(duì)國(guó)旗獻(xiàn)上莊嚴(yán)的隊(duì)禮，當(dāng)我得知他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我仿佛看到了祖國(guó)燦爛的明天。
“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們每一位老師都用自己的一言一行，一頻一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在腳踏實(shí)地干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子；我，會(huì)善待每一個(gè)生命，我，會(huì)衷情于教育事業(yè)！
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