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如何提高大學(xué)生就業(yè)率@3
大學(xué)生就業(yè)事關(guān)高校的聲譽(yù)與發(fā)展，事關(guān)大學(xué)生的切身利益，努力提高大學(xué)生就業(yè)率，需要學(xué)校和大學(xué)生共同努力�！�
一、學(xué)校方面
(一)學(xué)科專業(yè)建設(shè)要考慮社會(huì)需求。大學(xué)是專業(yè)教育，盡管每個(gè)人將來從事的不一定就是大學(xué)所學(xué)的專業(yè)，但專業(yè)對(duì)多數(shù)人今后的人生道路影響巨大，而且走出學(xué)門的第一步求職往往要求專業(yè)對(duì)口，所以學(xué)科專業(yè)建設(shè)是提高就業(yè)率的源頭。高校的專業(yè)學(xué)科建設(shè)必須根據(jù)社會(huì)的需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，就業(yè)面窄的專業(yè)可以適當(dāng)壓縮招生規(guī)模；新建專業(yè)從設(shè)立之初，就要考慮學(xué)生出路；同時(shí)，要有超前意識(shí)，能夠預(yù)測(cè)出社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，目前暫時(shí)需求量不大的專業(yè)，但如果有發(fā)展前途，也可以先把架子搭起來，如我校工商管理系的物流管理專業(yè)，前幾年了解的人并不多，近幾年隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已成為搶手貨，畢業(yè)生就業(yè)率幾乎達(dá)到了100%�！�
�。ǘ┙虒W(xué)模式要隨社會(huì)對(duì)人才要求而變化。未來時(shí)代的發(fā)展，那些具備優(yōu)秀的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、社會(huì)活動(dòng)能力、再學(xué)習(xí)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、合作能力，既博又專、文理兼顧的復(fù)合型人才必然得到用人單位的青睞，這就要求學(xué)校在教學(xué)大綱的修定、教學(xué)計(jì)劃的安排、教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方案的制定上作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)自主權(quán)；不少大學(xué)開設(shè)了實(shí)驗(yàn)班，實(shí)行分層次教學(xué)；注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)；加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)；開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練；開辟第二課堂，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)；還有一些大學(xué)實(shí)行按類招生等都是培養(yǎng)能力的好途徑�！�
�。ㄈ┓e極開展就業(yè)指導(dǎo)�！�
1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)考慮的幾個(gè)主要因素為：工作福利（21.02%），自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)（19.21%），專業(yè)及個(gè)人興趣（19.45%），工作環(huán)境（14.63%），社會(huì)需要（7.20%），工作穩(wěn)定性（6.25%），社會(huì)地位（4.31%）。筆者在多年指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)中發(fā)現(xiàn)，總有一部分學(xué)生希望或?qū)I(yè)或待遇或地域一次性到位，如果滿足不了，就一直等待。其實(shí)從國(guó)家人事管理角度講，工資待遇、晉職晉級(jí)等往往都與參加工作的時(shí)間年限有關(guān)，如工資調(diào)整時(shí)，會(huì)規(guī)定某年某月某日前參加工作可能會(huì)提高一級(jí)工資，晚一天都不行；再如職務(wù)晉升，規(guī)定大學(xué)畢業(yè)工作滿5年以上可以申報(bào)中級(jí)職稱，中級(jí)職稱滿5年以上可以申報(bào)高級(jí)職稱等，年限不夠就沒有資格。不少大學(xué)生總是以還沒有找到最理想的單位為由，遲遲不就業(yè)，豈不知自己已在不知不覺中為以后晉級(jí)埋下了障礙。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己準(zhǔn)確定位。智聯(lián)招聘在全國(guó)各地的1.5萬余名大學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，日前公布的《大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，認(rèn)為個(gè)人定位不清晰是就業(yè)時(shí)面臨的最主要問題的占近40%。所以，不少大學(xué)生缺乏對(duì)自己的全面了解，找不到自己的最佳就業(yè)方向，盲目求職，成功率不高。求職前，幫助大學(xué)生全面分析一下自己，確定出我喜歡作什么（主要包括職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、個(gè)人愛好等）？我適合作什么(主要包括職業(yè)性格、氣質(zhì)、天賦才干、智商情商等)？我擅長(zhǎng)作什么（主要是職業(yè)能力傾向，如語言表達(dá)能力、邏輯推理能力、數(shù)字運(yùn)算能力等）？我能夠作什么（主要包括已掌握的學(xué)科知識(shí)與專業(yè)技能等）？通過對(duì)以上因素的綜合分析，指導(dǎo)大學(xué)生確定出其職業(yè)目標(biāo)。這對(duì)大學(xué)生調(diào)整擇業(yè)期望，調(diào)適求職心理，規(guī)劃好職業(yè)生涯，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，提高求職成功率將起到極大的幫助。
3、引導(dǎo)大學(xué)生提高就業(yè)能力�，F(xiàn)代企業(yè)都講究用人求“實(shí)”不求“高”，非�？粗貍�(gè)人的實(shí)踐能力。智聯(lián)招聘日前公布的《大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》也顯示，認(rèn)為在找工作時(shí)面臨的最大問題是沒有工作經(jīng)驗(yàn)的占46.9%。大學(xué)生掌握了一定的專業(yè)知識(shí)，但知識(shí)不等于就業(yè)能力，現(xiàn)在有些大學(xué)生為什么不受用人單位歡迎，就是因?yàn)槿狈蜆I(yè)素質(zhì)，比如怎么打電話，怎么與人交往，怎么與人共事等，由一些年長(zhǎng)的有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的教師給學(xué)生提供一些就業(yè)咨詢，針對(duì)各層次學(xué)生實(shí)行個(gè)性化服務(wù)，進(jìn)行必要的就業(yè)訓(xùn)練，不失為一種好方法。
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