優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿
在現(xiàn)實社會中，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。那么問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿1
尊敬的各位家長、老師、朋友們：
大家好！
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義
幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的.工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心�？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙�，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿2
尊敬的各位領導：
大家好！
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！笔堑�，因為我們肩負著培養(yǎng)跨世紀共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風范的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。
記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的.生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航。我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生。
當在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的大學錄取通知書，當在一個清晨，我聽到學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面。
每當這個時候，我就不會羨慕珠寶商，因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵，這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“在”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！當在教師的節(jié)日里，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡；當在中秋團圓的日子里，接到學生打來的電話，發(fā)來的短信；當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細細根須；即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師？我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發(fā)我們不認真的作文！是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國！
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。
我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設和諧社會，奉獻自己的青春；我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風景。
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿3
教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。
然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會責任性的工作。
我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內心生活，建構堅實、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引
導學生追求人生的意義和價值，引導學生去對世俗、對功利超越，喚醒、去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的.學生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎？誰去救護我們教師呢？我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生。這個社會里誰來造一個堅固的教學樓？誰來減少地震的災害？誰來保護我們教師和學生？這才是汶川地震應該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題！教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專職的救人工作者。
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿4
尊敬的領導，老師：
你們好！
親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁梍的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。
為人民服務的辦法有很多，為人民服務的職業(yè)也有很多，為人民服務的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的`心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范。
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要�！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？“學高為師，身正為范�！倍嗝礃銓嵉陌藗�字，卻是對教師道德示范作用的最好評價�？梢哉f，教師就是時代的良心！報載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館，當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了！”瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學的孩子！江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子……教師眼里哪里有自己�。靠纯词f人民送雪梅的場景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。
因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我快樂。
因為是教師，必須永遠和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。所以，我快樂。
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿5
尊敬的領導、老師：
你們好！
我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔�！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上，我積極培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。
愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶�！叭娢磩�，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。我以18年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過靈活多變的形式，如辦墻報、演講比賽、主題班會等，使學生得到潛移默化的教育。所以，調教出來的.學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學生的同時，我也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。所以深得學生、老師、校領導、學生家長的好評。
“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分�！睆慕�18年來，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
作為一名班主任，對學生要有一腔熱情，愛護、關心、體貼他們。接任新的班級以后，我發(fā)現(xiàn)班級存在著許多問題：例如，班級學生缺乏榮譽感；學生的學習氛圍不濃；沒有一批能協(xié)助管理班級的班干部；學習成績與其他班相差甚遠……因此他們班的學生總是被遠遠地拋在年級后面，大部分已經(jīng)對學習失去了興趣，面對這樣的情況他并沒有灰心，而是力求在最短的時間內摸清每位同學的基本情況，及時與前任班科任老師了解有關班級及學生的情況；利用雙休日及晚上時間進行家訪與家長交流及時了解學生的學習情況、家庭情況、生活情況等在與家長交流時，我不斷地表揚他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優(yōu)點與成績，這樣既鼓勵了孩子，也得到家長的大力配合，發(fā)現(xiàn)這一招挺靈，孩子很喜歡老師到他們家而并不會排斥，家長們也非常高興，表示愿意支持。
因此我發(fā)現(xiàn)家訪過后的學生大部分會將內心的感激化成努力上進的動力，從而大大提高了學習的興趣；另外利用開家長會之際，先讓家長們完成一份名為《托起明天的太陽》的調查表，然后再在家長會上與家長們共同探討如何提高學生的學習成績，通過家長會也讓家長們認識到自己所應承擔的責任，引導他們共同關注孩子的成長……
高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。
“人格是最高學位”，我以實際行動體現(xiàn)了一個人民教師、為教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的好榜樣，忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評。
我們幾乎不知道，正是這些“學習不好”的學生更需要得到大家的愛。因為他們有學習上的麻煩，容易產(chǎn)生自卑，他們的內心需要得到更多的理解。
當然，愛這樣的“壞學生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。
但這種愛更有價值，更值得稱贊。也許這種愛，不一定能夠清楚的表現(xiàn)出來，但它使人熱血沸騰。學生們也不再產(chǎn)生痛苦，而是得到了心靈上的慰藉和飛躍。
據(jù)說，成為一名教師最重要的事情是“威嚴”。所以，為了讓我自己和學生的距離不要有太多的代溝，我盡量去觀察他們的一舉一動，從而彌補我在教學初期的許多不足。一句話，為了讓孩子們相信我，我在課堂上不僅需要威嚴，還更加需要友好善良。
所以，因為孩子們，我找回了曾經(jīng)失去的童真，和大家的心緊密的聯(lián)系在一起。孩子們笑起來，活躍起來的樣子，真的很可愛。
當我用愛的火焰融化學生心中的冰雪時，我仿佛看到了春天幼苗的萌發(fā)；當我用智慧的鑰匙為同學們打開通向理想的大門時，我仿佛聞到了花香；當我被送進醫(yī)院，醒來看到孩子們圍著我的床時，我仿佛在愛的海洋中徜徉；當我和同學一起唱歌、歡笑時，我仿佛感覺到青春的旋律在我身上跳動；當我收到孩子們的新年賀卡時，我覺得開心又感動……
這樣，你不覺得作為一個老師很幸福嗎？
我深深地認識到，要打開孩子們心靈的大門，老師必須付出更多的熱情。因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都是在老師對學生的熱情中產(chǎn)生的。
我的演講結束了，謝謝大家
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿6
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
在這里演講我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多。〞愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！
熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的開展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為：
一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的根底
任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的.教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。
而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型〞的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關系比擬和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。
反之，假設師生關系是“專制型〞、“放任型〞的。那么會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。
在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘假設教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心〞。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。
要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉〞的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的“好心〞的誤解。
但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去表達對學生的尊重、保護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的根底，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的根底。
二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是熾熱而真誠的心。
中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。〞老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道〞而“樂其道〞，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。
教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氣氛，使學生保持良好的學習狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
1、理智公正。
在教育中，對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向開展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。
在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。
因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
2、堅持“三不〞。
不挖苦學生。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。
3、嚴愛結合。
現(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝〞，還要愛“丑小鴨〞。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。
首先，我善于在尊重關愛學生的根底上對學生提出嚴格要求。
其次，我善于在嚴格要求的過程中去表達對學生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。
二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。
唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。
正如浙江x私立中學校訓所言：保護自己的孩子是人，保護別人的孩子是神。倘假設我們每位教師都是“神〞，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。
我的演講結束了，謝謝大家。
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿7
教師愛崗敬業(yè)演講稿——謀生是手段敬業(yè)是精神 謀生是手段，敬業(yè)則是種精神。在今天的經(jīng)濟生活中，我們所從事的職業(yè)首先是一種謀生的手段，是許多人養(yǎng)家糊口的手段，這也是人最基本的生存的需求。大家努力工作，為了不在競爭中被淘汰，更多的是為了謀生而敬業(yè)。但根據(jù)馬斯洛的五大需求層次理論，我們發(fā)現(xiàn)當人們滿足了一定的生存的需要，就會產(chǎn)生更高層次的需求：那就是對尊重和自我實現(xiàn)的需求。即每個人要通過所從事的事業(yè)來實現(xiàn)自己人生的價值，得到更高層次精神需求的滿足。因此，只有我們真正認識到自己所從事的職業(yè)的意義和價值，這種內在的精神力量才能成為鼓舞我們認真工作、愛崗敬業(yè)的動力。 教師的工作是什么？是教書育人�！敖虝耍煙o旁貸；言傳身教，為人師表�！边@些我們耳熟能詳?shù)脑~語闡釋了教師職業(yè)的內涵。我們工作的對象不是無生命的物質，而是一個個鮮活的生命。當這一個個鮮活的生命通過我們嚴肅認真、一心一意、精益求精、盡職盡責的工作變得有意義、有價值時，我們也就實現(xiàn)了教師職業(yè)的真正價值�！敖處熓窍灎T，照亮別人，燃燒自己；教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生；教師是春蠶；教師是孺子牛�！�
這數(shù)不清的贊譽是教師視職業(yè)如天職、如生命信仰的寫照，是教師職業(yè)精神的寫照。 學校黨總支、工會以論壇的形式組織全校教職員工探討何為教師之職業(yè)精神，到底謀生與敬業(yè)是何種關系？就是為了讓我們充分明了教師職業(yè)的意義，挖掘自己內在的精神力量，塑造真正的教師職業(yè)的精神。 記得我們的論壇在開壇時邀請了武漢市勞動模范、全國三八紅旗手、全國巾幗建功標兵、我們××中人的驕傲——××老師作報告，*老師的報告原定30分鐘，實際卻講了兩個多小時。但當時在座的干部、教師始終認真聆聽，沒有人講話，更沒有人中途離場。冉老師沒有豪言壯語，沒有離奇的經(jīng)歷，有的只是樸實的語言，曲折的遭遇，怎么會引起所有人的'共鳴？我想定是*老師那以堅定的信念面對教育事業(yè)、以頑強的意志面對生活挫折、以深厚的師愛面對全體學生的人格魅力和時刻在*老師身上閃現(xiàn)出的“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”的職業(yè)精神感染了大家所致吧。報告會后，我們在各年級組挑選了一名代表，共六位教師在論壇上發(fā)言。他們或旁征博引闡述觀點，或結合自己的實際工作論證觀點，引發(fā)了大家更深、更廣泛的思考。許多老師對謀生與敬業(yè)有了更深的認識。
青年教師們領悟出：干一行，愛一行，鉆一行，成一行；那些眼高手低，夸夸其談的人永遠不能成功；專心致力于自己的職業(yè)，那樣，哪怕最平凡的工作，也能帶給我們成就感，也能讓我們取得事業(yè)上的成功。有著幾十年教學經(jīng)歷的老教師們體會到：教師這個職業(yè)不僅是一種謀生手段，還是我們的生活本質；無業(yè)則無以謀生，不敬業(yè)則碌碌無為；我們要象熱愛自己的生命一樣，熱愛自己的職業(yè)，盡職盡責，一絲不茍，只有這樣，我們才能成為一個廣受尊敬的人，才一定會取得輝煌的成就；只有將敬業(yè)作為我們畢生追求的精神境界，我們的生活才會更有意義。 論壇雖已圓滿結束，但我校為“二次創(chuàng)業(yè)”可持續(xù)發(fā)展的根基而著力鍛造一支師德好、觀念新、素質強的教師隊伍的步伐不會停止�！肮歉山處熝行薨唷�、“班主任培訓班”、青年教師“專業(yè)知識考試”、“課堂教學大比武”、“隨機推門聽課”等活動將不斷開展下去。我們有理由相信嚴謹勤奮、銳意進取的合格教師一定會激流勇進，斗志昂揚，不負眾望，再創(chuàng)輝煌
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿8
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
在教師這個崗位中，每時每刻都會涌現(xiàn)出許多默默無聞、任勞任怨的優(yōu)秀楷模，他們無私地奉獻著自己的青春乃至生命：汶川地震中用自己的身軀為學生撐起生命空間的譚千秋;為救護學生而失去雙腿的最美女教師張麗莉�！疤ㄈ缑仔�，化作牡丹開”，他們是教師中的佼佼者，從他們身上，我看到的是教師們?yōu)榻逃聵I(yè)嘔心瀝血、至死不渝的堅定信念。他們用自己的行動詮釋當代教師為人師表、無私奉獻的育人形象。他們用自己的行動譜寫了當代教育的動人詩篇。
有人說，教師是一種良心的職業(yè)。是的，只有真心熱愛教育事業(yè)的人才能真正體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，因為學生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂;只有真心愛學生才能真正體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。
記得，在我教過的許多孩子中，有一個叫顧佳楠的美麗女孩，7歲進入到我班學習。一年后的一天，一個噩耗傳來：女孩的父親因過失殺人鋃鐺入獄，母親一氣之下離家出走，奶奶受刺激過度心臟病突發(fā)住進醫(yī)院，一個美滿幸福的家庭就此毀滅了。女孩別說上學了，連最基本的溫飽都成了問題。當我第一時間來看望她時，她已失去往日天真、燦爛的笑容，披頭散發(fā)的蜷縮在墻角。見此情景，我的心如同刀絞一般，眼淚不由自主的落下。盡管當時的我，還只是一個20出頭的大女孩，卻有了一種做母親的沖動，抱起孩子回到家中。白天她和我一同上班、學習，晚上與我擠在一張單人床上。除了每天為她洗臉、梳頭、照顧起居、輔導學習外，我還與幼小的她談理想、談人生、幫助孩子樹立積極向上的.生活態(tài)度。半個月后，女孩的奶奶出院了，她來到我家，握著我的手哽咽的說：“您比佳楠的親媽還親啊!”女孩早泣不成聲、抱住我的說：“長大了我也要向老師媽媽一樣，當一名老師。”時光流逝，就在去年她真的考入牡丹江幼兒師范大學，現(xiàn)在上大一的她每每和我打電話時還親切的稱我“老師媽媽”。
20xx年來，兩點一線超負荷的工作，使我患上各種疾�。喝渭毙躁@尾炎突發(fā)，為了我的學生，我放棄手術;二次腎結石發(fā)作，為了我的學生，我強行激光碎石，導致我的右腎腎功能下降，每天疼痛伴隨左右;一次車禍，我撞傷自己左眼下骨，為了我的學生，第二天戴著墨鏡走上講臺。說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過任何回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的無限忠誠。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾幾何時，我們莊重地舉起右手宣誓，從那一刻開始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責任。為了這份承諾和責任，我們在各自的崗位上勤奮工作，創(chuàng)先爭優(yōu);為了這份承諾和責任，我們在各自的崗位上不斷的奉獻著自己的愛心、青春和熱血。
今天，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我和我的同事們仍在不斷的努力，在教育這片沃土上辛勤耕耘，以愛為根，用我們的熱血，譜寫教育新詩篇!
我的演講完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿9
尊敬的各位領導，評委，同志們：
大家好！
我很榮幸能代表全體新教師在這里發(fā)言。首先我要感謝柳亭小學給我們一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺，我們?yōu)樽约耗艹蔀檫@個大家庭中的一員，而感到高興和自豪。
教師不僅是人類文化的傳播者，學生學習的指導者，更是培養(yǎng)學生健全人格和正確世界觀的引導者，是學生健康成長的榜樣和楷模。正所謂“德高為師，身正為范�！苯處煵粌H需要廣博的知識，樹立終身學習的意識，不斷提高自身的專業(yè)水平。而且應具有高尚的品德和情操，彰顯出一中強大的.人格魅力。在這里我們是“新人”，是柳亭小學流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給學校的教學工作帶來更多的活力和生機。我們更加渴盼通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。我們有幸成為一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn)。我們一定會嚴格要求自己，全力提高自身水平，把自己的一片愛心奉獻給學生，真誠地為每個學生的成長和發(fā)展盡心盡責，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。
老師們，同學們，新學期又是新的起點，讓我們攜起手來，共同努力，去擷取更美麗的知識花朵；去耕耘更寬闊的知識沃土；去遨游更浩瀚的知識海洋；去征服更崎嶇的知識險途。讓我們把歷史寫在墻上，把文化記在心中，讓我們與柳亭小學共同成長。我相信通過我們全體師生的努力，柳亭小學的明天一定會更好！
最后，祝名位領導，老師，身體健康，工作順利！祝同學們，學習進步，茁壯成長！
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿10
尊敬的各位領導，評委，同志們：
大家好！
你們也許想不到，當我站在這個交流的大舞臺上時會首先想到什么，我說出來也許會有人笑我自私，因為我想最多的是我的父親，以及父親和父親般父輩人無盡的叮囑、無私的職業(yè)道德觀和無言的默默奉獻，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教育之路。我決定參加這次活動后，是古稀父親第一個給予了我最直接的鼓勵，就在我登上這個舞臺之前，父親和我又一次通了電話，他老人家再次告訴我說：“孩子，教育事業(yè)給了你生活和奉獻的機會，你要珍惜啊。”就在此時此刻，這句話仍在我的耳邊清晰地回響。聽了我這么多關于父親的.話語，或許大家會感到我今天的演講跑題了，我現(xiàn)在就會給大家一個明確的答案，因為從教是父親和如父親般的父輩人為之奮斗畢生的事業(yè)，父親雖然已退休多年，但他依然是一個是我尊敬的老教師，他的同事們雖然很多也作古，但他們在艱苦的年代愛崗敬業(yè)奮發(fā)圖強的精神引領著我加入了教育事業(yè)，并時時激勵著我為教育奉獻自己。
我的教育之路是在父親的指引下開始的，默默無聞的為學生奉獻著自己的青春，這一做轉眼就是十幾年��！我是個平凡的教育工作者，我的工作很簡單，我的為人也很簡單，但我愿意把自己那點簡單而熱情的思想和干勁永遠的注入我所鐘愛的教育事業(yè)，像父親一樣平凡而執(zhí)著，像父輩教育人一樣簡單而無畏，像在座的各位領導和同仁一樣緊緊地把教育發(fā)展裝在心的最深處。
我堅信，敬業(yè)無邊界，奉獻無盡頭，發(fā)展無止境，父輩教育人未竟的教育事業(yè)，會因為我們的鐘愛而永遠向遠方延伸——至到鑄就輝煌。我會像父親和父輩教育人一樣把畢生獻給我們的教育事業(yè)。
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿11
尊敬的各位領導，評委，同志們：
大家好！
今天站在這里，我最想說的一句話是：當老師我很自豪！這就是我今晚的演講題目。
八年前，我?guī)е鴫粝霃拇髮W畢業(yè)，離開家鄉(xiāng)到永和中學教書。當時，永忠只是剛建立，沒有圍墻，沒有大門。所有學校只有十多個班級，三十名教師。學校不僅規(guī)模小，教學質量也不高，在教學環(huán)節(jié)更沒有多大影響力。
然而，經(jīng)過幾年的努力，永中已經(jīng)有了很大的成長，教育質量有了明顯的提高。永中不僅擁有了一流的體育場，而且在課程改革中處于領先地位。永忠能夠有今天這樣的成就，關鍵是有很多愛崗敬業(yè)、無私奉獻、以學校為家的老師們。我為他們感到驕傲，作為永忠家族的一員，我也為自己感到自豪。永忠老師不僅愛無私奉獻，而且把學校當成家，把學生當成自己的孩子。每當學生遇到挫折時，他們總是及時出現(xiàn)幫助學生走出內心的挫折，然后讓他們重新?lián)P起前進的風帆；而當學生獲得勝利時，他們會敲響警鐘，讓學生保持清醒，時刻牢記“百尺竿頭，更進一步”的哲學。永忠大多數(shù)老師身體不好，因為他們一年到頭都在努力工作，但他們關心的是每個學生的`學習和健康。學生生病了，他們總是先把學生送到醫(yī)院，然后告訴學生的父母。學生們沒有來上學，他們總是冒著雨去家訪。他們沒有寬敞的住房，豪華的汽車，但對學生和家長的存有無限的愛和義務。
在人們眼中，老師是“陽光下最輝煌的職業(yè)”和“人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是嚴峻的。對于永中這樣一個地方來說，更是如此。而永中老師淡泊名利，無私奉獻。正如所說：“十年樹木，百年樹人”，更能體現(xiàn)永中老師的精神，所以我在選擇之初沒有遺憾。
只要我能站在講臺上，我一定會以身作則，讓自己配得起“教師”這個稱號。
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿12
有人說："老師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)。'是的，因為我們肩負著培育跨世紀共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱難重任，我們是孩子們抱負風范的導航者，是美妙心靈的締造者，是才智和技能的傳播者。今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌我愛我的老師職業(yè)，我衷情黨的訓練事業(yè)。
記得讀師范時，我也曾用浪漫的情懷去設計美妙的將來，用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領導的`諄諄教導激勵著我，四周同事們的工作精神感化著我，同組一位有著30年黨齡的老老師案頭的一句"生命的意義遠不止于功利'震撼著我，早晨5：30來到沸騰的操場，晚上10：00離開喧囂的校內，和同學們共同歡樂，共同苦惱，我四周的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴峻的觸及。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己四周的人感動著：我喜愛走在路上，聽孩子們遠遠地叫我"老師好';我喜愛坐在案前，拆啟一個個裝滿祝福的信封;我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光;我喜愛拿起粉筆，為年輕的航船導航我可以改造人群，幫他們開啟才智之門，幫他們點燃抱負之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生
當在一個課間，我從一個對我"防范甚嚴'的同學的臉上讀到笑臉，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的同學手里接到他的高校錄用通知書，當在一個早晨，我聽到同學說"我錯了'，當在一個黃昏，我聽到同學說"我會努力'，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談;雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面
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每當這個時候，我就不會艷羨珠寶商，因為即使再精彩的珠寶商在查找中也不允許有些許的瑕疵，這好像無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我盼望我是培育珍寶的人，不輕易說"在'，不輕易否定，因為我深深懂得，不是全部的笑容，都只綻放一次，不是全部尚未出池的珍貝受過挫傷就從今不再有奪目光華。傾盡全部的愛和期望，培育出一顆顆奪目刺眼的珍寶，這樣的工作是多么有意義呀!當在老師的節(jié)日里，我收到同學們給我的一支花，一張賀卡;當在中秋團聚的日子里，接到同學打來的電話，發(fā)來的短信;當在悄悄的夜里，讀著這樣的話"老師，您是我們永久的老師和伴侶。請您信任，即使參天大樹也忘不了細細根須;即使浩蕩大海也會牢記那小小源泉。 每當這個時候，我就不會艷羨建筑師，因為即使再精彩的建筑師也永久不能從他的作品里得到愛的回音。我盼望我是心靈的雕刻家，永久也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。
我為什么要做老師?我很多次地問自己：是因為我觀察過我的老師在深夜孤燈下仔細批發(fā)我們不仔細的作文!是因為我觀察過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!
是因為我看到了一顆顆純凈的心在對我純凈地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿孤獨 ;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。
我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷縮小這中間的距離，為振興唐山，建設和諧社會，奉獻自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著盼望上路，懷著向往登程，不管風雨，不管泥濘，去呈現(xiàn)人生最絢爛的風景。
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿13
尊敬的各位評委各位老師：
大家好!
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！苯裉欤乙媚氐那楦谐鑫倚闹凶蠲赖捻灨琛覑畚业慕處熉殬I(yè)，我愛我們美麗的學校。
記得讀大學時，我曾對我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20__年9月，我應聘到了__三中，那時所私立學校，在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師。
當真正走上工作崗位以后，我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進入了我們西湖區(qū)干家巷小學，我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們
悠易互通在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
一天又一天，一年又一年教師節(jié)。時光流轉，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學生活，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……
當在一個春天，我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨，當在一個清晨，我聽到一個學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到一個學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。
每當這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，因為我深深懂得，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的'珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!
首先，教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應具有較強的專業(yè)知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好
老師，這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿14
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
人生在世，七十古稀，青年一代，理當自強，既然我們選擇了這分工作，就要真心愛崗、全力敬業(yè)，把自己的理想、才華、青春、熱血和汗水毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像花兒愛太陽，就像鳥兒愛天空，就像蜜蜂愛鮮花!
不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)!對我們，愛崗敬業(yè)，就是要滿懷激情地投身工作;愛崗敬業(yè)，就是要兢兢業(yè)業(yè)地做好本職。古人云”愛人者，人恒有愛;敬人者，人恒敬之“。
有人要問，那怎樣才是愛崗，如何才算敬業(yè)呢?首先，沒有任何借口，扎扎實實做好本職工作。當你接到領導交辦工作的時候，是討價還價能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由?當你在工作中遇到困難和挫折的時候，是等待觀望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無往而不勝?當你自覺晉級升遷沒有達到期望值的時候，是牢騷滿腹怨天憂人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)?接人待物，為人處世，你是喜歡拿著放大鏡百般挑剔找外因，還是常常拿著顯微鏡自我剖析找內因?也許有人會說，人之初，性本惰，能修煉到默默奉獻無怨無悔的境界，古往今來能有幾人?我要說：非也!在我們身邊，就有許多感人的例子就是無私奉獻的典范，他們就是愛崗敬業(yè)的榜樣!比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢?其次，細節(jié)決定成敗，精益求精爭創(chuàng)一流業(yè)績。細節(jié)差之毫厘，結果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。事實證明，細節(jié)是成功的關鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生，而如果我們人人都精細，就能成就燦爛輝煌的`明天。
最后，實現(xiàn)人生價值，永無止境追求自我完善。人的價值取向決定人生的奮斗目標，也是人生進步的動力所在。我的價值觀其實很簡單：一心一意抓學習，搶字當頭做工作，聚精會神練業(yè)務，只爭朝夕報社會，真正做到學習在崗位，成長在崗位，成才在崗位，奉獻在崗位。如果我的努力，能得到領導肯定，獲得同事的認可，那就足以使我欣喜萬分，就足以使我樂此不疲，這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動力所在。也許有人會譏笑：胸無大志，鼠目寸光。我不會反駁，更不會改變初衷。一個人的價值，靠自己追求實現(xiàn)，靠別人評價衡量。如果我們每個人都在平凡的崗位上實現(xiàn)好普通的價值，無數(shù)個平凡匯聚成就偉大，無數(shù)個普通集聚成就非常，無數(shù)個平淡凝聚成就輝煌，我們的集團，我們的學校就一定能乘風破浪終有時，直掛云帆濟滄海!
各位領導，各位同事，火熱的事業(yè)當前，火紅的青春燃燒，炙熱的心房跳躍，讓我們珍惜崗位，熱愛事業(yè)，共同努力完成上級賦予我們的任務，去品嘗那秋日里泛著金黃的果香!我的演講完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的講話稿15
各位領導，老師大家好。我演講的題目是青春無悔。
我很榮幸，正因我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，參加工作三年來，一向擔任班主任工作。我和我的這五十二名學生一同走到了這天的初三。在三年的教學生活中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有職責讓他們都絢麗的綻放，個性是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。在這三年里，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當時我剛節(jié)到這個班。應對個頭和我差不多高的五十名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我務必嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學習成績差，經(jīng)常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱青年教師愛崗敬業(yè)演講稿精品10篇青年教師愛崗敬業(yè)演講稿精品10篇。
這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣貌。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。他每一天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可之后的故事卻改變了他，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習的時候，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學的校服給他搭了上去。下課后我就直接回到了辦公室。第二天，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上方寫道：“老師，你必須十分十分地厭惡我、恨我吧，但我不厭惡你，正因我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭惡你對我毫不留情的訓斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找劉有維同學好好的談一談。
那天晚上放學，我和這個我一向厭惡的學生進行了一次和顏悅色的.談話，這是我第一次十分親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣貌，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜愛這天的你，堅信我也會喜愛以后的你”最后還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜愛我嗎?”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。這件事情過后，班級里風平浪靜，掀起了學習的高潮，在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績。大家十分高興。學生們正因在這樣的群眾而感到快樂著。我正因有著這樣的學生感到幸福著。
這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也一向珍重的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有明白了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，務必熱愛自己的學生，尊重自己的學生，明白自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜愛的好老師。
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