用愛播撒希望演講稿6篇

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在當(dāng)今社會(huì)生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的用愛播撒希望演講稿，歡迎大家分享。

用愛播撒希望演講稿1

　　海倫·凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個(gè)過程充滿了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛的過程。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切�！�

　　愛，是一個(gè)永恒的話題。教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽光，因?yàn)殛柟馐菧嘏�的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基曾說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光。”

　　有這樣一個(gè)例子：一處貧民區(qū)的２００名少年被鎖定為社會(huì)學(xué)教授的研究對象，當(dāng)時(shí)眾多學(xué)者和教授認(rèn)為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的�？桑玻的赀^去了，這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡，其他的都在各行各業(yè)從事正當(dāng)工作，部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量，讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生？他們共同提到的.，是一位教師。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認(rèn)為是社會(huì)垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路。看，一位教師，他創(chuàng)造了什么？

　　我的身邊，有許多優(yōu)秀的教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界�？吹剿麄�，我心生崇敬，暗自模仿，力爭用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用平實(shí)堅(jiān)韌的心態(tài)去淡化名利紛爭，用寧靜淡泊的人格去鑄造神圣師魂！

　　曾經(jīng)懷著對太陽底下最光輝事業(yè)的熱切向往，毅然選擇了教師這一職業(yè)；曾經(jīng)抱著對祖國西部民辦教育事業(yè)的無限憧憬，我們踏進(jìn)了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地，我們?nèi)找辜娉�，風(fēng)雨無悔。無數(shù)個(gè)白天黑夜，我們遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，自與清風(fēng)白云做伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時(shí)為了備好一堂課，我們反復(fù)鉆研教材，爭取吃透課本，認(rèn)識(shí)規(guī)律；有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇論文，我們認(rèn)真翻閱資料，力求開闊視野，提升能力。為了徹底解決學(xué)生的問題，我們不厭其煩地反復(fù)做學(xué)生的思想工作；為了更好完成學(xué)部的任務(wù)，我們無怨無悔地認(rèn)真加班到深夜……魏書生曾說：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。”的確，我們苦在其中，難在其中，樂在其中。

　　“回首清暉來時(shí)路，古月依舊照今人�！弊怨啪陀小皩W(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，那么今天，就讓從事祖國西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學(xué)生，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生，用學(xué)貫中西的師能教授學(xué)生，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧！為了當(dāng)初走上三尺講臺(tái)的承諾，就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧！

　　在座的各位老師，當(dāng)我每天清晨看到你們自信的笑容、從容的腳步，當(dāng)我被你們的為師為范、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰所感動(dòng)時(shí)，一首小詩，從我的心中緩緩顯現(xiàn)：

　　有一首歌最為動(dòng)人；

　　那就是師德；

　　有一種人生最為美麗；

　　那就是教師；

　　有一種風(fēng)景最為雋永；

　　那就是師魂；

　　不要說我們一無所有；

　　我們擁有；

　　同一顆火熱的太陽；

　　我們擁有；

　　同一片廣博的天空；

　　在同一天空下；

　　我們用愛播撒希望。

用愛播撒希望演講稿2

老師們：

　　下午好！

　　今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。

　　在一首詩里這樣寫到：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”是呀，當(dāng)踏進(jìn)校園的那一刻起，“用愛播撒希望”便成為我們無言的承諾。于是，每天，我早早來到教室，迎接小朋友的到來，一句句清晨的問候，開始一天忙碌的教育學(xué)習(xí)生活。傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，力求使每位小朋友都能感受到老師的關(guān)愛。

　　冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切�！睈凼且粋�(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。

　　教給孩子把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧打擾他人；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……。當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)他們從小發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德：友善、寬容、團(tuán)結(jié)。

　　老師的手中都握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的.神奇之處。老師大把大把的把金種子散向孩子的心田。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

　　當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。

　　我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對孩子的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

　　現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生�！闭�是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時(shí)，我也擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報(bào)。一張祝福的賀卡不再是教師節(jié)的專利，一句悄悄話，是同學(xué)們對我信任的證明。放棄講臺(tái)，走到臺(tái)下，給我?guī)�來了許多驚喜和收獲。講臺(tái)就象一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！

　　太陽總在有信念的地方升起，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。

　　現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。

　　今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅�等著我去讀，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力。

用愛播撒希望演講稿3

　　老師們，朋友們：大家好！

　　今天我演講的題目是《用愛播撒希望》

　　多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在**記本扉頁上的時(shí)候，“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。于是，每天，我早早來到教室，迎接同學(xué)們的到來，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。

　　冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切�！睂ρ剑瑦凼且粋�(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。

　　記得13年前有一個(gè)瘦弱的女孩叫黃英，四年級時(shí)插入我班，剛開始，學(xué)領(lǐng)導(dǎo)落后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過調(diào)查，才得知這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父母親離婚了，她跟著媽媽一起生活，可偏偏媽媽又得了重病，她的.生活僅靠親戚、鄰居的救濟(jì)才得以生存。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對她，我知道她最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間跟她談心，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”；沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當(dāng)我打包送給她時(shí)，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會(huì)努力的！”聽著她動(dòng)情的話語，我的心被震撼了，深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。后來這個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子振作了起來，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)，畢業(yè)時(shí)以較好成績考上了初中。看到這個(gè)在陽光下振作起來的孩子，我怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢？是啊，類似教育黃英這樣的事例還有許多許多，他們常常在我平凡的人生中上演著，看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

　　隨著素質(zhì)教育的推廣，教育事業(yè)也迎來了改革的春天。記得有一次，校領(lǐng)導(dǎo)的一句話深深觸動(dòng)了我：有的教師教了10年書，只相當(dāng)于教了一年。因?yàn)樗齻冎唤塘艘荒甓�重�?fù)了9次。這話使我警醒：是啊，21世紀(jì)是一個(gè)需要開拓、充滿生機(jī)的時(shí)代，創(chuàng)新已成為時(shí)代的主流、教育的主導(dǎo)。所以，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。多少次，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；多少次，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；多少次，為了寫好一則報(bào)道，對簡單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲；多少次，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉……

　　現(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生�！闭�是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時(shí)，我也擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報(bào)。每個(gè)教師節(jié)，一封封熱情洋溢的問候信，從四面八方紛至沓來，這就是最好的證明。

　　“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰�！弊鳛�21世紀(jì)教師中的一員，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，我將努力向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，用愛播撒希望吧！

用愛播撒希望演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

　　你們好！

　　“有一首歌最動(dòng)人，那就是師德。有一種人生最為美麗，那就是教師。有一道風(fēng)景線最為記，那就是詩魂。不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”這道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。

　　孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過去了，開學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前�！捌鹆ⅲ　贝蠹宜⒌卣玖似饋恚瑴I珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！

　　是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的.學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂在其中。

　　去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意識(shí)說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂“，伴著動(dòng)聽的聲音，班長手棒一束鮮花徐徐向我走來……這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前�！拔覀儛勰�”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說：“我也愛你們�！睂W(xué)生們?nèi)�體起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲......

　　這一幕似曾相識(shí)，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

用愛播撒希望演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

　　大家好！我演講的題目是《用愛播撒希望》

　　"有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……"

　　從教十余年，當(dāng)班主任六七年以來，接觸過形形色色的學(xué)生。這些孩子們給了我太深的感觸：不管是懂事的，還是調(diào)皮的，不管是聰明的，還是遲鈍的……只要你心存一顆愛心，你就會(huì)收獲無數(shù)顆愛心。

　　忘不了20xx級的那個(gè)男孩，一個(gè)受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生。這樣的學(xué)生對于班主任來說，就好比洪水猛獸，唯恐避之不及。經(jīng)過幾天的觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子明顯地有自卑感，常常是獨(dú)來獨(dú)往。作為一位有愛心與責(zé)任心的老師我不愿看到這個(gè)男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對這個(gè)孩子負(fù)責(zé)。中午的時(shí)候，我找來了這個(gè)男孩，我對他說，你愿意當(dāng)我的班長嗎？當(dāng)時(shí)，我明顯地感受到了男孩臉上的震驚。經(jīng)過一番的推心置腹后，男孩同意了。因?yàn)樗�認(rèn)可了老師的"人非圣賢，孰能無過"，認(rèn)可了老師的"人最大的悲哀，不在于犯錯(cuò)，而在于無法從過錯(cuò)的陰影中走出來"，也認(rèn)可了老師的"每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，你在老師的心目中也不例外"。畢業(yè)后，這個(gè)男孩參了軍，每逢節(jié)日之時(shí)，遠(yuǎn)在北京的他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)打來電話，輕輕的一句問候，深深的一句祝福，傳達(dá)的卻是一顆年輕的感恩的心。

　　也忘不了20xx年畢業(yè)的那個(gè)頭發(fā)短短的程河女孩。面對即將來臨的高考，孩子們都在全力以赴。中午查教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩不在教室。問旁邊的學(xué)生都說不知道，一直等到將近兩點(diǎn)，仍不見這個(gè)女孩的蹤影，給女孩家長打電話，家長說孩子不在家。當(dāng)時(shí)的我真是心急如焚：孩子啊，你究竟在哪里？后來發(fā)動(dòng)女孩的好朋友，終于知道了女孩的下落：女孩因升學(xué)壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后，我那顆懸著的心才落了下來。兩天后，女孩回來了。按學(xué)校規(guī)定，學(xué)生不請假，擅自離校要上報(bào)學(xué)校之后由家長領(lǐng)回家教育。我實(shí)在不愿看到這個(gè)受到升學(xué)壓力困擾的女孩再次受挫。考慮再三，斟酌再三，我向?qū)W校隱瞞了這一情況，而是和女孩進(jìn)行了長達(dá)兩三個(gè)小時(shí)的交流。我說：現(xiàn)在的社會(huì)就是一個(gè)處處充滿競爭的社會(huì)，誰都會(huì)有壓力，你的父母能沒有壓力嗎？他們也有，他們的壓力就是上有老下有小的生活重?fù)?dān)的壓力；你的老師能沒有壓力嗎？我們也有，我們既有生活重?fù)?dān)的壓力，還有對學(xué)生的責(zé)任的'壓力。但，我們逃避了沒有？我們沒有，因?yàn)槲覀冎�道，逃避解決不了問題，解決壓力的最好的辦法就是努力拼搏。女孩后來終能以平和從容的心態(tài)對待高考，最終以優(yōu)異的成績考取了襄樊學(xué)院。這些年來，女孩總會(huì)不斷地給我驚喜：一聲聲問候，一次次看望，一次次心靈袒露……流露的是對愛心的回饋。

　　還忘不了這一屆我所帶的學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。新班伊始，制定班級公約是迫在眉睫。在制定班級公約上我是想之再想，思之再思。愛學(xué)生，不是表現(xiàn)在口頭上，而是具體在行動(dòng)中。現(xiàn)在的學(xué)生是一群有血有肉，有生命力的青春少年，他們渴望被尊重，渴望被理解。一個(gè)冰冷的班級公約只能扼殺他們的青春與活力，只能讓這群青春少年過早的老氣橫秋。當(dāng)我宣布我們的班級公約由孩子們自己做主時(shí)，孩子們沸騰了："老師英明！""老師，我們愛你！"的歡呼聲和掌聲已響成一片。面對此情此景，我的眼睛不禁濕潤了：誰說現(xiàn)在的孩子自私，不懂關(guān)愛，不懂給予，我所做的只是讓他們的班級公約由他們自己做主，而他們回饋的卻是他們的真心擁護(hù)和愛戴！以及在以后考試中的次次第一

　　陶行知先生曾經(jīng)說過："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生……"為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在辦公室和學(xué)生談心；多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。因?yàn)槲沂冀K相信：每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙年輕的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@，我雖累，但樂在其中。

用愛播撒希望演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ，各位老師：

　　大家下午好。今天，我演講的題目是《用愛播撒希望》。

　　我喜歡這樣一首小詩："有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒希望。

　　人們常說：教師是人類靈魂的工程師，其實(shí)，教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛的奉獻(xiàn)，就是播撒在學(xué)生心中希望的種子。

　　愛是一個(gè)永恒的話題，愛更是教師的天性。四年前，當(dāng)我怯生生地走上講臺(tái)時(shí)，我就暗暗的下定決心，我要把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈。參加工作后，我?guī)У牡谝粋�(gè)班就是全校聞名的雙差班：學(xué)習(xí)差，班風(fēng)差。這個(gè)班問題學(xué)生多，紀(jì)律渙散。很多老師都避而遠(yuǎn)之。而我卻知難而進(jìn)，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)，因?yàn)槲沂冀K相信，每個(gè)學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子，只要教師播撒愛的甘霖，就會(huì)長成參天大樹。于是，我將滿腔的愛，盡情地賦予了我的學(xué)生。

　　班上幾位學(xué)生厭學(xué)，我就多次與她們談心，曉之以理，動(dòng)之以情，苦口婆心地勸到她們樹立起學(xué)習(xí)的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折，我就背著她去醫(yī)院治療，無微不至地照料她。班上有位叫雯的學(xué)生，一身惡習(xí)：喝酒，抽煙，打群架，是班上一群問題學(xué)生的大姐大，臉上一道長長的刀疤，便是打架時(shí)留下的杰作。雯生活在一個(gè)破裂的家庭，父母各自為政，對雯不聞不問，雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命。從小缺愛的雯，心中早已沒有春天。為了融化她心中的堅(jiān)冰，平時(shí)，我經(jīng)常有意識(shí)地接近她，和她噓寒問暖，為她排憂解難。但她并不領(lǐng)情，依然我行我素。真正讓她有所觸動(dòng)的是，她的手機(jī)丟失后，借我的手機(jī)打電話，不經(jīng)意中，發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)里竟然儲(chǔ)存了她和她家人的六個(gè)電話號(hào)碼。我就是通過這些號(hào)碼，無數(shù)次的和她家人聯(lián)系，勸導(dǎo)家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠關(guān)愛，從那天起，她便像變了個(gè)人似的.，開始搭理我，開始和我交流，漸漸地，她臉上有了笑容，漸漸地，她不再抽煙，喝酒，打架，漸漸地，我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正，脫胎換骨了。在她的影響和帶動(dòng)下，我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化，一個(gè)全校聞名的差班，竟然在期末評上了雙先班。不少老師說：“小袁，你創(chuàng)造了奇跡。"不，這不是我創(chuàng)造的奇跡，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花，這是愛與愛的交融匯成的江海，這是微弱的星光聚成的銀河。

　　為了這群不大懂事的孩子，多少個(gè)中午，當(dāng)人們正在午休時(shí)，我還在教室里和她們談心;多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時(shí)，我還在心急如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我用心良苦，我的心血與汗水，我的成功與歡樂，都化成了一個(gè)個(gè)音符，融入這愛的樂章，奏出這和諧美妙的愛的旋律。正因?yàn)檫@樣，我吃苦受累，樂在其中。

　　付出愛的道路是艱辛的，付出愛的過程是甜美的，而收獲愛的回報(bào)是幸福的。

　　當(dāng)我來到教室，耳邊傳來一聲聲問候，我被這份親密感動(dòng)著;當(dāng)我嗓子沙啞，走上講臺(tái)時(shí)，看到一盒潤喉片擺在講臺(tái)上，我被這份關(guān)愛感動(dòng)著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天，清晨，當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí)，耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的《生日快樂》歌。班長將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中，一切宛若夢中，一切又那么真實(shí)。"we love you"學(xué)生們清脆的聲音響徹教室，這是學(xué)生對教師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶，情不自禁的喊道"i love you"。學(xué)生們?nèi)�體起立，掌聲雷動(dòng)。剎那間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。當(dāng)我把一顆真誠的愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，我收獲的是幾十顆火熱的心。

　　正是學(xué)生的這份愛鼓舞著我，化做我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作的動(dòng)力。當(dāng)我每一次回首，看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成，我由衷地感到為人師表的幸福，領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂。我要堅(jiān)定的沿著自己的選擇，無怨無悔地奮然前行，走過春天，走過四季，走過風(fēng)雨，走向人生的艷陽天，用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景，用愛心播撒一個(gè)個(gè)美好的希望。

　　謝謝大家！

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