五十周年校慶主持稿

　　校慶是學校教育管理的一種特殊教育活動，是在指定時間組織在校師生、社會知名校友及有關(guān)人士參加的慶�；顒樱�常選擇建校周年紀念日，是學校的重大慶典日。接下來小編為你帶來五十周年校慶主持稿，希望對你有幫助。

　　我的初中是在興永中學讀的。從興永中學畢業(yè)后,考到甌海中學,就住在了學校,后來又考到中國人民大學和北京大學,更遠離了家鄉(xiāng)。

　　興永中學昔日前面有一條小塘河,通往海邊的農(nóng)田。河上有一座小石橋,農(nóng)忙季節(jié),還不時可以見到滿載稻草的農(nóng)船經(jīng)過。校墻的東邊,就是碧綠的田野。進入學校大門,左邊是一座新蓋的兩層行政樓。行政樓前面就是操場。操場上有一對籃球架,還有一座石臺,是學校召集全體師生開會用的。走過行政樓,就是教學樓,可以看見用磚砌成的墻面。整個教學樓呈現(xiàn)出“口”字型,圍成一個天井。中間是一個小小的操場。

　　初一的班主任是丁士德老師,他教我們語文。他很注意學生的`學習興趣,課堂上講些趣味故事,大家聽得津津有味。二年級的班主任是姜成昭老師。他畢業(yè)于溫州師范學院,用普通話給我們授課。他喜歡寫詩,而且圍棋下得很好。我開始學著作詩,就是從這個時候開始的。我現(xiàn)在還記得有一次他讓我去他辦公室背一首《黃山松》的現(xiàn)代詩的情景。我在北京讀大學期間,還去看望過他,他當時已經(jīng)從沙村搬到水潭村來住了。我曾經(jīng)寫過一首詩贈他:

　　三年不見思君別,瑰麗堂皇作文章。

　　靈氣揮灑終不去,千里故地菊花黃。

　　初三的班主任是張國清老師,也教語文。他在教學上注意問題分析,在學校就是以教學突出而知名。一年級和二年級的數(shù)學是汪振松老師教的。三年級的數(shù)學是黃光耀老師。汪振松老師后來下海了,在上海經(jīng)商。黃光耀老師則是聽說調(diào)到教育局了。英語是從初二開始學的,劉嘉欽老師教我們初二英語。

　　我對寫作的興趣主要是在初中培養(yǎng)起來的。有一次學校組織我們到大羅山天柱寺郊游。我記得當時寫過一篇作文,用了很多比喻和通感來描述天柱寺瀑布,如馬嘶,如虎嘯,如獅吼,等等。作文修改花了二個月。當時家里有一部《辭�！�,上下兩本,我就查找各種動物發(fā)出聲音應(yīng)當使用哪個動詞。作文在學校比賽中獲了獎。提高語文,可以從作文的反復修改入手。這是我從寫作這篇作文過程中得出的體會。我現(xiàn)在從事法學研究,在寫作法學論文的過程中,我都是反復修改,字斟句酌,最終定稿的。

　　初中的時候,我記得當時好像還寫過幾首詩詞習作。我翻查詩稿,其中有一首《江城子》是寫過年的,稚氣未脫:

　　舉杯慶酒祝新年,喜洋洋,眾身狂。羞了嫦娥,掩臉露半邊,裙襪飛揚道什么,天上好,勝人間。時光匆促射似箭,把云嫌,不換顏�？茨翘焐�,遙遙橫南山。更邀清風來作客,爆竹響,響徹天。

　　有一首《桂殿秋》寫雁南飛,說“暴風驟雨須到時,大地吟哦還剩誰”,還有一首《鵬賦》,有兩句說,“借來藍空紙墨硯,書成紅日頌風雅”,都有點少年故作慷慨豪邁的意味。這些習作,后來經(jīng)過進一步反復修改,都收在了我前幾年印制的《焚詩集》里。

　　初一、初二分為七個班,我在七班。初三分為四個班,我在四班。初三大家忙于復習考取高中,初一則是大家剛剛?cè)雽W,初二是最輕松的。同學們正處于青春叛逆期,非常頑皮,有的同學敢與老師頂嘴,上課的時候起哄,擠兌老師,甚至于“動手”。我記得劉嘉欽老師有一次特意叫我到他辦公室,語重心長地囑咐我要好好學習。

　　歲月如歌,青春即詩。所謂“不忘初心,方得始終”,在我們的人生歷程中,初心就是我們那顆最初的童心,無憂無慮,因無所住而生童真。當我提筆寫下以上回憶文字時,在母校興永中學讀書的童真美好時光,逐漸清晰起來。母校永遠是母校,老師永遠是老師,無論我走到哪兒,都把我的母校和老師深深地懷念!

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