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三問(wèn)學(xué)習(xí)方法
許多同學(xué)在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，感到難度較大，很難入門，找不到好的學(xué)習(xí)方法，
三問(wèn)學(xué)習(xí)方法
。大家不妨試一下下面的三問(wèn)學(xué)習(xí)法：
1.是什么?
在學(xué)習(xí)每個(gè)新知識(shí)時(shí)，首先我們要弄清這一知識(shí)的內(nèi)容，它的出處，它的本質(zhì)特征以及它的屬性，也就是弄清它是什么。例如，學(xué)習(xí)了函數(shù)這一概念，我們不能滿足于能背下它，還應(yīng)進(jìn)一步對(duì)這一概念進(jìn)行挖掘，清楚它的兩個(gè)要素：定義域、對(duì)應(yīng)法則。并積極主動(dòng)地去思考它的形成過(guò)程，從而弄清“對(duì)應(yīng)”、“映射”、“函數(shù)”這幾個(gè)概念詞的聯(lián)系和區(qū)別。同時(shí)我們學(xué)習(xí)某一知識(shí)，還應(yīng)弄清其本質(zhì)、性質(zhì)、作用等。
2.為什么?
就是要弄清知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)了某個(gè)定理、公式后，不但要記住它的條件和結(jié)論，還應(yīng)清楚它的論證推導(dǎo)過(guò)程，理解證明思路，掌握其精髓，以便我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中隨時(shí)使用，
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《三問(wèn)學(xué)習(xí)方法》(http://www.oriental01.com)。3.還有什么?
就是我們將問(wèn)題解決之后，還應(yīng)自覺(jué)地進(jìn)行總結(jié)、提煉、升華，通過(guò)回顧，再認(rèn)識(shí)整理思維過(guò)程，刪去一些多余的曲折的思維步驟，理順自己的思維過(guò)程，使自己的思路更清晰順暢，歸納出解決問(wèn)題的關(guān)鍵，同時(shí)進(jìn)一步深入思考，看是否有更好的、更簡(jiǎn)潔的方法?這一方法是否對(duì)類似的問(wèn)題有效?能否將其推廣?問(wèn)題的條件和結(jié)論能否改進(jìn)?如何改進(jìn)?
由于數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中對(duì)知識(shí)的要求有了解、理解、掌握和靈活運(yùn)用四個(gè)層次。所以同學(xué)們?cè)谥R(shí)的學(xué)習(xí)中并不一定都有“三問(wèn)”，比如要求了解的內(nèi)容只需知道“是什么”即可。但對(duì)能夠靈活運(yùn)用這一要求的知識(shí)點(diǎn)，后兩句就顯得十分必要了。
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