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市優(yōu)秀班主任先進個人事跡材料

時間:2022-04-25 21:47:37 資料大全 我要投稿
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市優(yōu)秀班主任先進個人事跡材料范文

  以下是小編為大家收集的事跡材料,僅供參考!

市優(yōu)秀班主任先進個人事跡材料范文


  十二年的班主任工作使我體會到,要帶好一個班級,使每一個學(xué)生都能揚長避短,在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展,班主任努力做好本職工作至關(guān)重要,我總結(jié)為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”,

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  “勤”即勤奮耕耘,吃苦耐勞。首先是腿勤,我常常在課前、課間、課后、晚自習(xí)到教室走一走,看一看,隨時注意班上的情況,發(fā)現(xiàn)問題,即時解決。我所在的學(xué)校是新型的寄宿制中學(xué),學(xué)生大都第一次離開父母,他們不僅需要老師為其負責,更需要老師的關(guān)愛。職責要求我必須與學(xué)生“同學(xué)”,關(guān)注他們的飲食情況,對他們的宿舍做到夏看通風,冬察保暖,早上堅持同他們一道鍛煉,晚上須等他們都睡好了才可去睡,以自己的實際行動影響、帶動學(xué)生。其次是嘴勤,勤向?qū)W生了解班級情況,和他們交朋友,真誠交流,耐心詢問,征求意見,勤向授課老師征求意見,同家長多交流,每學(xué)期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測驗,把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素,掌握學(xué)生的興趣愛好,性格特長、家庭情況等,做到心中有數(shù)。再次是手勤,將收集到的材料即時記錄,匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料,就可因材施教,對癥下藥了,常常是別人放學(xué)回家,我還在辦公室與學(xué)生個別談心,動之以情,曉之以理。少數(shù)同學(xué)還得想辦法與家長保持聯(lián)系,共同磋商對學(xué)生的教育與管理;蛟诨顒又校綍r的交流中因勢利導(dǎo),鼓勵、鞭策,使其改進。常常是擠時間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補差補缺,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,增強自信心,從而提高自我約束能力。實踐告訴我們,只有真誠地對待學(xué)生,才能真正得到學(xué)生的擁戴,這是做好班級管理工作的重要前提。

  “恒”即持之以恒,堅持不懈。良好的班風形成需要不斷的鞏固和強化,學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過程,他們的表現(xiàn)也時常會有反復(fù),特別是后進生,這就要求班主任持之以恒,不斷奉獻無私的愛,循序漸進地提出要求,不斷地引路,使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點,不斷克服缺點,切不可對那些因一次,兩次的教育未見成效,或有改進而不能持久的學(xué)生失去信心,疏遠、冷淡他們,要給予更多的關(guān)心和愛護。我班的肖飛同學(xué),生于干部家庭,家庭條件較好,花錢大手大腳,儼然“大款”、“小皇帝”,常違反學(xué)校規(guī)定:帶手機、mp3,處處表現(xiàn)出高人一等,給老師和同學(xué)的印象較差。又由于父母離異,性格倔強、任性,對父親的管教產(chǎn)生不滿情緒,認為限制了他的自由。有時能說出令父母驚詫的話,干出令其父母大惑不解的事來,甚至對其父母的言行也敢品頭論足,出言不遜,家長也常發(fā)出“孩子大了,管不了了”的感嘆。尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)無興趣,成績較差,我曾多次和他談心,批評教育,可覺收效不大,放假回去整天泡網(wǎng)吧,開學(xué)不想來上學(xué),家長很是心痛,對他也失去信心。對此,我專門召開了一次主題班會,做同學(xué)們的思想工作,要求每一個同學(xué)都要發(fā)揚友愛精神,多給他一些集體溫暖,集體的關(guān)心和幫助,然后我?guī)ьI(lǐng)班長和他的一個要好同學(xué)一起去家訪,請他來上學(xué),肖飛來后,我又三番五次地做他的思想工作,循循善誘,因勢利導(dǎo),要求他痛改前非,做一個好學(xué)生,并主動幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),制定學(xué)習(xí)計劃,又請外語老師幫他輔導(dǎo)外語,請優(yōu)秀生與他結(jié)“對子”,確定幫扶目標,同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動,請他參加,漸漸地,他融入了我們的班集體,開始下決心改過,努力學(xué)習(xí),但因基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)比較吃力,經(jīng)常反復(fù),打退堂鼓,我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣,克服他的畏難情緒,排除學(xué)習(xí)上困難,打掉自卑心理,對他始終緊抓不放,一月、兩月、一學(xué)期、兩學(xué)期……,他的成績穩(wěn)步提高,考試成績也常常突破到班級前二十名以內(nèi),他的信心十足,不守紀律的現(xiàn)象也根除了,他也學(xué)會了尊重別人,11年高考考得580分,家長甚喜。“巧”即多動腦筋,鉆研班級管理藝術(shù)。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式,要在管理藝術(shù)上狠下功夫,實行全方位教育,要抓住新時期班級管理工作的新特點,審時度勢,有的放矢,用心關(guān)愛,以情施育,既當良師,又是益友,采用各種行之有效的措施,促使全班學(xué)生都在進步,形成先進更先進,后進趕先進的良好風氣,F(xiàn)就平時的體會,略談幾點:一、抓班干與后進生促使良好班風形成。抓班干,首先要全面了解情況,經(jīng)過民主評議,選定自控能力較強,關(guān)心集體,有一定組織能力和較強責任心的同學(xué)組成班委會和小組長,幫助他們學(xué)會自主管理,實行責任到人,做到事事有人管,事事有人干,每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動,班級的一報兩欄目(即黑板報與《美文共賞》、《啟智園》欄目)均按組輪流,班級紀律管理和一些集體活動也以組為單位,由組長及該組班干負責,并定期評選最佳小組,引入競爭機制,

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市優(yōu)秀班主任先進個人事跡材料范文》(http://www.oriental01.com)。抓后進生,主要注重感情投資,與后進生交朋友,建立良好的師生關(guān)系,在交往中捕捉有利時機,啟發(fā)誘導(dǎo),在活動中發(fā)揮后進生特長愛好,尋覓后進生的“閃光點”,即時進行表揚、鼓勵,讓閃光點閃光,用真誠的師愛去感化他們,教育他們,使其內(nèi)心感到溫暖,激發(fā)起不斷進取的積極性。同時,發(fā)動班干部和優(yōu)秀學(xué)生,與后進生結(jié)“對子”,發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機制。班級設(shè)立表揚簿,詳細記錄某次競賽,某項活動的比賽,運動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單,每次考試成績有突出進步,或近期表現(xiàn)有突出進步的,也都給予記錄和表揚,這些都將作為期末評選先進的依據(jù),(“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進步學(xué)生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎),并將獲獎?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門,進行張榜表揚。期末還將召集班干及學(xué)生代表對每位學(xué)生進行評議、小結(jié),評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差,使大家相互學(xué)習(xí),取長補短,以激勵優(yōu)秀,鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣,不一味說教,或是“演講”、“辯論”(如:“我為班級添光彩”、“當代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀的人”、“高考復(fù)習(xí)方法淺談”等),培養(yǎng)學(xué)生參與意識,寓教于樂;或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進行紀律教育,思想品行教育,法制教育,安全教育,解決教育中問題;或是結(jié)合紀念節(jié)日,邀請有關(guān)老師專題講座,組織知識競賽,進行革命傳統(tǒng)教育;或是邀請名校優(yōu)秀大學(xué)生進行理想教育,激勵他們發(fā)奮讀書,邁入理想大學(xué)。班會要在知識性、趣味性、教育性相結(jié)合上下功夫。四、做到“為人師表”,與學(xué)生一起成長。作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養(yǎng),要注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標準的要求,凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到,而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退,堅持每一節(jié)課都認真對待,善始善終,不應(yīng)付。大掃除時,親自動手和學(xué)生一起干,學(xué)校各項活動鼓勵學(xué)生積極參加,并與同學(xué)一起動腦筋、想辦法、出點子。記得高二時我校組織“合唱節(jié)”,我親自當指揮、教唱、編排、參加比賽,在活動中還教學(xué)生很多音樂知識,學(xué)生非常佩服,大家情緒高昂,最后獲得一等獎。此外,注重研究家訪藝術(shù),做到既將學(xué)校教育同家庭教育有機結(jié)合,同時也切勿動輒叫家長,使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理;注重優(yōu)化環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的功能;注重造就班級良好的心理氛圍,凈化學(xué)生思想,保持心理健康,把精力投入到學(xué)習(xí)中去;注重樹立榜樣,營造團結(jié)奮進,學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍;注重有計劃、有目的抓好課外活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生動手動腦,擴大視野,增長才干,豐富精神生活,使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。

  “樂”即樂業(yè)。“一份耕耘,一份收獲”,這是我常給學(xué)生說的一句話,對我們老師也是一樣。由于辛勤的勞動,堅持不懈的追求和鉆研,終將換來喜人的果實,我班一直“班風”正,“學(xué)風”盛,多次被評為先進班級(我被評為校級優(yōu)秀班主任),學(xué)生團結(jié)向上,積極進取,學(xué)習(xí)上你追我趕,互幫互學(xué),努力拼搏,學(xué)生成績不斷提高,尤其后進生都在不斷進步,每次考試班級成績名列前茅,活動也開展得有聲有色,學(xué)生的自我管理能力,自我組織能力不斷提高,班里懸掛著的獎狀也一張張多起來,我也覺“樂”在其中,這更增添我做一名人民教師的崇高感和責任感,更加敬業(yè)、樂業(yè),更是離不開我的班級,我的學(xué)生,。2011年,由于我?guī)Ц呷齻班的數(shù)學(xué)課,加上班主任工作并兼職培優(yōu)工作,我因疲勞過度,兩次暈倒,但仍堅持工作,堅持、堅持再堅持,以致5月份高考即將來臨,我卻不得不住院治療了十天,難熬的十天啊!我在醫(yī)院時刻牽掛著我的學(xué)生,每天讀49位學(xué)生送給我的49個千紙鶴上的寄語,一次次的淚流滿面。十天后我又帶病回到學(xué)校投入工作。最后高考,我班49人全部考取二本以上學(xué)校,最低分520,其中660分以上3人,600分以上22人,39人達一本線,F(xiàn)在無論平時或節(jié)日,學(xué)生發(fā)給我的短信不斷,有問候、有感激、有敘情、有祝福……我感到無比幸?鞓!

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