《致青年教師》讀后感

　　對教師職業(yè)生命負責(zé)是教育政策制訂者和管理者的職責(zé)，也應(yīng)當是教師自身的追求，

《致青年教師》讀后感

。如果教師不敬重自己的職業(yè)，沒有自覺的進德修業(yè)的意識，他能有職業(yè)幸福感嗎？ 這是致青年教師的警醒文集，也是青年教師的職業(yè)范本……
　　吳非老師的第三本教育著作《致青年教師》仍然沿襲了前兩本書的寫作風(fēng)格。三本教育著作，都在告訴所有的教育者和非教育者，教育就是把“人”當做“人”來培養(yǎng)，教育就是把“人”培養(yǎng)成“人”！現(xiàn)實是，我們現(xiàn)行的教育在很大程度是不把“人”當做“人”來培育的。吳老師所做的一切就是在大聲疾呼：只有把“人”當“人”來培育，把“人”培育成“人”，才是真正的教育，

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《《致青年教師》讀后感》(http://www.oriental01.com)。當然前提是，教育者知道“人”是什么；在往前推，教育者首先應(yīng)該是“人”，真正的“人”。不是“人”的教育者無論如何都是培養(yǎng)不出真正的“人”的，這樣的人從教簡直就是教育的災(zāi)難�，F(xiàn)實是，這樣的“偽教育者”比比皆是，他們不學(xué)無術(shù)，只知嘩眾取寵，借教育之名中飽私囊，最可悲、最可恨的是：他們已經(jīng)和正在傷害著千千萬萬無辜的、鮮活的、本來可以擁有美好生活的生命。 吳非老師的書是每一位有教育良知的教育者一定要讀的書。讀吳老師的書你時而會義憤填膺，時而會感動不已，時而會心潮澎湃，但更多的是深刻的反思……

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