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數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

時(shí)間:2023-10-08 12:12:07 劍鋒 資料大全 我要投稿
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數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,大家都經(jīng)常接觸到手抄報(bào)吧,手抄報(bào)必須在內(nèi)容上突出一個(gè)主題,做到主題突出,又豐富多彩。那么你有真正了解過(guò)手抄報(bào)嗎?下面是小編整理的數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材,僅供參考,歡迎大家閱讀。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

  數(shù)學(xué)日記

  今天,爸爸給我出了一道題目:甲要去丙家做客,乙要追上甲。他們都在騎馬。甲的馬每秒跑140米,乙的馬每秒跑180米,他們之間相距1500米,而丙家在離甲5200米處。在甲到丙家之前,乙能追上甲嗎?我小聲嘟囔道:“乙的馬跑得那么快,一定能在甲到丙家之前追上甲。”“那不一定,你得算一下!卑职中χf(shuō)。

  我于是開(kāi)始思考:乙每秒追上甲的距離是:180-140=40(米)要能追上1500米距離,需要的時(shí)間是:1500divide;40=37.5(秒)。而在37.5秒的時(shí)間里,甲能跑出的距離是:37.5times;140=?。想到這里,我發(fā)現(xiàn)有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)乘上三位數(shù)沒(méi)教,怎么辦呢?我只好向爸爸求救,于是爸爸教了我列豎式計(jì)算的辦法,算出來(lái)是5250。答案算出來(lái)了,我繼續(xù)寫(xiě)道:37.5times;140=5250(米)。而丙家就在甲前面5200米處,看來(lái)乙無(wú)法在甲到丙家之前追上甲。

  我把答案和計(jì)算的過(guò)程告訴了爸爸,爸爸夸我真聰明,我開(kāi)心極了。我開(kāi)心不公是因?yàn)榘职挚洫?jiǎng)我,還因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)。數(shù)學(xué)真有趣!

  數(shù)學(xué)家與數(shù)學(xué)的故事

  為了中華民族的富強(qiáng)——蘇步青的故事

  蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽(yáng)縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧,可他父母省吃儉用,拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣,覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單,一學(xué)就懂?闪,之后的一堂數(shù)學(xué)課影響了他生命的道路。

  那是蘇步青上初三時(shí),他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué),而是講故事。他說(shuō):“當(dāng)今世界,弱肉強(qiáng)食,世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利,都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫,振興科學(xué),發(fā)展實(shí)業(yè),救亡圖存,在此一舉!煜屡d亡,匹夫有責(zé)’,在座的每一位同學(xué)都有職責(zé)。”他旁征博引,講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是:“為了救亡圖存,務(wù)必振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),務(wù)必學(xué)好數(shù)學(xué)!碧K步青生命不知聽(tīng)過(guò)多少堂課,但這一堂課使他終身難忘。

  楊老師的課深深地打動(dòng)了他,給他的思想注入了新的興奮藥水。讀書(shū),不僅僅為了擺脫個(gè)人困境,而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾;讀書(shū),不僅僅是為了個(gè)人找出路,而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上,蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè),徹夜難眠。在楊老師的影響下,蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué),并從此立下了“讀書(shū)不忘救國(guó),救國(guó)不忘讀書(shū)”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué),不管是酷暑隆冬,霜晨雪夜,蘇步青只知道讀書(shū)、思考、解題、演算,4年中演算了上萬(wàn)道數(shù)領(lǐng)悟題。此刻溫州一中(即當(dāng)時(shí)省立十中)還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄,用毛筆書(shū)寫(xiě),工工整整。中學(xué)畢業(yè)時(shí),蘇步青門門功課都在90分以上。

  17歲時(shí),蘇步青赴日留學(xué),并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)校,在那里他如饑似渴地領(lǐng)悟著。為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域,在完成學(xué)業(yè)的同時(shí),寫(xiě)了30多篇論文,在微分幾何方面取得令人矚目的成果,并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前,蘇步青已在日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師,正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí),蘇步青卻決定回國(guó),回到撫育他成長(zhǎng)的祖任教;氐秸愦笕谓淌诘奶K步青,生活十分艱苦。應(yīng)對(duì)困境,蘇步青的回答是“吃苦算得了什么,我甘情緒愿,正因我選取了一條正確的道路,這是1條愛(ài)國(guó)的光明之路。 

  這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛(ài)國(guó)的赤子之心。

  數(shù)學(xué)的名言

  1、數(shù)學(xué)差到不明白平行線永不相交,讀不懂笛卡爾的函數(shù)——但我知道你是我的重心。

  2、意志悟性想象力以及感覺(jué)上的一切作用,全由思維而來(lái)!芽

  3、征服你自己,而不要征服全世界!芽

  4、總之,要始終相信:除了我們自己的思想以外,沒(méi)有一樣事情可以完全由我們做主。

  5、僅僅具備出色的智力是不夠的,主要的問(wèn)題是如何出色地使用它。

  6、一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容。——紀(jì)伯倫

  7、認(rèn)識(shí)到寬恕的益處。研究表明,懂得寬恕的人精力更旺盛,食欲更好,睡覺(jué)更香。

  8、為什么大家對(duì)用自拍記錄自己的生活如此著魔?因?yàn)樽耘牡南乱徊绞欠窒。套用笛卡爾我思故我在的句式,就是我分享,所以我存在。不自拍記錄自己的生活并把這種記錄分享,似乎就是沒(méi)有生活過(guò)。其實(shí),這種通過(guò)自拍記錄下來(lái)的,并不是生活,而是生活的停頓。大家在那一刻都忘掉正在從事的活動(dòng),對(duì)著手機(jī)自我冷凍成形!τ俊对谧耘闹邢У娜松

  9、僅僅具備出色的智力是不夠的,主要的問(wèn)題是如何出色地使用它——笛卡爾

  10、寬容就是忍耐。同伴的批評(píng)朋友的誤解,過(guò)多的爭(zhēng)辯和反擊實(shí)不足取,惟有冷靜忍耐諒解最重要。相信這句名言:寬容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來(lái)的谷粒。能退一步,天地自然寬。

  11、行動(dòng)十分遷腐的人,只要始于循著正道前進(jìn),就可以比離開(kāi)正道飛奔的人走在前面很多。

  12、世界之大,而能獲得最公平分配的是常識(shí)——笛卡爾

  13、當(dāng)感情只是勸我們?nèi)プ隹梢跃徯械氖碌臅r(shí)候,應(yīng)當(dāng)克制自己不要立刻作出任何判斷,用另一些思想使自己定一定神,直到時(shí)間和休息使血液中的情緒完全安定下來(lái)。——笛卡爾

  14、純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖!Z瓦列斯

  15、純數(shù)學(xué)這門科學(xué)再其現(xiàn)代發(fā)展階段,可以說(shuō)是人類精神之最具獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造!獞训潞

  16、但是數(shù)學(xué)享有盛譽(yù)還有另一個(gè)原因:正是數(shù)學(xué)給了各種精密自然科學(xué)一定程度的可靠性,沒(méi)有數(shù)學(xué),它們不可能獲得這樣的可靠性。――艾伯特愛(ài)因斯坦

  17、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式,如同看到雕像、美麗的風(fēng)景,聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂(lè)!缕諏

  18、第一是數(shù)學(xué),第二是數(shù)學(xué),第三是數(shù)學(xué)。——倫琴

  19、發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的,因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。――達(dá)爾文

  20、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中,起著不可缺少的作用。——舒爾

  數(shù)學(xué)作文

  這天下午,我做完作業(yè),便捧起《奧數(shù)王》鉆研起奧數(shù)題來(lái),剛開(kāi)始時(shí),我一路斬殺李鬼們,正得意洋洋,不料半路殺出個(gè)程咬金,攔住我的去路。

  題目是這樣的:兄弟倆買了一本書(shū),哥哥的錢買這本書(shū)差2.4元,弟弟的錢買這本書(shū)差3.06元,兄弟倆把錢拿起來(lái),買這本書(shū)多0.58元。這本書(shū)的價(jià)錢是多少?看完題目后,我絞盡腦汁冥思苦想,卻怎么也想不出個(gè)所以然來(lái)。突然,我想起老師常說(shuō)畫(huà)線段圖可以清晰思路。于是便動(dòng)手在草稿紙上畫(huà)起了線段圖,我望著畫(huà)好的線段圖左思右想,思緒仍舊亂成一團(tuán)。我托著下巴,皺起眉頭,目光不由自主地投向了正在玩耍的哥哥弟弟。我靈光一閃,拉來(lái)了哥哥弟弟扮演題目中的角色,玩了一個(gè)游戲:假如我借給哥哥2.4元,再借給弟弟3.06元,使兄弟倆都能各自買一本書(shū),這樣,就能買兩本書(shū)了。那么題目中兄弟倆合錢買一本書(shū)多的0.58元加上我給他們的2.4元和3.06元不正是一本書(shū)的價(jià)錢嘛!對(duì)!一定是這樣!我茅塞頓開(kāi),欣喜若狂,不由得歡呼雀躍。

  原來(lái),看似復(fù)雜的一道應(yīng)用題,也能通過(guò)游戲找到正確的思路,再經(jīng)過(guò)大腦的仔細(xì)分析,精密計(jì)算,就會(huì)變得如此簡(jiǎn)單。數(shù)學(xué)世界真奇妙!我一定要提高數(shù)學(xué)解題能力,鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ),努力探索數(shù)學(xué)世界的奧秘,在浩瀚的知識(shí)海洋里暢游。

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