精選四年級演講稿匯總8篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，演講稿的使用越來越廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編精心整理的四年級演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級演講稿 篇1
大家好！很高興能與你們在這里再次見面。首先請允許我代表四（1）班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。很感謝各位能從百忙中抽出時間來參加會，關(guān)心自己的孩子，支持學校的工作。為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家寶貴的時間談幾個問題。
一、說說我執(zhí)教重分班的一些感受。
我們這個班級，經(jīng)過學校的安排，重新進行了調(diào)整，并且新添上了韓村來的一些學生，情況比較復(fù)雜，老師對多數(shù)學生的情況比是很了解，也可以說是一片空白。一個學期很快的過去了，這一學期讓我對學生們有了深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學要求和教學內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級的學習生活。
二、四年級學科學習的特點
步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進行引導(dǎo)。
語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因而，對孩子來說，，不僅僅是學會一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教學教給孩子學習的方法、思考的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期。
三、關(guān)注孩子的學習過程，關(guān)注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)。
小學階段學習是人一生中最基礎(chǔ)的學習，這其中的學習不僅學到了最基礎(chǔ)的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導(dǎo)學生培養(yǎng)良好的學習習慣的。
1、預(yù)習的習慣
預(yù)習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預(yù)習基礎(chǔ)后，在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養(yǎng)成預(yù)習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養(yǎng)學生的預(yù)習習慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識的引導(dǎo)學生如何去預(yù)習，教給他們預(yù)習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預(yù)習的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學生預(yù)習的興趣。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的，使學生很容易的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學生對預(yù)習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預(yù)習中有不懂的地方打個問號，核心重點的.地方或較難理解的地方打個*號等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo)，在上課時，因為學生做了充分的預(yù)習，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學習，我相信只要學校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習習慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學校學習有很大的幫助。
2、聽講的習慣
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的基礎(chǔ)上，才能回答我的動作問題，或領(lǐng)會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自己回答，該怎樣說好。邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內(nèi)容。
四年級演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
在上學期，我們讀了一本書，這是一本有趣的童話，主要講了一只小豬和一只蜘蛛的故事。這本書激起了我心中無盡的愛和溫情，書中描寫的友情與愛讓我感動，讓我難忘，現(xiàn)實生活中，金錢不停的淹沒各種情感，人類活的越來越機械，似乎只有金錢才是活著意義。
書中有這樣一句話：“費恩愛威爾伯勝過一切。她愛扶摸它，喂它，把它放在床上。每天早上一起來，他就去熱牛奶，給它圍上圍裙，拿著奶瓶喂它�！睆闹锌梢钥闯鲑M恩是很有愛心的小女孩，無微不至的照顧威爾伯，給予它溫暖，從而讓威爾伯很快樂，也從此有了許多朋友。書中描寫到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出‘光彩照人’四個大字，威爾伯站在金色的陽光里，真是光彩照人�！毕穆逵脦讉�用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因為它愛威爾伯這個好朋友，它希望在它的的生命里留下這個好朋友，也希望在自己活著的`時候為自己的好朋友付出一些。這大概就是朋友之間的真情吧!
這本書喚起了我對友誼的理解，友誼是一棵大樹，是要經(jīng)住風雨慢慢長大的。人與人，貴在彼此理解，那么讓我們將心去比心，以心去換心吧!
四年級演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：
早上好！我們鋼屯小學在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，經(jīng)過全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個幽靜而溫馨的學習環(huán)境，營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風里，在實小的殿堂中，同學們正在茁壯成長。
可是就在這塊美麗的校園中，也會出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學扔下未喝完的`牛奶袋，飲料罐，冰糕紙；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑，塑料袋；在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振；在課間總有那么少數(shù)同學在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數(shù)同學受一些不良習慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結(jié)。
以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個別同學的身上，但卻破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當今社會所倡導(dǎo)的文明主流不相符。一個社會的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個學校的文明程度取決于我們每位同學。同學們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；做一個勤奮學習、積極向上的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的“四有”新人。
同學們讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們實小的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己生活的社區(qū)，影響自己周圍的街道，為我們淄川創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家！
四年級演講稿 篇4
老師們，同學們：
大家好! 今天我講話的題目是：《學習弟子規(guī)，爭做文明人》
自上周開始我校開展了學弟子規(guī)的熱潮，弟子就是求學的人、未成年的人;規(guī)就是禮儀規(guī)范。弟子規(guī)即未成年的人應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。
那么，我們該如何學習《弟子規(guī)》呢?我認為，學習《弟子規(guī)》，應(yīng)該是一次道德的長跑，他不是趕時尚，不是做花樣。他應(yīng)該伴隨著我們的行為，應(yīng)該貫穿在我們的'終生。第一步，從誦背開始，熟背《弟子規(guī)》，經(jīng)書不厭百回讀，熟讀精思子自知，經(jīng)讀百遍其義自現(xiàn);第二步，對照反思，檢省以往的行為，找出自己行為的差距;第三步，踐行《弟子規(guī)》，從身邊的小事做起，從周圍的每一個細節(jié)做起。第四步，總結(jié)提高，在學習中踐行，在總結(jié)中提高。人的心愿是發(fā)出來的，心量是修出來的，心境是造出來的。如此學習弟子規(guī)，我相信，我們一定收獲多多，收獲良好的習慣，收獲高尚的品德，收獲和諧的師生關(guān)系，收獲出色的學習成績，收獲濃濃的親情，收獲高尚的人格。
同學們，讓我們在古圣先賢的引領(lǐng)下，走進經(jīng)典，感受經(jīng)典，在經(jīng)典中找到脫胎換骨的自我，從經(jīng)典中找到不竭的精神力量，讓經(jīng)典引領(lǐng)我們重新審視自己走過的路，并為我們前面的路指出方向吧!
四年級演講稿 篇5
尊敬的老師，同學們：
大家好！ 我是葉奕帆。
暑假過得很快，轉(zhuǎn)眼間又迎來了一個新的學期，我們班第一次競選班長。我這次要競選的是班長。“班長”是個響當當?shù)拿�，拿破侖有句名言：“不想當將軍�?士兵不是好士兵”。可班長并不是人人都能當?shù)�。當班長必須學習好，紀律好，有很強的責任感，還要以身作則，帶領(lǐng)全班同學一起學習、上進。
在學校，我愛學習，各門功課成績優(yōu)異；在家里，我興趣廣泛，國際象棋、七巧板、書法、美術(shù)、快板，我樣樣都行。通過兩個月的暑假生活， 我認為我長大了很多，學到了很多，尊敬師長、團結(jié)同學、喜歡勞動、努力學習、愛好閱讀……，尤其我要改掉以前的壞習慣。
假如我是班長，我會在學習和紀律方面嚴格要求自己，還要帶領(lǐng)和幫助同學們提高學習成績，在同學們的共同努力下，使我們二（1）班成為出色的班級。
老師、同學們，請你們相信我，投我一票！ 謝謝大家！
四年級演講稿 篇6
大家好!我是**班的班長***。您別看我個子不高人又瘦，我的`干勁、闖勁可不小。學習上，我追求全面發(fā)展。作為班長，我總把“一枝獨秀不是春，萬紫千紅才是春�！边@句話記心間。就說這次藝術(shù)節(jié)吧，老師一宣布要參加合唱比賽，我就
央著媽媽請來同幼兒園的小余老師來做指導(dǎo)。結(jié)果我們班真的得了第一名，我們?nèi)叶伎鞓返貌坏昧恕Ｎ揖褪俏�，風風火火，快樂無邊的***。
四年級演講稿 篇7
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我的家可以稱得上是環(huán)保之家，家里的每個人都是“環(huán)保衛(wèi)士”，不信，我就來給你介紹介紹。
我的爺爺可是個改造廢舊物品的`能手，家里用完的油桶被他改造成小水舀;我的跳繩壞了，他把跳繩的手柄變成小刷子的手柄;我的玩具透明包裝盒被他拿來制成美麗的臺燈。不僅如此，他每天熬好湯后，總是用涼水冷卻湯鍋，過幾分鐘，湯不熱了可以直接喝，水也熱了可以倒進水瓶里用來洗手、刷碗。爺爺說：“這樣做充分節(jié)約了能源，是最環(huán)保的�！�
不僅爺爺有環(huán)保意識，奶奶平時洗衣服，總是把洗完衣服的水用來涮拖把、沖廁所。姥姥買菜時總是提著一個布袋子，布袋子臟了洗一洗還能再用，如果是用塑料袋不知道要給地球增加多少“白色垃圾”呢!姥爺?shù)囊露道锟偸茄b著一個小手帕，他說，他最反對大家用抽巾紙，如果每人多抽一張紙，地球就會減少一棵樹。
在家人的影響下，我也積極行動起來：數(shù)學草稿紙正面用完反面接著用，節(jié)約每一張紙;玩具上用完的電池放在遙控器里接著用。節(jié)能減排，綠色環(huán)保，從我做起。
四年級演講稿 篇8
親愛的老師、同學們：
笛卡爾曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”書對于我來說就是和煦的春風，溫暖我的心靈；是燦爛的陽光，照耀我的心房；是智慧的鑰匙，打開知識的寶庫。
在我兒時，媽媽就經(jīng)常帶著我閱讀了很多動人的童話故事。如？阿凡提？告訴我要用智慧戰(zhàn)勝困難，《海的女兒》告訴我要擁有一顆善良的心。閱讀這些優(yōu)美的'童話讓我幼小的心靈產(chǎn)生了對美好生活的向往，我迫切地想要去探索那奇妙的世界。
隨著年齡的增長，我又接觸了越來越多的名著，我從中學到了許多知識，也從中汲取了許多力量。我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中認識了身殘志堅的保爾，他讓我學會了不要在命運面前低頭，要堅強勇敢地面對生活；我也從《假如給我三天光明》這本書中了解了聰明堅強的海倫·凱勒，她讓我學會了遇事不悲觀，要保持一顆積極樂觀的心；我還從《綠山墻的安妮》這本書中喜歡上了勤奮樂觀的安妮，她也讓我學會了只有勤奮努力，積極向上，才能獲得成功。書讓我愛不釋手，受益匪淺，它已逐漸成為我生活中不可缺少的一部分。
閱讀讓我增長了許多知識；閱讀讓我學會了做人的道理；閱讀讓我體會到了生活的美好；閱讀讓我放飛理想。
在未來的日子里，我將不斷鞭策自己，不斷閱讀，獲取力量，樹立目標，我要與書為伴，朝著我的夢想前進！
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