家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?以下是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)們:
你們好! 非常感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),借此機(jī)會(huì),我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”這個(gè)話(huà)題和家長(zhǎng)朋友們做一個(gè)溝通。圍繞這個(gè)話(huà)題,我想從這兩個(gè)方面談?wù)劊?/p>
一、如何指導(dǎo)自己的孩子家庭學(xué)習(xí)
針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和理解水平,我覺(jué)得家長(zhǎng)朋友在指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí),可從以下幾個(gè)方面入手
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1).專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2).獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3).認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書(shū)寫(xiě)工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣,每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng) 數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算、估算.計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來(lái)源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累,學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降,學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)感到枯燥。面對(duì)孩子對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的疑惑,你們不要覺(jué)得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時(shí)往往是在理解中出了問(wèn)題,各位家長(zhǎng)可以聯(lián)系家庭實(shí)際,給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時(shí)候,家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子把思考的過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),比如,在和孩子交談時(shí),家長(zhǎng)多聽(tīng)少說(shuō);有時(shí)還有意向孩子“請(qǐng)教”,孩子會(huì)特別興奮。
4、讓孩子享受成功的喜悅 俗話(huà)”數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī) 有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí),掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng)。或者說(shuō)不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法,因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的.計(jì)算。同時(shí),在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí),不要只看分?jǐn)?shù),“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”, 90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是其它的原因等等。要“多向比較”,關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想,要和孩子一起分析原因,這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
二、針對(duì)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)情況,提幾點(diǎn)建議
1、重視孩子的口算和估算,這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí),口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。
2、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí),督促孩子把家庭作業(yè)做起,并力爭(zhēng)做對(duì)、做好。如果條件許可,可對(duì)有一定思維難度的題目,讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的,為什么這么想”,這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了,F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒(méi)有上的做了,而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的,相反錯(cuò)得很多。各位家長(zhǎng),“父母是孩子一生的老師”,您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.我愿意從一點(diǎn)一滴做起,和各位家長(zhǎng)一道共同教育好這些孩子們。我相信,你們的到來(lái),將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后送一句話(huà)和家長(zhǎng)朋友們共勉:對(duì)孩子“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng),大家上午好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。
我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè),一是了解自己孩子一年以來(lái)的在校表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,我們的孩子普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn):
也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差,認(rèn)字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。
一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
在數(shù)學(xué)方面:
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、給孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們提倡家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí),你可以和孩子在同一間房間做自己的事,看看書(shū),寫(xiě)寫(xiě)東西,這樣孩子的一舉一動(dòng)你關(guān)注得到,他也不會(huì)因?yàn)樽约阂粋(gè)人在做作業(yè)而感到不開(kāi)心。
2、和孩子一起制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)鼓勵(lì)督促完成計(jì)劃內(nèi)容,必須要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。并整理好自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品,上學(xué)帶齊。
3、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,教孩子每做一題都要看清、看懂題意,然后說(shuō)好準(zhǔn)備怎樣做,再動(dòng)手做。我鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但是家長(zhǎng)千萬(wàn)不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。那些成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么看別人的,這樣的學(xué)生在家里做作業(yè)肯定也很拖拉,如果發(fā)現(xiàn)你的孩子有這種傾向,那么家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。有的家長(zhǎng)喜歡一直坐在邊上看著,看到不對(duì)的馬上指出,有的家長(zhǎng)就做得比較好,給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,等孩子全部做完了,幫著檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。當(dāng)家長(zhǎng)的既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問(wèn),任其自然,關(guān)鍵在于正確引導(dǎo),這也是一門(mén)藝術(shù)。
4、嚴(yán)格訓(xùn)練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到清潔、整齊、工整,這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
5、逐步要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。不提倡家長(zhǎng)檢查,因?yàn)檫@會(huì)干擾老師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況的判斷。家長(zhǎng)要做的事就是,檢查孩子是否完成,字寫(xiě)得怎么樣,如果寫(xiě)得不好,提醒孩子重新寫(xiě)好。在第二天,檢查前一天作業(yè)老師的批改情況。如果寫(xiě)得好,可給予表?yè)P(yáng),寫(xiě)得不好,要鼓勵(lì)孩子今天的作業(yè)要認(rèn)真完成。有時(shí)候,我還會(huì)在作業(yè)上寫(xiě)一些批語(yǔ),所以家長(zhǎng)有時(shí)間要關(guān)注你的孩子批改后的作業(yè),可在看過(guò)批語(yǔ)后簽個(gè)字,這樣我可以知道家長(zhǎng)是否看過(guò)了。另外還有一個(gè)非常重要的事,及時(shí)訂正作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)保證,因?yàn)樗梢宰屽e(cuò)誤觀點(diǎn)及時(shí)得到糾正,有些學(xué)生在一開(kāi)始沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣,到了高年級(jí),錯(cuò)誤的知識(shí)嚴(yán)重干擾了他的學(xué)習(xí),到那個(gè)時(shí)候,再想去補(bǔ),已經(jīng)來(lái)不及了。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)一定重視,要做到當(dāng)天錯(cuò)誤當(dāng)天糾正,而且,有些錯(cuò)誤糾正一次是沒(méi)有用的,所以,對(duì)于孩子的錯(cuò)誤,建議家長(zhǎng)做個(gè)“錯(cuò)題集”,每天在完成作業(yè)后,把“錯(cuò)題集”里的題目再出一些給他做,一直到他完全掌握為止。當(dāng)然,要堅(jiān)持下去是比較困難,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自己有一個(gè)搜集錯(cuò)題的意識(shí),并每天能夠解決錯(cuò)題。
5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)的。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),上課難免要開(kāi)小差,老師經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。在剛開(kāi)始階段,說(shuō)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容就是一項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。每天先讓孩子說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么,把教的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),然后可以把明天老師要教的課看一看,可以指導(dǎo)學(xué)生把這一面的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),讀懂圖的意思是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。而這也可以看作是養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。如果家長(zhǎng)覺(jué)得輔導(dǎo)孩子有困難,有一本叫《教材全解》的教輔書(shū)不錯(cuò),家長(zhǎng)可以買(mǎi)一本,作為在家?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)的輔助,但是不提倡讓孩子自己看,因?yàn)槔锩婵赡軙?huì)有一些答案,那么孩子就有可能養(yǎng)成不動(dòng)腦筋、依賴(lài)的習(xí)慣。這本書(shū)里面的練習(xí)也不錯(cuò),可以作為每節(jié)課鞏固提高用的題目。
還可以請(qǐng)孩子當(dāng)老師,在向你介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),出題考你。孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住。對(duì)孩子來(lái)講,這是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程,也是一種教育的過(guò)程,讓他們將來(lái)做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。
6、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。對(duì)話(huà)時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,這點(diǎn)有時(shí)間我還會(huì)和家長(zhǎng)聊聊。
7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。家長(zhǎng)可不要因?yàn)榭嫉貌缓镁陀貌缓炞謥?lái)懲罰孩子,因?yàn)楹炞植皇悄康,而是讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)手段,請(qǐng)家長(zhǎng)不要敷衍了事,簽了字,你孩子的考卷就應(yīng)該是已經(jīng)認(rèn)真訂正過(guò)的了,如果沒(méi)有訂正你就簽字,你覺(jué)得作為老師會(huì)怎么想?現(xiàn)在孩子小,家校的配合特別重要,等孩子大了,我就不會(huì)再用簽字的方法了。
作為家長(zhǎng),我們要將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步著。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,逐漸減少次數(shù)。踏步或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程。稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣就提高了。所謂橫向比較,就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,一定有收獲。
8、關(guān)于補(bǔ)充練習(xí)。教材的練習(xí)很少,有許多家長(zhǎng)特別重視孩子的`學(xué)習(xí),所以在一開(kāi)學(xué)買(mǎi)了許多的練習(xí)讓孩子做,這是沒(méi)必要的。因?yàn)橛袝r(shí)孩子的壞習(xí)慣就是你們的過(guò)度重視造成的。比如有的家長(zhǎng)在孩子完成作業(yè)后,還要再補(bǔ)充許多的作業(yè),那么孩子就會(huì)想,我作業(yè)做得快是傻瓜,做得快,就得多做作業(yè),還不如一邊慢慢做,一邊玩好。如果到了這種地步,哭都來(lái)不及了。所以,補(bǔ)充作業(yè)要適量,要根據(jù)自己孩子的情況來(lái)定。給家長(zhǎng)一個(gè)建議,如果要買(mǎi)補(bǔ)充練習(xí),請(qǐng)根據(jù)自己孩子的情況來(lái)買(mǎi),不要?jiǎng)e人買(mǎi)什么,你就買(mǎi)什么?谒闼俣葘(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響很大,我曾教過(guò)的兩個(gè)學(xué)生,今年剛畢業(yè),第一個(gè)學(xué)期期末考了不及格,不是不會(huì)做,是速度太慢,所以做不完。現(xiàn)在對(duì)學(xué)生口算的要求比較低,但是我個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)該提高速度,本學(xué)期20以?xún)?nèi)的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求,如果你的孩子口算的速度達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),那么可能就要加強(qiáng)訓(xùn)練了。建議買(mǎi)一本像《口算題卡》這樣的練習(xí),每天做一頁(yè),量也不是太多,孩子做起來(lái)也不會(huì)怕。在做口算練習(xí)時(shí),請(qǐng)注重準(zhǔn)確性和速度,注意要先做對(duì),再做快,先快快做,那么錯(cuò)誤率就高了,以后就很難糾正。一開(kāi)始,孩子的速度比較慢,那么家長(zhǎng)不要讓孩子做太多,那樣會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,可以按5分鐘的時(shí)間來(lái)定,做完5分鐘的題,就不要再讓孩子做了。當(dāng)然,家長(zhǎng)可不要和孩子說(shuō)只做5分鐘哦,現(xiàn)在的孩子太聰明,他們可能會(huì)故意慢慢做5分鐘。你可以看一下,覺(jué)得孩子做了大約5分鐘的時(shí)間了,就可以不再讓他做。還有一些孩子,對(duì)書(shū)上的練習(xí)掌握得還可以,對(duì)試卷上的題目就會(huì)有看不懂、不會(huì)做的問(wèn)題出現(xiàn),像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯(cuò),新華書(shū)店很多。希望家長(zhǎng)不要太貪心,每本都買(mǎi),貪多嚼不爛,不是多做練習(xí)就一定能考100分,我是最反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)的。這些練習(xí)只是幫助你的孩子進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練用,目的是對(duì)掌握得還不太熟練的知識(shí)進(jìn)行鞏固。請(qǐng)不要因?yàn)槟愕倪^(guò)度著急,讓我的學(xué)生在一開(kāi)始就害怕學(xué)習(xí)。!還有,提醒家長(zhǎng),這是你自己買(mǎi)給孩子做的補(bǔ)充作業(yè),不是我們學(xué)校的作業(yè),所以請(qǐng)放在家里使用,不要帶到學(xué)校來(lái),這點(diǎn)一定要記住。還有,不是所有的孩子都要做這些練習(xí)的,我的孩子就從沒(méi)有做過(guò)補(bǔ)充練習(xí)。所以,如果家長(zhǎng)覺(jué)得你的孩子不需要這些,就不要買(mǎi),那樣太浪費(fèi)。我朋友曾給我孩子買(mǎi)過(guò)幾本,六年過(guò)去了,這幾本依然嶄新。
9、關(guān)于預(yù)習(xí),再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,你可以幫孩子提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,但不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成,目前的預(yù)習(xí)要求就是說(shuō)書(shū)中的內(nèi)容,完成練習(xí)是在有了一定預(yù)習(xí)能力后進(jìn)行的,它涉及到預(yù)習(xí)的方法等方面的問(wèn)題,到時(shí)我會(huì)指導(dǎo)。而現(xiàn)在,因?yàn)槟挲g的關(guān)系,如果孩子早已經(jīng)做完了,他就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講話(huà)、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。關(guān)于預(yù)習(xí),在后面我還會(huì)講到。
10、輕易不要讓孩子缺課。有部分家長(zhǎng)可能認(rèn)為,一年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單,缺點(diǎn)課,自己補(bǔ)補(bǔ)沒(méi)關(guān)系,甚至認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)掌握了課本上大部分內(nèi)容,可以不學(xué)了,這種認(rèn)識(shí)是不妥的,并不是加減法會(huì)算了,就不用上課了,當(dāng)然孩子在課堂上還會(huì)有其他的一些收獲,譬如說(shuō)回答問(wèn)題后成功的體驗(yàn),觀察能力,操作能力的提高等等,一節(jié)課教師課前需要精心準(zhǔn)備一些課件、掛圖、卡片,并且整整進(jìn)行40分鐘的教學(xué),這些是普通家長(zhǎng)通過(guò)10來(lái)分鐘的補(bǔ)習(xí)達(dá)不到的,即使是我給孩子補(bǔ)課,沒(méi)有了上課的氛圍,也達(dá)不到上課的效果。
一、監(jiān)督孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)
家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作:
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)。每天規(guī)定一定的時(shí)間和數(shù)量,不要搞突擊應(yīng)付作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記“錯(cuò)題”的小本子,把錯(cuò)題記下來(lái),并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,記錄錯(cuò)誤原因,再出類(lèi)似的3道題目進(jìn)行練習(xí),隔幾天再照著這道錯(cuò)題出2道題練習(xí)一遍,看看原來(lái)的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。
2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成數(shù)學(xué)作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開(kāi),孩子究竟是怎么寫(xiě)的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。一定要看著孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程,糾正寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中的不良習(xí)慣。不要嘮叨,要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫,反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做,孩子能夠理解并能夠接受,孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友,感覺(jué)你是在為她好,在幫助他、鼓勵(lì)她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待數(shù)學(xué)作業(yè)?谒泐},要求書(shū)寫(xiě)工整,作對(duì)1題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫(xiě)得快,就很難保證寫(xiě)好。所以,只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě),就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點(diǎn)啊,看你寫(xiě)作業(yè)慢的,我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子很自卑。筆算題,列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對(duì)齊,一定要用尺子標(biāo)著畫(huà)橫線(xiàn),要畫(huà)平、畫(huà)直。應(yīng)用題,要求家長(zhǎng)幫助提醒指導(dǎo)孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫(huà)上橫線(xiàn),把算式寫(xiě)在橫線(xiàn)上。靠著應(yīng)用題的左邊開(kāi)始寫(xiě)算式,讓學(xué)生試著開(kāi)始寫(xiě)答案,也要先用尺子畫(huà)橫線(xiàn),把答案寫(xiě)在橫線(xiàn)上,字體不要太大,要很均勻的書(shū)寫(xiě)。
二、檢查孩子每天的數(shù)學(xué)作業(yè)
對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫(xiě)作業(yè),但是無(wú)論多忙,建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),批改,寫(xiě)評(píng)語(yǔ),貼圖畫(huà)鼓勵(lì)。發(fā)自?xún)?nèi)心的去欣賞孩子的作品,真誠(chéng)的為孩子指出改進(jìn)的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
三、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨(dú)立思考。 另一方面,讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他以后都會(huì)終身受益。
四、 注重實(shí)踐
我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透:
第一,認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;
第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西,算賬,付錢(qián),找零錢(qián)。
第四,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
第五,長(zhǎng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多款等等。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
最后,請(qǐng)接收我真誠(chéng)的感謝,感謝大家一年來(lái)對(duì)我工作的支持和幫助,您在百忙中抽出時(shí)間辛勤的耕耘,您的努力和辛苦讓我真的很感動(dòng)!謝謝,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的`要求。
作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的.欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。
1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng)。孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
3、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講
仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。
4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
5、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣。
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
四、家長(zhǎng)要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友大家好!
今天下午很高興我們又能相聚在這兒一起探討、交流孩子們這學(xué)期的情況。今天,我想從以下幾個(gè)方面來(lái)講:
一、期中考試情況
這次期中考試試題出得特別有水平,想考100分很難,每道題都有難度,要想考好成績(jī),必須能認(rèn)真讀題,分析好題意,才能做正確。如果平時(shí)浮躁的同學(xué),就考不好。這些題型平時(shí)都講過(guò),但把有難度的題都放在一起,考滿(mǎn)分就難了。這次期中考試,其中一部分同學(xué)進(jìn)步很大,但也有一部分學(xué)生由于不認(rèn)真審題,考得不理想。這次考試的總體情況是:100分:3人90—99分:39人80—89分:15人70—79分:3人60分以下:1人卷子我們就不在這兒一一講解了。
二、下面我們一起了解本學(xué)期的教材內(nèi)容
內(nèi)容:有余數(shù)的除法、方向與位置、生活中的大數(shù)包括萬(wàn)以?xún)?nèi)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法)、測(cè)量(千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí))、認(rèn)識(shí)圖形(包括角、直角、銳角、鈍角、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形)、時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、調(diào)查與記錄(統(tǒng)計(jì))。教學(xué)重點(diǎn):還是在計(jì)算,及應(yīng)用。針對(duì)對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,我說(shuō)幾點(diǎn):
、儆(jì)算,計(jì)算非常重要,是一切的基礎(chǔ),應(yīng)用題即使列對(duì)算式,計(jì)算結(jié)果錯(cuò),也沒(méi)分。
②應(yīng)用題,這學(xué)期是兩步計(jì)算的應(yīng)用題,以后越來(lái)越難,我們現(xiàn)在主要是注意孩子們的解題思路,就是方法,第一步先算什么,思路理順了,才能列對(duì)算式。起到事半功倍的效果。
、蹖W(xué)以致用。千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)圖形,時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),這些小單元的知識(shí),要多在生活中應(yīng)用。這樣孩子學(xué)的才能扎實(shí),鞏固好課堂上學(xué)的知識(shí)。
、苡幸徊糠謱W(xué)生,對(duì)于數(shù)的組成,讀寫(xiě)不清楚,需家長(zhǎng)有針對(duì)性的練習(xí)。
三、關(guān)于課堂和作業(yè)
有的家長(zhǎng)問(wèn)我,我的孩子不笨,為什么考不好,這要從三方面來(lái)講。
、僬n堂效率:學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上不會(huì)聽(tīng)課,不會(huì)學(xué)習(xí),老師講,他玩,說(shuō)話(huà)。
②課堂作業(yè),同樣在課堂上寫(xiě)作業(yè),有的學(xué)生寫(xiě)的又好又對(duì)又快,可有個(gè)別孩子,不寫(xiě),只玩,浪費(fèi)了課堂時(shí)間,課堂上的題講完后,別的同學(xué)錯(cuò)題已改并掌握了,這幾個(gè)孩子還沒(méi)做,怎么能學(xué)會(huì),學(xué)好。老師提醒他是一定的,但我不可能只盯著這幾個(gè)孩子。這就需要家長(zhǎng)多看看課本,作業(yè)本,③家庭作業(yè):質(zhì)量問(wèn)題,成績(jī)好的同學(xué)自然能保質(zhì)保量的完成,差的當(dāng)然不行,有的.家長(zhǎng)看都不看孩子的作業(yè)就把名字簽上了,我不知道你們?cè)诒г购⒆硬恍袝r(shí),你是否做到了家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。平時(shí)不管,出來(lái)成績(jī)就打罵孩子是怎么學(xué)的。
、芫碜臃答仯看螁卧纪,是不是和孩子一起分析這次錯(cuò)的原因,后訂正,再把錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上,而不是打罵埋怨。
四、下面給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議
1、從思想,態(tài)度上正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。教育孩子之前,我們家長(zhǎng)先端正好思想,態(tài)度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橛胁簧偌议L(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在實(shí)行九年義務(wù)教育,小學(xué)孩子過(guò)得快樂(lè)就行,不用學(xué)習(xí),我不贊同這個(gè)想法。如果孩子在小學(xué)的文化基礎(chǔ)不牢固,實(shí)驗(yàn)、外國(guó)語(yǔ)根本考不上。更別說(shuō)大學(xué),我們都想讓孩子比我們過(guò)得好,沒(méi)有好的文化知識(shí),大一些越來(lái)越難管,后果可想而知。我們?cè)趯W(xué)校里教育孩子,打個(gè)比方就像在大片地里種地,莊稼長(zhǎng)的有的好,有的不好;你們教育自己的孩子,就像種自己的責(zé)任田,你們的收成怎樣,全看你們平時(shí)管理的好不好。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子習(xí)慣的養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方越來(lái)越少?梢赃@樣說(shuō),我們現(xiàn)在的操心正是為了以后的不操心。孩子的教育離不開(kāi)我們的共同的努力,孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育和家庭教育的配合,家庭,學(xué)校,學(xué)生,哪一方面出現(xiàn)問(wèn)題,孩子都不會(huì)成功。特別在學(xué)習(xí)方面,如果孩子有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)學(xué)好,沒(méi)及時(shí)鞏固,那積累的多了,孩子不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多,最后就跟不上了。所以,每天,回家的路上,吃飯時(shí),可以問(wèn)問(wèn)孩子,今天你上的什么課,你的表現(xiàn),及時(shí)了解孩子的上課情況,孩子發(fā)現(xiàn)你關(guān)注他,他上課一定會(huì)好好表現(xiàn)。在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí),要專(zhuān)心學(xué)習(xí),別隨寫(xiě)隨玩,三心二意。
3、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),看法,思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如,起床時(shí),吃飯,寫(xiě)作業(yè)時(shí)間培養(yǎng);去公園,旅游,家里的東西的長(zhǎng)度,高度等,千米,米長(zhǎng)度單位的滲透;去超市,元角分的滲透。
總之,學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合,希望家長(zhǎng)多多理解和支持我們的工作,在以后孩子的學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中,如果你的孩子出現(xiàn)了什么問(wèn)題,都能和老師直言不諱,讓我們共同努力,為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)年的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。這次呢,主要是為了與大家進(jìn)行一次溝通與交流,有便于提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),希望我們的家長(zhǎng)參與其中,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們年對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。作為一名數(shù)學(xué)老師,我從數(shù)學(xué)學(xué)科方面談幾點(diǎn)看法,跟大家進(jìn)行交流,希望與各位家長(zhǎng)共勉。
1、要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)該從幾個(gè)方面著手。
。1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家的配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率。留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度,這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你得孩子的`草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮)是否齊全,如沒(méi)有的話(huà),希望各位家長(zhǎng)督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線(xiàn)條要用尺畫(huà),并標(biāo)上題號(hào)。
。2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,鼓勵(lì)孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴(lài);
。3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。所以,希望家長(zhǎng)在家要求孩子做完作業(yè)后要養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。只有多督促,多提醒,才能促使孩子不斷進(jìn)步。
2、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
這次的期中考試有些孩子從原來(lái)的的六十多分上升到了八十多分,也有些孩子從原來(lái)的的九十多分降到了八十多分,現(xiàn)在期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,考試分(jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師,孩子一起研究問(wèn)題所在。
家長(zhǎng)們,你們可以打開(kāi)桌子上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺(jué)是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的,我想成績(jī)不會(huì)差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?及時(shí)你的成績(jī)不錯(cuò),但給人的印象是怎樣的?人說(shuō),字如其人,人如其字。
縱觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,看你是否認(rèn)真審題,看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě),看你是否積極動(dòng)腦,看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà),端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始,認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì),都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待,人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié),精彩來(lái)自積累。所以,教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就非常重要。
3、平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短息,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣我們也可以對(duì)癥下藥。
上次的家長(zhǎng)會(huì)上許老師給大家說(shuō)過(guò)每一星期的只有四節(jié)數(shù)學(xué)課,我們大家不妨算算,一星期七天只有四節(jié)數(shù)學(xué)課,一節(jié)數(shù)學(xué)課僅僅四十分鐘,那么我們的孩子每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間只有二十分鐘,二十分鐘是個(gè)什么概念?只是做五道題的時(shí)間。那么,數(shù)學(xué)這么大的一個(gè)學(xué)科,每天單單做五道題就能有好的成績(jī)了嗎?那是不可能的,所以,只能是課下找時(shí)間學(xué)數(shù)學(xué)了,怎么學(xué)?通過(guò)作業(yè)來(lái)學(xué)。所以,我向各位家長(zhǎng)提點(diǎn)建議:
一是每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)、即使你查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。最起碼,請(qǐng)您每天抽出一點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),根據(jù)老師布置的作業(yè),逐條對(duì)照,“量”完成了沒(méi)有,完成了,請(qǐng)您在作業(yè)上簽上孩子完成作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。(有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我的孩子自覺(jué)性好不用查,這您就錯(cuò)了,在這個(gè)年齡段的孩子持之以恒的能力還有所欠缺,這次作業(yè)能完成好不代表下次依然完成的非常好);二對(duì)于教材而言,六年級(jí)的數(shù)學(xué)教材難度加大,計(jì)算量大大增加,孩子稍微放縱,成績(jī)就有可能下滑,家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè),通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救。
說(shuō)了這么多,無(wú)非就是一句話(huà),一切為了孩子,為了孩子的一切,我相信,你們的到來(lái),將會(huì)是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。讓我們?cè)谶@一年里,攜手共進(jìn),互相配合,給孩子樹(shù)立信心,給孩子以最大的幫助。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
大家晚上好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。
一直跟家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。
尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。
也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。
孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流。
一、重視計(jì)算能力的培養(yǎng),各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,但他們往往是以形象思維為主,我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí),從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式可以多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。
但要防止枯燥的題海練習(xí),錯(cuò)了還要罰的做法,這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)口算練習(xí)方面的書(shū),每天30道,3分內(nèi)完成。
二、現(xiàn)在一年級(jí)不允許老師布置書(shū)面家庭作業(yè),我也跟部分家長(zhǎng)交流過(guò),如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實(shí),你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊(cè),每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí),不提倡題海練習(xí)。
三、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。
認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。
這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的`意思,題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。
同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴(lài)性就不愿獨(dú)立思考了。
四、數(shù)學(xué)書(shū)上的作業(yè)老師沒(méi)有要求先不要讓學(xué)生做,否者上課的時(shí)候,做課堂作業(yè)的時(shí)候,他就沒(méi)有事情做了。
五、重視孩子數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展、及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。
和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時(shí)和孩子談話(huà)中,要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。
如“我是這樣想的”,“因?yàn)椤浴。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”故意“裝傻”,這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。
他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固。
六、注重實(shí)踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透:第一,認(rèn)識(shí)鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間,可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始,讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;第二,認(rèn)識(shí)物體和圖形,平時(shí)生活中的盒子,柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。第三,元、角、分,這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過(guò)程的,所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無(wú)意的給孩子提一提,幫助家長(zhǎng)買(mǎi)東西,算賬,付錢(qián),找零錢(qián)。
第四,方向與位置,生活中,出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。
第五,長(zhǎng)度感知,生活中,兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多寬等等。
七、正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,分析試卷中錯(cuò)誤的原因,對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育,而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿(mǎn)意”。八、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間多溝通,多交流我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,都有一套自己的方法和理念,大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。
并希望你們能多關(guān)注每天我們通過(guò)校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,及時(shí)了解我們?cè)谛5挠?xùn)練重點(diǎn)以及。興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤",讓孩子批評(píng),這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
上午好!
首先是歡迎各位家長(zhǎng)參加今天的家長(zhǎng)會(huì);其次是感謝家長(zhǎng),感謝家長(zhǎng)對(duì)華一小的信任,感謝家長(zhǎng)對(duì)華一小老師的信任,將孩子送到華一小來(lái)學(xué)習(xí);第三是高興,很高興和家長(zhǎng)坐在一起,面對(duì)面的進(jìn)行交流,共同探討孩子的學(xué)習(xí),共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
我是六年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)始擔(dān)任六(3)班數(shù)學(xué)老師的。六(3)班同學(xué)給我的感覺(jué)是學(xué)生的可塑性比較好,有潛質(zhì)的學(xué)生非常多,有個(gè)性的學(xué)生也不少。我從教已經(jīng)二十多年,基本上都是教高年級(jí)和畢業(yè)班,可以說(shuō)目前我們六(3)班是畢業(yè)班中班主任工作做得較好的班級(jí),是畢業(yè)班中班風(fēng)較好的班級(jí),也是整個(gè)年級(jí)成績(jī)較好的班級(jí)。
下面向各位家長(zhǎng)分析一下上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷,讓家長(zhǎng)同志了解一下你的`孩子目前的成績(jī)情況。
這次期末數(shù)學(xué)考試是全區(qū)統(tǒng)一考試,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,每個(gè)考場(chǎng)30名考生,兩名老師監(jiān)考,試卷的批改采用流水作業(yè)式。應(yīng)該說(shuō),成績(jī)是比較真實(shí)的。從試卷的內(nèi)容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。試卷六年級(jí)內(nèi)容占80%,基礎(chǔ)知識(shí)部分、脫式計(jì)算和解方程占20%。這次考滿(mǎn)分的共5人,他們是程浩然、王濤、徐可欣、朱迪和徐俊,九十分以上有35人,占全班人數(shù)的一半以上,數(shù)學(xué)平均分在四個(gè)班中名列前茅。但還是存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,而這道題是書(shū)上求單位“1”的一個(gè)應(yīng)用題的例題,試卷上以填空題的形式出現(xiàn),說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一所理想的學(xué)校,特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求:
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會(huì)令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話(huà):習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。
二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,有家長(zhǎng)可能要問(wèn),六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒(méi)有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
大家好!我是數(shù)學(xué)老師。很高興這么多家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),這說(shuō)明你們對(duì)孩子教育的重視。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多了,知識(shí)的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà),要找找原因,并找出解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),除了孩子與老師的努力,同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個(gè)層次:
第一層次:弄懂基本概念
第二層次:理解基本例題
第三層次:靈活運(yùn)用知識(shí)
但在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好,公式概念幾乎都不會(huì)。(基礎(chǔ)太差,上課又不認(rèn)真聽(tīng),就算聽(tīng),也只是表面,壓根沒(méi)往心里去),第二層次也做不到(作業(yè)錯(cuò)誤率高,錯(cuò)誤不好好訂正或就寫(xiě)一個(gè)看來(lái)的答案,導(dǎo)致隨著時(shí)間的延伸問(wèn)題越積越多,成績(jī)?cè)絹?lái)越差),這樣怎會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)呢?每次試卷上的基礎(chǔ)題型(有些是做過(guò)的原題)大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)少則1、2遍,多則3遍以上,但學(xué)生考試時(shí)還是做不出來(lái),直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差,為什么孩子的成績(jī)總是上不去?原因很復(fù)雜,這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題!學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題!
1、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣
(1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。有部分同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
(3)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如:解決問(wèn)題時(shí),要讀題、審題、寫(xiě)算式,寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。
(4)獨(dú)立完成作業(yè)
我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn):班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,甚至抄襲他人的作業(yè)。
(5)重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
(6)及時(shí)訂正作業(yè)。
做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,錯(cuò)了從此就丟在那不管,那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì),再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,第一種就是不會(huì)做,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好,或者某個(gè)思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題;第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,課堂上會(huì)擠時(shí)間把這道題集中講解,講完孩子還不會(huì)訂正,那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,畢竟每天都有新課要上,而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時(shí)間越來(lái)越少了,早讀沒(méi)了,寫(xiě)字課沒(méi)了,技能科不能挪用了,留學(xué)生不現(xiàn)實(shí)了。
2、加強(qiáng)家庭個(gè)別輔導(dǎo)
有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,顧不上,這也是非常實(shí)際的困難,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,不要等孩子出現(xiàn)問(wèn)題了才想起要管,不要等成績(jī)不好了才大罵孩子。沒(méi)時(shí)間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè),一段時(shí)間也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè),不要只停留在口頭上的督促,特別是習(xí)慣不好的孩子,不做作業(yè)的孩子,不會(huì)做作業(yè)的孩子。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我也不會(huì)輔導(dǎo)孩子的'作業(yè),你看看孩子有沒(méi)有在認(rèn)真做作業(yè)總會(huì)吧,你看看孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)得怎么樣總會(huì)吧。數(shù)學(xué)基本每天都會(huì)做一點(diǎn)作。
首先,提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說(shuō),他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散,就沒(méi)辦法進(jìn)行獨(dú)立思考。
其次,保證孩子有足夠作業(yè)的時(shí)間。
最后,遇到難題的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。
父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,認(rèn)定孩子一定會(huì)做,他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,這就需要家長(zhǎng)的幫助,輔導(dǎo)時(shí)不要直接告訴孩子怎么做怎么做,你的思維代替不了孩子的思維,要讓孩子說(shuō)出你是怎么想的,看下哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,這樣才能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。
說(shuō)一千道一萬(wàn),你的孩子只是老師N個(gè)學(xué)生中的一個(gè),教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已;但你不一樣,孩子是你的唯一,教育好自己的孩子,永遠(yuǎn)是你最重要的事業(yè)。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
你們好!很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,你能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里,孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦,各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。比如:萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),部分學(xué)生顯得比較困難,特別是遇到幾個(gè)9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099,有孩子就數(shù)到6000。還有時(shí)間的認(rèn)識(shí),內(nèi)容較復(fù)雜,要準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分,還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算(不是通常10進(jìn)制,而是60進(jìn)制)以及簡(jiǎn)單的算經(jīng)過(guò)時(shí)間。這些知識(shí)都很抽象,如果沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊,學(xué)起來(lái)是比較吃力的。所以這就要請(qǐng)我們家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中,要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識(shí),并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識(shí)的能力。
二、談?wù)n堂管理
下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程,每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率,從上學(xué)期開(kāi)始,我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評(píng)比制:將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn):包括課前準(zhǔn)備,課堂紀(jì)律,積極思考,踴躍發(fā)言等。除此之外,學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況:包括有無(wú)按時(shí)完成作業(yè),解題正確,書(shū)寫(xiě)整潔等。針對(duì)此評(píng)比還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。每?jī)芍芸偨Y(jié)一次:得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱(chēng)號(hào)頒發(fā)喜報(bào)。家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況滿(mǎn)足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫(xiě)200字以上的反思日記。以前沒(méi)設(shè)計(jì)懲罰形式,想到總會(huì)有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子屬老油條型號(hào)了,所以從今天家長(zhǎng)會(huì)之后開(kāi)始實(shí)施。我會(huì)以短信方式告知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,并及時(shí)的從正面教育鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競(jìng)爭(zhēng)形式,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至,課堂上眼、耳、手、腦并用,注意力高度集中,開(kāi)小差的人明顯減少了,書(shū)寫(xiě)速度加快了,我感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。
孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校,還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議:
。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話(huà),有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長(zhǎng)們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪(fǎng)的客人的干擾,那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好
以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
。ㄈ┲笇(dǎo)學(xué)習(xí)。
我知道有的家長(zhǎng)忙于工作,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫(xiě)寫(xiě)數(shù)學(xué)生活日記,讓孩子的快樂(lè)成為家長(zhǎng)多大的快樂(lè)!
。ㄋ模(zhǔn)備工具。
我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具,比如要一個(gè)鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間,要一個(gè)計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對(duì)數(shù)位的理解等等,沒(méi)有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢?雖然東西很常見(jiàn),但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好,上課干瞪眼,有的東西孩子自己會(huì)準(zhǔn)備,家長(zhǎng)只要提醒一下,有的東西就需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備了呀。,但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛(ài)護(hù)。
。ㄎ澹┲匾晹(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候,多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。
(六)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
我始終堅(jiān)信,只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng),所以可能我有的時(shí)候某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢,我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),讓我們一起努力吧!
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓我們的孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
下面就大半個(gè)學(xué)期來(lái)你們孩子在校情況向大家做個(gè)匯報(bào):
一、半期總結(jié)
首先講講期中考試情況,我班36人。數(shù)學(xué)90分以上的有25人,80-90分的有5人,70-80的有6人?偟膩(lái)說(shuō)本次考試成績(jī)還算不錯(cuò),本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有取得理想的成績(jī)呢?我覺(jué)得原因有幾點(diǎn):首先,個(gè)別學(xué)生上課不認(rèn)真,導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),其次,不認(rèn)真審題,看題不仔細(xì)。第三,計(jì)算不仔細(xì),犯“低維錯(cuò)誤”。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,到三年級(jí)成績(jī)退步了,是怎么回事呢?其實(shí),三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論,三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段。要想拿高分,還是有一定的難度。我想在座的大部分家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及天下通練習(xí),那么一定發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的`知識(shí)較深,涉及的知識(shí)面也較廣。
二、教材分析
本冊(cè)教材包括9個(gè)單元,其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計(jì)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。商中間有0的除法、平均數(shù)、判斷閏年平年、求兩天間的經(jīng)過(guò)時(shí)間、面積、是本期的教學(xué)難點(diǎn)。如面積這一單元,部分孩子多出現(xiàn)1、對(duì)求面積和求周長(zhǎng)混淆不清。2單位換算出錯(cuò)多,3、單位不帶或者錯(cuò)帶等現(xiàn)象,我分析原因如下:
1、知識(shí)較深,問(wèn)題實(shí)際化,如:天下通39頁(yè)快樂(lè)訓(xùn)練第3題(讀題分析:本題孩子們多用大長(zhǎng)方形的面積÷小正方形的面積,得到答案剛好15個(gè),但是他們沒(méi)有考慮實(shí)際情況,長(zhǎng)15分米只能分成7個(gè)2分米要余1分米,寬4分米能分成2個(gè)2分米,7×2=14個(gè),所以正確答案是14個(gè)),這就要求學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)面積要有本質(zhì)的理解,部分同學(xué)上課理解了,但由于缺乏練習(xí)和記憶,一段時(shí)間后就混淆不清了,甚至忘記了。所以要加強(qiáng)理解和記憶。也就是在理解的基礎(chǔ)上把計(jì)算公式“背”下來(lái)。
2、涉及的知識(shí)面廣了,變化多了。如:第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長(zhǎng)和已知正方形的周長(zhǎng)求面積,選擇題第2題、解決問(wèn)題第5、6題等等。這就要求學(xué)生多練,熟能生巧還是有一定道理的。
三、這學(xué)期工作重心
為了讓學(xué)生更好的理解掌握本期的重難點(diǎn),這學(xué)期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯(cuò)上。怎樣讓學(xué)生更有效的改正錯(cuò)誤呢,這是我一直思考的問(wèn)題。于是我設(shè)置了一個(gè)錯(cuò)題集,讓孩子們把自己所有的錯(cuò)題都工整地抄到了本子上,漸漸的,錯(cuò)題就集成了本子。
這樣做的好處是非常多的。把自己做錯(cuò)過(guò)的每個(gè)題都抄在本子上,平時(shí)讓孩子多看看,以后再遇到相似的類(lèi)型,思考起來(lái)的速度就會(huì)快很多,效率也會(huì)很高的,也不會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)題或者同一類(lèi)型的題錯(cuò)兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了,各種題型都被包括在其中,復(fù)習(xí)時(shí)或者要找題目做練習(xí)時(shí),就不必再翻其他練習(xí)卷了,直接翻翻糾錯(cuò)本就行了。從設(shè)置了的錯(cuò)題集之后,大部分孩子都做得非常的好,但還是有一部分做得不夠到位,沒(méi)有真正的運(yùn)用好錯(cuò)題集的作用!
當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,本學(xué)期進(jìn)步較大的有呂霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩(shī)羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽(yáng)。
四、最后我說(shuō)說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣
1.專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
大家思考一下,為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力,同樣的老師同樣的上課,學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課,是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~!如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。比如班上的馮欽楷,馮瑞陽(yáng),申折謙,蘧迦森,孫路棋,呂霄、陳若菲、張秋一、馮詩(shī)羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚(yáng)、譚耀琪等同學(xué)就做得非常好。
2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類(lèi)題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。這一點(diǎn)我們班做得較好的同學(xué)有:馮欽楷、馮瑞陽(yáng)、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩(shī)羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚(yáng)等。這些孩子善于動(dòng)腦,喜歡問(wèn)“為什么”我非常喜歡他們身上的那股鉆勁和學(xué)習(xí)的干勁。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,讀一遍就動(dòng)手做,可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí),我都要求學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長(zhǎng)可能也遇到過(guò)這樣的事情,一道題目一開(kāi)始做錯(cuò)了,然后你幫他讀一遍之后,他又會(huì)做了,這說(shuō)明他當(dāng)時(shí)讀題不仔細(xì),沒(méi)思考、不理解。)
4.培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析,現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務(wù),對(duì)錯(cuò)不管,寫(xiě)完為止。就拿第六單元來(lái)說(shuō)吧,剛接觸面積,學(xué)生很難牢記常用的面積單位,求面積時(shí),大多數(shù)學(xué)生仍然寫(xiě)長(zhǎng)度單位或不寫(xiě)。還有少數(shù)同學(xué),連抄寫(xiě)題中的數(shù)據(jù)都抄錯(cuò)。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。我每天布置家庭作業(yè)時(shí),也做了這方面的要求,寫(xiě)當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上還要更正上一次作業(yè)中的錯(cuò)題,并能把它寫(xiě)在錯(cuò)題本上,如果每個(gè)孩子都能做到及時(shí)更正錯(cuò)誤,我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5.嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
做作業(yè)時(shí)要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),如:董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、余佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚(yáng)、李昱林、馬藝珈、、呂霄、郭美汐、黃婉一、袁帥等。而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)面清潔、書(shū)寫(xiě)整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
最后,我再次感謝你們來(lái)參加這次本次家長(zhǎng)會(huì)。祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。愿你們的孩子、我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)好!
我是咱們班的數(shù)學(xué)老師—王xx,今后孩子們就會(huì)和我一塊兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在我?guī)н^(guò)的學(xué)生中,孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都非常感興趣,現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰明,一撥比一撥懂事,一撥比一撥有想法,相信咱們的孩子們也會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)的很棒!
下面我說(shuō)一下數(shù)學(xué)學(xué)科方面需要注意的:
首先說(shuō)一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:
1、計(jì)算能力。包括口算和筆算。先說(shuō)口算,口算的類(lèi)型可以多樣化,比如可以出示卡片、可以聽(tīng)算、可以做口卡,做口卡的技巧要注意兩點(diǎn):一是一條龍的去做,二是出錯(cuò)后不用橡皮擦,而是劃掉錯(cuò)誤的直接寫(xiě)正確的。
口算要求有兩個(gè),一是準(zhǔn)、二是快,剛開(kāi)始時(shí)孩子們可能會(huì)慢,大家不要著急,要多鼓勵(lì),甚至可以說(shuō)一些善意的謊言。比如我在讓孩子們做口卡時(shí),剛開(kāi)始很多孩子5分鐘內(nèi)完不成,我故意把手機(jī)暫停,等一等慢的同學(xué),看大家都完成了,這時(shí)候鬧鈴響了,孩子們覺(jué)得自己很棒,她的自信心建立起來(lái)后,會(huì)越做越好、越來(lái)越快,這時(shí)候我就不需要再暫停,而這時(shí)有的孩子兩分鐘就完成了。
再說(shuō)筆算,計(jì)算能力是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。一年級(jí)上學(xué)期要學(xué)到10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的'加法。這些是非常重要的,如果20以?xún)?nèi)加減法沒(méi)有學(xué)好,在以后學(xué)到的100以?xún)?nèi)的加減法,甚至學(xué)乘除法時(shí)都會(huì)非常吃力,所以20以?xún)?nèi)的加減法這個(gè)基礎(chǔ)一定要打?qū)崱:吓c分這個(gè)單元是為計(jì)算做鋪墊,所以這個(gè)地基要打好才能學(xué)好20以?xún)?nèi)的加減法。
2、左右的認(rèn)識(shí)。這個(gè)知識(shí)看起來(lái)簡(jiǎn)單,可是卻有不少孩子分不清,從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯(cuò),家長(zhǎng)可以回家看看自己的孩子對(duì)左右是不是分得清?梢詮淖笥沂、左右腳的區(qū)分開(kāi)始。
3、認(rèn)識(shí)鐘表。整點(diǎn)孩子們能很快掌握,而半點(diǎn)孩子們?nèi)菀谆煜。家長(zhǎng)現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他,只是有意識(shí)的讓孩子們?nèi)タ纯寸姳憩F(xiàn)在是幾點(diǎn)了,慢慢滲透,這樣孩子在學(xué)習(xí)這單元時(shí)會(huì)比較省力。
其次說(shuō)一下課堂常規(guī):
我們是四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,在這個(gè)背景下就要求孩子們能勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的,孩子不僅要開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題,還要能把自己的思維過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這就要求家長(zhǎng)們要多多配合老師,每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)口頭考一考孩子,讓他說(shuō)一說(shuō),多表達(dá)自己的思考過(guò)程,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。
最后是需要家長(zhǎng)配合和準(zhǔn)備的物品:第一、一個(gè)田字格本,寫(xiě)1-10數(shù)字用;第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色的畫(huà)片各10個(gè),可以是三角形,可以是正方形,最好用硬一點(diǎn)的紙,這樣不容易弄壞。第三、項(xiàng)目書(shū)老師會(huì)給孩子們及時(shí)批改,老師批改后家長(zhǎng)一定要及時(shí)查看并簽字,讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他學(xué)習(xí)的關(guān)心,如果孩子有出錯(cuò)的題目,而還沒(méi)有改正過(guò)來(lái)時(shí),家長(zhǎng)一定要督促孩子改正,并出1-2道同類(lèi)型題加以練習(xí)。
以上就是我要給家長(zhǎng)們說(shuō)的,相信我的工作能得到各位家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可,讓咱們共同努力,讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步!謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿11
家長(zhǎng)朋友:
下午好!
感謝大家對(duì)學(xué)校教育工作的支持和配合,感謝大家再次光臨和指導(dǎo)!也代表孩子感謝您能抽出時(shí)間和孩子共同歡度六一節(jié)。
下面就我作為一位孩子的數(shù)學(xué)老師與大家交流一點(diǎn)看法和建議,供大家參考。
一、要引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的重視
根據(jù)科學(xué)家對(duì)成功人士的學(xué)習(xí)調(diào)查數(shù)據(jù)反映,從小學(xué)到大學(xué),甚至人的一生,在數(shù)學(xué)上所化的學(xué)習(xí)時(shí)間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)課程,數(shù)學(xué)始終坐在“老大”的位置上。因?yàn)閿?shù)學(xué)實(shí)在太有用了,與我們的生活緊緊相連,小到菜市場(chǎng)的討價(jià)還價(jià),大到我們平時(shí)企業(yè)的匯率結(jié)算以及業(yè)余的炒股分析、更高級(jí)的是宇宙空間的開(kāi)發(fā)和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控等,都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
再回到我們眼前的中考,高考,數(shù)學(xué)占分150分,如果我們忽視了數(shù)學(xué)學(xué)科,其它學(xué)科再好,也是畸形的。打一個(gè)最簡(jiǎn)單的比方:在跑步比賽中。畸形的雙腿肯定比不過(guò)健康的雙腿,因此,平時(shí),作為家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注和引導(dǎo)孩子重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
二、要引導(dǎo)孩子科學(xué)分配學(xué)習(xí)時(shí)間
現(xiàn)在,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間上,在校每天基本一節(jié)課,外加一節(jié)思維訓(xùn)練課。在校除了完成課堂作業(yè)外,基本沒(méi)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)定的時(shí)間。而課外回家作業(yè)復(fù)習(xí)、自學(xué)作業(yè)時(shí)間,從學(xué)生完成情況看,好多也沒(méi)超過(guò)半小時(shí)的時(shí)間。從而對(duì)課本中的數(shù)學(xué)概念、公式、定理記憶不深,往往形成一種模糊概念。如本單元試卷中有些孩子由于對(duì)分?jǐn)?shù)意義理解不夠透徹,出現(xiàn)失分比較多,有的對(duì)整數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算定理理解掌握不好,在分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)便計(jì)算中失分,有的對(duì)應(yīng)用題題意理解出現(xiàn)偏差,對(duì)同類(lèi)練習(xí)過(guò)的題目印象不深,出現(xiàn)判斷上的失誤。
因此,課前的自學(xué)、課后的復(fù)習(xí)不能走過(guò)場(chǎng)。作為家長(zhǎng)不能簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)一句,不能簡(jiǎn)單的在家庭作業(yè)記載本上簽個(gè)名,有時(shí)要結(jié)合課本問(wèn)一問(wèn),查一查。例如課后我們要求常規(guī)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)進(jìn)行互化,今天回家你們?nèi)ゲ橐徊,這個(gè)作業(yè)自己的孩子到底掌握的如何?
三、要引導(dǎo)孩子有科學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式和方法。
目前,許多孩子在學(xué)習(xí)上喜歡做一些重復(fù)、機(jī)械、不用動(dòng)腦的作業(yè),而不愿意做一些通過(guò)自己動(dòng)腦、思考、探究的作業(yè),碰到類(lèi)似問(wèn)題往往繞道走,或者馬上向同學(xué)、家長(zhǎng)、老師求助,甚至在考試時(shí)也會(huì)問(wèn)老師題目的題意。由于缺乏自主思考和探索,在考試中就會(huì)出現(xiàn)一些定勢(shì)的錯(cuò)誤。例如:看到多就認(rèn)為是加,看到少就認(rèn)為是減,不會(huì)進(jìn)行數(shù)量之間的比較,不會(huì)分析數(shù)量之間的等量關(guān)系,也不會(huì)通過(guò)畫(huà)圖來(lái)幫助自己分析條件和問(wèn)題之間的聯(lián)系,更不會(huì)判斷自己解答的答案正確的可能性。
出現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵還是惰性作怪,懶的讀題,懶的在草稿本上打草稿,懶的找數(shù)量之間的等量關(guān)系。結(jié)果出現(xiàn)了不應(yīng)出現(xiàn)的失誤。
四、要教育孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),端正學(xué)習(xí)的態(tài)度
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子一代比一代會(huì)享受,驕氣較重,學(xué)習(xí)無(wú)用論的思想又開(kāi)始抬頭。在校不比學(xué)習(xí),比家庭背景,比家里房子誰(shuí)大、比家里存款誰(shuí)多。一方面與我們的就業(yè)大環(huán)境有關(guān),另一方面與我們現(xiàn)在的生活水平提高有關(guān),家中不但有臺(tái)式電腦,手提電腦、現(xiàn)在還有平板電腦,高檔手機(jī)應(yīng)有盡有,有的甚至上學(xué)也帶在身邊。電腦、手機(jī)游戲一旦接觸,難以忘懷。有的家長(zhǎng)還以玩游戲作為孩子完成作業(yè)、考試的獎(jiǎng)賞。這樣勢(shì)必會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,出現(xiàn)學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò),惡性循環(huán)的現(xiàn)象。
作為家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,要樹(shù)立短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在家對(duì)電視、電腦使用要有明確的.要求和使用的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,家中必須要有家規(guī),這樣孩子在學(xué)校就會(huì)知道遵守校規(guī),在社會(huì)上才會(huì)遵守國(guó)家法規(guī)。
五、要引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)的效率
為什么同樣的學(xué)習(xí),同樣的老師,出現(xiàn)不同的結(jié)果,這里面有一個(gè)很重要的問(wèn)題,那就是不同的學(xué)習(xí)方式,產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效率。
有些孩子做作業(yè),注意力高度集中,一氣呵成,記憶深刻,效率很高。有些孩子,邊做作業(yè),邊聊天,或東張西望,或做一會(huì)兒,玩一會(huì)兒。有些孩子邊吃東西邊做作業(yè)。有的孩子依懶程度高,對(duì)自己做的作業(yè)正確度不會(huì)判斷和難證(檢驗(yàn)其實(shí)就是再一次的學(xué)習(xí)),往往要家長(zhǎng)幫助其檢驗(yàn)。結(jié)果雖然作業(yè)沒(méi)少做,但對(duì)知識(shí)的理解和掌握往往與他人相差一個(gè)距離,在知識(shí)檢測(cè)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)不同的成績(jī)。
綜上所述,學(xué)習(xí)效率和成績(jī)的提高更重要的因素還是誰(shuí)要學(xué)的問(wèn)題,我們要變“要你學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,經(jīng)常尋找孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不斷鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的勇氣,幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,及時(shí)指出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中存在的缺點(diǎn),使孩子在人生的道路上越走越完美。
上述觀點(diǎn)和想法如有不當(dāng),懇請(qǐng)大家批評(píng)指正!
謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求
為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。
1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:xxx等同學(xué);
作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規(guī)范的有:xx。開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:xx等,以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方。
當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷(xx)。有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目(xx)還有的'作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
一)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
二)、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講
仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;
仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;
注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;
聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;
積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量
講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;
避免不必要的小動(dòng)作;
見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);
合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;
一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;
做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
三、家長(zhǎng)要做的
定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.家庭作業(yè)家長(zhǎng)要盡量簽字,目的只有一個(gè),就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已,不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng):
大家好!我是四( 4 )、四(5)班的數(shù)學(xué)教師,首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長(zhǎng)做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。
我從三年級(jí)開(kāi)始接手這個(gè)班,已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時(shí)間里,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力,對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣。
作為家長(zhǎng),很想了解孩子的實(shí)際情況,作為老師,很珍惜這次與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),不能報(bào)喜不報(bào)憂(yōu),有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低,還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè),或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長(zhǎng)再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),錯(cuò)過(guò)了是沒(méi)有補(bǔ)救機(jī)會(huì)的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,主要在低年級(jí),我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)了,及時(shí)抓,還是來(lái)得及的。
很誠(chéng)懇地跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)些掏心窩的話(huà):
1、孩子是的你的,是你生命的延續(xù),你得多擔(dān)著點(diǎn),不要總把這項(xiàng)重任給孩子的爺爺奶奶,爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶,那你的孩子和眾多的留守兒童就沒(méi)什么區(qū)別了。
2、孩子的學(xué)習(xí),你得每天過(guò)問(wèn)。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂(lè)的機(jī)會(huì),在家陪讀,孩子寫(xiě)作業(yè)、看書(shū),你可以在一旁看看書(shū)、報(bào)紙,或者做做你自己的事有的家長(zhǎng)能做到,并能堅(jiān)持,相信,你的努力付出是有回報(bào)的。有的家長(zhǎng)可能做不到或者不能堅(jiān)持,這其實(shí)是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn),無(wú)形中也會(huì)傳染給孩子,孩子也會(huì)想你那樣不能堅(jiān)持做好一件事情。任何事情,都是有舍有得,畢竟,孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景,關(guān)鍵的幾年不抓好,真的會(huì)遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況,在座的各位,文化層次都挺高。
我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在很多年輕的家長(zhǎng),似乎自己還是個(gè)孩子,卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒(méi)進(jìn)入為人父、為人母的角色,更不知道自己該如何來(lái)?yè)?dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗(yàn)豐富的父母了,自己則輕松過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。
為了您的孩子更好地發(fā)展,希望家長(zhǎng)配合老師作好如下幾方面的工作:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)每天詢(xún)問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)情況
如:今天學(xué)了哪些內(nèi)容,讓孩子說(shuō)一說(shuō),家長(zhǎng)重視了,孩子自然就重視了。長(zhǎng)此以往,可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí),檢查一下孩子的作業(yè),要求先讓孩子自己學(xué)會(huì)檢查,然后家長(zhǎng)檢查。但一直以來(lái),有一部分學(xué)生的回家作業(yè)自己不做,更不會(huì)檢查,家長(zhǎng)也不過(guò)問(wèn),出錯(cuò)很多,效果很差,如果孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí),成績(jī)就會(huì)慢慢下滑。俗話(huà)說(shuō):學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。更何況,數(shù)學(xué)知識(shí)是一環(huán)緊扣一環(huán)的,落下了,再補(bǔ)就很難了。還有,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最忌半生不熟,我經(jīng)常跟孩子們講,夾生飯?jiān)倩責(zé)膊缓贸缘牡览。如果家長(zhǎng)堅(jiān)持孩子的作業(yè)每天必查,及時(shí)了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)掌握不全或知識(shí)遺漏,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,以免時(shí)間長(zhǎng)了造成知識(shí)缺陷,越拉越遠(yuǎn)。我兩個(gè)班92個(gè)孩子,課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生,兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生,但畢竟孩子太多,有時(shí)照顧不到再所難免,因此回家作業(yè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)好,就能給家長(zhǎng)提供了一個(gè)鼓勵(lì)孩子、與老師交流的機(jī)會(huì)。您面對(duì)的畢竟是自己的一個(gè)孩子,可以及時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)步,給予鼓勵(lì),成績(jī)下降了,給予幫助,我們的孩子會(huì)感受的家庭的溫馨,父母濃濃愛(ài)意。我們有的學(xué)生家長(zhǎng)的簽字,讓我非常感動(dòng),字里行間,充滿(mǎn)了濃濃的母愛(ài)、深深的期望,充滿(mǎn)對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的'引導(dǎo),自信心的培養(yǎng),凝聚著家長(zhǎng)的智慧和心血。家長(zhǎng)如此關(guān)愛(ài)孩子,孩子怎會(huì)不努力,老師如何能不重視。而有的家長(zhǎng),借口工作忙,不管不問(wèn),試想,辛勤的培育和放任自流,會(huì)是一樣的結(jié)果嗎?
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè),做作業(yè)時(shí)要專(zhuān)心,不能一會(huì)干點(diǎn)這,一會(huì)干點(diǎn)那,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。一般來(lái)說(shuō),書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,就是靜不下心來(lái)的表現(xiàn),出錯(cuò)就相對(duì)較多,如果不認(rèn)真,應(yīng)該重做。星期天的作業(yè),不完成的最多,質(zhì)量也不能保證,為什么兩天的時(shí)間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢?這與家長(zhǎng)的放任不管是有關(guān)系的,這些學(xué)生先玩,到星期天下午或晚上,再急急地趕作業(yè),其效果可想而知,完不成也難免。有的家長(zhǎng)只是問(wèn)一問(wèn),完成了嗎?孩子說(shuō)完成了,家長(zhǎng)連看也不看,第二天到學(xué)校就說(shuō)忘帶作業(yè)。如果家長(zhǎng)督促先完成作業(yè)再玩,并進(jìn)行檢查,就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。
3、關(guān)于數(shù)學(xué)單元考試
本學(xué)期數(shù)學(xué)單元考試次數(shù)較多,發(fā)回須簽字的不多,有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家,或者自己冒充家長(zhǎng)簽字。究其原因,是家長(zhǎng)不能正確評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí),成績(jī)一時(shí)不夠理想,便對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴地懲罰,讓孩子害怕。面對(duì)孩子的試卷,考得好,不要讓孩子驕傲,鼓勵(lì)孩子再接再厲;成績(jī)差,要幫著孩子找原因,看是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握,還是習(xí)慣不好,沒(méi)認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算造成的,然后有針對(duì)性地糾正。越是考得差,越需要家長(zhǎng)的幫助與督促,家長(zhǎng)反而越看不到試卷,失去了教育與補(bǔ)漏的最佳時(shí)機(jī),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子知識(shí)上的漏洞就越來(lái)越多。因此,建議家長(zhǎng)一定正確面對(duì)孩子的試卷,讓孩子及時(shí)拿回試卷。數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比較及時(shí),如果您長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到試卷,說(shuō)明您的孩子成績(jī)已經(jīng)下滑得很厲害,需要及時(shí)和老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,采取有效的措施,幫助孩子及時(shí)趕上來(lái)。
總之,作為老師,盡自己所能,爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的能更好。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿14
親愛(ài)的父母和朋友:
大家好!首先,作為兒童老師,感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這不僅體現(xiàn)了您對(duì)孩子的關(guān)心,也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的支持。同時(shí),祝賀您的孩子在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,在生活、習(xí)慣、學(xué)習(xí)上取得的巨大進(jìn)步。孩子能做出這么大的改變和收獲,除了孩子的努力,包括我們老師和家長(zhǎng)的幫助。
其次,我還想說(shuō),我們班的美容班主任,芝老師,是一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)的年輕的.美容老師,熱情周到。智老師不僅注重發(fā)展孩子的智商,還注重培養(yǎng)孩子的情商:讓孩子養(yǎng)花,列舉小樹(shù)認(rèn)領(lǐng)小樹(shù),澆灌小樹(shù)讓孩子和小樹(shù)一起成長(zhǎng),體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)。過(guò)程;她還擅長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力。教室外手工制作的柱子是你孩子的杰作。會(huì)后,父母可以欣賞孩子們的杰作。在這一刻,我感謝作為學(xué)生家長(zhǎng)的你,謝謝!
今天,我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況。
先說(shuō)數(shù)學(xué)。我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行課程改革。我通常會(huì)盡力想出一個(gè)適合班上所有孩子的教學(xué)模式,但畢竟,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的世界,所以很難找到適合所有孩子的教育模式,雖然我也嘗試過(guò)各種教學(xué)方式,比如:讓學(xué)生自學(xué),小組討論,讓學(xué)生自己動(dòng)手,實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生說(shuō)話(huà),讓學(xué)生回答老師啟發(fā)的問(wèn)題。然而,一些學(xué)生的成績(jī)?cè)诳荚囍腥匀徊槐M如人意。在目前的課堂觀念下,家長(zhǎng)要明白,成績(jī)稍有不理想并不代表你的孩子沒(méi)有進(jìn)步。在目前的教學(xué)活動(dòng)中;他們的進(jìn)步在于:一些學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng);有的學(xué)會(huì)了合作;有的學(xué)會(huì)了解釋?zhuān)灰恍⿲W(xué)生提高了他們的語(yǔ)言技能。有的學(xué)生理解發(fā)散思維,思維不再只是表面的;一些學(xué)生開(kāi)始改變思維,學(xué)習(xí)態(tài)度變得正確積極。這些都是進(jìn)步。
不用我說(shuō)哪些同學(xué)進(jìn)步了。讓孩子們自己告訴你。
來(lái)吧,孩子們,告訴你們的家人。有進(jìn)步的同學(xué)們,無(wú)論你在哪里有進(jìn)步,只要你認(rèn)為自己有進(jìn)步,請(qǐng)舉手讓家長(zhǎng)看到
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)自我介紹一下。我是初三3.4.班的數(shù)學(xué)教師名叫高建偉。再次,你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,對(duì)學(xué)校工作的極大支持,來(lái)參加我校組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!
說(shuō)句實(shí)在話(huà),要把孩子教育好,僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用,因此我們的工作需要您的支持與配合,F(xiàn)在距中考還有不到80的時(shí)間,初三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。面對(duì)今年6月份的中考,學(xué)生們現(xiàn)在正處在非常關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們與各位家長(zhǎng),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家庭和學(xué)校共同努力,形成合力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平,升入上一級(jí)學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及我所看到的相關(guān)材料,下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下:
1、對(duì)孩子有信心,由于多種原因孩子成績(jī)不理想,方法不當(dāng),離您要求差距大,需要老師和家長(zhǎng)給以信心 ,歷屆中考中后來(lái)居上者例子多,克服懶惰浮躁習(xí)慣,只要有百分之一的希望,就要付出百分之百的努力。創(chuàng)造奇跡是可能的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架斗毆、上課不遵守紀(jì)律等不良行為,對(duì)此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益,希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學(xué)生時(shí)常不吃早餐,然后上午半天的`學(xué)習(xí),肚子咕咕叫,到了中午餓了半天,小食品亂吃一氣,對(duì)胃造成了嚴(yán)重的損害,以餅干和方便面為食,導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天,學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),如奶粉、水果都比較好,早上家長(zhǎng)也要做好早餐,讓孩子能夠吃一點(diǎn),對(duì)身體學(xué)習(xí)都是有好處的,應(yīng)對(duì)中考是一時(shí)的,有個(gè)健康的身體是一輩子的事情,家長(zhǎng)要重視。
4、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況,不能考不好了是一味的打罵、威脅,而是和孩子心平氣和的說(shuō)說(shuō)。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的,對(duì)于孩子花錢(qián),合理的要求可以滿(mǎn)足,買(mǎi)書(shū),或者適當(dāng)?shù)馁I(mǎi)點(diǎn)衣服,但是對(duì)于過(guò)生日,買(mǎi)名牌,買(mǎi)手機(jī)等就不能滿(mǎn)足,并且學(xué)生手里的零用錢(qián)不能太多,錢(qián)多了就往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,家長(zhǎng)一定要重視,學(xué)校也在禁止吸煙等等。給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián),讓孩子對(duì)金錢(qián)能夠有正確的支配能力。如果,進(jìn)入五月份天氣也熱,所以學(xué)生買(mǎi)飲料的錢(qián)家長(zhǎng)該考慮到。九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重,孩子的學(xué)習(xí)很累,周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。
5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克,看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的,家長(zhǎng)要將小孩子管理好,不要學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時(shí)間家長(zhǎng)也不要吵架,給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。
6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。 家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,不如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。然后有問(wèn)題可以及時(shí)的解決。防患于未然。
7、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和管理。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事,更是家長(zhǎng)的事。周末盡量讓孩子在家休息,出門(mén)最好有家長(zhǎng)陪同。讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。
8、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能夠考高中的,盡全力考高中,做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的,選擇上中專(zhuān),技校,將來(lái)有一技之長(zhǎng),也有可能上大學(xué),千萬(wàn)不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jī)特別差,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生,家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,摸清學(xué)生思想動(dòng)向,與其成天睡覺(jué)生事,不如幫他們明確方向,或者聯(lián)系一些專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口的中專(zhuān)技校上學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)他們好處更大。
最后,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們一起為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力吧!
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