愛(ài)心責(zé)任演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編整理的愛(ài)心責(zé)任演講稿,希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心責(zé)任演講稿1
大家好,今天我演講的是一個(gè)我親眼所見(jiàn)的事情。
從前我在地鐵上經(jīng)常遇見(jiàn)提著破舊錢(qián)袋的人向四面的人索要施舍,那天正當(dāng)?shù)罔F又躥入一個(gè)黑洞時(shí),一個(gè)老人坐在臟呼呼的地上,一只手撐著地向前劃,另一只手卻伸向了每一個(gè)人的眼皮下。他惟獨(dú)一條腿,另一條腿已經(jīng)只剩下一手掌寬,長(zhǎng)長(zhǎng)的褲腿在殘腿處打了一個(gè)大結(jié),顯的很明顯,也很刺眼。他的臉黑黃,但黃色還是占了主體,臉上布滿(mǎn)了深深的皺紋,枯裂著,似乎一觸就會(huì)流血。面對(duì)這樣一個(gè)老人,那些被所要的人,有的裝做沒(méi)看見(jiàn),有的有意和同伴講話(huà),有的眼里充滿(mǎn)了憐憫,有的布滿(mǎn)了驚異。地鐵漸漸滑出了黑洞,光明射入了車(chē)廂,老人的那只手也漸漸離我而近,當(dāng)他立即要將那只又黑又臟又丑陋的手伸到我眼皮下時(shí),我忽的閉上了眼,不由自主的閉上了眼,我是多么膽怯那只手,就如在午夜遇見(jiàn)一具死尸一般,但我卻又實(shí)在說(shuō)不清對(duì)老人的感覺(jué),似可悲又恐怖卻又實(shí)在想幫幫他。我很驚慌的睜開(kāi)眼,見(jiàn)老人已將身子挪到另一處,我不曉得當(dāng)我閉上眼時(shí),那只手是麻木的懸在空中,還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去,老人又將那只手伸到一個(gè)中年人眼皮下“可憐可憐吧!”他幾乎是呻吟的說(shuō)出這句話(huà),很微弱,像是一個(gè)人臨死前的'語(yǔ)氣,可是他的眼里還是充滿(mǎn)一種期待一種渴望。中年人從身上摸出一角錢(qián)丟在了老人的懷里,可錢(qián)幣卻又不偏不斜的落在了老人的大腿根下,老人立即將雙手放在背后的地方,身子吃力的向后挪,然后從腿下摸出那一角錢(qián),緊緊的握在手里,宛如只要一松手,那錢(qián)就會(huì)永恒的消逝。老人彎下已經(jīng)很彎的腰,這時(shí)我才看到他的腦后已全是白發(fā),然而不是銀白,是暗淡的白,是蒼白。老人又向中年人一字一句吞吐著“謝謝好心人,謝謝”依舊那么輕微,假如地鐵的雜音再大一點(diǎn),我一定聽(tīng)不見(jiàn)。
地鐵停了,門(mén)開(kāi)了,又關(guān)上了,又漸漸離開(kāi)車(chē)站,躥入一張黑糊糊的口中,隆隆的做著響。老人繼續(xù)用手劃著向前挪,一點(diǎn)一點(diǎn)挪,帶著地上的塵土一起走了,遠(yuǎn)去了,然后消逝了,可能是因?yàn)樯宪?chē)的人多了,在茫茫人海中,一個(gè)殘了一條腿的人也不再引人注目,也并不起眼,也顯得分外渺小,似乎任人一踏而過(guò),就像處理一只小小的螞蟻一樣。
地鐵最終跳出了黑糊糊的大口,停在了一排廣告旁邊,我透過(guò)璀璨的窗戶(hù)看到一則獻(xiàn)血的廣告,于是我便又想起剛才那位老人,也許真正想幫他的人給他一點(diǎn)點(diǎn)他所想要的,獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)“血”,那么他的病一定會(huì)有所好轉(zhuǎn),可是這么多人卻似乎無(wú)能為力,不是嫌棄他,就是膽怯他,要不就只是出于一種單純的可憐與同情,并沒(méi)有真正意義上的幫助他。我總認(rèn)為,老人的存活對(duì)于生命本身還是一種延續(xù),可是對(duì)于生命的意志已經(jīng)毫無(wú)價(jià)值了。他竟對(duì)著一個(gè)中年人把腰彎的那么厲害,我不想同情他,也不想可憐他,因?yàn)樗炎屛矣兴植,但我卻又發(fā)出心底的想幫幫他,起碼可以讓他過(guò)的溫暖一點(diǎn),讓他活的有尊嚴(yán),這不是給他多少錢(qián)可以解決的!
此刻有那么多殘疾人工廠社團(tuán),我們可以送他們?nèi)ツ抢,讓他們學(xué)到,品到人生的美,而不是丟給他們一角錢(qián)做為這世界上最骯臟的施舍。同學(xué)們,假如你們也有這樣的心愿,可以試著做一做,讓他們的臉色變得像你們一樣紅潤(rùn),讓他們的聲音變得像你們一樣有力,讓他們坐在地鐵軟軟的椅子上,而不是地上,讓這些殘疾人過(guò)上并不殘疾的生活,讓他們像[千手觀音]中的演員們一樣,當(dāng)展此刻我們眼前時(shí),不再是可怕,而是美麗!
愛(ài)心責(zé)任演講稿2
尊敬的各位評(píng)委、朋友們:
大家下午好!
我是婦產(chǎn)科的,我從1997年畢業(yè)參加工作,到現(xiàn)在已經(jīng)是第15個(gè)年頭了。這期間我曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,也曾見(jiàn)到過(guò)彩虹,我從一名初出茅廬的醫(yī)學(xué)生,漸漸成長(zhǎng)為一名主治醫(yī)生。古往今來(lái),我相信每一名從醫(yī)者,都曾經(jīng)立志要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生。那么一名優(yōu)秀的醫(yī)生和一個(gè)熟練的手術(shù)匠人有什么區(qū)別呢?今天,我給大家演講的題目就是《用責(zé)任心、愛(ài)心、信心成就一名優(yōu)秀的醫(yī)生》。
首先講責(zé)任心,作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,我們每天面對(duì)的是女人、是孕育生命的母親、是承載一個(gè)家庭悲喜的全部。生命所托,健康所系,一名醫(yī)生如果能夠真正把醫(yī)學(xué)作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的舞臺(tái),把成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生當(dāng)作畢生的事業(yè),而不僅僅是一個(gè)職業(yè)來(lái)追求,把醫(yī)好每一名患者、做好每一臺(tái)手術(shù)作為自己最大的夢(mèng)想,那么她就不會(huì)去一味埋怨工作的辛勞,也不會(huì)僅僅為了養(yǎng)家糊口而消極、機(jī)械得對(duì)待自己的工作,更不會(huì)為了經(jīng)濟(jì)利益而忘記了一個(gè)醫(yī)生的職業(yè)操守。
再一個(gè)要有愛(ài)心,愛(ài)心是人生的春風(fēng)與甘露,是我們獲得內(nèi)心充實(shí)與感受美好生命的支點(diǎn)。作為一名婦產(chǎn)科醫(yī)生,我們深知新生命的誕生牽動(dòng)了多少人的心。曾幾何時(shí)我們因?yàn)轶w驗(yàn)這新生命的誕生而感動(dòng)不已,我們因?yàn)楠?dú)立完成了一例子宮切除手術(shù)而數(shù)日體驗(yàn)著成功的喜悅,更是曾幾何時(shí)我們因?yàn)橐粋(gè)生命的離去而久久得內(nèi)心不能平靜。這就是我們心中的熱愛(ài)啊。熱愛(ài)我們的職業(yè)、熱愛(ài)我們的患者,同時(shí)也是熱愛(ài)千百年來(lái)被學(xué)者們所歌頌、被詩(shī)人們所感嘆的生命啊。然而,數(shù)年之后,這種喜悅、這種感動(dòng)、這種內(nèi)心的難以平靜都哪里去了?我們開(kāi)始報(bào)怨生活的平淡與枯燥、開(kāi)始挑剔患者的不可理喻,甚至開(kāi)始懷疑曾經(jīng)的以救死扶傷為己任的誓言。在遙遠(yuǎn)的美國(guó)撒拉納克湖畔,鐫刻著一位無(wú)名醫(yī)生的銘文:“有時(shí),去治愈;常常,去幫助;總是,去安慰!贬t(yī)生與匠人的區(qū)別就是在于,她是在與生命對(duì)話(huà),她需要感情、她富有愛(ài)心,她不以貧賤富貴論人,她沒(méi)有價(jià)格高低之分,她只求視病人為親人,一切以病人為中心。只有擁有了愛(ài)心,我們才能每天充滿(mǎn)耐心地對(duì)待我們的患者,才能充滿(mǎn)愉悅地體味工作帶給我們身心的充實(shí)。也只有擁有了愛(ài)心,我們才能一生充滿(mǎn)感動(dòng)得體驗(yàn),我們的工作人生。
當(dāng)我們的內(nèi)心有了愛(ài)心與責(zé)任之后,我們離一名優(yōu)秀的醫(yī)生已經(jīng)越來(lái)越近了,最后還需要的武器是,依靠團(tuán)隊(duì)的力量,獲得戰(zhàn)勝病魔的信心。擁有了信心,無(wú)論這項(xiàng)工作多么艱難,更無(wú)論我們的理想目標(biāo)是多么的不可思議,我們都會(huì)團(tuán)結(jié)一致、共同跋涉、攻克難關(guān)。生命是一種奇跡,而我們的`職業(yè)賦予我們的本領(lǐng)正是創(chuàng)造這人生的奇跡。不久前我們婦產(chǎn)科曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一件事情,一個(gè)家住四方臺(tái)、伴有妊娠高血壓綜合征的、同時(shí)又懷著雙胞胎的、38歲高齡孕婦因?yàn)閼峙陆祲核幬飳?duì)胎兒的影響,而于懷孕之后不進(jìn)行任何的降壓治療。當(dāng)她懷孕8個(gè)月的時(shí)候,在家中突然劇烈腹痛,一下摔倒在地、全身抽搐、不省人事。當(dāng)急診來(lái)到我院時(shí),患者血壓高達(dá)200/150mmhg,全身浮腫,尿蛋白四個(gè)加號(hào),血色素只有70g/l。此時(shí)的孕婦面色青紫、牙關(guān)緊閉、滿(mǎn)嘴鮮血。為什么?因?yàn)椴恢裁磿r(shí)候她已經(jīng)把自己的舌頭咬下一大塊!更糟糕的是,b超顯示,胎盤(pán)已經(jīng)有早期剝離跡象。怎么辦?大家說(shuō),是保大人,還是保孩子?對(duì),當(dāng)然是要大人孩子都要保?墒牵,妊高征子癇抽搐,隨時(shí)可能出現(xiàn)羊水栓塞、dic,患者出血不止。那么這一家大人孩子三條命,可能就與產(chǎn)房外的家屬?gòu)拇岁庩?yáng)兩隔!面對(duì)如此危重的產(chǎn)婦,面對(duì)如此渴望成為母親的切盼,是對(duì)生命的信心促使我們進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)生命極限的挑戰(zhàn)。在科室崔主任的指揮下,大家立即有條不紊得置病人于暗室、吸氧、建立液路輸液、輸血,經(jīng)過(guò)有效解痙、控制血壓,立即急診行剖宮產(chǎn)手術(shù)。可就在準(zhǔn)備手術(shù)的過(guò)程中,胎心監(jiān)護(hù)儀開(kāi)始出現(xiàn)巨大的加速與減速、再加速、再減速,我們產(chǎn)科醫(yī)生的心啊,也跟著一起一落、再起、再落。是信心推動(dòng)著我們成功得進(jìn)行了剖宮產(chǎn)手術(shù),并順利迎接了一對(duì)健康的小生命來(lái)到了人間。當(dāng)我們看到這位大難之后的母親,滿(mǎn)眼淚水深情得凝望著寶寶的時(shí)候,當(dāng)我們看到這位幾經(jīng)人間悲歡的父親滿(mǎn)眼感動(dòng)、滿(mǎn)臉喜悅的時(shí)候,當(dāng)我們看到可愛(ài)的孩子們吃飽后香甜入睡的時(shí)候,我們知道這一刻,他們是幸福的。而我們又何嘗不是正體味這醉人的幸福呢?否則眼中又怎會(huì)有淚水悄悄滑落?
醫(yī)仍仁術(shù),無(wú)德不立;大醫(yī)有魂,生生不息。如果說(shuō),軍人的愛(ài)是為了藍(lán)天下那960萬(wàn)平方公里國(guó)土的安全,那么我們的愛(ài)就是為了陽(yáng)光下那一張張燦爛笑臉的永恒。親愛(ài)的同伴們,幾度風(fēng)雨、幾度春秋,讓我們用我們的責(zé)任心、愛(ài)心和信心去幫助每一名患者,修醫(yī)德、強(qiáng)醫(yī)能、鑄醫(yī)魂,在平凡而神圣的崗位上,一顆紅心、滿(mǎn)腔熱忱,把我們無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給陌生而熟悉的患者,為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系而共同努力!相信我們醫(yī)院的明天會(huì)更加美好!
謝謝大家!
20xx年6月18日
愛(ài)心責(zé)任演講稿3
19xx年9月1日,我?guī)е活w感恩之心,掀開(kāi)了我教師生涯的第一頁(yè)!從小就對(duì)教師這份職業(yè)有著一種莫名的崇敬與熱愛(ài),我感謝我的爸爸媽媽?zhuān)谖疫不能正確定位人生方向時(shí),是他們?yōu)槲抑敢诉@盞明燈;我感謝我的老師對(duì)我的悉心栽培,為我在步入這個(gè)神圣的崗位前打下堅(jiān)實(shí)的礎(chǔ);我更加感謝我的領(lǐng)導(dǎo)付與我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì),使我站在了教育的最前線(xiàn),去面對(duì)一群天真無(wú)邪的孩子們,完成我應(yīng)有的使命。因此,我?guī)е@份感恩將其化作愛(ài)心與責(zé)任播撒到孩子們身上,這也就是我今天演講的主題:[愛(ài)心與責(zé)任]。
每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志勞其筋骨,餓其體膚”的名言中,我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),從“誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了――我們,你和我,用我們的時(shí)代青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)心與責(zé)任”。
長(zhǎng)久以來(lái),人們心底縈繞著一支支教師的頌歌。教師,多么神圣的職業(yè),教師,多么崇高的稱(chēng)號(hào)!古往今來(lái),理論發(fā)明,學(xué)說(shuō)創(chuàng)新,無(wú)不包含著老師的辛勞!偉人學(xué)者,英雄豪杰,哪一個(gè)少得了教師的熏陶!雄偉的藍(lán)圖,先在教師的心中描繪,知識(shí)的累積,是從老師的跟前起步……
教師這一行業(yè)的特點(diǎn)就注定了生命中沒(méi)有轟轟烈烈,有的只是平庸,但也就是這平庸,也可以造就另一種輝煌。只要你心中有愛(ài),這種愛(ài)在任何時(shí)刻都閃爍著奪目的光輝。
當(dāng)孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷,告訴他“孩子,老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你!”,可是他卻不會(huì)因此而立即停止哭聲,他會(huì)蹭著你,緊緊的抱著你,生怕失去,“玩具游戲歌聲故事糖……”最終小家伙笑了乖了!當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g,無(wú)助的看著我時(shí),你最終發(fā)明孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,再也不是總跟著你的“小屁蟲(chóng)”了,孩子你真的長(zhǎng)大了,會(huì)因?yàn)闆](méi)有朋友而苦惱了來(lái),別怕!也許你不懂的堅(jiān)毅的真正含義,但只要你站起來(lái),主動(dòng)的走過(guò)去,接近小伙伴,說(shuō)出你的需求,真誠(chéng)的相待,他們會(huì)接納你喜愛(ài)你!你會(huì)快樂(lè)的!
校園里工作的我們,生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,快樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真可愛(ài)燦爛的笑臉,在活動(dòng)場(chǎng)地奔跑閃動(dòng)的身影,主動(dòng)熱情的與你打招呼親近你,自信大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺(jué)得這樣的生活真的很好,感恩生活,謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)。
我們的愛(ài)是細(xì)膩的,一遍遍的諄諄教導(dǎo),一次次的細(xì)心照料,一聲聲殷切的關(guān)懷。
我們的愛(ài)是無(wú)聲的,學(xué)生的身影在我們的心中,在我們的腦中,在我們的夢(mèng)中。
我們的愛(ài)是無(wú)求的,全力的付出,無(wú)私的奉獻(xiàn),只為孩子們健康的成長(zhǎng)。
我們宛如人類(lèi)靈魂的工程師擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生靈魂的責(zé)任。我們宛如燃燒的蠟燭擔(dān)負(fù)起照亮學(xué)生前途的責(zé)任。
我們的`責(zé)任在愛(ài)中體現(xiàn),以我們的愛(ài)心換取學(xué)生的真心,用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
我們的愛(ài)是因?yàn)槲覀冇袗?ài)的責(zé)任。愛(ài)心與責(zé)任,一個(gè)教師永恒的話(huà)題。一個(gè)永恒也說(shuō)不完的話(huà)題。我們只能用愛(ài)用去延續(xù)這個(gè)話(huà)題。
讓我們奉獻(xiàn)出我們的愛(ài),擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任,一起去創(chuàng)新無(wú)比美好的明天。
惟獨(dú)“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更明艷更紅,我甘愿當(dāng)綠葉,為了讓綠色帶給人間帶給大地,我甘愿當(dāng)小草,為了那無(wú)悔的選擇,為了那一片純凈的天空,奉獻(xiàn)自己,永無(wú)止境!
孩子們,當(dāng)你們長(zhǎng)大了,揮起你們金色的翅膀飛到更廣闊的天空中去時(shí),在你需要停息的時(shí)候,別忘了還有我在這里守望著你們!
那時(shí)“我是誰(shuí)?”已不重要,你只需要知道我是你曾經(jīng)的啟蒙老師!
一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子!
愛(ài)心責(zé)任演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們大家晚上好!
人常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的,沒(méi)有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,沒(méi)有愛(ài)心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛(ài)心與責(zé)任”。
有人說(shuō):教師是教書(shū)匠,憑著三才不爛之舌,混日月,風(fēng)吹不著,雨淋不到,我每聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ),只是一笑了之,因?yàn)槲颐靼,只有在三尺講臺(tái)上,摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,才能真正感覺(jué)到做為一名教師,自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。
教師不是教書(shū)匠,教書(shū)育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛(ài)生如子,象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂谩O笙灎T一樣,竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲,描繪學(xué)生錦繡的前程!敖處熓翘(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話(huà)充分說(shuō)明了教師工作的辛苦,否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,博學(xué)苦練,這樣才能學(xué)高為師,身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛(ài)崗敬業(yè),牢記心愿,要心中有愛(ài),行動(dòng)隨愛(ài),時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛(ài),才能贏得學(xué)生的喜愛(ài)。用博大寬廣的愛(ài)心來(lái)包容學(xué)生的一切,體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒(méi)有高低貧賤之所思,沒(méi)有好壞親疏之所想,生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里,成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,學(xué)習(xí)在快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛(ài)的個(gè)性,在教師愛(ài)心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。
有愛(ài)心的教師,才有責(zé)任心,有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲,滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
托起明天的太陽(yáng),需要教師的`愛(ài)心澆灌,真情搖擁抱,潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧美好的校園生活。
學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中,在我們教師的教鞭下,可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句關(guān)愛(ài)的話(huà)都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線(xiàn),因此無(wú)論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用強(qiáng)烈的愛(ài)心與責(zé)任心去感化學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(zhǎng),肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望,為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。
老牛自知夕陽(yáng)短,不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,我作為一名老教師,我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān),愛(ài)心是明燈,我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān),挑起愛(ài)心的明燈,燃起胸中的愛(ài)火,用那滾燙博大的愛(ài)心,讓神果的學(xué)生都快樂(lè)成長(zhǎng),在此我為大家高歌一曲:
“什么也不說(shuō),胸中有團(tuán)火,
一顆博大的心哪,愿神果學(xué)生都快樂(lè)!
愛(ài)心責(zé)任演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
今天我演講的題目是《責(zé)任如山,愛(ài)心無(wú)價(jià)》。
今年七月份,我剛剛從陜師大畢業(yè),躊躇滿(mǎn)志地走出大學(xué)校門(mén),滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才22歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的寵溺與呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好!昂竦 積學(xué) 勵(lì)志 墩行”是師大的校訓(xùn),四年來(lái)每天聽(tīng)著,看著,早已銘記于心!皩W(xué)高為師,身正為范”,更是我要作為一個(gè)教師不斷激勵(lì)自己前行的座右銘。
清稀記得大三的一堂心理課上老師講過(guò)這樣一則寓言故事:一個(gè)殺人無(wú)數(shù)、作惡多端的罪犯死后,被閻羅王打入十八層地獄。他覺(jué)悟了,想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程?傻匕逑吕鲜怯羞诉说穆曧,一天他終于按耐不住了,便貼著地板問(wèn):“下面難道還有十九層地獄嗎?”很快傳來(lái)個(gè)聲音:“有!”嘿!他一樂(lè):原來(lái)還有人比我更該死的。便好奇的再問(wèn):“你是誰(shuí)呀?”“我是一個(gè)教師,一個(gè)不稱(chēng)職的教師!”一個(gè)沉重的聲音傳來(lái)……他驚訝了:“難道不稱(chēng)職的教師比殺人犯更可惡?jiǎn)?”“是的,你傷害的是人的性命,我扼殺的卻是學(xué)生的靈魂……”這個(gè)故事蘊(yùn)含的道理一直深深的震撼著我、也一直有力地鞭策著我。它讓我明白教師的責(zé)任是要塑造學(xué)生的靈魂。
“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。"從教育產(chǎn)生的那天起,社會(huì)就賦予了我們教師傳承文明,塑造靈魂,啟迪未來(lái)的重大責(zé)任,這一神圣的使命是金錢(qián)無(wú)法衡量的。開(kāi)學(xué)以來(lái),我嘗過(guò)為人師表的滋味后,才更加深切的`體會(huì)到教師肩上的責(zé)任重如山哪!
如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的好老師?如何讓我的每一位學(xué)生感受到溫暖,感受到愛(ài)?如何讓我的每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?是我每天、每時(shí)每刻都在思考的問(wèn)題。
冰心先生曾說(shuō)“愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福!
我認(rèn)為,對(duì)于一切來(lái)說(shuō),只有熱愛(ài)是最好的老師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感。一個(gè)人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè),只有這樣才會(huì)全心全意的投入。而作為教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,那他肯定會(huì)成為一個(gè)完美的教師。
愛(ài)是教師漂亮的語(yǔ)言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)。責(zé)任是愛(ài)心的衍生物,身為教師,個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng);教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng);教師的言行舉止、言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。
正是有了愛(ài),被稱(chēng)為“保姆媽媽”的溫淑春老師扎根山區(qū)無(wú)怨無(wú)悔地支教了16年!正是有了愛(ài),23歲的大學(xué)生徐本禹不遠(yuǎn)千里來(lái)到不通路、不通電的貴州貧困山村支教,感動(dòng)了全中國(guó)!正是有了愛(ài),一個(gè)個(gè)癡情教育、愛(ài)生如子、視校為家的感人故事在廣為流傳!
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,好幾次出校門(mén)時(shí)被門(mén)衛(wèi)攔住,但是我自己知道我已身為人師,我必須放下稚嫩,我必須要有老師的責(zé)任感;雖然我還沒(méi)有完全從學(xué)生的角色中走出來(lái),但我必須要有老師的熱情與愛(ài)心,我必須做好學(xué)生們的精神領(lǐng)袖。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的高山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。
我也知道前行的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)同事的無(wú)私幫助、對(duì)學(xué)生的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
也許,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。
“撐一支長(zhǎng)蒿,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。
“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多!庇H愛(ài)的老師們,慶幸自己是教師吧!用我們?nèi)硇牡膼?ài)去迎接工作的每一天!讓我們心靈的每一縷陽(yáng)光照亮學(xué)生的每一寸心田,用我們辛勤的汗水去澆開(kāi)學(xué)生的靈魂之花吧!因?yàn)椋航處煹呢?zé)任如山、愛(ài)心無(wú)價(jià)!
愛(ài)心責(zé)任演講稿6
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
最近,湖北文理學(xué)院xxx原襄樊學(xué)院xxx大二學(xué)生“程威”的名字被人們廣泛傳頌,程威在母親身患癌癥后打工救母、背母上學(xué)、休學(xué)侍母的孝心真情感動(dòng)了中國(guó),感動(dòng)了世人。
程威是谷城盛康人。1992年出生,5歲時(shí)父親因礦難去世,接著,一場(chǎng)暴雨又將家里的房屋沖垮。程威從小隨打工為生的母親王小紅在外租房上學(xué),相依為命。
20xx年10月,王小紅檢查患有癌癥,需立即手術(shù)。為不影響兒子高考,她拒絕手術(shù),隱瞞病情,返回谷城治療。當(dāng)程威知道母親的病情后,抱著媽媽嚎啕大哭,“媽媽?zhuān)悴灰獡?dān)心,一切有我,一切有我!备呖家唤Y(jié)束,程威立即赴安徽打工,他要掙錢(qián)為母親治病,去年9月,程威考入湖北文理學(xué)院,辦完入學(xué)和助學(xué)貸款手續(xù)后,他在學(xué)校附近租了一間房,把媽媽接過(guò)來(lái),邊學(xué)習(xí)邊照顧媽媽。
今年下半年,王小紅的癌癥進(jìn)入晚期,到了臨終關(guān)懷階段。程威決定,休學(xué)回家,陪母親走完人生最后一程。
在休學(xué)侍母的過(guò)程中,程威每天早上5點(diǎn)起床,準(zhǔn)備好飯菜,喂母親吃早飯后,他趕到縣城打工,中午趕回家伺候母親吃飯、上廁所,再返回縣城上班。為節(jié)省3元錢(qián)車(chē)費(fèi),程威每天步行20多公。為了哄媽媽開(kāi)心,程威在媽媽面前都會(huì)保持笑臉,陪媽媽聊天。
程威的母親于11月1日晚不幸去世,程威同學(xué)愛(ài)心孝母,感天動(dòng)地,體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的,是我們學(xué)習(xí)的楷模。
作為襄陽(yáng)五中的學(xué)生,我們的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)道路、人生經(jīng)歷與程威同學(xué)各不相同,但程威同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)心、孝心、責(zé)任心,值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)肯定的是,我們五中的絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)父母關(guān)心、體貼、愛(ài)護(hù),知道用自己的優(yōu)秀表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步感恩父母,許多家長(zhǎng)反映,孩子在上五中后,長(zhǎng)大了,懂事了,愛(ài)學(xué)習(xí)了,知道心疼父母了。今年高一開(kāi)學(xué)后,我接觸了許多新生家長(zhǎng),也是這樣反映的。
但我也親眼看到、親耳聽(tīng)到個(gè)別學(xué)生對(duì)父母只知索取、指手劃腳、頤指氣使的行為,F(xiàn)舉幾例:
一次,在學(xué)工處門(mén)前,一個(gè)學(xué)生對(duì)著電話(huà)大吵大叫,嘴里還有“老子”之類(lèi)的不干凈言語(yǔ)。我從旁聽(tīng)出大概,他媽媽沒(méi)有按時(shí)把飯送到。我問(wèn)他對(duì)誰(shuí)發(fā)脾氣,他理直氣壯地說(shuō)他媽媽說(shuō)好了幾點(diǎn)鐘把飯送到,今天又沒(méi)有按時(shí)送到。我對(duì)他說(shuō),你媽媽沒(méi)有按時(shí)送飯,肯定她的困難和原因,現(xiàn)在不正在往學(xué)校趕嗎。再說(shuō),你作為一個(gè)高中生,沒(méi)有任何理由強(qiáng)迫你媽媽為你送飯,你學(xué)習(xí)首先是為你自己,你不是你們家里的大英雄。
有一次,一個(gè)學(xué)生在校嚴(yán)重違紀(jì),我把這個(gè)學(xué)生和他的父親找到我辦公室談話(huà),家長(zhǎng)在外地打工趕會(huì)來(lái)處理孩子的事,盡管文化水平不高,但在教育孩子問(wèn)題上很配合,通情達(dá)理。然而,在談話(huà)的過(guò)程中,出現(xiàn)了讓我震驚的一幕:當(dāng)家長(zhǎng)張口說(shuō)話(huà)時(shí),這個(gè)學(xué)生站起來(lái),瞪著眼睛,指著他的父親說(shuō):“你給我閉嘴”!這樣的.表現(xiàn)不配作五中的學(xué)生。
有一個(gè)家長(zhǎng),很關(guān)心孩子的成績(jī),每次大考后都要找我了解孩子的成績(jī),總希望下次進(jìn)步多少名,考入重點(diǎn)大學(xué)。但每次查完成績(jī)后,我會(huì)對(duì)家長(zhǎng)講,希望還要過(guò)高,依現(xiàn)在的成績(jī),不要說(shuō)一本,二本也沒(méi)有把握。我找到老師了解情況,得知這個(gè)學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上,手機(jī)換了一部又一部。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),不要給孩子經(jīng)常換手機(jī),高中生帶手機(jī)有害無(wú)益。你們家條件越好,越要培養(yǎng)孩子的樸素品質(zhì)。家長(zhǎng)委屈地說(shuō):劉校長(zhǎng),你不知道情況,我們是普通人家,收入微薄,買(mǎi)手機(jī)是被迫的,看到別人有了高檔的手機(jī),回來(lái)就要,我們是沒(méi)有辦法呀!
有一次我遇到一個(gè)家長(zhǎng),我知道他家庭比較困難,但在外為孩子租住了房子。我對(duì)他講,孩子在學(xué)校過(guò)集體生活未必是壞事,家長(zhǎng)不要過(guò)度護(hù)呵。一方面加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),一方面不利于孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,原因很簡(jiǎn)單:照顧過(guò)度了,斗志減退了;脫離群體了,氛圍沒(méi)有了;休息安靜了,獨(dú)學(xué)無(wú)友了。家長(zhǎng)說(shuō),我們家沒(méi)有這個(gè)條件,但孩子多次說(shuō)不愿意住集體寢室,我們也只能克服困難將就孩子。我還了解到,有的學(xué)生以不上學(xué)相威脅,逼迫家長(zhǎng)租房子。
這些極端的例子,盡管只是個(gè)別少數(shù)人的行為,但它卻是實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在我們的身邊。試想,一個(gè)連父母都不尊重、不體貼、不理解的人,哪里還談孝心、愛(ài)心、責(zé)任心,將來(lái)怎擔(dān)大任?
同學(xué)們,學(xué)校號(hào)召向程威學(xué)習(xí),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,做一個(gè)有孝心、愛(ài)心、責(zé)任心的人,就是要立足現(xiàn)實(shí),從我做起,用自己的進(jìn)步和表現(xiàn)讓父母欣慰,讓父母放心。這里,我對(duì)同學(xué)們提出“四K”希望:
第一:刻苦。我們今天的努力是為明天打基礎(chǔ)。要打牢基礎(chǔ)就必須刻苦。一份耕耘,一份收獲。天才出于勤奮。從智力上講,人與人之間差別不大,學(xué)習(xí)上的差異主要是由于學(xué)習(xí)的態(tài)度,即刻苦精神。我多年觀察,有的學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難,不是去努力克服,而是不斷尋找退路和“捷徑”。可以用三步曲來(lái)概括:高一進(jìn)校信心滿(mǎn)滿(mǎn),學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難,就開(kāi)始放棄某些學(xué)科,把退路和“捷徑”選在高一后的文理分科,這是第一步。高二文理分科如愿以?xún),躊躇滿(mǎn)志。當(dāng)進(jìn)入課程學(xué)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)不如想象的那樣,不下苦功成績(jī)還是不理想,于是再為自己找退路和“捷徑”,選擇特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)生xxx我這里無(wú)意貶損有特長(zhǎng)的學(xué)生選擇特長(zhǎng)之路xxx,這是第二步。當(dāng)進(jìn)入特長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)也不是想象的那樣,不下苦功仍然不行,但又不愿吃苦,于是聽(tīng)天由命,隨波逐流,這是第三步。這些學(xué)生的教訓(xùn)告訴我們,尋找退路是沒(méi)有出路的。在成功的道路上唯有鍥而不舍,刻苦努力。
第二、科學(xué)?茖W(xué)的態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如戰(zhàn)略上藐視困難,戰(zhàn)術(shù)上不放過(guò)一個(gè)難點(diǎn)。如“兩先兩后”原則,即“先預(yù)習(xí)后上課,先復(fù)習(xí)后作業(yè)”。如我校多年行之有效的“五環(huán)式學(xué)習(xí)法”等。
第三、克制?酥剖且环N意志,一種品質(zhì)。一個(gè)克制力強(qiáng)的人,也往往是生活的強(qiáng)者和自己命運(yùn)的主宰者。因?yàn)榭酥,才能抵御各種不良誘惑;作為當(dāng)代高中生,我們每天都被包圍在各種誘惑之中,吃喝穿戴、名利虛榮、網(wǎng)絡(luò)游戲、哥們義氣等等,為什么有的同學(xué)撿到校園卡就去惡意消費(fèi)?為什么有的同學(xué)父母每月給五六百元錢(qián)還不夠花,見(jiàn)到別人的名牌衣服和鞋子就據(jù)為已有?為什么有的同學(xué)半夜三更跳墻外出進(jìn)入網(wǎng)吧?為什么有的同學(xué)遇點(diǎn)小事就要“逞強(qiáng)斗狠”?這些都是缺乏修養(yǎng),經(jīng)不起誘惑,沒(méi)有克制力的表現(xiàn)。弱者任思緒控制行為,強(qiáng)者讓行動(dòng)控制思緒。我希望同學(xué)們學(xué)會(huì)克制,成為強(qiáng)者。
第四、課外。今天的學(xué)習(xí)是指向未來(lái)的。要適應(yīng)未來(lái)的要求,同學(xué)們必須德智體全面發(fā)展,努力提高綜合素質(zhì)。因此,我們?cè)谂W(xué)習(xí)課堂知識(shí),打好文化課基礎(chǔ)的同學(xué),要綜合利用好課內(nèi)和課外兩種資源,積極參加課外活動(dòng)、鍛煉、實(shí)踐,努力培養(yǎng)自己多方面的興趣愛(ài)好,使自己變得更儒雅、更博學(xué)、更陽(yáng)光、更健康。
最后,我預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谥锌荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!
愛(ài)心責(zé)任演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
今天我演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任,永恒的追求”。
我喜歡這樣的一首詩(shī):“我是一名教師,我高舉手中的紅燭,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的幼鷹能翱翔萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。
我很自豪,我是一名老師。是的,我很自豪,我是一名教師,更自豪,因?yàn)槲沂且幻變簣@教師,從事著陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè),我不后悔,因?yàn)閻?ài)和責(zé)任強(qiáng)化了我對(duì)教育的執(zhí)著,追求!
經(jīng)過(guò)細(xì)心的照料,我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個(gè)春夏秋冬。我微笑著,哭泣著,感動(dòng)著,失敗著,悲傷著。在不斷的總結(jié)分析中,我發(fā)現(xiàn)了它,屬于自己的收藏——那是一顆愛(ài)孩子的心,一切源于愛(ài)。
有多少次,當(dāng)我和孩子們玩的時(shí)候,我笑了,讓我感覺(jué)到孩子的圣潔和天真;多少次,孩子們對(duì)草地周?chē)ハx(chóng)的觀察是如此的專(zhuān)注和投入,以至于我走進(jìn)了這個(gè)純真的世界;多少次,帶著孩子,忘記了煩惱,沒(méi)有了憂(yōu)愁,體會(huì)到了工作的快樂(lè)。
我甚至沒(méi)有忘記,當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時(shí),一個(gè)溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“老師,我最喜歡您!””我愣了一下,抬起頭,什么也沒(méi)說(shuō),緊緊地把他擁在懷里。一種感動(dòng)和自豪油然而生,最初的付出換來(lái)的是收獲,而愛(ài)的付出換來(lái)的是愛(ài)的回報(bào)。從前,有人問(wèn)我:奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?
每天進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,重復(fù),單調(diào),缺乏新鮮感,默默付出不覺(jué)得累?你看看那些離開(kāi)的.老同事,新面孔來(lái)來(lái)去去。你在默默堅(jiān)守這個(gè)平凡的崗位不后悔嗎?
我堅(jiān)定地告訴他:這一切都是值得的,因?yàn)閻?ài),我愛(ài)每一個(gè)孩子,我愛(ài)我的教育,所以再苦再累也毫無(wú)怨言。
愛(ài)不是掛在嘴邊的口頭禪,責(zé)任必須通過(guò)實(shí)地的艱苦工作來(lái)實(shí)現(xiàn)。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛(ài)的學(xué)前教育中去,用責(zé)任和愛(ài)去撥動(dòng)孩子心中的七弦琴,奏響生命的五彩樂(lè)章。
謝謝大家!
愛(ài)心責(zé)任演講稿8
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)愛(ài)心,擔(dān)當(dāng)責(zé)任》。
送走了十月的颯颯秋風(fēng),我們已經(jīng)來(lái)到XX一中兩個(gè)月了。天氣雖已由暖轉(zhuǎn)寒,但XX一中的小螞蟻們,他們?nèi)匀荒、不?jì)回報(bào)地工作與付出,為我們的校園增添了無(wú)限暖意。
作為XX一中重要的社團(tuán)之一,螞蟻基金會(huì)一直都秉承忻中校訓(xùn),它以愛(ài)心為宗旨,以保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源為理念,自20xx年成立至今,一直都健康茁壯地發(fā)展著。九年以來(lái),我們共回收瓶子40余萬(wàn)個(gè),募集善款5萬(wàn)余元,資助貧困生80余個(gè)。正是因?yàn)槊恳粋(gè)螞蟻都不畏勞苦,辛勤工作,才成就了今天的螞蟻基金會(huì)。我們?nèi)杂浀眯_\(yùn)會(huì)期間頂著烈日,冒著大雨畫(huà)展板,做宣傳;我們?nèi)匀挥浀么髵叱龝r(shí)間拖著麻袋,回收舊物;我們?nèi)匀挥浀帽粍e人誤解卻仍然無(wú)怨無(wú)悔工作著的螞蟻們…….正是因?yàn)橛辛怂麄儯缃竦奈浵伋蔀榱诵弥凶睢坝袗?ài)”的社團(tuán)。
但也許你會(huì)問(wèn):螞蟻的工作不外乎是一些小事,有什么意義呢?的確,雖然我們做得都是名不見(jiàn)經(jīng)傳的小事,但這無(wú)數(shù)件小事連接起來(lái),就能產(chǎn)生無(wú)窮大的力量。正如我們每天喊的口號(hào),一個(gè)人的聲音也許不能震耳欲聾,但四千名同學(xué)一齊吶喊,就一定能響徹云霄。或許我們只是多收了一個(gè)瓶子,或許我們只是多撿了一張紙,但如果每個(gè)人心中都能有這種想法,那我們的校園就會(huì)更美麗,我們勤、慎、敏、愛(ài)的忻中校訓(xùn)就會(huì)變得更豐滿(mǎn)。如果我們每一個(gè)忻中人都能牢記自己的責(zé)任與使命,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和力量,那我們才真正成為一名合格的忻中人,踐行了“追求卓越,擔(dān)當(dāng)責(zé)任”的忻中精神。
聚沙成塔,積少成多,一份愛(ài)心,一份關(guān)懷。從開(kāi)學(xué)至今,20xx級(jí)螞蟻基金已經(jīng)回收了16126個(gè)瓶子,共計(jì)XX.3元,校運(yùn)會(huì)期間籌得善款10271元,加上20xx級(jí)螞蟻基金會(huì)結(jié)余的`XX元,總計(jì)基金16897.3元。
今天下午,我們還有一個(gè)很重要的活動(dòng),就是下午即將舉辦的“把愛(ài)傳遞下去”活動(dòng),我們整理了歷屆學(xué)長(zhǎng)留下的課 本,參考書(shū),筆記本等資料,并清洗了已畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)留下的校服,還有校友董海峰先生向母校捐贈(zèng)圖書(shū)500冊(cè), 我們將通過(guò)這個(gè)活動(dòng)把這些東西提供給需要的同學(xué),我們認(rèn)為這不僅是一項(xiàng)體現(xiàn)愛(ài)心,宣傳環(huán)保的活動(dòng),更充分的把我們的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái),讓每一份資源都物盡其用,,讓每一點(diǎn)愛(ài)心都落到實(shí)處。
我們始終相信,一只螞蟻也許改變不了什么,但千千萬(wàn)萬(wàn)只螞蟻凝聚在一起,就能迸發(fā)出無(wú)窮的力量,我們有足夠的信心說(shuō)我們會(huì)走得更遠(yuǎn),“綠色青春,有夢(mèng)有愛(ài),忻中螞蟻,勇往直前”,讓我們牢記忻中校訓(xùn),發(fā)揚(yáng)螞蟻的奉獻(xiàn)精神,勇敢地乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
螞蟻基金會(huì)全體成員
20xx年11月3日
愛(ài)心責(zé)任演講稿9
老師、同學(xué)們:
大家早上好!
爸爸、媽媽我愛(ài)你們!我們從哪里來(lái)?聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題時(shí),現(xiàn)在的我們都知道:是父母把我們帶到這個(gè)世界上來(lái)的。是啊,十多年前的某一天,我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起,父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一份沉重的負(fù)擔(dān),但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力。小的時(shí)候,我們總把這當(dāng)作天經(jīng)地義,因?yàn)槲覀儾涣私猓膊恢栏改傅男量唷,F(xiàn)在,長(zhǎng)大了,我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去體諒父母,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。
回眸我們的人生,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們永遠(yuǎn)沐浴在父母的愛(ài)河里。因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋覀,才使我們有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,享受生活的快樂(lè)與幸福,是他們給了我們生命,給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂(lè),最為之開(kāi)心的是父母,兒女有了苦悶,最為之牽掛的也是父母。舔犢情深,父母之愛(ài),深如大海。因此,不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何,他們都是我們今生最大的恩人,是值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人。
“孝”是一個(gè)說(shuō)難也難,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單的概念。對(duì)于我而言,每個(gè)人都有父母,沒(méi)有孝心的人也就等于沒(méi)有良心。原來(lái),我認(rèn)為只要把自己應(yīng)做的事做好就可以了,F(xiàn)在時(shí)間一分一秒地過(guò)去,父母一天天地操勞,我對(duì)“孝”這個(gè)字也有了更加深刻的理解。回想起三年前的我,那時(shí)的我很貪玩。有一天,放學(xué)以后,我的好朋友邀請(qǐng)我去她家做客,我很爽快地答應(yīng)了。我在她家玩得很開(kāi)心,卻沒(méi)有考慮過(guò)家人的感受。轉(zhuǎn)眼間天黑了,我這才想起還沒(méi)通知家人,該回家了。我到了樓下,看見(jiàn)媽媽正焦急的四處張望,看見(jiàn)我的身影,她再也忍不住了,淚水奪眶而出,我慌了,急急忙忙為媽媽拭去淚水,后來(lái)我才知道,因?yàn)槲业囊粫r(shí)貪玩,讓家人擔(dān)心,就連年邁的外公也出去找我了,聽(tīng)到這,悔恨的淚水從我眼中落下。
這件事我至今還無(wú)法忘懷,每每想起這件事,我便會(huì)從心底油然升起一種悔恨,一種羞愧。你讀過(guò)寫(xiě)在老人贍養(yǎng)院墻壁中的那段話(huà)嗎?“孩子!當(dāng)你還很小的時(shí)候,我花了很多時(shí)間,教你慢慢用湯匙、筷子、吃東西;教你耐心系鞋帶、扣扣子;教你梳頭發(fā)、擰鼻涕??這些和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是多么的讓我懷念不己。孩子!你忘記我們練習(xí)了好幾百回才會(huì)的第一首兒歌嗎?還記得每天總是要我絞盡腦汁去回答你不知道從哪里冒出來(lái)的問(wèn)題嗎?只要和你在一起,就會(huì)有許多溫暖涌上心頭。每當(dāng)我讀著這段感人至深的話(huà),我就不由得頭涔涔而淚潸潸,催我去感恩父母。然而,你們是否捫心自問(wèn)過(guò):我對(duì)父母的掛念又有多少呢?你是否留意過(guò)父母的生日呢?
民間有諺語(yǔ):兒生日,娘苦日。當(dāng)你在為自己慶賀生日時(shí),你是否想到那天也是母親的苦難日。∈欠裨嬲\(chéng)地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?中華民族自古講求孝道,孝敬父母歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德?鬃友裕骸案改钢,不可不知也,一則以喜,一則以懼!币簿褪侵v,父母的身體健康,兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。但是我想在我們中間有很大一部分人竟不知道自己父母的生日,更談不上對(duì)父母的生日祝福。同學(xué)們,或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么,但對(duì)父母來(lái)說(shuō),這聲祝福卻比什么都美好,都難忘,都足以使他們熱淚盈眶!孝,其為人之本也,一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的。他們把我們帶到這個(gè)美麗的`世界,已經(jīng)是足夠的偉人了,而且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的為我們付出,我們就別再一味地索求他們的付出。感恩吧,感謝父母給予我們的一點(diǎn)一滴。
讓我們懷著一顆感恩的心,去對(duì)待身邊的一切吧!也許記憶中的面容會(huì)模糊,名字會(huì)塵封,但記憶中的快樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。讓我們帶著一顆感恩的心去回報(bào)父母吧!一生一世牢記父母的恩情,我愛(ài)我的父母,愿普天下的孩子都能愛(ài)自己的父母!孝敬父母更是為人子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)!親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起深情地對(duì)自己的父母說(shuō):“爸爸,媽媽?zhuān)覑?ài)你們!”
愛(ài)心責(zé)任演講稿10
雷鋒精神?當(dāng)我看到這個(gè)題目,我不禁詫異。翻閱多本書(shū)籍,終于明白了題目的用意。
雷鋒,一位被世人所贊頌的偉人。并非他為祖國(guó)做出了如何巨大的貢獻(xiàn),而是他的那份對(duì)百姓的責(zé)任心、孝心、愛(ài)心和善心。一直被我們歌頌下來(lái)。雷鋒的總總精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我們不需要去模仿他的一切,只需學(xué)會(huì)他的一二就行了。責(zé)任心,顧名思義讓我們學(xué)做雷鋒做一個(gè)有責(zé)任心的人,對(duì)任何事,任何事物,都要有責(zé)任心。自己決定了的事就應(yīng)該堅(jiān)持的把它做下去,別輕易說(shuō)出放棄。我們還要學(xué)會(huì)去承認(rèn),和承擔(dān)。人活著都有錯(cuò)的`時(shí)候,那么自己在做錯(cuò)事的時(shí)候就要明白過(guò)來(lái),因?yàn)橹e(cuò)就改善莫大焉……
孝心,人如果對(duì)自己的生生父母都不懷有一份孝心,那他如何去做對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的事。萬(wàn)事以小開(kāi)始。從小事做起。只有做了一個(gè)對(duì)家人有孝心的人,那么這個(gè)人才有真正的資格去談?wù)搰?guó)家,去對(duì)祖國(guó)帶來(lái)貢獻(xiàn)……
愛(ài)心,說(shuō)到愛(ài)心,我記得有那么幾句名言:愛(ài)心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化,雖愚鈍無(wú)知而不舍;愛(ài)心是對(duì)愛(ài)人無(wú)我無(wú)私的忠貞,任山崩?荻唤^;愛(ài)心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷,雖貧病交加而不棄;愛(ài)心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀,任顛沛流離而不忘。施以愛(ài)心,不圖回報(bào)。做人就應(yīng)如此,要懷有一顆愛(ài)心,去對(duì)待周?chē)囊磺小?/p>
善心,助人為樂(lè),關(guān)懷他人的意思。雷鋒便是如此為善而死。世人不能說(shuō)他是愚蠢,更應(yīng)說(shuō)他是偉大。我們不需做到他那樣,為善而死。我們只需做到能都做我們周?chē)囊磺袘延幸活w善心,給予別人自己力所能及的幫助。那便是我們所需要的善……
看,這就是雷鋒精神,這就是我們要有的品質(zhì)。我們雖無(wú)法做到與他一樣。但我們要做好自己,去做一個(gè)有有責(zé)任心,有孝心,有愛(ài)心,有善心的人。
愛(ài)心責(zé)任演講稿11
:愛(ài)心與責(zé)任心演講稿
在人生的辭典里,"愛(ài)"一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛(ài),因此有人說(shuō),教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來(lái)衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,還有你的思想和靈魂。做了教師,才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞,多少次半夜醒來(lái),夢(mèng)境中全是圍繞著歡聲笑語(yǔ)的孩子們。 教育孩子,不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長(zhǎng)環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生。
有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒.我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的`孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,觸摸幸福。
幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。于是,我問(wèn)我自己:你因?yàn)閻?ài)別人而幸福過(guò)嗎?
當(dāng)然,我首先應(yīng)該選擇將愛(ài)獻(xiàn)給家庭,但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓,我從此擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,象寬容你愛(ài)人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。
愛(ài)心責(zé)任演講稿12
尊敬的盧校長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師們:
今天,我們?nèi)w班主任、級(jí)部主任和校委會(huì)成員在這里召開(kāi)20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),剛才聽(tīng)了四位老師的外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),自己深受啟發(fā)。就班主任工作談一下自己的一點(diǎn)感想,與大家共勉。
屈指算來(lái),我入萃清整整四十六天,四十六天里總被一種精神感動(dòng)著,但始終沒(méi)有找到合適的詞語(yǔ)來(lái)概括這種精神,自從參加了青年教師師德演講比賽,聆聽(tīng)了12位青年教師的演講后,特別是聽(tīng)了張麗華老師的演講《遲來(lái)的愛(ài)》,對(duì)這種精神有了初步的感悟,這種精神就是愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn),那么我就用感動(dòng)我的這種精神作為今天交流的題目,與大家一起分享!
敬愛(ài)的老師們:班主任工作是光榮而神圣的,做好這項(xiàng)工作,絕非易事,因?yàn)椤柏?zé)任”二字重于泰山,一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任就是一個(gè)有愛(ài)心的人,我們應(yīng)該努力做到對(duì)學(xué)生要“愛(ài)生如子,博學(xué)善教”,就是把“愛(ài)”與“責(zé)任”緊緊聯(lián)系在一起。一個(gè)內(nèi)心對(duì)學(xué)生有愛(ài)的人,就是一個(gè)仁慈的人,也是會(huì)寬容的.人,而寬容是一種無(wú)聲的力量。我們學(xué)校每個(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,可是張麗華老師在她的演講里描述了這樣一個(gè)調(diào)皮學(xué)生:我們班的翟龍生在低年級(jí)小有名氣,那就是頑皮、搗蛋,雖然衣著趿拉,口齒不清,愛(ài)打架,可是他愛(ài)勞動(dòng),我們教室的衛(wèi)生,他的功勞可大呢!如果我們每一位老師都能用審美的眼光去看學(xué)生,我堅(jiān)信,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持,每一位學(xué)生都會(huì)成為一道靚麗的風(fēng)景。因?yàn)閻?ài)是一種無(wú)窮的力量,有時(shí)老師寬容一點(diǎn),糊涂一點(diǎn),學(xué)生反而會(huì)自覺(jué)慚愧。當(dāng)然,寬容也要有度,否則就會(huì)變成縱容。老師們,只要有愛(ài)心,就會(huì)生發(fā)責(zé)任心,每一有責(zé)任心的人,都是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
老師們:20xx年8月12日教育部印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,明確了班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。充分肯定了廣大中小學(xué)班主任為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。規(guī)定指出:做班主任工作和授課一樣,都是主業(yè);對(duì)學(xué)校而言,班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)一樣重要。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,本學(xué)期我校成立了學(xué)管部,雖然這種機(jī)制正在磨合期,但充分說(shuō)明盧校長(zhǎng)的管理理念,是與時(shí)俱進(jìn)的,學(xué)管部的成立,為班主任與校委會(huì)之間搭起了一座溝通和交流的橋梁。但是必須看到,中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn),對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,為了保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,努力做好班主任工作,迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步!兑(guī)定》的出臺(tái),給我們帶來(lái)了班主任工作的春天。《規(guī)定》的出臺(tái),也給我們的班主任工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),為了應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),我認(rèn)為最重要的一條就是要平等對(duì)待每一位學(xué)生,今年8月22日中央臺(tái)報(bào)道這則新聞時(shí)配發(fā)的文字標(biāo)題也突出了平等二字,要建立平等互信的師生關(guān)系。班主任要平等對(duì)待學(xué)生,建立和諧的、朋友式的新型師生關(guān)系。尊重學(xué)生,注重與學(xué)生交流溝通的方式,做學(xué)生人生路上的良師益友。
老師們:班主任的工作是艱苦的,是繁重的,甚至是委屈的,但我們身為人師,就要義不容辭把這份工作扛起來(lái),就要講奉獻(xiàn),而且是默默奉獻(xiàn),少年不更事的學(xué)生在班主任的精心引導(dǎo)下,呵護(hù)下,總會(huì)健康成長(zhǎng)起來(lái)的,當(dāng)老師作出了奉獻(xiàn),也總會(huì)有收獲的。我們每一位班主任都應(yīng)牢記陶行之先生的一句話(huà)“教育是教人化人,化人者也為人所化”。我們要堅(jiān)信,教育孩子歸根到底是要落到人的本性,即真、善、美上,我們應(yīng)該用感謝、感恩、感悟和學(xué)生共同成長(zhǎng)。學(xué)生從不愿說(shuō)謝謝到自然成為習(xí)慣,從習(xí)慣說(shuō)謝謝到他人的好人好事感恩于心,從感恩于心再到感悟?yàn)橐环N自覺(jué)行動(dòng)。當(dāng)然這種成長(zhǎng),需要廣大師生花費(fèi)大量的心血。但只要我們的方向是對(duì)的,我們就應(yīng)該堅(jiān)持,我想學(xué)習(xí)一下青年教師演講中借用偉大詩(shī)人屈原的一句詩(shī)句來(lái)結(jié)束我的匯報(bào):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
最后希望通過(guò)這次交流,大家都有所收獲,重新發(fā)現(xiàn)自己、豐富自己,進(jìn)而提升自己,成為優(yōu)秀班主任,同時(shí)也希望所有班主任老師在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,心向一處想,勁向一處使,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)精神,為打造“出類(lèi)拔萃,才高氣清”的萃清品牌做出我們最大的努力。
謝謝大家!
愛(ài)心責(zé)任演講稿13
熟話(huà)說(shuō):中職學(xué)校招生難,而鞏固更難。學(xué)生的鞏固就是中職學(xué)校班主任工作的頭等大事,也是最頭疼的大事。近幾年,中等職業(yè)教育雖然得到了一定的發(fā)展,社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的看法也有了一定的改善。但總體上,人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還是存在一定的誤區(qū),有的家長(zhǎng)寧可掏高額的學(xué)費(fèi)去普通高中插班,也不愿面對(duì)學(xué)生的實(shí)際讓學(xué)生自己做選擇;有的雖然報(bào)到了職業(yè)學(xué)校,但身在曹營(yíng)心在漢,不到黃河心不甘,一有機(jī)會(huì)就把學(xué)轉(zhuǎn);有的雖然報(bào)定決心上職業(yè)學(xué)校,但畢竟基礎(chǔ)薄弱底子過(guò)單,信心不足情緒易煩,不愛(ài)學(xué)習(xí)只知貪玩,有時(shí)干脆破罐子破摔,混不下去就卷鋪蓋。
面對(duì)這種尷尬而又無(wú)奈的局面,我首先用一顆愛(ài)心去包容他們。有一個(gè)學(xué)生叫李陽(yáng),入學(xué)成績(jī)只有423分,連我們職校的`分?jǐn)?shù)線(xiàn)都沒(méi)有上,剛?cè)胄>桶岩恍┎涣剂?xí)氣帶到了班上,偷著抽煙,上課睡覺(jué),有時(shí)甚至還找別人打架。知道這些情況后,我把他叫到辦公室,仔細(xì)地尋問(wèn)他為什么會(huì)這樣。起初,他蠻橫,一副滿(mǎn)不在乎的樣子,還用不上學(xué)來(lái)要挾我,企圖阻止的我管教。我強(qiáng)壓住心頭的怒氣,給他講了一大堆道理,并從身心健康、為人處世、前途理想、職教高考等方面對(duì)他進(jìn)行耐心地開(kāi)導(dǎo),終于,他垂下那顆不可一世的頭顱,承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,并保證以后會(huì)盡力好好學(xué)習(xí)。我說(shuō)我相信你,你一定能學(xué)好。果然,在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,他一直都很努力,雖然偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,但我都裝作不知道,只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λ枰蕴嵝、關(guān)照。
三年過(guò)去了,他考上了一所省內(nèi)的高職院校,現(xiàn)就職于某建筑公司,成為技術(shù)骨干,月薪三千多元。在一次師生聚會(huì)中,他對(duì)我說(shuō),其實(shí)那次他根本就不想上了,實(shí)在是因?yàn)榛A(chǔ)太差,他做的那些事是想故意讓老師把他從學(xué)校攆走。是老師的一番話(huà)讓他重新認(rèn)識(shí)了自己,也從此改變了自己。聽(tīng)了這些肺腑之言,我也有點(diǎn)震撼:我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)愛(ài)心,竟然會(huì)有如此巨大的力量。面對(duì)如此可愛(ài)的學(xué)生,我們還有什么理由不去奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼?ài)呢!我們?cè)趺茨苋绦膶⑷绱丝蓯?ài)的學(xué)生從學(xué)校里攆走呢!
我們的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生(或曰后進(jìn)生),他們常常自我評(píng)價(jià)過(guò)低,有極強(qiáng)的自卑感。經(jīng)過(guò)多年的診斷,我認(rèn)為自信心的缺失是造成他們自暴自棄的重要原因。蘇霍姆林斯基關(guān)于學(xué)習(xí)困難生的教育思想之一就是“樹(shù)立學(xué)習(xí)困難生的自信心”,因此在班級(jí)工作中我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
愛(ài)心責(zé)任演講稿14
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家晚上好。
今天我演講的題目是《愛(ài)心,責(zé)任》!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問(wèn);“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答:“那就是愛(ài)!”
愛(ài),不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛(ài)我,我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛(ài)的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。
有人說(shuō):“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō):“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人!痹诿總(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說(shuō),作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà):“老師是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂(lè)的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài),是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足。
除了師德,我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的.愛(ài),教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng),人們常說(shuō):“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”。
教師職業(yè),有其苦,也有其樂(lè),讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!謝謝!我的演講完畢。、
愛(ài)心責(zé)任演講稿15
尊敬的評(píng)委親愛(ài)的老師們同學(xué)們:
我演講的題目是[在平庸中奉獻(xiàn)]
教師,是既平庸又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,兩袖清清風(fēng),三寸不爛舌,四只亮眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà),沒(méi)有顯赫一時(shí),也沒(méi)有流芳百世。那時(shí)代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平庸中奉獻(xiàn)著。
假如說(shuō)拂曉的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō):“教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘里沒(méi)有水一樣,也就沒(méi)有教育。”惟獨(dú)對(duì)學(xué)生擁有了愛(ài),才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。
幾年前,我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓所有人都感覺(jué)很差的班,為了使班上學(xué)生擺脫“沒(méi)有信心”的局面,與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天,他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作,讓這些學(xué)生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生交流的時(shí)候,病了。弄得上吐下瀉,體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸,爸爸—————————”看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和妻子那憔悴的臉,此時(shí),湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候,他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁,沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了清晨,他為了班上的學(xué)生,揉揉浮腫的雙眼,卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子,向?qū)W校走去,向他熱愛(ài)的'學(xué)生走去。
這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài),使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的期望,考到了自己理想的學(xué)校就讀,正是這種愛(ài),推動(dòng)了教育的發(fā)展;正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光;正是這種愛(ài),使教師真正做到了“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切!蔽,以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生,還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪!
有人說(shuō):“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧,這值得嗎?
教育工作是辛勞的,教師天天都進(jìn)行著大量平庸瑣碎的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課上課批改作業(yè)管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新奇感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)勤于奉獻(xiàn)淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任感。
楊小芳,25年到我校的第一批資教生,是中心學(xué)校一名一般的化學(xué)教師,兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,構(gòu)成了他每日生活的旋律,認(rèn)真?zhèn)湔n細(xì)致地教會(huì)學(xué)生一個(gè)個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成了那點(diǎn)綴的音符。他還經(jīng)常為新到的學(xué)科老師出謀劃策,幫他們排解教學(xué)中的疑惑,連實(shí)驗(yàn)室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
所周知,化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒有害物質(zhì)接觸,待遇又和一般老一樣。但楊小芳不計(jì)個(gè)人得失,仍然積極地工作。他白天在實(shí)驗(yàn)室里查找儀器藥品,晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定提純?cè)噭;他利用?jié)假日和中午歇息時(shí)間打算儀器藥品,利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi),使學(xué)校名次一直落后的化學(xué)成績(jī)?cè)诮衲甑闹锌架S至全縣第二。而這期間,他為了幫學(xué)生提高化學(xué)成績(jī)而誤了朋友的一次次約會(huì),以致于本來(lái)處在煩躁生活中的她,更增添了一些煩惱。可是她沒(méi)有怨言。她付出了許多,卻從來(lái)沒(méi)有談過(guò)索取,這是什么?
這就是教師的愛(ài)崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀,擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了家人的誤解,理解了育人的快樂(lè)。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守,以奉獻(xiàn)為趣為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果;是它,使教師不會(huì)視平庸的工作為平庸,不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)每一件小事,于細(xì)微處顯精神,于小事上下功夫。在平庸而又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿(mǎn)足,也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀激勵(lì)著廣大教師在以經(jīng)濟(jì)為中心的社會(huì)環(huán)境社會(huì)條件下為國(guó)家為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
志在高遠(yuǎn),不輟耕耘,教師為崇高而走來(lái),來(lái)追求人生的價(jià)值,教師為平庸走去,去托起明天的太陽(yáng)。
親愛(ài)的同學(xué)們,理解老師的種種苦心;同行們,讓我們攜起手來(lái),共唱奉獻(xiàn)的旋律。在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,辛勤耕耘,用我們的愛(ài)心細(xì)心熱心關(guān)懷,去換起學(xué)生的開(kāi)心家長(zhǎng)的放心祖國(guó)的振興!
我的演講完畢,謝謝大家。
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