大學團代會上的講話

胡少平

（XX年3月16日）

同志們：

剛才，校團委就XX年總結和XX年工作做了一個很好的工作報告，團的XX年工作要點也已經(jīng)制定印發(fā)，各級團組織要深刻領會，抓好落實。

XX年是xx開局之年，起點決定高度，因此做好今年的工作意義特別重大，各位團干要以扎實的作風、開拓創(chuàng)新的精神，把握重點，突破難題，完成好各項工作。下面，為了讓各位團干更加明確今年的工作方向，我就今年要著重做好的十項工作進行動員部署：

一、創(chuàng)先爭優(yōu)，深化“兩進三同”工作，最親密地與青年在一起

開展“兩進三同”工作是加強共青團于青年的溝通聯(lián)系，推動共青團工作發(fā)展的重大部署。各級團組織要完善“兩進三同”工作制度，堅持“兩必須三至少”工作要求，兩個必須：凡是學生的意見必須有答復，凡是學生的合理訴求必須要滿足；三至少：每天至少與一個學生談心，每周至少一次在基層調(diào)研走訪，每月至少參加一次團支部活動。把“兩進三同”工作具體化、制度化、常態(tài)化，善于把日常的共青團工作與“兩進三同”的要求相結合，把和青年在一起作為習慣。帶著兄弟姐妹般的樸素感情扎扎實實深入到青年大學生中，走進課堂、團支部、切實走進社區(qū)、走進社團、走進網(wǎng)絡，真真切切與青年大學生“同勞動、同學習、同生活”。

校團委計劃對“兩進三同”的調(diào)研工作進行立項，對優(yōu)秀項目劃撥專項經(jīng)費，并邀請專家教授專門指導，共同研究青年大學生的成長特點和規(guī)律。要建立督查制度，對“兩進三同”不落實的二級團委主要負責人進行問責，把“兩進三同”作為二級團委集體和干部個人考核的重要指標。下半年學校將召開共青團工作研討會，要求每位團干部至少提交一篇論文，各位團干從現(xiàn)在開始，就加強調(diào)查研究，及早開始撰寫，確保質(zhì)量。

二、辦手機報、網(wǎng)絡電子報，健全青年學生輿情網(wǎng)絡體系。

校團委已經(jīng)和韶關日報社建立合作關系，聯(lián)合研究出版我校共青團手機報、《粵北大學生》網(wǎng)絡電子報，預計5月份正式開通，各級團組織要動員青年關注新的新聞媒體，通過新媒體，教育引導青年大學生。同時，各級團組織要完善信息員隊伍建設，探索有效掌握青年大學生動態(tài)信息的方式方法，做到隨時了解青年大學生的思想動態(tài)，加強團工作的正對性、有效性，為維護校園安定和諧做貢獻。

三、挖掘先進青年典型，實現(xiàn)榜樣帶動。

近期，學校將啟動第五屆“韶關學院十佳青年”評選活動，挖掘?qū)W校優(yōu)秀的青年教工代表，大學生代表，樹立典型，宣傳事跡，用身邊人、身邊事教育引導廣大青年大學生。各二級團委要積極舉薦優(yōu)秀的青年參加評選，確保評選結果的代表性、先進性。

四、以開展好第二十一屆校園文化藝術節(jié)為契機，凸顯文化育人功能。

學校已經(jīng)下發(fā)了第二十一屆校園文化藝術節(jié)的通知，各級團組織要按照通知要求，組織開展藝術節(jié)的各項活動，確保每個同學至少參與一次（一項）藝術的活動。特別是要以此為契機，科學合理設計校園文化活動，探索把學術素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到活動中的新途徑，不要為了簡單的搞活動而搞活動，要樹立讓同學們在參與活動中提高專業(yè)學習、提升綜合素質(zhì)，一切活動為培養(yǎng)應用型人才服務的理念，凸顯文化育人功能。積極選送優(yōu)秀作品和項目參加省廣東省第三屆大學生藝術展演等國家、省的活動，推進校大學生藝術團的制度化建設、課程化教育、專業(yè)化管理，協(xié)助做好“高雅藝術進校園”活動任務。

五、以第五屆科技創(chuàng)新節(jié)平臺，大力開展校園科技創(chuàng)新活動。

今年下半年，將開展第五屆科技創(chuàng)新節(jié)，今年的科技創(chuàng)新節(jié)將在去年的基礎上進一步改進提高，動員更多的同學搞科研，搞創(chuàng)新，不斷增強青年學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。選送優(yōu)秀的作品參加省“挑戰(zhàn)杯”比賽，爭取取得優(yōu)異成績。各二級團委要結合院系專業(yè)特點，大力開展校園科技創(chuàng)新活動，以科技創(chuàng)新活動帶動學風建設。校團委要進一步探索學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的工作機制，完善校級學生科技立項工作的管理，加強組織專業(yè)教師對學生科研立項的指導。

六、積極推進“大學生素質(zhì)拓展計劃”的實施。

今年，校團委將聯(lián)合相關單位，探索設立大學生素質(zhì)拓展管理系統(tǒng)，建立大學生素質(zhì)拓展的評價體系，引導大學生積極參與素質(zhì)拓展活動，科學記錄和評價大學生在校期間參與素質(zhì)拓展活動的情況，使大學生畢業(yè)時不單只有專業(yè)學習成績單，還有量化的素質(zhì)拓展成績單，推動學校的應用型人才培養(yǎng)。

七、完善二級團委的建設和管理，明確職責，全力加強團組織建設。

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