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教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將抒寫新的詩篇,趁現(xiàn)在為自己做一個詳細的職業(yè)規(guī)劃吧。職業(yè)規(guī)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書1
一、大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃
時間:20xx---20xx
美好愿望:成為一名高級教師
職業(yè)方向:教師
總體目標:成為一名對學(xué)生有幫助的高級教師
已進行情況:理論知識不斷積累中。
二、職業(yè)分析
學(xué)校環(huán)境分析:
我所就讀的學(xué)校不是特別著名,在社會上競爭能力相對較弱,這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠程開放教育大學(xué),它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,一個極其寬廣的平臺。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實踐經(jīng)驗方面,學(xué)校提供的機會不是太多,導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會。
社會環(huán)境分析:
當前就業(yè)形勢嚴峻,大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為外語系的女生,更應(yīng)意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和?茖W(xué)歷,甚至研究生學(xué)歷的人比。所以,唯有加強自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析:
1、行業(yè)分析:
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析:
教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,對教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是,當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。
3、企業(yè)分析:
學(xué)校,尤其是高校,具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。
4、地域分析:
之所以選擇常州,首先是因為它是我的家鄉(xiāng),作為家中獨子,又是女生,在常州工作離父母比較近,便于照應(yīng)。其次是因為在蘇南一帶,常州的經(jīng)濟文化各方面發(fā)展都是比較突出的,與南京相比,它的`競爭相對較弱。第三個原因是我有相當一部分同學(xué)都在常州工作或?qū)W習,有利于今后相互幫助。
三、個人分析與角色建議
1、個人分析:
(1)個人風格:
支配的:控制欲強,喜歡支配他人
樂觀的:?吹绞虑榉e極的一面
冒險的:主動,大膽,有冒險精神,喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作
自我顯示:好表現(xiàn),顯示自己的能力,顯露自己的理念、個人見解
自信:自我感覺良好,對自己的評價高
精力旺盛:有沖勁,干勁十足,休息時間少,工作效率高
好發(fā)表意見和見解:有見解,并喜歡用自己的意見去影響他人
不易被人支配:有思想,有主見,不易受他人影響,不愿受制于他人
喜歡管理和控制別人:喜歡從事管理方面的工作,喜歡別人按照自己的指示來行事
(2)個人能力
優(yōu)勢能力:組織管理能力,言語能力,察覺細節(jié)能力,動手能力,空間判斷能力
弱勢能力:操作能力,想象力,自我控制能力
(3)在工作中我是個完美主義者。強烈地要求個人自由和能力,同時在自己獨創(chuàng)的思想中,不可動搖的信仰促使自己達到目標。
思維嚴謹、有羅輯性、足智多謀,能夠看到新計劃實行后的結(jié)果和生活中轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵨镔|(zhì)的理論體系。
對自己和別人都很苛求,往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。你并不十分受冷漠與批評的干擾,作為所有性格類型中最獨立的,我更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見,通常持懷疑態(tài)度,十分堅定和堅決。權(quán)威本身不能強制我,只有我認為這些規(guī)則對自己的更重要的目標有用時,才會去遵守。
天生的謀略家,具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。天生精于理論,對于復(fù)雜而綜合的概念運轉(zhuǎn)靈活。優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家,通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題,是很好的、具有遠見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃,我會投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性。依靠到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔,會獲得許多成就。
2、角色建議:
父母:要學(xué)好專業(yè)知識,將來能有自己的工作
老師:聰明、有上進心、乖巧、具有較強的管理能力
同學(xué):有較強的工作能力、適合經(jīng)商
四、職業(yè)目標分解與組合
短期規(guī)劃(20xx-20xx年
成果目標:通過時間學(xué)習,掌握大部分專業(yè)技能。
學(xué)歷目標:本科畢業(yè)證書與教師資格證
能力目標:具備三筆一話技能,提高自己專業(yè)知識,提高交際溝通能力。
中期目標(20xx-20xx年)
學(xué)歷目標:通過教師上崗考核
職業(yè)目標:一名優(yōu)秀的教師
能力目標:能夠利用自己的專業(yè)知識培育一批新一代的學(xué)生,不斷提高自己的思想觀念,能夠熟悉掌握教學(xué)手段。合理處理師生、同事、上級的關(guān)系。
經(jīng)濟目標:年薪三萬以上
長期計劃(20xx-20xx年)
職務(wù)目標:成為教學(xué)主任,成為一名高級教師
能力目標:能力出眾,教學(xué)觀念是學(xué)校的領(lǐng)頭羊,教師能力在本區(qū)內(nèi)數(shù)一數(shù)二,能夠與學(xué)生有直接流暢的溝通。
經(jīng)濟目標:年薪七萬以上
五、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案
1、短期目標的具體實施計劃
計劃名稱:短期計劃(大學(xué)計劃)
時間跨度:20xx-20xx年
總目標:考取專業(yè)職業(yè)證書,成功畢業(yè)
分目標:大二:計算機二級證書、英語四六級證書
大三:普通話二甲證書
大四:完成專業(yè)知識的學(xué)習,得到本科畢業(yè)證書
計劃內(nèi)容:專業(yè)學(xué)習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升
策略和措施:
大二、大三:一專業(yè)學(xué)習和掌握職業(yè)技能為主,我要努力學(xué)好專業(yè)課程,業(yè)余時間多進行教學(xué)實踐活動,努力提高自己的職業(yè)技能。
大四:在加強專業(yè)知識學(xué)習的同時,考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè),所以目標鎖定在提高職業(yè)技能,搜索學(xué)校信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑假工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會,學(xué)習寫簡歷、求職信等求職技巧,了解搜索就業(yè)信息的渠道,積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極嘗試,了解往年的求職情況。為將來就業(yè)以及參與競爭打下堅定的基礎(chǔ)。其次,積極參與社會活動,深入了解就業(yè)狀況以及自己專業(yè)的發(fā)展前景,再者,利用空閑時間兼職工作,積累社會經(jīng)驗,鍛煉自己的能力。
2、中期目標的具體實施計劃
計劃名稱:中期計劃(畢業(yè)后五年計劃)
時間跨度:20xx-20xx年
總目標:有穩(wěn)定工作,崗位升遷
分目標:畢業(yè)后一年時間:在中學(xué)應(yīng)征工作
畢業(yè)后2-4年:穩(wěn)定工作,工作表現(xiàn)優(yōu)秀
畢業(yè)后4-5年:認真工作,得到學(xué)校、學(xué)生、家長的認可與好評
計劃內(nèi)容:應(yīng)征職位、職場適應(yīng)、人脈積累、崗位升遷、教學(xué)技能提升
策略和措施:
畢業(yè)后1年內(nèi):著手攥寫求職簡歷,上網(wǎng)搜索各中學(xué)求職信息,選擇崗位、薪水以及工作時間相對合適的職位去應(yīng)征,爭取在一個月之內(nèi)找到合適的工作。
畢業(yè)后2-3年:適應(yīng)現(xiàn)有的工作環(huán)境,在工作中積累經(jīng)驗,與同事上司搞好關(guān)系。
畢業(yè)后4-5年:有了一定工作經(jīng)驗,更加努力工作,表現(xiàn)自己才華。
3、長期目標的具體實施計劃
計劃名稱:長期計劃(畢業(yè)后5-9年計劃)
時間跨度:20xx-20xx年
總目標:成為教學(xué)主任,成為高級教師
分目標:畢業(yè)后5-6時間:崗位得到提升,更好的表現(xiàn)自己
畢業(yè)后6-9年:事業(yè)有成
計劃內(nèi)容:事業(yè)發(fā)展、工作關(guān)系、崗位升遷
策略和措施:
畢業(yè)后5-6年:在實踐中加強自己的教學(xué)技能,全面提高自身素質(zhì),參與到學(xué)校教學(xué)阻止與管理上。
畢業(yè)后6-9年:獨立地阻止學(xué)校大型活動,參與到學(xué)校教學(xué)研究上面去。
六、結(jié)束語:
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有,但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來,周圍的環(huán)境隨時在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會變。我以前想當外企白領(lǐng),后來想創(chuàng)業(yè),現(xiàn)在想當教師,所以我覺得這個很難就定下來,更何況是在校大學(xué)生,沒有任何社會閱歷,談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是,雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃,但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有,比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平,我要朝著什么方向努力,沒有努力的方向和短期的目標,那容易虛度光陰。
3、我是學(xué)生,我可能想聽一些別人成功的案例,和為什么別人能取得成功,雖然每個人走的路不同,但是我想有些成功的共同點是相同的,那我作為一個學(xué)生,就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書2
一、自我評價
作為一名小學(xué)教師,首先我覺得最主要的是要加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),每個學(xué)生背后都是一個滿懷期盼的家庭,家長把學(xué)生送到學(xué)校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展,對小學(xué)生而言我覺得從小就要注重德育教育,因為此刻的孩子都是獨生子女,父母給了他們過分的愛,怎樣培養(yǎng)他們將來在社會上所需要的諸如團結(jié)、誠信、助人為樂等良好的品質(zhì)呢?這就需要為我們教師充分發(fā)揮好師德模范作用,從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標桿。教師在這方面首先要起到模范作用,這就需要我們不斷增強師德修養(yǎng)。
夢想是人生奮斗的燈塔,具體而切實際的職業(yè)夢想也是促進我不斷提高的重要前提,作為小學(xué)語文教師,我的職業(yè)夢想就是在育人方面做到問心無愧,幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的夢想;在教書方面,對我所教的語文學(xué)科要有精深的研究,并且還要提高自我的教育理論水平,爭取做一名專業(yè)型教師。
在業(yè)務(wù)知識和本事方面作為一名年輕的教師,我此刻能夠說是滿懷信心,可是時代在發(fā)展、知識也在更新,社會對人才的需求也在不斷變化,我不能夠固步自封不求提高,年輕是我們的資本,我們應(yīng)當充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓,爭取跟學(xué)生一樣:每一天提高一點點。這樣我們才能成長,才能跟上時代的步伐。響應(yīng)我們國家關(guān)于建設(shè)學(xué)習型社會的號召,每一天學(xué)習提高,活到老學(xué)到老。在實踐教學(xué)方面能夠虛心向老教師學(xué)習,增強自我的實踐教學(xué)經(jīng)驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學(xué)習,利用一切能夠利用的機會增強自我的教育理論水平。
我是這片土地上老實巴交的'農(nóng)民的后代,我繼承了父輩身上勤懇、踏實和務(wù)實的良好品質(zhì),我想這些品質(zhì)會成為我一生的財富,在以后的工作生活中我也會一向秉承這些優(yōu)良品質(zhì),在自我的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成績和貢獻,我相信這些品質(zhì)、個性會成為我不斷提高的有效動力。
二、職業(yè)發(fā)展目標與行動策略
1、長期目標
期望自我在學(xué)校中能做到骨干教師,在社會上贏得家長的贊譽,在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文,以使自我的理論水平有質(zhì)的提高。
2、三年目標
三年中能考取在職研究生學(xué)歷,閱讀教育書籍并寫好讀后感,在課堂教學(xué)中要不斷提高自我的教學(xué)理論和技能水平,要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫好論文和隨筆,爭取做一名專業(yè)型教師。
3.具體措施
給自我每學(xué)期制定一個讀書計劃并寫好讀書筆記,對課堂教學(xué)要爭取機會多聽取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學(xué)水平,利用博客、微博等形式把自我的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書3
我一直向往成為一名特殊教育老師,為特殊兒童提供公平的教育,讓他們獲得良好的發(fā)展。有幸被河北大學(xué)教育學(xué)專業(yè)錄取,雖然專業(yè)和特殊教育有些偏差,但畢竟也和教育有關(guān)。在專業(yè)學(xué)習中我沒有放棄對特殊教育事業(yè)的追求,同時也喜歡上了教育管理。所以我希望成為一名特殊教育者,并成為一名教育管理者。作為一名大二的學(xué)生,我馬上就要踏如大三的門檻,也即將面臨著就業(yè)這個問題。所以我現(xiàn)在要進行一個小的教師職業(yè)生涯規(guī)劃,為自己以后的學(xué)習和工作制定明確的標準,一邊我可以依照此目標穩(wěn)步發(fā)展。
1.個人特質(zhì)
通過卡特爾16型人格測試,我總結(jié)出自己的如下有利于從事教師行業(yè)性格特質(zhì):
①做事嚴謹不茍且,為人做事的標準很高,喜歡從事研究性工作。我相信這是從事大部分工作都需要有的嚴謹態(tài)度,而且作為教育領(lǐng)域的工作人員更需要有這種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
②我的性格較為溫和,為人謙遜、寬容,善于站在別人的角度思考問題,容易體貼別人,所以對待特殊兒童我會很有耐心,對他們的奇怪舉止會很理解和寬容,也可一站在他們的家長的角度去思考問題。
、畚铱倳o人嚴肅的感覺,做事情盡職盡責,在崗位上會是認真可靠的工作人員。
④凡事我都可以妥善處理,從不會魯莽行事,在緊要時刻也可以做到非常鎮(zhèn)靜。所以在處理教學(xué)突發(fā)事故上我可以處理的比較好。
⑤容易獲得別人的尊重,具有領(lǐng)袖才干,所以我很有機會稱為教育管理人員。
2.職業(yè)價值觀
通過職業(yè)能力價值觀測試,我的職業(yè)價值觀偏重于利他主義、人際關(guān)系和社會地位。
、傥艺J為我工作的目的是為大眾謀幸福,為社會的進步貢獻一份力量。所以我想從事特殊教育行業(yè),幫助特殊兒童,讓他們可以獲得與正常兒童一樣的教育。
、谖冶容^看中我所從事的工作的社會地位,希望通過自己的工作獲得他人的尊重。教育事業(yè)是為大眾謀福利的事業(yè),也是一個社會地位很高的'職業(yè),尤其是成為一名特殊教育老師,再成為一名教育管理人員,很容易得到大家的尊重。
、畚蚁矚g在工作中擁有好的人際關(guān)系,喜歡和別人在一起自由、愉快的相處,教師這個職業(yè)能是我認識更多的人,提高我的人際關(guān)系處理能力,而且和孩子們在一起我會感到很愉快、很輕松。
這就是我對自己的教師職業(yè)生涯的規(guī)劃,是對自己以后教師生活規(guī)范與否的評判標準,當然要完全做到并不是一件簡單的事情,畢竟計劃總是趕不上變化。所以我要保持好清醒的頭腦,解決好歲時遇到的困難,及時調(diào)整自己的規(guī)劃。
每個人都有自己的理想,理想的實現(xiàn)是要我們必須做出努力的,不管理想有多美好,沒有辛勤的汗水所有的理想都是空談,都是泡影,F(xiàn)在我們可以做的就是盡可能的具體化我們美麗的理想,并付出我們的汗水,讓我們美麗的理想成為現(xiàn)實,我們必須相信,大雨過后才會有美麗的彩虹。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書4
前言
進入大學(xué),我想對每一個學(xué)子來說都是生命中一個里程碑。兒時的天真爛漫、無憂無慮已經(jīng)離我們遠去,我們變得更加成熟,更加懂得審時度勢,更加有遠見。自己的目之所及,心中所想,也與這個越來越現(xiàn)實的社會逐漸合拍。
大學(xué)只不過是一座象牙塔,我們進入了這里,總有一天要走出來。想在這個社會上安身立命,一份穩(wěn)定的工作必不可少。然而,無數(shù)的大學(xué)生畢業(yè)之后走進社會,在應(yīng)聘求職甚至于對自己的職業(yè)發(fā)展方向方面,都覺得迷茫,面對洶涌的社會大潮不知所措。其中一個重要原因在于,在大學(xué)期間,他們的心中并沒有為自己的將來做一個清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復(fù)過無數(shù)次的局面發(fā)生在我的身上,從現(xiàn)在開始,我就要對自己的將來做一個明確的打算,從現(xiàn)在開始,我就應(yīng)該進行屬于我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
第一章認識自我
老子曾說:“知人者智,自知者明”,毋庸置疑,對每一個大學(xué)生來說,認識自我十分重要,因為這關(guān)系到自己目標定位和職業(yè)選擇。
只有認識自我才能準確給自己定位,才能堅定自己的人生目標,不為紛繁復(fù)雜的誘惑所動,從而實現(xiàn)自己的最終目標和夢想。
(1)個人性格
我的個性非常隨和,性格比較內(nèi)向,喜歡用心去感受見到的、聽到的事物,并且能夠準確清晰的表達出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事,實事求是,善良,有同情心,喜歡關(guān)心他人并提供實際幫助,有奉獻精神,工作時嚴謹而有條理,愿意承擔責任。
。2)職業(yè)興趣
孔子曰:“知之者不如好知者,好之者不如樂知者!迸d趣是最好的老師。像所有的在孩提時期想要成為飛行員、科學(xué)家一樣,我的夢想就是成為一名老師。然而至今我仍然記得小時候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學(xué)習認字的情景,或許從那時起,“成為教師”這顆種子便在我心中發(fā)芽。也正是有這樣的興趣,在高考填志愿之時,我選擇了化學(xué)師范類這個專業(yè),抱著極大的熱度投入到大學(xué)的學(xué)習中。終究希望自己能夠站在三尺講臺上,將自身的知識傳授給自己的學(xué)生,我認為這是一種莫大的光榮。
。3)職業(yè)能力
職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。如果說職業(yè)興趣或許能決定一個人的擇業(yè)方向,以及在該方面所樂于付出努力的程度,那么職業(yè)能力則能說明一個人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任,也能說明一個人在該職業(yè)中取得成功的可能性。
一位教師只具有專業(yè)知識是不夠的,還必須具有對教學(xué)的組織和管理能力,對教學(xué)問題和教學(xué)效果的分析、判斷能力等。在職業(yè)能力方面,我能將精力集中在做需要關(guān)注的點上,工作熱度、努力、認真,責任認識強,是值得信賴的人。并且善于影響他人,在工作中盡心、盡職、盡責,具有奉獻精神。我想這正是作為一名教師應(yīng)當擁有的能力。雖然現(xiàn)在我是一名大三在校大學(xué)生,我相信經(jīng)過四年的專業(yè)知識及教育心理知識的學(xué)習,我能夠擁有教師所應(yīng)具備的能力去教育自己的學(xué)生。
。4)職業(yè)價值觀
職業(yè)價值觀是個人對不同職業(yè)進行的心理傾向體系,它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中,在眾多的價值觀念里,優(yōu)先考慮哪種價值。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同,每種職業(yè)也有各自的特性,不同的人對職業(yè)特性的評價和取向是不同的。
教師所應(yīng)具備的職業(yè)價值觀也是我的職業(yè)價值觀,即作為一名教師,我應(yīng)該富于同情心,將教育學(xué)生作為工作重點,不僅傳授知識,還應(yīng)該教會他們做人。現(xiàn)代的教育在重視學(xué)生知識的獲取的同時,也更加注重她們的實踐能力以及心靈教育。我想,未來的教師不僅是知識傳授者,也是學(xué)生們的聆聽著、心靈的建筑師。
。5)勝任能力
我的優(yōu)勢:對教師對這個職業(yè)的熱度,并且人際交往動力強,能與不同背景,不同性格的人都相處愉快,交友廣泛,得到他們的欣賞和支持。并且我自學(xué)過很多的人際交往心理知識,能夠協(xié)調(diào)不同朋友之間的利益關(guān)系。作為教師,能夠協(xié)調(diào)不同性格的學(xué)生之間的關(guān)系尤為重要。
我的劣勢:有時會表現(xiàn)得過于強勢,讓人不易接受;有時也會低估自己的能力,難于堅決的維護自己的需要以及利益。
自我分析小結(jié)
我對教師這個職業(yè)抱有極大的熱度,并且具有成為教師的職業(yè)能力,個人性格較為沉穩(wěn),符合教師職業(yè)的'要求,并且個人優(yōu)勢明顯。綜上所述,我具備成為教師的基本能力。
第二章職業(yè)生涯條件分析
。1)家庭環(huán)境分析
我出生在河北省石家莊市,父母及祖輩皆為農(nóng)民,深知父母供子女讀書之不易,父母從小盼女成才,家人都非常支持我選擇教師這個職業(yè)。
(2)學(xué)校環(huán)境分析
我現(xiàn)在就讀于廊坊師范學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的化學(xué)人才。熟練掌握化學(xué)教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,并全面掌握化學(xué)知識在教學(xué)、科研和生產(chǎn)上的應(yīng)用。為其成為優(yōu)秀教學(xué)骨干、研究人員、教育管理人員和從事質(zhì)檢、防疫、化工、制藥、醫(yī)院、環(huán)保等行業(yè)從事與化學(xué)相關(guān)的職業(yè)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
。3)社會環(huán)境分析
金融危機幾乎讓各個行業(yè)都遭受了不同的沖擊,就業(yè)形勢的嚴峻行令人堪憂,不少企業(yè)做出了大面積的裁員,大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù),這對大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油,農(nóng)民工、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的競爭著,不過因為我國經(jīng)濟的基本面并沒有改變,經(jīng)濟增長的動力依然強勁,這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。金融危機的確影響了地球經(jīng)濟,但可以看到國際影響較大,國內(nèi)形勢還比較穩(wěn)定的,依然可以通過自己努力,謀得一職半位的。危機帶來了困擾,既是挑戰(zhàn),更是機遇,等待我們這些大學(xué)生去面對去挑戰(zhàn),而戰(zhàn)勝危機之后,則是更明朗的前途。當前國家出臺了各種政策,大力解決大學(xué)生就業(yè)問題,通過各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問題,也因為經(jīng)濟危機的原因,教師行業(yè)的競爭也愈加激烈,要求也更加嚴格,因而必須確實加強自己的各種能力,只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。
。4)職業(yè)環(huán)境分析
當前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布,一方面,西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師工資方面都顯得捉襟見肘,而另一方面,在中東部發(fā)達區(qū)域,教室行業(yè)則顯得競爭異常激烈,當前的經(jīng)濟形勢下,隨著國家對教育的大力扶持,教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的大學(xué)生對其青睞有加,總結(jié)一下小學(xué)中學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀:教師隊伍年輕化,教師工資低位化,教師壓力極限化,東西發(fā)展兩極化。作為教師,最大的職責是教學(xué)育人、任勞任怨,因而要求教師必須不能太盲目化,對于剛畢業(yè)而無經(jīng)驗的大學(xué)生來說更是如此,而現(xiàn)在東西部初、高中理科教師人幾乎處于飽和狀態(tài),對于化學(xué)專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以,我要扎實專業(yè)知識,提高綜合素質(zhì)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀。
職業(yè)生涯條件分析小結(jié)
就社會整體的就業(yè)趨勢,特別是大學(xué)生就業(yè)趨勢來說,大學(xué)生就業(yè)形勢仍然是非常緊張的。教育事業(yè)日益蓬勃,教師的需求量也大大增加,這就為大學(xué)生就業(yè)提供了大量的機會;然而,許多的大學(xué)生畢業(yè)并不能如愿找到工作,這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力。總之,教師行業(yè)的就業(yè)是機遇與挑戰(zhàn)同在的。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書5
作為一名音樂藝術(shù)教育專業(yè)即將畢業(yè)的大學(xué)生,在充滿機遇與挑戰(zhàn)的社會里,我決定把自己的未來規(guī)劃一下。
一、總體現(xiàn)狀分析
音樂藝術(shù)教育應(yīng)該成為人們關(guān)注的一個社會問題。憂郁社會環(huán)境、教育體制和人們的思想觀念等原因,當前,我國的音樂藝術(shù)教育比較薄弱,國民音樂素質(zhì)較低。因而,必須認識到藝術(shù)教育的重要性,加快音樂教育事業(yè),在深灰營造良好的美育氛圍和文化環(huán)境。
(一)教師職業(yè)的發(fā)展概況
1、教師行業(yè)就業(yè)前景及社會需求。
教師職業(yè)越來越吃香,主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來越強調(diào)尊重知識、尊重人才,營造尊師重教的良好社會氛圍,教師職業(yè)也越來越受社會尊重,一些特殊專業(yè)教師一直被看好,如音樂、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹,中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能增加一倍,教師隊伍將達1700萬——2100萬人。在就業(yè)空間進一步加大的同時,教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟一體化加快,師資人才國際化將成為一種趨勢,師資培訓(xùn)業(yè)將會出現(xiàn)高潮,在未來,教師將有可能步入高收入行列。
2、教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,具有團結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。
科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識,精深的專業(yè)知識,全面的教育科學(xué)知識,基本的美育知識。
教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力,語言表達能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。
心理素質(zhì):積極樂觀的情緒,豁達開朗的心胸,堅忍不拔的毅力。
創(chuàng)新素質(zhì):創(chuàng)新的教育觀念,創(chuàng)新的教育能力,創(chuàng)新的人格特征。
3、人才需求
近年來,隨著國家?guī)煼渡蜆I(yè)政策的變化和大學(xué)生就業(yè)市場化的不斷深入,師范就業(yè)情況發(fā)生了較大變化。再加上現(xiàn)在生源每年都有不同程度的減少,教師職業(yè)的就業(yè)指標人數(shù)大大減少。
(二)、區(qū)域需求具體分析
我選擇的就業(yè)區(qū)域是我的家鄉(xiāng)臨沂,通過對臨沂市當?shù)亟處煹淖稍円约皩εR沂教師招聘網(wǎng)的查詢,我了解到:
1、教師招聘考試要求
臨沂市教師職業(yè)的就業(yè)政策采用公開招考的方式,通過筆試、面試等環(huán)節(jié)錄用。臨沂市教師招聘考試科目有公共課和專業(yè)課。公共課包含教育學(xué)、心理學(xué)基本知識,教師職業(yè)道德的基本要求和新課程改革的相關(guān)內(nèi)容(50分);所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(100分)
音樂、舞蹈、體育、美術(shù)加試專業(yè)技能:音樂專業(yè)為鍵盤和聲樂;舞蹈專業(yè)為基本功技巧組合自備和民族舞自選;其中筆試專業(yè)理論成績和技能成績各為100分,分別按50%的比例折算后,與公共課成績之和為筆試總成績。根據(jù)筆試成績按學(xué)科招聘人數(shù),按1:1比例確定進入試講人員。最后按筆試成績占40%、試講成績占60%的比例計算總成績。
2、招收人數(shù)
通過查閱往年的招考簡章,我市每年招收大約五名的音樂教師。根據(jù)成績的`高低分配的縣城以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)。
3、錄用辦法
根據(jù)考試總成績,按招考計劃人數(shù)從高分到低分確定擬聘用人員。對擬聘用人員,實行社會公示,公示期為3天,公示無異議的人員由區(qū)教育體育局辦。對擬聘用的畢業(yè)生根據(jù)工作需要、崗位需求進行合理安置,原則上充實到農(nóng)村教學(xué)第一線。
新劃歸蘭山區(qū)的原費縣三鎮(zhèn)新教師的錄用及安置僅限新劃歸三鎮(zhèn)戶口的畢業(yè)生,具體錄用人數(shù)和比例同樣根據(jù)報考人數(shù)和學(xué)科的實際需求確定。省級優(yōu)秀畢業(yè)生、中共黨員(含預(yù)備黨員)在同等情況下優(yōu)先聘用。
4、音樂教師素質(zhì)要求
(1)良好的職業(yè)道德修養(yǎng)
師德修養(yǎng)通常指教師要為人師表,要具有高尚的道德情操和優(yōu)良的思想品質(zhì),以此去影響學(xué)生,成為學(xué)生刻苦鉆研。嚴謹治學(xué)的榜樣,在言談舉止等方面成為學(xué)生的表率。
。2)要有扎實而厚實的音樂基礎(chǔ)
做一名音樂教師要有進行教學(xué)工作所必須的扎實而身后的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要精通所教的學(xué)科,要掌握豐富的音樂方面的基礎(chǔ)知識和教育技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論知識,還要具備音樂學(xué)科領(lǐng)域所涉及的專業(yè)基礎(chǔ)知識。
。3)要有一專多能的素質(zhì)
作為一名音樂教師,只有音樂方面“專”了,才有資格為人“師”。這所謂“多能”是指藝術(shù)教師除了具備與其他教師相同的素質(zhì)外,還必須具備較高的專業(yè)理論水平和較為精湛的多方面的專業(yè)技能,這樣才能贏得學(xué)生認可,才能為教學(xué)的改進和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ),最終將更多的學(xué)生吸引到課堂上來。
(4)掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法
在科技迅猛發(fā)展的今天,我們的教學(xué)手段和方法幾乎每天都在改變和進步。作為新時期的音樂教育工作者,不但應(yīng)當具備高層次的音樂修養(yǎng),而且還應(yīng)具備應(yīng)用新技術(shù)的能力。
二、自我分析與評價
(一)主要的優(yōu)勢
1、掌握教學(xué)的理論知識
經(jīng)過四年的大學(xué)課程學(xué)習以及課外閱讀和網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習,讓我掌握了教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識,這對以后的教學(xué)來說都是必須具備的。
2、掌握教學(xué)設(shè)計方面的技能
通過對教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代教育概論等專業(yè)課的學(xué)習掌握了教學(xué)系統(tǒng)分析、設(shè)計、管理、評價的方法和技術(shù),這些都有助于教學(xué)工作的進行。
3、掌握了多媒體應(yīng)用技能
通過對Microsoft Power Point幻燈片等課程的學(xué)習具有了體音樂課件制作的基本能力。這些都對以后的音樂教學(xué)有幫助。
4、具有教學(xué)耐心
對一個中小學(xué)教師而言,耐心非常重要。我的性格親切和善,待人誠懇,所以學(xué)生、家長都能和我進行很好的溝通,也能很容易的讓學(xué)生和我打成一團。我還是一個非常有耐心、有責任感的人,我對我的學(xué)生將會始終抱著希望地去幫助、教導(dǎo)他們。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書6
一、個人現(xiàn)狀分析
“路漫漫其修遠兮,吾將奮然而求索!”自畢業(yè)至今,工作已2年多。在教育教學(xué)工作中,我認真學(xué)習經(jīng)驗豐富教師之長處,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入,我發(fā)現(xiàn),雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作,但對突破課堂教學(xué)原有水平、提高課堂教學(xué)效率效果不太明顯。我想,這需要我不斷地反思自己,不斷地吸收新課改的基本理念,在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材,發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學(xué)方法,并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點,吸取別人的長處,更好地促進自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚,專業(yè)知識仍然不夠扎實,教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠,缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究,在日常的自我學(xué)習中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨斷規(guī)劃,不斷提高。
二、職業(yè)發(fā)展目標與行動措施
我的三年目標
第一年:明確自我發(fā)展目標,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
作為參加工作不久的新手教師,首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方 1
向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
1、加強理論學(xué)習,提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加市區(qū)各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學(xué)習,向同行教師學(xué)習,在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風。
2、在學(xué)校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導(dǎo)下,扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué),掌握教學(xué)規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。
3、學(xué)習是教師成長的源泉,只有在不斷的學(xué)習中,我們才能獲得進步。在第一年,我需要不斷學(xué)習,擴大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實踐,提高自己的教學(xué)基本功。
第二年:加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉
1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水,自己必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學(xué)習、進修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
第三年:教學(xué)相長,教研并進,形成自我教學(xué)特色
1、熟練地掌握教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
即探索適合自己的課堂教學(xué)模式,用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),通過課堂教學(xué)實踐,形成自己的教學(xué)風格并大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。
2、時刻關(guān)注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學(xué)習,為成為研究型教師打下基礎(chǔ)。
具體措施:
1、牢記教師使命,樹立兩種意識
時刻牢記教師的神圣使命,始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,啟迪學(xué)生的智慧,塑造學(xué)生的.心靈。
2、樹立終身學(xué)習的觀念,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過學(xué)習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩學(xué)習,吸取他人的長處,不斷提高教學(xué)能力,努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
3、認真研究課堂教學(xué),在實踐中反思與總結(jié)
重視對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時的記錄,整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄,要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習慣,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
4、認真?zhèn)湔n,提高教育科研水平
課前積極鉆研教材,理清教學(xué)內(nèi)容路基順序,做好充分的備課工作,認真?zhèn)浜妹恳惶,備好每一個學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記
與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié),提高課堂教學(xué)設(shè)計能力。并及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或報告。
這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席,通過拜師,與名校交流,以學(xué)者為友,使自己富有創(chuàng)新意識;通過不懈追求探索,提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力,提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始,新的目標,在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印,踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想——對學(xué)生負責,對社會負責。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書7
作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了,3年又是一個新的臺階,我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個更加明確的方向來前進和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!睘檫M一步開掘自身潛能,實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要。
一、個人現(xiàn)狀分析
了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思,充分認識自己發(fā)展狀況。
。ㄒ唬﹥(yōu)勢方面
1、愛崗敬業(yè):熱愛教師事業(yè),熱愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個集體。
2、能尊重學(xué)生、主動與學(xué)生進行溝通。
2、喜歡讀書,能積極學(xué)習理論知識和先進的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進心。
。ǘ┎蛔阒
1、對學(xué)生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應(yīng)手。
2、在授課的過程中,教學(xué)方法運用還不夠嫻熟,注重知識的教授,對能力的培養(yǎng)有所忽略。
3、經(jīng)驗不足,有時候?qū)W(xué)生學(xué)習的難點,攻破力度不夠。
4、教育科研活動還留于表面,沒有能夠深入研究,沒有形成自己獨到的見解。
二、職業(yè)發(fā)展目標:
總體目標:
(一)加強理論學(xué)習,加快成長步伐
教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代,擔任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師,更需要爭分奪秒地學(xué)習。
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
2、上課要明確教學(xué)目標,把握重、難點進行教學(xué)。課后對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗。勤于實踐報告,不斷自我反思。
3、平時教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識,以達到從全方位的提高。
。ǘ┫騼(yōu)秀教師學(xué)習,提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點:
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,并能運用適合的方式進行指導(dǎo),提高他們的信心,鼓舞他們前進。
3、完善課堂教學(xué)的'能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù),如何控制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
。ㄈ┡μ岣呓虒W(xué)研究能力
1、積極努力學(xué)習專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。
2、積極主動進行教學(xué)研究、
三、具體規(guī)劃:
理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段
1——3年目標合格教師教學(xué)實踐型
2——5年目標優(yōu)秀教師師德實踐型
5——7年目標教學(xué)能手理論實踐型
7——9年目標特色教師管理實踐型
9——12年目標特長教師學(xué)者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變,正準備為實現(xiàn)第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力,對于這三年,我的計劃是這樣的:
第一年
備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作不放松,多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,多進行教育教學(xué)理論知識的研讀,并注重實踐的積累,不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風格,結(jié)合個人的教學(xué)實際情況,從語言風格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計思路等進行創(chuàng)造性的改革,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書8
一、自我分析與環(huán)境分析
我是一名從事了20xx年班主任工作的“新”教師。說“新”,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起,我就成為了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任,兼任四學(xué)年的學(xué)年組長。從調(diào)入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認可,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我,可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境,獲得周圍人的認可,我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開的。但更深入地剖析自己的'職業(yè)發(fā)展:為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一點時間來讀書學(xué)習了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧:那么多年來埋頭苦干,“全心全意為學(xué)生服務(wù)”,但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴的追隨者,曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開始了,就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力,“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺,家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習的保證(孩子長大了,該上一年級了,我們可以共同學(xué)習)。
二、我的新觀念
學(xué)生觀:每一名學(xué)生都是一朵花,都能綻放出屬于自己芬芳。
質(zhì)量觀:不讓一名學(xué)生掉隊,努力實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
班級管理思想:關(guān)注心靈成長,實行自主管理,用細節(jié)與文化打造特色管理。
班主任觀:班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀:教師的責任就是愛每一個生命。
三、發(fā)展目標
長期目標:五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任,努力做一名專業(yè)的幸福的班主任。
近期目標:
1、一年內(nèi)細讀兩本以上教育專著,結(jié)合實際進行實
踐研究,每周最少寫一篇教育敘事,一年內(nèi)最少寫
一篇經(jīng)驗論文,至少兩個經(jīng)典案例。
2、繼續(xù)完善量化管理,真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。
3、繼續(xù)打造書香班級特色,堅持每天閱讀20分鐘,與學(xué)生共讀共享的讀書樂趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發(fā)展策略
1、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺,積極參加學(xué)校、進修學(xué)校等上級部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習活動,完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經(jīng)常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍,豐富自己的知識儲備,利用好網(wǎng)絡(luò)資源,向名師學(xué)習,開闊自己的視野。
3、開展行動研究,堅持理論和實踐相結(jié)合,利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗,盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”,成為研究型教師。
4、經(jīng)常實施自我反思和目標監(jiān)控,不斷提升自我,進行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動,自設(shè)閱讀欣賞課,堅持每天閱讀20分鐘,讓書香浸潤學(xué)生的心靈,讓閱讀激活靈動的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的、幸福的班主任!
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書9
一、個人現(xiàn)狀分析:
優(yōu)勢:
1、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習慣,有空時我會多閱讀經(jīng)典名著,教育名著名著。我熱愛學(xué)習,我會不斷地向周圍的人學(xué)習,也要經(jīng)常反思自己,向自己學(xué)習。我熱愛教師工作,對教師工作充滿熱情,語文基礎(chǔ)知識較為豐富,對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好,能獨立完成自己的本職工作,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習,互相交流,取長補短。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3、學(xué)習能力強,接受新事物迅速,并有較強的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?紤]問題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,創(chuàng)新意識強。
4、喜歡和孩子打交道,切實關(guān)心學(xué)生,能運用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進行管教。
劣勢:
1、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師,缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗,處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途,尚不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能完全準確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進行備課。
5、教學(xué)實踐經(jīng)驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強訓(xùn)練,并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習,以后要多多加強閱讀的'數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個人今后發(fā)展目標
第一年:明確自我發(fā)展目標,完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
加強理論學(xué)習,提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級
各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經(jīng)驗,每天要反思,積累好的經(jīng)驗,改正缺點,每天進步一點點。主動向老教師學(xué)習,與家長溝通,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風。
認真學(xué)習小學(xué)語文新課程標準,閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學(xué)習心得及時記錄下來,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié),做好匯報工作。
第二年:加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉
學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗的老師,把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文,經(jīng)常作總結(jié)匯報。
第三年:教學(xué)相長,教研并進
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè),而非教育行業(yè)選擇了我,所以我會擺正心態(tài),安心從教,做到一心一意搞教育,聚精會神抓班級,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
在這三年中,我會邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),調(diào)整好自己的心態(tài),安心,靜心,耐心地對待我的職業(yè)。我會認真地備好每一節(jié)課,多參加聽課,評課,不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,認真工作,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習,不斷反思,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴,人民滿意的教師。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書10
一、個人現(xiàn)狀分析
走上教師崗位一年了,對自我的這份工作有了更深的理解。僅有全面的了解自我,才能夠完全的勝任這份工作,才能有資格站在這個崗位上。
(一)優(yōu)勢方面
1、吃苦耐勞,能夠很好的完成自我的任務(wù),對于學(xué)校的工作絕不馬虎。教師從其進入學(xué)校開始,如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,限度地挖掘、實現(xiàn)自身潛能,就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。
2、友愛學(xué)生,能夠平等的看待每一位學(xué)生,做一名學(xué)生喜歡的好教師。
3、學(xué)習心強,能夠堅持不斷學(xué)習本專業(yè)領(lǐng)域的新知識和高技能。
(二)不利因素
1、對于理論性知識的學(xué)習和研究投入不夠,對教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象,不能深入的做系統(tǒng)研究。
2、在教學(xué)過程中,沒有很好的做到學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)模式,無法改變此刻單純的教授現(xiàn)象。
3、專業(yè)知識理論性較強,導(dǎo)致實際經(jīng)驗不足,對工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。
4、對個人課題和教科研了解和認識不全面,沒有研究方向。
5、所教授課程與所學(xué)專業(yè)無聯(lián)系,導(dǎo)致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。
二、職業(yè)發(fā)展目標:
(一)總體目標:
經(jīng)過自學(xué)、培訓(xùn)等手段,不斷地提升自我,爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者。
(二)具體目標:
教學(xué):
經(jīng)過聽課、開設(shè)公開課等方法,不斷提高自我的教學(xué)本事,努力去學(xué)習非專業(yè)課的知識。能夠不斷總結(jié)教學(xué)過程中的'案例,分析其本質(zhì)。努力學(xué)習網(wǎng)絡(luò)方面的知識,爭取三年后能夠帶興趣小組。在下次的ata培訓(xùn)中,爭取經(jīng)過率100%。
教育:
研讀教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的書籍,提升自我的教育本事。能夠很好的用恰當?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生,是學(xué)生心服于教學(xué)管理。爭取在明年申請做班主任,來提高自我的學(xué)生管理和處理事務(wù)的本事。
工作:
努力學(xué)期網(wǎng)絡(luò)方面的知識,爭取三年后能夠考到ccnp的證書,并能參加教師比賽取得必須的成績。對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認識,能夠獨立處理一些常發(fā)的問題。對多媒體系統(tǒng)進行理論方面的知識學(xué)習,能夠有更深入的了解。
生活:
在讀書方面還不夠,爭取每學(xué)期讀一本理論方面的書籍,經(jīng)常了解計算機科技的最新動態(tài),提高自我的知識修養(yǎng)。做事細心不激進,能夠完整的研究一些問題。
目標的制定還需要堅持不懈的努力去實現(xiàn),期望經(jīng)過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自我,鞭策自我向目標靠近,最終實現(xiàn)目標,我相信我必須能行。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書11
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!睘檫M一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現(xiàn)自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書。
一.個人現(xiàn)狀分析
了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進心。
2.不利因素
平時忙于準備活動材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲!?/p>
在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。
二.職業(yè)發(fā)展目標
1.總體目標
教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習,提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念:
學(xué)習先進教師的教育教學(xué)觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點燃學(xué)生的興趣,促進學(xué)生的健康、快樂成長。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。
用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)實踐,形成自己的.教學(xué)風格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗,不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個個成為愛學(xué)習,對學(xué)習有探索欲的學(xué)生。
c.樹立終身學(xué)習的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
科學(xué)學(xué)習專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。教育教學(xué)過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的老師授課,學(xué)習他人的優(yōu)點,克服自己的不足?芍^教學(xué)相長,就是要與學(xué)生一起成長,這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
時代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書12
教師職業(yè)生涯規(guī)劃是人才成長理論中的一種新的觀念,在職業(yè)競爭日趨激烈的新時期,職業(yè)生涯規(guī)劃對人的成長與發(fā)展具有重要意義。對小學(xué)教師進行職業(yè)規(guī)劃研究與探索,不僅可以讓教師對自己的特性、能力、專業(yè)技術(shù)、知識、家庭支持等影響職業(yè)生涯的要素有客觀的、準確的評價,還可以讓教師有針對性地發(fā)揮自己的潛能,增強主動發(fā)展的意識,促進職業(yè)生涯發(fā)展。
一、學(xué)校組織教師實施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的積極意義
學(xué)校組織教師實施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,不僅為教師提供了強有力的發(fā)展支撐,使教師感受到來自學(xué)校的深層關(guān)愛、體會到學(xué)校是對教師終生發(fā)展負責的,而且對于學(xué)校來講有利于摸清教師的發(fā)展愿望,并有的放矢地指導(dǎo)教師把學(xué)校發(fā)展和個人發(fā)展相結(jié)合,這樣的結(jié)合解決的不僅是策略、認識上的統(tǒng)一,而是思想和情感上的統(tǒng)一,這樣的統(tǒng)一可以增加教師的向心力與忠誠度。
1.學(xué)?梢杂行У剡M行人力資源規(guī)劃
學(xué)校在了解了每個教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的情況以后,可以綜合這些信息,制定學(xué)校的人力資源規(guī)劃。規(guī)劃在有了這些基礎(chǔ)信息的支撐后,它的信度和效度就會有很大的提高,非常有利于發(fā)揮人力資源規(guī)劃在學(xué)校人力資源管理工作中的作用。
2.學(xué)?沙浞掷脙(nèi)部人力資源
學(xué)校在掌握了每個教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的情況以后,便可以在一定范圍內(nèi),以一定的標準調(diào)配師資,努力實現(xiàn)學(xué)校需要和教師個人意愿的統(tǒng)一,這樣可以最大程度的避免由于雙方意見的分歧造成教師或?qū)W校的不滿,進而出現(xiàn)“有人無位、有位無人”的局面,造成師資的低效流動,同時這樣也可以減少對外界師資的非計劃性依賴。
3.有助于改進教師的教育教學(xué)績效
在學(xué)校結(jié)合教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,為教師提供有利于實現(xiàn)目標的崗位或工作后,會很大程度上激發(fā)教師的工作積極性和主觀能動性,從而比較好地改進教師的教育教學(xué)績效。教師在這一過程中會創(chuàng)造性的、超水平地發(fā)揮,會使學(xué)校的工作受益匪淺。
4.使各類資源的提供更具方向感與使命感,有效地發(fā)掘、培養(yǎng)、提升可用之才
學(xué)校為教師提供的各類資源的總量是有限的,如何使資源有效地發(fā)揮促進教師成長和學(xué)校發(fā)展的最大效用呢?在獲得了教師發(fā)展愿望之后,這一問題就有了解決的途徑:管理崗位應(yīng)優(yōu)先提供給具有領(lǐng)導(dǎo)才能,而又有從事管理工作愿望的教師;班主任工作應(yīng)交由那些在與孩子交往過程中感到快樂和收獲的教師……這種資源的最優(yōu)配置,應(yīng)該成為有效的育才、用才的重要手段,也會成為學(xué)校獲得發(fā)展的有利契機。
二、學(xué)校如何引導(dǎo)教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃
1.讓全體干部職工明確學(xué)校的工作愿景
首先,要讓全體干部職工明確學(xué)校工作愿景的'重大意義和共同目標;其次,要讓全體干部職工明確學(xué)校工作愿景實施的具體規(guī)劃和措施;第三,要讓全體教職工在學(xué)校工作愿景的制定和實施中全員參與,全程參與;同時,進一步調(diào)動廣大教職工制定個人愿景、實現(xiàn)學(xué)校愿景的主人翁積極性。
2.幫助全體教職工充分認識自己的發(fā)展狀況,立足當下
職業(yè)生涯規(guī)劃是從做好本職工作開始的。一個教師只有看清自己、接納自己,才能夠重塑自己,從而成為理想的自己。要想使自己的教育生活充滿情趣和活力,就必須堅持在學(xué)習中不斷反思。自我反思是職業(yè)生涯設(shè)計的基礎(chǔ),是自我主動發(fā)展的基礎(chǔ)。要通過自我反思,充分認識自己的發(fā)展狀況,就是要充分認識自己的優(yōu)勢特長和缺點不足,對自己認識越清醒,發(fā)展的動力就越充足。
3.引導(dǎo)全體干部職工自我定位與具體的目標設(shè)計
要給自己一個比較符合實際又有挑戰(zhàn)性的定位,同時,從時間和項目兩個角度,把職業(yè)生涯劃分為不同的階段,在不同的階段確立不同的目標和具體任務(wù)。發(fā)展目標要突出自己的狀態(tài)改變,切忌空泛,必須有明確的量化指標和自我懲罰措施。教師既要按照任務(wù)驅(qū)動去訂規(guī)劃,又要按照形成真正的“自我需求”去規(guī)劃自己的發(fā)展,把規(guī)劃變成承諾,讓承諾變成行動,用行動創(chuàng)造結(jié)果。
三、結(jié)束語
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。職業(yè)規(guī)劃對人的發(fā)展與成長具有指導(dǎo)作用。學(xué)校為教師發(fā)展建立共同愿景、搭建教師成長平臺、構(gòu)建學(xué)習研究的氛圍;教師個人發(fā)展規(guī)劃使教師反思實踐、不斷自我分析、從而實現(xiàn)專業(yè)的自主成長。在這個過程中,教師和學(xué)校形成發(fā)展的“共同體”,從而達到教師職業(yè)積極發(fā)展和學(xué)校發(fā)展雙贏的完美結(jié)合。
教師職業(yè)生涯個人規(guī)劃書13
俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù),我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情景,特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。
一、外部環(huán)境的分析
1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。
隨著科技提高和社會的不斷向前發(fā)展,學(xué)校體育課程體系更加完善,逐漸向科學(xué)化、生活化、個性化調(diào)整,面向終身體育,面向全民健身計劃,面向教學(xué)的現(xiàn)代化,已成為一種必然趨勢。受此影響,學(xué)校體育也應(yīng)當發(fā)生相應(yīng)變化,不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動,強身健體的工具存在,而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié),并相應(yīng)提高學(xué)生運動娛樂興趣。21世紀學(xué)校體育不僅僅要研究增強學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的本事,并且要研究培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì),使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識。所以,把握好新世紀學(xué)校體育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn),是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。
我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校,在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢,曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善,可是我們有一支團結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。
3、從家庭環(huán)境來看。
我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機整體。公、婆都是六十來歲,身體不太好可是能夠自理,還能夠幫我照顧兒子,先生在政府部門工作,愛好體育運動,閑暇之余,也能給我的教學(xué)方面提出一些好的提議。
4、綜上所述,我認為對我有利的方面包括:社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,為體育教育事業(yè)指明了前進的方向,并供給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,領(lǐng)導(dǎo)十分重視,支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,沒有后顧之憂,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:從個人角度來講,對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確,工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,沒有更好的體育設(shè)施和場地,不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實施。
二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析
1、成長的過程和此刻所處的階段。
我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭,從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木。上大學(xué)以后,認真學(xué)習文化知識,刻苦鉆研專業(yè)理論,細心揣摩教學(xué)方法,為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師,我十分熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學(xué)習請教,定期和同事們交流教學(xué)體會,從而不斷的提高自我的教學(xué)水平。
2、專業(yè)知識方面。
我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,學(xué)習體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間,系統(tǒng)的學(xué)習了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習,并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習,不斷充實自我的專業(yè)知識,為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)本事方面。
工作幾年來,經(jīng)過自我的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo),我在教育教學(xué)本事方面有了很大的提高,并構(gòu)成了自我的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。
4、職業(yè)道德及個性特點。
愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分,其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法,提高生理、心理機能本事。經(jīng)過教學(xué)實踐,我構(gòu)成了以下幾方面的特點:作為一名青年體育教師,首先,我確立素質(zhì)教育的思想,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次,正確把握分寸,不斷改善教法和學(xué)習方法。在體育教學(xué)中,光靠強制性的練習,學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理,俗話說:學(xué)習有法,教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法,有兩點必須明確,一是“引趣”,因為“引趣”能夠激發(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習”和“練習”中進行練習指導(dǎo),并采用必須的身體素質(zhì)強化手段,讓學(xué)生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質(zhì)練習,既提高學(xué)生體能,而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。
多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),在我的身上留下了些許的痕跡,腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛,但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控本事。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會動作要領(lǐng),每一個動作細節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,可是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉,我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。
以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)本事為我的教學(xué)供給了充分的`理論基礎(chǔ)和強勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕,在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵,我還有很多需要學(xué)習、努力的空間和目標。
三、自我定位及總目標
作為一名青年教師,必須以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,提高體育教育的科研本事。體育教學(xué),從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運動處方課。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標,我計劃經(jīng)過五年的時間,力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作本事、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
四、分項目標和任務(wù)
1、教學(xué)方面的目標。在教學(xué)方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認真學(xué)習體育與健康新課標,并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。
2、教育科研方面的目標。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習和其他方面的目標。在搞好體育教學(xué)的同時,繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習和研究,以便更好的與學(xué)生溝通交流,為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
五、措施和條件
1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,實現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標,把發(fā)展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處,我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,設(shè)定了一些切實可行的短期目標,并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否成功,既取決于個人自身的努力,也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙,所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后,因場地的限制,很多教學(xué)資料都不能得到很好的實施,期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預(yù)期的成果及評價。我計劃經(jīng)過五年的時間,力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作本事、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
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