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珠海七中現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校自查報告
珠海七中現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校自查報告
珠海七中創(chuàng)辦于1993年，現(xiàn)為珠海市一級學校。校園占地面積1.7萬㎡，建筑面積16398㎡，綠地面積1.2萬㎡。目前一座六層高建筑面積6千多平方米的現(xiàn)代化教學設施完備的辦公教學大樓正拔地而起，2005年9月將投入使用。我�，F(xiàn)有教學班24個，學生1400余人, 教職工92人，其中高級教師26人，中級教師39人，初級教師12人。
珠海七中對教育現(xiàn)代化對教育改革的意義有深刻的理解，歷來重視利用多媒體進行教育教學工作，2004年成為廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，進一步促進了我�，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。我校就實驗學校中期檢查進行了認真自查并形成自評報告如下：
一． 領導高度重視,組織機構(gòu)健全
珠海七中歷任領導班子非常重視學校的信息化建設，非常重視現(xiàn)代教育技術(shù)在學校管理與教育教學實際中的應用。在學校經(jīng)費極為緊張的情況下，及時安排并不斷加大對學校信息化建設的投入。尤其是現(xiàn)任領導班子，對教育現(xiàn)代化對教育改革的意義有深刻而獨到的理解，認識到：教育的現(xiàn)代化，首先是教育觀念和教育手段的現(xiàn)代化。學校注重教育技術(shù)現(xiàn)代化設備的投入，同時，更重視教師教育理論的學習和教育觀念的更新。現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，促進了老師們教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育手段的現(xiàn)代化，又促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。自2004年成為廣東省現(xiàn)代技術(shù)實驗學校后，成立了以王樹洪校長親自掛帥，各學科骨干教師組成我校"廣東省現(xiàn)代技術(shù)實驗學校工作領導小組"：
組長：王樹洪校長
副組長：梁波、朱琦
組員：朱琳、袁健、李春鵬、金述紅、張藝多、梁玉葵、劉文選、 李文莉 、辛詠梅、梁輝、陳志大、王維、王建、苗廼婕、曾明珠、 吳睿
工作組在組長王樹洪校長的領導下積極規(guī)劃七中教育現(xiàn)代化的發(fā)展，先后制定了《珠海七中教育信息化整體規(guī)劃》、《珠海七中現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校發(fā)展規(guī)劃》、《2002-2004珠海市第七中學電教工作發(fā)展規(guī)劃》、《珠海七中教育信息化三年規(guī)劃》、《珠海七中2003-2005年三年工作發(fā)展規(guī)劃》、《珠海七中三年工作規(guī)劃》，信息中心也年年有詳實的工作計劃，從而推動了我校教育技術(shù)現(xiàn)代化工作，使我校教育現(xiàn)代化工作得到迅速發(fā)展。
學校領導認識到，教育的現(xiàn)代化，首先是教育觀念和教育手段的現(xiàn)代化。學校在注重教育技術(shù)現(xiàn)代化設備的投入的同時，重視教師的教育理論的學習和教育觀念的更新。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應用，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變。通過教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育手段的現(xiàn)代化促進教育的現(xiàn)代化和教育教學質(zhì)量的提高。
二、與時俱進，開拓創(chuàng)新
王樹洪校長十分重視學校的現(xiàn)代化教育工作，為了提高學校的現(xiàn)代化教育水平，學校為每一個老師配備了一臺液晶顯示器品牌電腦。王樹洪校長帶頭學習電腦知識，積極參加校內(nèi)校外的各種培訓，學會了office系列軟件的應用，photoshop等。王樹洪校長經(jīng)常自己制作多媒體講稿為老師和學生進行精彩的報告和心理輔導，學校組織
· 王樹洪校長使用自己制作的多媒體給老師們做精彩報告
的多媒體演示家長會贏得了家長們的一致好評。在王校長刻苦學習精神的感召下學校老師們掀起了學習電腦的高潮。老師們經(jīng)過參加校內(nèi)校外的電腦培訓，去兄弟學校聽課、去外地先進學校取經(jīng)，現(xiàn)代化教學水平明顯提高。多年的教學公開周活動，使多數(shù)教師嘗試了多媒體教學并認識到現(xiàn)代化的教學手段的確是提高教學效率、活躍課堂氣氛、提高學生學習興趣進而提高教學質(zhì)量而又減輕教師勞動負擔的有效途徑；大面積的教師信息技術(shù)培訓，又使教師們有了應用多媒體教學設備的能力；教師上網(wǎng)查閱資料和下載教學軟件與學校多年的軟件積累，為教師進行多媒體教學提供了有力的教學資源支持。校園網(wǎng)、電教平臺等建設，為教師使用多媒體教學提供了現(xiàn)代化的條件。
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王校長的“六一”老師·· 初二女生家長會
在七中，運用多媒體教學，已經(jīng)成為教師自覺、自愿的行動。老師和同學們都嘗到了利用多媒體教學的甜頭，例如生物課上教師利用多媒體讓學生看見了細胞的分裂；化學課上學生利用多媒體觀察到了有害氣體的生成…..這些課件加深了學生對知識的理解，讓一些抽象的、在日常生活中看不到的現(xiàn)象展示在學生的面前，學生學習起來更容易、對知識的掌握更深刻了。我校教師運用多媒體覆蓋率達到100%，學科運用多媒體上課覆蓋率達100%，運用多媒體課時覆蓋率80%以上。
老師們上多媒體課的精彩鏡頭
三、 加強教學環(huán)境建設，在設備運用上創(chuàng)新。
學校領導非常重視教育現(xiàn)代化的硬環(huán)境的建設，重視現(xiàn)代化設備的投入，因為這是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎。
1997年建成兩間多媒體綜合計算機室
1999年建成了功能完備的電教室
2003年改造了綜合計算機室，配備了新的品牌電腦并且每臺學生機都可以上網(wǎng)
2003年建成了設備先進的語音室
2003年建成了兩間設備良好的物理實驗室、一間生物實驗室、兩間化學實驗室
2003年建設了8個教學平臺
2004年投資建設了校園網(wǎng)，學校的網(wǎng)站也開始啟用， "珠海七中校園網(wǎng)"（網(wǎng)址：）
2004年建設雙向控制電視教學系統(tǒng)，完善了學校廣播系統(tǒng)
2004年建設了8個教學平臺
· 電腦室···· 多功能電教室
這些設備的投入使用，為我校教師在教育教學工作中運用現(xiàn)代化手段改進課堂教學，提高教學的效率和教學質(zhì)量提供了條件。同
時為教師指導學生進行研究性學習、學生自主學習、網(wǎng)絡環(huán)境下的新課程學習創(chuàng)造了條件。我校借助網(wǎng)絡開展的生物課"激情燃燒東澳島"和珠海市中學里唯一的信息技術(shù)課外小組—機器人小組通過學生在網(wǎng)絡上開展的廣泛性研究性學習取得了很好的效果，2004年11月20日我校參加了廣東省第二屆智能機器人大賽取得了13名的好成績。老師們指導學生在網(wǎng)絡環(huán)境下展開學習，通過這樣的學習方式，學生們學會了自主學習，學會了合理利用網(wǎng)絡這個巨大的信息庫，學生在學習的過程中逐步形成了適應信息社會生活的正確態(tài)度和運用信息的實踐能力，這為學生今后的終生學習奠定了基礎。這些電教設備正在為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力發(fā)揮巨大的作用。
我校的機器人小組
四．課題研究，在理念上創(chuàng)新。
在七中，運用現(xiàn)代化手段進行教學的潮流已不可抑止，即將進行的教育現(xiàn)代化設備的建設又為其提供了有利的條件。如何使電教設備發(fā)揮最大的效益，使教育手段的現(xiàn)代化真正為教育改革服務，這成了學校思考的新問題。
·教師的教育觀念不能根本轉(zhuǎn)變，弄不好，現(xiàn)代化的教學手段成了對學生滿堂灌和文山題海的幫兇，成了搞應試教育的幫兇。為了解決這個問題，學校決定以科研帶動的辦法更新教師的教學理念，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，確立學生在學習上的真正的主體地位，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供有利條件，使學校的教育做到真正意義上的現(xiàn)代化。自從學校成立以來，我校就不斷承接課題，1999參與了教育部十五規(guī)劃重點課題《引導學生自我發(fā)展的理論與實踐研究》之子課題《引導學生處我發(fā)展的教學策略教學模式研究》；2002年我校參與了全國教育科學“十五”國家重點課題“整體構(gòu)建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”子課題《提高初中學生家長育人實效》研究； 2004年參與了教育部十五規(guī)劃重點課題《中小學生學習技術(shù)的心理探究》之子課題《初中學生學習困難心理探究與干預》；參與了珠海市科技立項課題《珠海市中小學生自我教育成長模式研究》等等。通過課題研究，更新了我校教師的教育教學觀念，建立我校立體、多元、有機結(jié)合的現(xiàn)代化德育生態(tài)體系，提高了我校教育教學質(zhì)量。
·2004年參與了教育部十五規(guī)劃重點課題《中小學生學習技術(shù)的心理探究》之子課題《初中學生學習困難心理探究與干預》，此課題在我校正在扎扎實實的開展中，并取得了一定的成效。2004年9月-10月我校信息中心配合課題組利用《中學生心理測試系統(tǒng)》軟件收集了我校初一、初二兩個年級885名學生的測試數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計分析，確定了78學習困難學生，并對其中26名學生進行學習技術(shù)的干預，經(jīng)過一個學期的努力，這些學生的學習態(tài)度和學習方法都有一定程度的改善，學習成績也有所提高。2005年3月我校課題組撰寫的論文《珠海七中學生學習策略調(diào)查報告》獲得了教育部十五規(guī)劃重點課題組頒發(fā)的特等獎，這個報告的數(shù)據(jù)全是我校心理老師用spss統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計的。這表明我校教師使用計算機的水平已經(jīng)達到了較高的水平。
特等獎證書···· 王校長領取特等獎
科研的帶動，教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，一批教師正在探索研究利用計算機進行研究性學習、學生自主學習、新課程環(huán)境下網(wǎng)絡教育等問題，以求在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的研究方面做更多的工作。
五．教材配套、開發(fā)、使用良好。
信息課程教材學校主
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