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語文知識競賽主持詞
契合現(xiàn)場環(huán)境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在人們越來越多的參與各種活動的今天，主持詞在各種活動中起到的作用越來越大，寫主持詞需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的語文知識競賽主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文知識競賽主持詞1
開場白：
徐:敬愛的老師
梁：親愛的同學們
合:大家下午好！
徐：在這個雪花飛舞的日子里
梁：在這個溫暖如春的教室里
合：我們舉行一次有趣的語文課內知識競賽
徐：有人說語文是民族悠久的歷史，讓人蕩氣回腸
梁：有人說語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返
徐：有人說語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已
梁:有人說語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴
徐：有人說語文是新鮮味美的果汁，滋心潤肺
梁：有人說語文是滋味甘醇的美酒，回味無窮
徐:相信今天，因為你的加入而更加精彩！
梁：相信今天，因為你的參與而無比快樂！
合：下面比賽正式開始！
[中間略]
結束語：
徐：在耕耘的日子里，我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾?/p>
梁：在收獲的季節(jié)里，我們采擷豐碩的果實
徐：精彩紛呈的比賽，再現(xiàn)了我們的成功和喜悅
梁：不斷迭起的高潮，展現(xiàn)了我們銳意進取的豪情
徐：今天，我們相聚在這里享受知識帶給我們的歡樂
梁：今天，我們相聚在這里感受知識帶給我們的.震憾
徐：陽光燦爛，那是新絢麗的色彩
梁：金鐘朗朗，這是新動人的旋律
徐：執(zhí)著追求，銳意進取，我們創(chuàng)造了碩果累累的
梁：辭舊迎新，繼往開來，我們迎來了充滿希望的
徐：踏著時代的節(jié)奏
梁：乘著和諧的東風
徐：帶著新的祝福
梁：懷著美好的憧憬
合：讓我們一起放飛理想的翅膀，去同迎接美好的未來！
語文課內知識競賽到此結束。
語文知識競賽主持詞2
開場白：
徐：敬愛的老師
梁：親愛的同學們
合：大家下午好！
徐：在這個雪花飛舞的日子里
梁：在這個溫暖如春的教室里
合：我們舉行一次有趣的語文課內知識競賽
徐：有人說語文是民族悠久的歷史，讓人蕩氣回腸
梁：有人說語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返
徐：有人說語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已
梁：有人說語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴
徐：有人說語文是新鮮味美的果汁，滋心潤肺
梁：有人說語文是滋味甘醇的美酒，回味無窮
徐：相信今天，因為你的加入而更加精彩！
梁：相信今天，因為你的參與而無比快樂！
合：下面比賽正式開始！
[中間略]
結束語：
徐：在耕耘的日子里，我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾海涸谑斋@的季節(jié)里，我們采擷豐碩的果實徐：精彩紛呈的比賽，再現(xiàn)了我們的成功和喜悅梁：不斷迭起的`高潮，展現(xiàn)了我們銳意進取的豪情徐：今天，我們相聚在這里享受知識帶給我們的歡樂梁：今天，我們相聚在這里感受知識帶給我們的震憾徐：陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩
梁：金鐘朗朗，這是新年動人的旋律
徐：執(zhí)著追求，銳意進取，我們創(chuàng)造了碩果累累的20xx年
梁：辭舊迎新，繼往開來，我們迎來了充滿希望的20xx年
徐：踏著時代的節(jié)奏
梁：乘著和諧的東風
徐：帶著新年的祝福
梁：懷著美好的憧憬
合：讓我們一起放飛理想的翅膀，去共同迎接美好的未來！
語文課內知識競賽到此結束。
語文知識競賽主持詞3
一、開場白：
生1:尊敬的各位領導、各位老師：
生2：親愛的同學們
合:大家下午好!
生1：在這個夏日如花的日子里
生2：在這個寬敞明亮的報告廳里
生1：我們二年級全體師生聚在一起
生2：迎來了期盼已久的語文知識競賽。
(合)：我們全體師生聚在一起，要在這里舉行一次語文知識大比拼!
生1：我們喜歡識字，因為漢字代表著我們中華民族五千年的悠久歷史。
生2：我們喜歡朗讀，因為朗讀讓我們的情感更加豐富。
生1：我們喜歡講故事，因為在故事中我們看到了無數(shù)的優(yōu)秀人物。
(合)：我們喜歡語文，優(yōu)美的文字、鮮活的'人物、深刻的道理，鮮活的知識-----
在語文里，我們看到了一個五彩繽紛的世界!
生1:所以今天，我們走到了一起，我相信，今天的競賽因為有你的加入而更加精彩!
生2：所以今天，我們走到了一起，我相信，今天的競賽因為因為有你的參與而無比快樂!
合：現(xiàn)在我宣布，二年級語文知識競賽現(xiàn)在開始!
二、介紹嘉賓：
下面，請允許我介紹一下本次活動邀請到的各位領導，他們也是我們本次競賽的評委老師。他們是敬愛的唐校長，------，教務處齊主任，趙喜悅老師，還有我們的趙主任。
擔任記分工作的是：劉彩虹老師和張紅葉老師。掌聲感謝我們的評委老師和記分老師。
現(xiàn)在我要介紹一下我們的參賽選手，站在舞臺南側的是1—6班的選手們，他們一個個精神抖擻，你們準備好了嗎?
站在舞臺北側的是7---12班的選手們，他們一個個躍躍欲試，你們準備好了嗎?
坐在第一排的是各班的親友團同學，他們摩拳擦掌，也想大展身手，你們準備好了嗎?
三、比賽流程：
1.現(xiàn)在我們開始比賽，第一關：“識字大王”。
我來宣讀一下比賽規(guī)則：各班三名選手輪流讀所選組內詞語，全部讀對得10分，讀錯一詞扣1分，組內成員合作完成。
有請二(1)班選手選題。開始讀題：二(1)班最后得分—分，恭喜二(1)班。
有請二(2)班選手選題，開始!二(2)班最后得分分，祝賀二(2)班。
2.現(xiàn)在進行第二關比賽：“朗讀大王”。
我來宣讀一下比賽規(guī)則：本次朗讀篇目均為三年級以上課文，各班各選一名選手朗讀自選篇目，要求在不準備的情況下能夠聲音洪亮，吐字清晰，有感情朗讀。滿分10分，評委根據(jù)所讀情況相應扣分。有請二(1)班選手選題，評委開始打分。
3.第二關比賽結束，我們要進入第三關：“故事大王”。
我向大家介紹一下比賽規(guī)則：各班選一名選手講故事，要求聲情并茂，滿分10分，評委所講情況扣分。有請二(1)班選手上臺講故事，二(2)班選手做準備。
現(xiàn)在我宣布第二關朗讀大王各班得分情況：
4.激動人心的第四關終于到來了。第四關是課外知識大全。比賽規(guī)則是這樣的：各班選手搶答，最先舉手者回答。答對一題得1分，答錯不扣分，選手讀不出的，親友團也可以參與回答。
各組選手請準備，第1題：回答正確，給二加一分
四、現(xiàn)場點評、頒獎：
我們所有的比賽項目已經(jīng)結束，下面有請?zhí)菩ｉL為各位選手的表現(xiàn)做點評。感謝唐校長的諄諄教誨。
下面有請趙主任宣布比賽成績。有請?zhí)菩ｉL，---，趙老師，為獲獎班級頒獎。
五、結束語：
生1：在耕耘的日子里，我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾?/p>
生2：在收獲的季節(jié)里，我們采擷豐碩的果實。
生1：精彩紛呈的比賽，再現(xiàn)了我們的成功和喜悅。
生2：不斷迭起的xx，展現(xiàn)了我們銳意進取的豪情。
生1：今天，我們相聚在這里享受知識帶給我們的歡樂。
生2：今天，我們相聚在這里感受語文帶給我們的魅力。
二年級知識競賽到此結束，謝謝大家!
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