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關(guān)于教師節(jié)送禮的調(diào)研報告
今年的中秋節(jié)和教師節(jié)接踵而來，盡管教育部早在今年7月劃出教師“六條紅線”，嚴(yán)禁教師利用職務(wù)之便收受禮金等，但該不該送禮還是一個繞不開的話題，
關(guān)于教師節(jié)送禮的調(diào)研報告
。南都近日聯(lián)合大粵網(wǎng)對廣佛家長和廣州老師進(jìn)行問卷調(diào)查，一方面，廣州受訪家長有52 .24%表示會給老師送禮;而佛山問卷調(diào)查的這一數(shù)字僅25.57%，接近一半的佛山受訪者表示不會給老師送禮。另一方面，62%的廣州教師對家長送禮有點糾結(jié)，表示收不收都兩難。
為什么送禮 廣州家長最擔(dān)心對小孩不利
廣州1247名家長接受了南都和大粵網(wǎng)的聯(lián)合調(diào)查。教師節(jié)到底送不送禮?52.24%的家長表示會送。被問到為什么送禮時，最多家長選擇“擔(dān)心老師記住沒送禮的人對小孩不利”;而表示不送禮的家長中，56.84%認(rèn)為“不想助長不正之風(fēng)”。佛山266人參與調(diào)查，選擇會向老師送禮的為25.57%，選擇不會送禮的占48.40%。
“我從不送禮，但會送賀卡。”佛山蔣先生的做法，得到不少家長認(rèn)同。在選擇不送禮的佛山受訪者中，有35.66%認(rèn)為可通過其他方式向老師祝賀，另有27.27%認(rèn)為送禮屬不良風(fēng)氣應(yīng)該抵制。
送多大的禮 廣佛均最多選擇500元以下
在送禮的金額方面，廣州家長選擇100元以下的占多數(shù)，有21.88%;但送禮金額達(dá)2000元以上的也有17.65%。佛山受訪者中，送禮金額在500元以下的最多，占71.76%;也有3.82%的人表示會送2000元以上的禮物。
“別人都送，我們不送，怕吃虧啊。”家長冼女士表示，“其實送禮也很煩，送多少、怎么送都是問題。”冼女士孩子讀小學(xué)五年級，從幼兒園開始就一直給老師送禮，一般是200-500元不等的購物卡。冼女士說一來想表達(dá)對老師的心意，二來也希望跟老師走近些，以后比較容易交流。“剛開始是親手交給老師，后來是包好放在孩子書包里，讓孩子去送，最近這一兩年風(fēng)聲很緊，改成EMS送了。”
老師怎么看 六成會婉拒 近三成視金額決定
一般家長們會給哪些老師送禮呢?佛山民調(diào)顯示，最受歡迎的是鮮花、煙酒、飾品、工藝品等，占39.41%;送購物卡的也不在少數(shù)，占32.35%。此外請吃飯的占11.18%，送現(xiàn)金的僅占4.12%。
對于家長的送禮，六成廣州受訪教師表示很糾結(jié)，“收不收都兩難”。曾老師參加工作一年多，去年第一次過教師節(jié)，但過得心神不寧。原因是意外地收到許多禮物，而且還不僅鮮花那么簡單，有的花里還藏著“票子”，如月餅票、購物券。還有的家長送上精美的盒子，里面是價值不菲的化妝品或水晶飾物。曾老師說，站在教室外面對著家長送過來的禮物，手都不知該往哪里放，僵持下去雙方都尷尬，“最后只好先把禮物收下，再根據(jù)價值大小回贈禮物。”
同時也有部分教師表示，感恩是情感教育的重要內(nèi)容，在教師節(jié)給老師送禮的行為不應(yīng)“一棒子打死”，也不應(yīng)一味指責(zé)老師，需要客觀全面地看待。南都調(diào)查顯示，28.88%的教師會根據(jù)金額大小來決定收還是拒。“比如有學(xué)生買些小飾品做了一個漂亮的耳釘，還有學(xué)生用普通的玉石串了一條手鏈，我覺得這些可以收，不收就有點卻之不恭。當(dāng)然如果碰上家長請客吃飯，我會婉拒。”
送禮那些事 小一開學(xué)不家訪 避免“中招”
“我做了十幾年班主任，帶了五屆小一新生，每一屆9月開學(xué)前家訪是‘例牌菜’，今年取消了，實在‘啃’不下啊!”鐘老師是廣州越秀區(qū)某省一級小學(xué)的資深教師，日前向記者訴苦，一邊是社會對教師收禮的輿論壓力很大，另一邊家長送禮之風(fēng)愈演愈烈，教師該如何避風(fēng)頭?“我們想了很久，覺得開學(xué)初是高風(fēng)險期，為避免‘中招’，還是取消了家訪，
資料共享平臺
《關(guān)于教師節(jié)送禮的調(diào)研報告》(http://www.oriental01.com)。”鐘老師說，中國是人情社會，比較崇尚禮尚往來，尤其碰上節(jié)日，送禮風(fēng)氣更加難以遏制。以前去家訪，家長不但提前預(yù)備水果，還預(yù)訂酒店大餐。“每一次我都像窮兵敗寇般落荒而逃，家長看我的眼神太奇怪了，我問他們問題，他們總會答非所問，心思根本不在孩子身上，他們把家訪看成是老師索取禮物的一種途徑。”鐘老師覺得，在中秋和教師節(jié)前夕上門家訪更難洗脫嫌疑，“我們就提前開家長會，按孩子學(xué)號分成幾批，讓家長帶著孩子到學(xué)校來談話。”
老師發(fā)拒禮短信 家長釋然
昨天，馮女士收到了孩子老師發(fā)來的短信，大意是請家長們配合，引導(dǎo)孩子們把對老師的祝福和感恩體現(xiàn)在日常言行和學(xué)習(xí)表現(xiàn)上即可，任何節(jié)日無需給老師送禮物和鮮花。短信還明確表示，本學(xué)期開始，校區(qū)傳達(dá)室不能存放家長轉(zhuǎn)交給老師的任何物品。
馮女士的小孩在廣州天河區(qū)某省一級小學(xué)讀二年級，去年作為“新丁”的媽媽，她時有耳聞老師收禮的傳聞，還聽說如果不送禮的話，以后有孩子好受。“去年教師節(jié)，我瞅準(zhǔn)一個機會，趁老師下樓，環(huán)顧四周沒人，把300元購物卡塞到老師口袋。但老師也眼疾手快，一手把我按住，簡單說了句不要這樣，便小跑離去。”馮女士覺得當(dāng)時自己像做賊一樣。
今年的教師節(jié)又到了，“正當(dāng)我們同一個班上比較熟悉的家長在商議送禮的事情時，老師的短信來了，我們都釋然了。”馮女士說。
廣州189位受訪教師中
●40.53%經(jīng)常與家長溝通
●76 .84%相信學(xué)生和家長會尊重老師
●92 .06%認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)程度與家庭狀況有關(guān)
●58 .42%喜歡用電話或短信與家長交流，28 .42%喜歡面談，12 .11%喜歡網(wǎng)絡(luò)交流，1.05%喜歡寫信交流
廣州1247位受訪家長中
●68 .99%滿意學(xué)校師生關(guān)系狀況
●52 .98%認(rèn)為老師有時或經(jīng)常與孩子交流
●38 .06%認(rèn)為老師關(guān)心孩子的心理健康
●如果有問題，43 .15%愿意通過電話反映，32 .52%選擇面談，還有7 .46%認(rèn)為沒有反映渠道
●38 .22%表示每學(xué)年老師常用電話或短信與其溝通，19 .43%是家長會，18 .03%是家訪，16 .45%面談，其他溝通方式還包括班級郵箱、飛信和博客
●39 .54%認(rèn)為跟老師良好互動的基礎(chǔ)是“孩子有問題積極跟老師溝通”，32 .32%認(rèn)為是“配合老師工作”，25 .3%認(rèn)為是“逢年過節(jié)給老師送點禮”，2 .84%認(rèn)為“老師批評孩子，第一時間站在老師那一邊”
佛山266位受訪者中
●58 .33%認(rèn)為送禮偏離了教師節(jié)初衷
●除了送禮，52 .10%認(rèn)為賀卡、短信問候更好，25 .63%認(rèn)為感恩主題班會更好
●如果不送禮，41 .30%認(rèn)為有壓力
●51 .08%認(rèn)為送禮與否會影響老師對學(xué)生的態(tài)度
廣州
家長有效問卷：1247份
老師有效問卷：189份
調(diào)查方式：派發(fā)問卷+網(wǎng)絡(luò)問卷
佛山
家長有效問卷：266份
調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問卷
原標(biāo)題：教師節(jié)送不送禮?廣州過半家長會送禮 超六成老師喊糾結(jié)
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