輔導(dǎo)員的離別贈(zèng)言
想在xx級(jí)的學(xué)生畢業(yè)之前寫點(diǎn)什么，作為與這一級(jí)學(xué)生分別時(shí)的紀(jì)念，有這樣的想法雖已很久，但是直到今晚，才開始動(dòng)手，好在還有一段時(shí)間學(xué)生才離校。
回想xx年新生入學(xué)的那段日子，好像就在昨天。我僅比大家早兩天來到交通學(xué)院，新的環(huán)境，新的同事，新的學(xué)生，新的觀念和處事方式，一切都是新的開始，而想想這些已是四年前的舊事而已了。匆匆，太匆匆，忽然在心中升騰起太多的傷感，是我太感性了，還是歲月本身就讓人傷感？匆匆的四年時(shí)光就這樣沒了蹤影，人生有幾個(gè)四年？四年的時(shí)光里，我和我的從五湖四海聚到交院的學(xué)生們，從陌生到相識(shí)，從大家入學(xué)時(shí)的歡喜、惆悵亦或平淡，對(duì)大學(xué)生活充滿憧憬、迷茫，到現(xiàn)在畢業(yè)時(shí)的歡喜、惆悵亦或平淡，對(duì)未來生活的憧憬、迷茫；我陪大家走過了一程一程。
畢業(yè)了，馬上就要離校了，回首我們走過的歷程，好想問問我的每一位大學(xué)生朋友，你的收獲多嗎？記得在大家入學(xué)的第一次班會(huì)上，我曾經(jīng)說過，每個(gè)人的大學(xué)生活都有遺憾，我希望大家在畢業(yè)的時(shí)候遺憾能夠少一些。那今天的你，遺憾少嗎？你是否還在認(rèn)為老師要求大家認(rèn)真上課，認(rèn)真去學(xué)你認(rèn)為畢業(yè)之后一點(diǎn)用處都沒有的高數(shù)，物理，電工·····是一件很無(wú)聊的事情嗎？你是否還在認(rèn)為老師看到你們?cè)诖蛴螒蚓秃芊锤惺且患軣o(wú)聊的事情嗎？你是否還在認(rèn)為老師逼著大家打掃宿舍衛(wèi)生，甚至到大四了還在過問宿舍衛(wèi)生的事是一件很無(wú)聊的事情嗎？你是否還在認(rèn)為老師為那些考試不及格的學(xué)生著急上火是一件很無(wú)聊的事情嗎？你是否還認(rèn)為老師督促大家參加活動(dòng)，即使到大四都要積極參加班級(jí)、學(xué)院和學(xué)校組織的活動(dòng)是件很無(wú)聊事情？這一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你有過遺憾嗎？我有好多好多的疑問想要問大家。在這樣一個(gè)靜靜的雨夜，你會(huì)像我一樣在回想我們走過的一程一程嗎？
態(tài)度決定成敗，你體味過這句話在你身上的體現(xiàn)嗎？你真的是以認(rèn)真的態(tài)度來面對(duì)你的大學(xué)生活嗎？你在畢業(yè)之際，你敢承認(rèn)自己已培養(yǎng)了認(rèn)真做事，認(rèn)真面對(duì)生活、工作的態(tài)度了嗎？認(rèn)真的態(tài)度并不是你想有就有的，我個(gè)人認(rèn)為它是在你生活和學(xué)習(xí)中用一個(gè)個(gè)認(rèn)真的身影錘煉出來的。從沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)過的你，想在今后具有認(rèn)真對(duì)待生活的態(tài)度那似乎也是件很難的事情，只有等你在生活工作中碰暈?zāi)X袋的時(shí)候，或許你會(huì)認(rèn)識(shí)到這種態(tài)度的重要性。面對(duì)大家的成績(jī)，我好傷感，特別是個(gè)別學(xué)生的成績(jī)。還記得入學(xué)的.成績(jī)，某些專業(yè)的學(xué)生平均成績(jī)最高，但是大學(xué)四年中，入學(xué)成績(jī)好的學(xué)生的大學(xué)成績(jī)卻并不理想，為什么？說起來還是態(tài)度的問題，大家覺得自己所學(xué)的專業(yè)不錯(cuò)，好就業(yè)；自己入學(xué)成績(jī)好，比別的學(xué)生聰明，諸多的因素致使自己，乃至真?zhèn)�班級(jí)，整個(gè)專業(yè)學(xué)生的努力程度不夠，大學(xué)整個(gè)過程的管理也很費(fèi)勁。畢業(yè)了，面對(duì)難就業(yè)的形勢(shì)，很少有學(xué)生能自信的選擇跨專業(yè)就業(yè)，因?yàn)樽约簩W(xué)的專業(yè)什么都沒學(xué)會(huì)，跨專業(yè)自己有實(shí)力嗎？如果你能把自己的專業(yè)學(xué)好，跨專業(yè)工作后，相信你一定也會(huì)做得很好，可惜有幾個(gè)人有這樣的自信？說起來我好后悔在大一第一學(xué)期時(shí)沒有給大家多開幾次班會(huì)，如果那時(shí)多提醒或許現(xiàn)在大家的心態(tài)會(huì)更自信一些。
大學(xué)的學(xué)習(xí)，并不只是課本知識(shí)，還有處理人際關(guān)系和處理各種事物能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。你學(xué)會(huì)寬容，積極，快樂了？你具有了為他人著想，為集體著想的能力了嗎？馬上要畢業(yè)了，你是否還是以前的那種小孩子的心理，是否還有損人不利己、損人利己的小人心理？你已經(jīng)成長(zhǎng)為一名有知識(shí)、有文化、有素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生了嗎？記得大家在大一那段時(shí)日，我的微信個(gè)性簽名是：期待大家長(zhǎng)大�，F(xiàn)在你長(zhǎng)大了嗎？有很多學(xué)生大學(xué)念了四年，輔導(dǎo)員的辦公室在哪里，辦公室有幾位老師，分別姓什么叫什么都不知道，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)什么樣更是無(wú)從知曉，更不用說你曾積極參加過什么活動(dòng)，組織過什么活動(dòng)。不知道你對(duì)此是深感遺憾還是感覺無(wú)所謂，不知道你是否意識(shí)到自己交往能力的缺失。
當(dāng)然，我們機(jī)械工程學(xué)院20XX級(jí)的學(xué)生也取得了很優(yōu)異的成績(jī)，很多的學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)，還是在工作中都有很突出的表現(xiàn)。但是作為輔導(dǎo)員的我，卻很神經(jīng)的希望每個(gè)人都有很多可圈可點(diǎn)的地方，而且我很二的認(rèn)為每一位學(xué)生都應(yīng)該做的很好才對(duì)。因?yàn)樵趯W(xué)校這樣的環(huán)境中，作為老師的我們，不會(huì)給你們?nèi)魏蔚膲毫妥璧K去發(fā)展自己，表現(xiàn)自己，突出自己；在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中，你有很多的途徑和方式來讓自己的大學(xué)生活豐富多彩，所以對(duì)于你們的成績(jī)我不想多說，你們自己對(duì)自己自會(huì)有個(gè)評(píng)論，而且每個(gè)人取得的成績(jī)高低會(huì)在以后的生活、工作中，自己慢慢為自己打分。
如果你能耐心讀到這里了，那我就要求大家做最后一項(xiàng)工作吧！請(qǐng)你制定出你的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃吧，不管是考上研究生的還是找工作的學(xué)生，請(qǐng)你都寫寫吧。如果愿意和我分享，可以發(fā)我郵箱一份果；如不想，那就寫給自己。我們這一級(jí)學(xué)生沒有上過職業(yè)生涯規(guī)劃課對(duì)大家來說是個(gè)損失，但是你要知道，職業(yè)生涯的規(guī)劃對(duì)你人生的發(fā)展真的很重要，所以希望大家能重視。你可以從網(wǎng)上查查相關(guān)的資料，看怎么寫，認(rèn)真制定出你的十年、五年、三年、一年、六個(gè)月、三個(gè)月、一個(gè)月的生涯規(guī)劃和人生目標(biāo)吧，如果你認(rèn)真去做了，對(duì)你一定有很大的幫助。
最后我希望每一位同學(xué)，在今后的工作、生活中能夠照顧好自己，照顧好家人，做好自己的本職，做好自己。不管你是富有，還是貧窮，只要你是快樂的，我就是幸福的；只要你是健康的，我就是快樂的。畢業(yè)后的五年，十年，二十年，我希望你們能夠集體回歸，回到你被上了四年大學(xué)的校園，去尋找我們?cè)?jīng)年輕的足跡·····。
我很想在每位同學(xué)的畢業(yè)冊(cè)上寫下畢業(yè)前的留言，雖然有很多的學(xué)生在你們的回憶里并不想有我，但是我還是多情的寫下了下面的話，送給每一位曾經(jīng)喜歡我，討厭我，煩我甚至恨我的學(xué)生，愿你們一生平安！
相聚的酒杯剛剛舉起，分別的鐘聲已在耳畔響起。
伸出手，想要挽住時(shí)光的翅膀，讓你的歡笑在我眼前無(wú)數(shù)次的重疊；
伸出手，想要留住歲月的身影，歲月卻在你我的心底刻下印痕；
揮揮手，趕走離別的惆悵吧，眼淚卻不經(jīng)意間滴進(jìn)舉起的酒杯。
再會(huì)吧，因?yàn)槲覀冇芯墸?/p>
再會(huì)吧，因?yàn)槲覀冊(cè)黄鹱哌^一段難忘的時(shí)光；
是的，我們要再會(huì)，
不管你是哪位，相信在未來的時(shí)光里，我們會(huì)在成長(zhǎng)的歲月中再會(huì)。
抬起頭，甩開你的臂膀向前沖，
加油吧，雖然今后的路有太多的艱難，
相信你會(huì)讓你的青春綻放出異樣的光彩，
加油吧，加油吧······
記住曾經(jīng)的遺憾，相信你會(huì)讓你的青春無(wú)悔。
在你前行的路上，
我雖然不能再為你做些什么，
但是卻會(huì)在你曾停留四年的地方為你搖旗助威，
“母校因你而榮”將會(huì)一直激勵(lì)你向前······
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