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經(jīng)典誦讀會(huì)主持稿
在生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到主持稿，主持稿是由主持人于節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節(jié)目的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份主持稿呢？下面是小編幫大家整理的經(jīng)典誦讀會(huì)主持稿，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀會(huì)主持稿1
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
乙：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好!
甲：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。
乙：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。漢樂(lè)府、唐詩(shī)、宋詞、明清小說(shuō)精彩紛呈，成為中華優(yōu)秀燦爛文化的.代表。
甲：作為文化的傳承者，作為新時(shí)代的教育工作者，我們有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，引領(lǐng)學(xué)生在滿園書(shū)香中盡享讀書(shū)之樂(lè)，靜品成長(zhǎng)幸福!
乙：在這飄散著濃郁書(shū)香的舞臺(tái)上，讓我們共誦美文，傳承華夏文明。
甲：在這飛揚(yáng)著濃郁書(shū)香的誦讀中，讓我們聆聽(tīng)詩(shī)文書(shū)韻，感受文字的美妙力量。
乙：美文如畫(huà)，誦讀如歌，讓我們盡現(xiàn)風(fēng)采，共同感受美文誦讀的魅力!
甲：今天，我們隆重舉行昭仁中心小學(xué)首屆“美文誦讀”表演賽。
乙：下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨今天“美文誦讀”表演賽現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：
甲：接下來(lái)我為大家隆重介紹本次比賽的評(píng)委老師和統(tǒng)分組的老師，評(píng)委老師是：王桂琴曹雪茸張寶平武娟霞文金紅代云統(tǒng)分組的老師是：黎建森曹小紅
乙：讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)以上各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委老師的光臨表示最衷心感謝!
甲：下面我把本次比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)介紹如下：
1、內(nèi)容健康向上
2、普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓。
3、語(yǔ)速：朗誦抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急適宜，教材的感情基調(diào)處理得當(dāng)。
4、臺(tái)風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽(tīng)眾共鳴。
5、儀態(tài)：儀態(tài)自然大方，動(dòng)作得體。
本次比賽，以年級(jí)組為單位進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)8名
乙：下面我宣布昭仁中心小學(xué)首屆“美文誦讀”表演賽正式開(kāi)始。
經(jīng)典誦讀會(huì)主持稿2
【開(kāi)場(chǎng)】
女：誦經(jīng)典美文，
男：做花木少年。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，
男：親愛(ài)的伙伴們，
合：大家好！
女：乘著我�；舅囆g(shù)節(jié)的快樂(lè)翅膀，
男：沐浴著書(shū)香校園的金色陽(yáng)光。
女：今天，我們走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，去觸摸春的婀娜，夏的熱情，
男：秋的嫵媚，冬的燦爛。
女：今天，我們親近花木文化，去感受花木世界的濃烈情懷。
男：感受花木世界的五彩繽紛。
女：把花木種于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語(yǔ)的綠色世界。
男：把詩(shī)歌植于校園，校園就是指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的人文之都。
女：我們與花木為師
男：我們與經(jīng)典相伴——
合：靖江市紅興小學(xué)小學(xué)“走進(jìn)花木傳承經(jīng)典”誦讀表演現(xiàn)在開(kāi)始！
【第一樂(lè)章：春之歌】
男：五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，
女：五千年的華夏文明光輝燦爛。
男：我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀，傳承中華文化。
女：我們打造花香校園，親近花木世界。
男：這里有碧波萬(wàn)頃，煙波浩渺，如夢(mèng)如幻。
女：這里有鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩(shī)如畫(huà)。
男：輕柔的春風(fēng)一路走來(lái)，盛開(kāi)了萬(wàn)紫千紅，吹綠了一江春水。
女：多情的春雨，以夢(mèng)的姿勢(shì)飄落，漸漸潮濕了唐詩(shī)宋詞的韻腳，化成柳絲如煙。
男：自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，
女：是因?yàn)榇禾炀吧巳�，處處皆可入�?shī)。
男：漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，
女：隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。真是，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。你看，我們的小詩(shī)人來(lái)了。
請(qǐng)欣賞第一樂(lè)章——《春之歌》
【第二樂(lè)章：夏之韻】
男：夏是一個(gè)“十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾”的季節(jié)。
女：夏是一個(gè)“出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水”的季節(jié)。男：夏是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅�！�
女：夏是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。”
男：在夏夜的精彩里我們聞到了十里荷香
女：在夏夜的雨聲中我們迎來(lái)了梅黃杏肥。
男：夏，這個(gè)多姿的
女：夏，這個(gè)多彩的可人兒
合：它總是如期而至，如夢(mèng)如幻……
請(qǐng)欣賞第二樂(lè)章——《夏之韻》
【第三樂(lè)章：秋之思】
男：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。
女：我們?cè)谡b讀中感受花木世界的神奇。
男：詩(shī)詞歌賦里，有多少篇章都對(duì)菊花青睞。
女：經(jīng)典詩(shī)文里，有多少詩(shī)人都為秋葉低吟。
男：在這里，我們能找到易安居士的“人比黃花瘦”的點(diǎn)點(diǎn)離愁。
女：在這里，我們能找到農(nóng)民起義領(lǐng)袖黃巢“滿城盡帶黃金甲”的鏗鏘霸氣。
合：讓我們共同傳承民族智慧，在秋的思索里且吟且唱。
請(qǐng)欣賞第三樂(lè)章——《秋之思》
【第四樂(lè)章：冬之雅】
男：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩
女：深厚的底蘊(yùn)能使靈動(dòng)的精神得到升華。
男：我們捧起這些佳作，與圣賢相會(huì)
女：我們吟詠這些絕唱，與歷史對(duì)話。
男：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。
女：我道花香能致遠(yuǎn)，花香伴我們一路遠(yuǎn)行。
男：詩(shī)詞歌賦中我們認(rèn)識(shí)了松的高潔、梅的雅致。
女：我們感受了“零落成泥碾作塵，只有香如故�！钡募拍瘧n愁；
男：我們更是欣喜地領(lǐng)略了“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！钡暮蔚葰飧拧�
請(qǐng)欣賞第四樂(lè)章——《冬之雅》
【第五樂(lè)章：校園花木】
男：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩！
女:悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘！
男：經(jīng)典詩(shī)文的血脈會(huì)永久傳承！
女：花木之花亦會(huì)永遠(yuǎn)芬芳
男：聽(tīng)著同學(xué)們的誦讀感覺(jué)就像真的行走在花木間，
女:聞著草木清香，分外舒服。
男：你瞧，咱們的班花們也按捺不住了，都想爭(zhēng)先恐后的介紹自己呢。請(qǐng)欣賞群口相聲《夸班花》
甲：陽(yáng)光灑向美麗的校園，灑在張張稚嫩的笑臉。
乙：雨露滋潤(rùn)茂繁的花園，滋潤(rùn)著棵棵禾苗的心田。
甲：每張笑臉比陽(yáng)光還燦爛，
乙：每顆心田比天空還高遠(yuǎn)。
甲：熏風(fēng)和煦萬(wàn)千花朵正宜人，
乙：風(fēng)光正艷桃李競(jìng)芳多爛漫。
男：現(xiàn)在，花木文化已成為我校的特色，同學(xué)們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下研究花木，種養(yǎng)花木，親近花木，不光班班有特色，班班有班花，還推選了我校的�；ê托�(shù)呢。
女：是呀，看到同學(xué)們一個(gè)勁地夸著各班的班花，我也情不自禁想給大家介紹我們的�；�。（介紹）
男：我也來(lái)給大家介紹我們的校樹(shù)香樟吧。
【結(jié)尾】
女：六月的校園,因花木的'勃發(fā)而浪漫。
女:六月的課堂,因古詩(shī)詞的韻味而精彩。
女：今天，我們吟頌詩(shī)篇，在經(jīng)典詩(shī)文中感受花木的可愛(ài)。
男：今天，我們與詩(shī)共舞，在校園的詩(shī)情春潮中品味花木的魅力。
女：中國(guó)，一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，優(yōu)美的古典詩(shī)歌文化源源流長(zhǎng)，它凈化著我們的心靈，
男：花木，一個(gè)多彩的世界，絢麗的身影裝點(diǎn)著美麗的生活，
它陶冶著我們的情操。
男:經(jīng)典詩(shī)文浩如煙海，花木文化陪我成長(zhǎng)。
女:讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的童年,讓花香伴隨我們成長(zhǎng)!
合:讓我們祝愿:經(jīng)典誦讀,綻放校園!花木文化，綻放校園！
女：老師們，同學(xué)們，“傳承經(jīng)典”誦讀會(huì)到此結(jié)束。
男：感謝各位的光臨。
經(jīng)典誦讀會(huì)主持稿3
雛燕吐新韻，青春曲如虹。
壯語(yǔ)盈天際，沽上詩(shī)潮興。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家
下午好(鞠躬)
今天，莘莘學(xué)子，歡聚一堂誦詩(shī)書(shū)。
今天，瑯瑯書(shū)聲，縈繞兩中承文明。
歡迎來(lái)到廣東兩陽(yáng)中學(xué)第一屆高二年級(jí)中華經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)場(chǎng)，我是今天的主持人高一（14）班的XX
我是高一（12）班的XX，我們本次誦讀比賽的主題是“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”。
下面由我們來(lái)介紹今天比賽到場(chǎng)的評(píng)委老師和嘉賓
到場(chǎng)的評(píng)委老師分別是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)
“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?”循循善誘的孔子猶在眼前;
“富貴不能*，貧賤不能移”孟子的言語(yǔ)猶在耳畔;
在誦讀中，我們與歷代圣賢平等對(duì)話;
在誦讀中，我們感受歷代圣賢的思想：
讓我們?cè)谡b讀中傳承民族智慧
讓中華五千年文化滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)!
下面我宣布，廣東兩陽(yáng)中學(xué)第一屆高二年級(jí)中華經(jīng)典誦讀比賽
正式開(kāi)始！
1、高二8班《孝》
百善孝為先，孝是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，是民族歷史的佳話。父母牽我手長(zhǎng)大，我挽父母手到老，感恩與孝順，是為人子女的根本。下面請(qǐng)欣賞高二8班為我們帶來(lái)經(jīng)典誦讀《孝》，掌聲有請(qǐng)
2、高二12班《詩(shī)經(jīng)小雅鹿鳴》
“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，宴席之上，高朋滿座，載歌載舞，和樂(lè)融融。讓我們走近這場(chǎng)鹿鳴宴，感受其中的宴飲之樂(lè)。請(qǐng)欣賞高二12班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《詩(shī)經(jīng)小雅鹿鳴》
3、高二17班《將進(jìn)酒》
一襲白衣飄然，兩撮胡須被風(fēng)吹動(dòng)，李白向我們走來(lái)；一曲《將進(jìn)酒》，傾訴赤子情懷，成就千古絕唱。請(qǐng)欣賞高二17班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《將進(jìn)酒》
4、高二6班《滿江紅》
月圓備思親,國(guó)衰更圖強(qiáng)�！斑�我河山”志猶在,長(zhǎng)劍在手縛蒼龍!一曲高歌，唱盡抱負(fù)，唱盡一生。請(qǐng)欣賞高二6班帶來(lái)詩(shī)朗誦《滿江紅》
5、高二10班《短歌行》
”對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？“手持卮酒，佇立江邊，與將宴飲，誓定乾坤。這是曹操率百萬(wàn)雄師，飲馬長(zhǎng)江，將與孫權(quán)決戰(zhàn)赤壁前夕。讓我們回到赤壁，感受這戰(zhàn)前高歌，請(qǐng)欣賞高二10班帶來(lái)詩(shī)朗誦《短歌行》
6、高二5班《錦瑟》
”此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然“，錦瑟年華甚美好，輕挽撥弦?guī)谆貞n。請(qǐng)欣賞高二5班詩(shī)朗誦《錦瑟》
7、高二9班《將進(jìn)酒》
“一首舊曲千年唱，但聞吾乃酒中仙”，詩(shī)仙李白狂放豪邁，不羈于凡塵俗世，不困于名利富貴，但與好友開(kāi)懷暢飲，笑談人生。下面請(qǐng)欣賞高二9班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《將進(jìn)酒》
8、高二7班《水調(diào)歌頭》
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬(wàn)般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!請(qǐng)欣賞高二7班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭》
9、高二2班《將進(jìn)酒》
“將進(jìn)酒，杯莫停�！笔潜藭r(shí)的沉醉低迷、放縱自我，還是對(duì)酒當(dāng)歌，煮酒論劍？請(qǐng)欣賞高二2班帶來(lái)的詩(shī)朗誦《將進(jìn)酒》
10、高二1班《春江花月夜》
暖暖春江水,深深游子情；皎皎岸邊月，悠悠倩女心。千年不落的'塵埃，亙古不變的情懷，一段關(guān)于花與月的故事。請(qǐng)聆聽(tīng)高二1班帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《春江花月夜》
11、高二11班《笠翁對(duì)韻》
《笠翁對(duì)韻》沉淀著深厚的中華文化底蘊(yùn),集中了千錘百煉的名言警句，它形式美，音韻美，是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)、研習(xí)楹聯(lián)的啟蒙讀物。習(xí)誦它，學(xué)好它，傳承中華詩(shī)詞楹聯(lián)文化，讓我們欣賞高二（11）班表演的朗誦《笠翁對(duì)韻》
12、高二15班《短歌行》
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，曹操的樂(lè)府詩(shī)，歌短意長(zhǎng)，思接千載，蕩氣回腸。下面請(qǐng)欣賞高二（15）班帶來(lái)的朗誦《短歌行》
13、高二3班《望海潮》
江南勝景自古叫人魂?duì)繅?mèng)繞。錢(qián)塘大潮，西湖美景，更叫人心醉神迷，而一經(jīng)柳永《望海潮》的點(diǎn)染，連遠(yuǎn)在千里之外的異邦，也起了“投鞭渡江”，入主江南之心。下面請(qǐng)欣賞高二3班為我們帶來(lái)的朗誦《望海潮》
14、高二13班《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
你是半生漂泊,憂國(guó)憂民的詩(shī)圣,歷經(jīng)盛世到亂世的滄桑變化,盡管一生失意,仍不釋濟(jì)世扶危之情懷.下面請(qǐng)欣賞高二13班的朗誦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
15、高二14班《水調(diào)歌頭》
高天上一輪明月，閱盡了古今變遷，人世紛擾，悲歡離合，因此借月詠懷之作，世代不絕，蘇軾的《水調(diào)歌頭》一出，技冠群芳，成為領(lǐng)銜之作。下面有請(qǐng)高二（14）班為我們帶來(lái)《水調(diào)歌頭》
16、高二4班《水調(diào)歌頭》
蘇軾曠達(dá)的胸懷和人文情愫使他禁不住發(fā)出期盼：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”！一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。請(qǐng)欣賞高二（4）班的《水調(diào)歌頭》
17、高二16班《金甲出征挽河山》
山河破碎，家破人亡。國(guó)難當(dāng)頭怎可兒女情長(zhǎng)？沙場(chǎng)上一聲怒吼，深閨中一聲凄涼，古往今來(lái)，多少愛(ài)恨情愁刻印在那片滿是骸骨的戰(zhàn)場(chǎng)，聽(tīng)，號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我們走近那個(gè)戰(zhàn)火紛爭(zhēng)的年代，請(qǐng)欣賞高二（16）班帶來(lái)的朗誦《金甲出征挽河山》
中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰
誦讀中華經(jīng)典，讓閱讀成為習(xí)慣，
讓書(shū)香飄溢校園，讓五千年中華文化永久傳承！
愿中華兒女豪情滿懷，愿廣東兩陽(yáng)中學(xué)越辦越好。
感謝今天所有參賽班級(jí)的精彩演出，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此的大力支持，感謝各位評(píng)委老師的傾心聆聽(tīng)，最后還要感謝所有工作人員的無(wú)私奉獻(xiàn)。
下面我宣布，廣東兩陽(yáng)中學(xué)第一屆高二年級(jí)中華經(jīng)典誦讀比賽
圓滿結(jié)束，同學(xué)們，再見(jiàn)
經(jīng)典誦讀會(huì)主持稿4
一、開(kāi)場(chǎng)白
(男)敬愛(ài)的老師們，
(女)親愛(ài)的同學(xué)們，
(合)大家下午好!
(男)今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(女)今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
(男)詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
(女)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量
(合)龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開(kāi)幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞
女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。
三、全體學(xué)生朗誦《中國(guó)少年說(shuō)》拉開(kāi)比賽帷幕
男：讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x張校長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂的講話。接下來(lái)，就讓我們每一位同學(xué)延續(xù)這一份激情，拉長(zhǎng)這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國(guó)少年，為此次比賽拉開(kāi)帷幕。
四、教師朗誦比賽
女：果然是“美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!”終于輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?
1、《我是一個(gè)任性的孩子》
我是一個(gè)任性的孩子——我想在大地上畫(huà)滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個(gè)時(shí)刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來(lái)《我是一個(gè)任性的孩子》。
2、《我愿是一條激流》
黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩、鼓掌!
我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊，屋頂留下了創(chuàng)傷;我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn);我愿是一條激流，是山間的小河，穿過(guò)崎嶇的道路，從山巖中間流過(guò)。請(qǐng)欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎!
3、《將進(jìn)酒》
汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達(dá)我們的敬佩之心吧!
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。這膾炙人口的名篇是什么呀?就讓鄭愛(ài)軍老師的《將進(jìn)酒》來(lái)告訴你吧，掌聲有請(qǐng)!
4、《卜算子·詠梅》
“古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。
梅花是中國(guó)古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛(ài)梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩(shī)篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，可謂愛(ài)梅之最的文人了。毛主席以一代大詩(shī)人的風(fēng)范，出手不凡，一首詠梅詩(shī)力掃過(guò)去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請(qǐng)欣賞胡建良老師為我們帶來(lái)的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎!
5、《祖國(guó)頌》
好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現(xiàn)代一個(gè)“毛主席”啊!來(lái)，掌聲再一次送給胡老師!
在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，美麗而寬廣，;在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng);奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國(guó)——中國(guó)!讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來(lái)的《祖國(guó)頌》。
6、《滿江紅》
余老師朗誦美嗎?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!
半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!這旋律熟悉吧?!就讓我們?cè)诓桃娣謇蠋煹睦首x聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請(qǐng)!
7、《臨江仙》
讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x蔡老師的精彩誦讀!
滾滾長(zhǎng)江，洶涌東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在個(gè)中湮沒(méi)不聞。對(duì)也罷，錯(cuò)也罷;成也好，敗也好，功名，事業(yè)，一轉(zhuǎn)眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅，不見(jiàn)蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽(yáng)西下。請(qǐng)毛老師給我們帶來(lái)鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧!
8、《匆匆》
XX老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會(huì)更響亮的，對(duì)吧?!
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?想大家都很熟悉這句話吧，請(qǐng)欣賞朱自清的《匆匆》，感受時(shí)光的流逝，朗誦者是誰(shuí)呢?對(duì)，就請(qǐng)我們學(xué)校的“”——張校長(zhǎng)上場(chǎng)吧，掌聲響起來(lái)!
9、《春天的太陽(yáng)》
張校長(zhǎng)的誦讀讓我們似乎看見(jiàn)了時(shí)光的來(lái)去匆匆、逃去如飛，讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧!
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。春天來(lái)了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來(lái)了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽(yáng)也來(lái)了……請(qǐng)欣賞余紅飛老師給我們帶來(lái)的《春天的太陽(yáng)》，掌聲歡迎!
10、《別離情》
在余老師的'朗讀聲中，我也仿佛看見(jiàn)了春天的太陽(yáng)……
媽媽的愛(ài)，是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼……
兒行千里母擔(dān)憂，但長(zhǎng)大的人牽記著媽媽的愛(ài)，更是難忘那濃濃的離別情!就讓我們?cè)诳潞Ｑ嗬蠋煹睦首x中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請(qǐng)!
11、《清明雨上》
柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x柯老師的朗讀吧!
小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，幽風(fēng)裹細(xì)雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長(zhǎng)恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。
12、《孩子，來(lái)生還要一起走》
“水墨寫(xiě)意的宣紙上，又是誰(shuí)人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩(shī)情畫(huà)意的龍川小學(xué)里，又是誰(shuí)人的誦讀掀起了我們的惆悵呢?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩(shī)如畫(huà)的誦讀!
汶川大地震，災(zāi)區(qū)無(wú)數(shù)讓人動(dòng)容的畫(huà)面，撼動(dòng)了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊(duì)員找出他們的書(shū)包，排放在一起。看到這樣的場(chǎng)景，再冰冷的心也會(huì)悸動(dòng)。孩子，你走吧。前面的路，再也沒(méi)有憂愁，沒(méi)有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來(lái)生還要一起走!請(qǐng)欣賞鄭娟美的《孩子，來(lái)生還要一起走》，掌聲歡迎!
13、《陋室銘》
鄭老師的朗讀讓我們簡(jiǎn)直聲淚欲下啊，千言萬(wàn)語(yǔ)，就讓我們用掌聲來(lái)傳達(dá)吧!
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見(jiàn)居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋!請(qǐng)看余書(shū)兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待!
(男)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演。
(女)有愛(ài)讀書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)讀書(shū)的老師，相信一定能培養(yǎng)出更多的書(shū)香少年。
(合)讓我們共建一個(gè)充滿濃郁文化氛圍的書(shū)香校園。
五、高年級(jí)朗誦《念奴嬌·赤壁》結(jié)束
(男)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
(女)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(女)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(男)絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
(女)悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
(男)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)讓我們?cè)诟吣昙?jí)的《念奴嬌·赤壁》中結(jié)束龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開(kāi)幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng)。
(男)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(女)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與。
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