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教學(xué)質(zhì)量分析制度
教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),它對(duì)教學(xué)過程起反饋與調(diào)控作用,
教學(xué)質(zhì)量分析制度
。一、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定
1、質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容.分析內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求,是否緊扣教材。
2,要分析試題的難度值,提出對(duì)試題梯度,層次的看法。
3、分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo),它主要標(biāo)明是否正確測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度;試題的信度是指考試的可靠性。
綜合以上幾方面的數(shù)據(jù),提出分析人意見,對(duì)試題總的看法,構(gòu)成試卷分析的第一部分,
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《教學(xué)質(zhì)量分析制度》(http://www.oriental01.com)。二、學(xué)生答卷問題分析
1、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
2、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度。
3、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。
4、分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例,找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。
綜合以上四點(diǎn)分析出教學(xué)中尚待解決的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)意見。
三、期中、期末考試,摸底考試,畢業(yè)考試等所有大型考試都要進(jìn)行考試分析,將分析結(jié)果按年級(jí)或?qū)W科裝訂存檔.
四、質(zhì)量分析會(huì)由年級(jí)組織召開,校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任參加,對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析,制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
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