大學開學典禮領導的致辭范文（通用5篇）
在我們平凡的日常里，要用到致辭的地方還是很多的，致辭要求風格的雅、俗、莊、諧要適當。什么樣的致辭才是好致辭呢？下面是小編幫大家整理的大學開學典禮領導的致辭范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
大學開學典禮領導的致辭 1
尊敬的領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
經過了六月的高考，大家有幸在這里相聚，我們來自各個不同的地方，但都是為了同一個的理想，為了同一個的目標，來到了這里。作為20xx級新生，我真的非常開心，能有機會在這里演講。
大學是自由的，我們在高三的時候經常聽老師講，奮斗了這一年，以后你們就會是自由的了，可是我們真的是來到了我們的大學，我們真的就是徹底的自由了嗎。想干嘛就是干嘛了嗎？我不這樣覺得，我覺的'我們要懂得自律。只有自律，我們才能擁有真正的自由，才能擁抱美好的大學生活，如果真的從這一刻就放松了，那么我們上這個大學也就沒有任何的意義了，也收獲不了什么東西，同樣的也是浪費了大學這四年的光陰，而當我們自律起來，知道自己要干嘛，明白我們大學的時光是很寶貴的，我們去學習，去參加活動，去實踐，努力過，認真過，那么我們當畢業(yè)回首的時候，就不會有后悔，也不會覺得我們大學的時光是虛度的，也才擁有了真正自由選擇的權利，擁有了自由去尋找自己理想工作的實力。
大學是開放的，我們可以在大學里參加各種各樣的活動，可以認識結交各種各樣的朋友，可以去到社會見識以前我們不曾經歷過的事情和見過的人。但雖然大學是開放的，但是我們也是需要有一個目標在那里，而不是全無目標的做各種事情，體驗各種生活，而且大學的時間其實我們要知道，更多的是用來學習的，用來掌握更多技能的。我們要認真的上好每一堂課，課后找到和專業(yè)相關的活動去參加，去認識志同道合的人，去為了增加我們的能力而實踐，而奮斗。同時我們也要利用大學的開放，去學到更多的技能，利用好圖書館，利用好社會的資源。
同學們，我們雖然來到了大學，其實我們的人生也才剛剛開始，我們滿懷的激情，我們熱切的期盼，都需要我們認真的去學習，去努力才能在以后的工作和生活中有更多的可能，只有我們把大學的基礎打好了，我們以后的職場道路才能走的更加的順利，我也想在這里祝愿所有的同學們在大學的學習和生活更加美好，也感謝我們的老師辛勤的對我們的教導。希望我們在xx大學能夠繼續(xù)的努力，繼續(xù)的為了自己的理想而奮斗。
謝謝！
大學開學典禮領導的致辭 2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自20xx級哲學本科強基計劃的段家鑫。作為眾多萌新中的一員，今天，我十分榮幸代表全體哲學系大一新生站在這里發(fā)言。
三個月前，我們走進了決定命運的考場，今天出于對哲學與智慧的向往，我們在這里共聚一堂，站在四川大學哲學系這一嶄新的舞臺上，譜寫新的生命篇章！
“海納百川，有容乃大”，四川大學就像是一片富饒的知識海洋，容納著來自天南地北的我們，齊全的學科門類涵養(yǎng)我們的人格，多元的校園文化充盈我們的生活，豐富的社會實踐活動錘煉我們的能力。
盧梭曾經說過“青年是學習智慧的時期”，而哲學正是關于智慧的學問。也許哲學不能讓我們風光華麗，卻能讓我們走出柏拉圖的洞穴，接近崇高的真理；也許哲學不能使我們錦衣玉食，但可以在迷惘中覓得一絲篤定，在黑暗中尋得一寸光明。希望在未來繾綣哲學的旅途中，我們能與真理為伴，培養(yǎng)批判性思維，潛心鉆研學術！
有人說：“少不入川”。是說四川太安逸，不適宜年輕人長久居住。但對于哲學的學習來說，則恰恰相反，自由閑適的.身心態(tài)度和嚴謹治學的學術氛圍為哲學思問的萌發(fā)提供了絕佳的養(yǎng)分，讓我們在這里，在川大哲學系繼承和發(fā)揚哲學之思的純粹性、哲學之問的純粹性！
青春是一朵搖曳多姿的花朵，年輕的我們有著絢麗多彩的夢。新的學期就要開始了，讓我們牢記師長們的囑托，博學篤志，發(fā)奮圖強，樂觀開朗，張揚個性，富于創(chuàng)新，慎思明辯。在未來的大學生活中，我們決心做到：
一、尊師敬長，團結同學，互幫互助，共同營造積極向上的學習氛圍。
二、盡快適應大學生活，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，踏踏實實的走好今天的路，絕不虛度年華。
三、我們要刻苦學習。深入學習哲學專業(yè)的同時，博采眾長，廣泛涉獵，將哲學與其他知識的學習結合起來，努力把自己塑造成為一名既精通哲學，又具備豐富知識的高素質復合型人才。
四、努力提高自身素質、開拓創(chuàng)新。積極參加系里組織的各類學習活動、實踐活動和文體活動。在學習和實踐過程中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力，讓我們?yōu)檎軐W系的發(fā)展奉獻自己的一份力量。
最后，我愿以吳玉章校長的一句話與諸位共勉：“人生有世，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進！”
謝謝大家。
大學開學典禮領導的致辭 3
尊敬的各位領導、各位教官，親愛的老師們、同學們：
大家上午好！
我是來自外國語學院的20xx級新生黃嘉雯。首先，請允許我代表所有新生向各位領導、教官致以崇高的敬意，向為我們入學精心安排和熱情服務的輔導員老師、學長學姐以及后勤的叔叔阿姨們表示衷心的感謝！正是你們的辛勤付出，才讓來自天南海北的我們一來到此便感受到“家”的溫暖！
南京大學是享譽國內外的百年名校，培養(yǎng)造就了無數杰出英才。從“三江師范學堂”到“南京大學”，從“嚼得菜根，做得大事”到“誠樸雄偉，勵學敦行”，南大的歷史文脈、精神品格、學術氛圍和學習資源，無一不在吸引著我們。這里是讀書求學的'場所，是放飛夢想的地方，是成長成才的殿堂。追隨著名家大師的腳步，懷揣著屬于自己的夢想，我們終于走進了這片美麗而現(xiàn)代的校園，我們的身上從此也注入了“南大人”特有的人文氣息和精神血脈。
初入校門，我心中既充滿興奮和期待，也有著些許忐忑和不安。中學時代的點點滴滴仿佛就在昨天，但是今天的開學典禮，意味著我們嶄新的人生階段已經拉開帷幕。在更高的起點上，我們不僅向往更豐厚的知識洗禮和精神澆灌，而且我們也渴望迎接新的磨練和挑戰(zhàn)。
責任在肩，奮發(fā)向上。我們要秉承“誠樸雄偉、勵學敦行”的校訓，以“誠”為本，擇善而從，用信念堅定理想、用理性明辨是非、用熱情融化困難。我們要發(fā)揮開拓進取、勤奮創(chuàng)新的精神，勇于擔當南大的歷史使命，自覺踐行南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德風范。
孜孜不倦，勿忘初心。在南大，我們獲得了更多自主選擇和支配時間的權利，但我們一定要意識到，大學之路，絕不可以有絲毫松懈。充沛的課余時間是為我們主動學習探索、拓展興趣、奉獻社會提供良機，我們要用四年的光陰履行對青春無悔的承諾。
自強自立，平和謙遜。離開父母的懷抱，面對陌生的環(huán)境，才終于懂得了長大的涵義。遇到棘手的難題，我們要學會思考和解決；發(fā)生摩擦和矛盾，我們要學會傾聽和溝通；面對各種各樣的機會，我們要學會努力和分享。從今以后，我們開始學會獨立與堅強，擺脫依賴，以奮斗迎接光明，用微笑對待生活
同學們，我們即將迎來在南大的第一堂課——軍訓。我謹代表全體新生向領導、老師、教官們鄭重承諾，我們將以軍人的標準來嚴格要求自己，服從命令聽指揮，不怕苦不怕累，以最飽滿的精神和最昂揚的斗志參加訓練。用青春去詮釋奮進的誓言，用汗水去鍛造明日的輝煌！
謝謝大家！
大學開學典禮領導的致辭 4
親愛的同學們：
今天是天大的節(jié)日，我們在這里舉行隆重的開學典禮迎接20xx級的四千多名新同學。我代表全校師生員工和遍布世界的20余萬校友向你們表示衷心的祝賀與誠摯的歡迎！
同學們，從今天起，你們將開始全新的生活體驗和學習階段。我要著重和你們講一講如何盡快適應大學的'學習生活模式。在大學里，你們不再有固定不變的班級教室、不再有老師和家長無處不在的督促、不再有整齊劃一的自習安排、課余時間全由你們自己掌控。大學的學習生活是豐富多彩的，你們可以去嘗試很多新的經歷，體驗多個不同身份，比如：學生會主席、北洋藝術團成員、足球隊隊長、志愿者、中學生家庭教師等等。但是，希望大家在任何時候都要牢記自己最重要的身份是“學生”，學生的首要任務是學習。怎樣學習？我送給大家北洋大學老校長趙天麟的一句話：“形上形下，聚精會神”。
《易經》中說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器”。大學的學習，既需要同學們潛心鉆研理論知識，也需要你們能夠在解決實際問題的過程中學會將理論與實踐融會貫通，并培養(yǎng)從工程實踐中提煉科學問題，將現(xiàn)象抽象為理論的能力。大學的學習，不能將學習的范疇僅僅局限于自己的專業(yè)，現(xiàn)代社會需要全面發(fā)展的人才，同學們在大學中就應該注意各方面能力與素質的提升，培養(yǎng)社會責任感、全球視野和創(chuàng)新精神。大學的學習，還需要學會合作，具有團隊精神。寬容、大度和付出可以換來友愛、協(xié)作和成功，這些也是你們學習的內容。
大學的學習，要專注、要用功、要刻苦，就是要“聚精會神”。我們的校友馬寅初曾經說過：“學習和鉆研，要注意兩個‘不良’，一個是‘營養(yǎng)不良’，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展；二是‘消化不良’，對于書本知識，無論古人今人或某個權威的學說，要深入鉆研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止�！笨偨Y起來，要在學習和研究上取得成績，需要聚精會神。這里我還想借用你們中一位“名人”的話。2013級建筑學院新生林澳用5天時間穿越4省，從老家安徽騎行770公里路程來到學校，成為今年天大新生中的“名人”之一。媒體上報道林澳的話說：“夢想實現(xiàn)中間一定會有阻礙，要實現(xiàn)夢想就應該非常執(zhí)著和堅定�！�
同學們，今天你們成為了“天大人”，“興學強國”是我們“天大人”與生俱來的信念與責任，“愛國奉獻”是我們學校的優(yōu)良傳統(tǒng)。希望同學們“形上形下結合，聚精會神學習”。為國家富強、人民幸福、社會進步和實現(xiàn)個人理想好好學習，在學習中體會成長、在學習中增長才干、在學習中實現(xiàn)夢想。
同學們，全校教職員工，包括我本人，愿意和你們一起共同努力，讓大家在天大度過的大學生活成為你們每個人人生中最難忘、最有意義的一段時光！
謝謝大家。
大學開學典禮領導的致辭 5
各位親愛的20xx級新同學：
上午好！
仙山何處尋，峨眉甲天下。看到在座的各位新同學，我特殊快樂。由于你們的到來，為西南交通大學這所百年學府增加了一份朝氣，為鐘靈毓秀的峨眉山增加了一份靈動！正是一屆一屆布滿活力的莘莘學子，才使得百年交大永葆青春。在此，對你們走進交大成為交大人，表示誠心的慶賀和熱鬧的歡送！
同學們，接下來的四年該如何度過？狄更斯寫過一部短篇小說，名叫《圣誕歡歌》。講的是一位本性和善的商人，因受環(huán)境影響而變得特別小器、吝嗇和薄情。在x安夜他被精靈帶到了將來的生活場景，看到了將來的自己。由此，他幡然醒悟，改正自新。這個故事告知我們，假設能看到將來的自己，很多人或許就不會根據現(xiàn)在的方式去生活。
每個人都有兩扇時間之門，一扇曰回憶，帶你回到過去；另一扇曰挑戰(zhàn)，帶你去往將來。弱者沉迷過去，強者勇往直前。作為新一代交大人，你們該怎樣努力才能穿越時間之門，成就將來最美的自己？
我以為，你們應當著眼將來，立足當下，從現(xiàn)在開頭就要善待每一天，做好每件事，尤其要在“價值”、“人格”、“力量”、“學問”四個維度上，靜心修為。
一、價值塑造。
價值的本質內涵是自由人。在探究諸多問題時，價值應回到“人之為人”的根本問題上，使人活得更明白、更名貴和更有尊嚴。人應是“價值人”而不是“工具人”、“手段人”�？档掠芯涿裕骸叭耸悄康�，不是手段”，這一命題深刻表達了人的價值與尊嚴�，F(xiàn)在常常講“這個有什么用”，其實就是把自己當手段，謀求職場或市場上能有（效）用。
青年時期是價值觀成型的關鍵時期，價值塑造的重要性怎么強調都不過分。當下社會功利之風盛行，局部人價值觀扭曲，崇尚物質，貪圖享樂，比闊氣，講排場，將高尚貶低成傻冒，丑惡美化成精明；更有甚者，不擇手段，唯利是圖。種種亂象不僅腐蝕人的肌體，也污染人的靈魂。
價值塑造，需突出精神品行和價值訴求。同學們要留意關切所做事情背后的動機、價值和意義；關注學問深層的超越性和關乎立命安家的“終極性。對道德淪喪、倫理失范、精神頹廢、生活浮華和自私自利，保持起碼的警覺和反省力量。對拜金主義、享樂主義和畸形消費主義等種種時弊，以及低俗、庸俗和媚俗“三俗”現(xiàn)象，保持糊涂的認知。明辨是非善惡，不亂心、不流俗、不盲從，自覺抵抗市儈生活、頹廢生活和x庸生活，正所謂“知善知惡是良知，為善去惡是格物”。
好讀書、多讀書、讀好書，是塑造價值的重要途徑。漢朝劉向說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。同學們要潛心讀書，不但要讀好專業(yè)書，還要博覽群書，尤其要閱讀經典。通過持之以恒地用學問、才智、美德修養(yǎng)自身，大力提升正價值，獵取更多正能量。同時，盼望你們積極參加課內外各類豐富多彩的有益活動，積極投身熾熱的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)社會實踐，知行合一，在不斷學習和實踐中，塑造正確的價值觀。
二、人格養(yǎng)成。
健全的人格是身、心、靈協(xié)調進展的狀態(tài)。聞名教育家潘光旦指出，“教育的抱負是在進展整個的人格”。蔡元培先生亦精辟論述到，“教育者，養(yǎng)x格之事業(yè)也”。在你們最具可塑性的人生階段承受大學教育，一個重要的任務是人格養(yǎng)成，即“x”：成為真正意義上的社會人、道德人和文明人，成為學問全面、視野寬闊、教養(yǎng)博雅和人格完整的人。而x的重要標準就是成為君子，成為“內圣外王”的謙謙君子，并成就“自強不息，厚德載物”的君子人格。
革命先驅楊杏佛，是西南交大1911級校友，與茅以升同班。這年中秋他親歷武昌起義，此后追隨孫中山革命。楊杏佛曾講，“今日為國中禍亂之原者，不在不知有格之愚陋階級，而在知有格而不能為人之學問階級”。常言亦道：有德有才，謂之賢達；有才無德，謂之小人。這些話個中之意，值得大家警覺和深思。作為后代學人，你們不僅要“專業(yè)成才”，更要“精神x”。要成為堂堂正正的人，成為高尚的人、純粹的人、有道德的人、脫離了低級趣味的人、有益于人民的人。要避開成為高學歷的“野蠻人”，或人格分裂的“雙重人”和“多面人”。
這幾天同學們參觀校園，肯定留意到了明湖之畔的堯茂書雕像。堯茂書是西南交大職工，1985年他為了保衛(wèi)x人首漂長江的榮譽，毅然決然提前于雨季開頭漂流，最終在歷經33天、行程1270公里后，長眠于萬里長江的滾滾波濤中。堯茂書首漂長江所彰顯的人格力氣自不待言，他是交大人敢為天下先，愛國奉獻、敢于擔當、超越幻想的一個縮影。
三、力量培育。
大學生力量，我以為最重要的有五點：有效思索的力量；清楚溝通的.力量；作出明確推斷的力量；區(qū)分一般性價值的力量；洞察、選擇、整合、遷移和集成創(chuàng)新的力量。這五種力量比把握一些詳細的專業(yè)學問或技能更本質、更重要，并能產生最大的溢出效應。
在力量培育中，奇怪心、想象力、批判思維這三者至關重要。奇怪心是內驅力。奇怪不會害死貓，只會使貓更加機敏。多問一個“為什么”看似不起眼，或許就會豁然開朗、別有洞天。從今意義上講，對未知世界多一分奇怪，理應成為你們具備的根本力量。愛迪生之所以成為舉世著名的大創(chuàng)造家，很重要的一個緣由是他對什么都感興趣。對自己不了解的事情總想一試，弄個明白。魯班因奇怪齒狀的葉子劃破手指而創(chuàng)造了銳利的鋸子，這樣的例子比比皆是，不勝枚舉。
想象力是源動力。國產動漫《大圣歸來》，之所以引爆暑期檔，成為“走心”佳作，與布滿想象力的故事場景、動作設計不無關系。愛因斯坦說過“想象力比學問更重要”，學問本身是靜止的東西，但想象力能給予它生命。盼望同學們多一分異想天開，甚至“腦洞”大開，或許下一個轉角處，轉變行業(yè)、轉變生活、轉變世界的人就是你。
說到“腦洞”，我想到“黑洞”、“白洞”和“蟲洞”。在人類對各種未知世界的探究中，黑洞、白洞與蟲洞越來越引起人們極大的興趣和關注。目前，這“三洞”是宇宙學中“時空與引力”懸而未決之謎。有科學家認為，黑洞是一種天體，它的引力場強大到連光也不能逃脫出來；白洞是時間呈現(xiàn)反轉的黑洞；蟲洞則是連接宇宙遙遠區(qū)域的時空細管。
科學家們猜想，蟲洞的進口是黑洞，出口是白洞，蟲洞就是連接黑洞與白洞的某種神奇通道。很可能是，宇宙中的物質和能量在進入黑洞視界到達奇點后，通過蟲洞到白洞，再從白洞的視界噴射出來。各位想想，若沒有足夠的想象力，上述猜想何以提出？更不用說解開未知世界的神秘了。
批判思維是超越力。同學中在拿到錄用通知書時，也同時收到推舉給你們的96本經典書籍閱讀書單。想必你們會問為什么是96本，而不是10本、50本或100本？我的答復是，首先，這表達了交大人一貫的治學嚴謹、求真務實品行。推舉的每本書都經過嚴格甄別，若不滿意我們設定的遴選標準，絕不硬湊。其次，96本還表達了學校的良苦專心。大學生在校四年，一年12個月，1個月讀2本，四年正好96本。此外，西南交大誕生于1896年，選擇“96”是想傳播和彰顯西南交大的榮耀：開近現(xiàn)代x高等工程教育的先河，是x最早的公立大學之一。
固然，最想強調的是，“9”和“6”是一對特殊的數字，正看、反看一樣，順看、逆看亦然，旨在強調逆向思維和批判思維，提倡用質疑和批判的眼光去看經典。盡管經典代表了所在時代的最高才智，但也不必對經典膜拜。盼望同學們在閱讀過程中敢于、擅長和慣于質疑問難，對書中可能存在的瑕疵和謬誤進展辨析和超越。
四、學問探究。
探究意為從“手”遠取，探賾索隱，推敲講究，窮盡究竟；格物致知，窮究學理。學問探究過程中，同學們要充分發(fā)揮主觀能動性，做學問的仆人，做學習的仆人，自我設計，自主探究。依據自己的猜測或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進展討論，在討論過程中獲得創(chuàng)新實踐力量，獲得思維進展，甚至自主構建學問體系。
關于大學四年學習，我有幾點忠告給大家。
一是激發(fā)自己對學習的內在動力和真正興趣。子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。只有探尋到興趣所在，才能把熾烈的情感升華為專業(yè)才能與抱負追求，把學問探究做到極致。
二是勤奮。你們應有足夠的理由佩服每天早起的人，不信的話，自己去做將發(fā)覺會得到許多人佩服。
三是充分利用圖書館。假如四年內很少去，就等于自己鋪張了一大筆財寶。常去那里，哪怕隨便翻翻，都有收獲。
四是要自律，考上大學，是不是就可以無所專心、慵懶散漫了？就可以與新“文房四寶”（WIFI、手機、電腦、充電寶）膩在一起了？答案明顯是NO，NO，NO，重要的事情說三遍！大學不是也許學學，更不是自選超市。假如你任性，四年之后，唯恐“整個人都不好了”。
需要強調指出的是，價值、人格、力量、學問四者的完整表述。
首先，以前大家主要關注顯在的學問和力量，很少關注潛隱的人格和價值。
其次，從前學問居于最優(yōu)先的地位，力量培育其次，人格和價值要么無視，即使意識到也是處于邊緣地位�，F(xiàn)在把“價值塑造”放在首當其沖的第一位，就是要塑造同學們的世界觀、人生觀、價值觀，塑造大家對于人與自我、人與社會、人與自然的價值推斷�！皟r值、人格、力量、學問”這一挨次，與從前“學問、力量、人格、價值”挨次正好相反。
再者，以前是“學問傳授”，現(xiàn)在是“學問探究”，學問傳授中的你們（學生）是被動的、客體的，學問探究中的你們是主動的、主體的。傳授與探究兩字之差，味道全然不同，其背后的教育理念迥異。
以上就是給大家講的四件至關重要的事情。一言以蔽之，學有“四維”：價值、人格、力量、學問。四維一體，不行偏廢。古人早已說過，一維絕則傾，二維絕則危，三維絕則覆，四維絕則滅。唯有“四維”并舉，假以時日，學業(yè)可成。
最終，用老校長茅以升的一段話與同學們共勉：人生一征途耳，其長百年，我已走過十之七八�；厥浊皦m，歷歷在目，坎坷多于x坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰：奮斗。
同學們，奮斗吧！誠心盼望你們奮勉有為，努力成為“有社會擔當和健全人格，有職業(yè)操守和專業(yè)才能，有科學素養(yǎng)和人文情懷，有歷史眼光和全球視野，有創(chuàng)新精神和批判思維”的“五有”交大人。
感謝大家！
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