研修總結(jié)模板
我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 個人信息 姓名 市縣 所在單位 任教學(xué)科 任教學(xué)段 溫一平 張家口市陽原縣 實驗小學(xué) 語文 小學(xué) 研修考核自檢 請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀� 學(xué)習(xí)類 提交類 交流類 考核項 （1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；
（2）閱讀簡報數(shù)五個
（1）完成至少六個課后作業(yè)
（2）完成一個教育敘事故事）
（3）完成一個研修總結(jié)
（1）參與論壇、活動，發(fā)帖、回帖不少于15個（包括學(xué)科在線研討、問題研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論） 加分項（部分作為評依據(jù)） （1）觀看視頻答疑回放
（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記
（2）提交研修日志
（3）提交我的文章 （1）參加“讀書會”活動
（2）參加“我的課堂我做主”活動
（3）參加“資源征集”活動 研修收獲 本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化教學(xué)中問題解決，通過多種形式活動的開展著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化，
研修總結(jié)模板
。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可） 課程學(xué)習(xí)的收獲 課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。 我印象和感觸最深的是“師德輕懷與教育責(zé)任”里的《無悔的選擇》和“應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)實踐智慧”里的《課堂里的別樣聲音》《不一樣的試卷講評》等內(nèi)容。他們教我進一步認(rèn)識到每個人的童年都是獨特而珍貴的，我們要用心付出，用愛溫暖；我們時時會遇到別樣聲音，要理智轉(zhuǎn)化，不打擊不批評；我們要發(fā)揮學(xué)生的主體性，無論是新課還是講解試題，以興趣為主導(dǎo)，就ok了。另外，在專業(yè)能力與專業(yè)知識模塊，我也了解了一些中國古代史和世界近現(xiàn)代史的知識，認(rèn)識到以信息化引領(lǐng)教育理念和教育創(chuàng)新的方法及新技術(shù)在教學(xué)中的運用等。
研討交流活動的收獲 在本次培訓(xùn)中您提出的最有價值的問題是（包括問題研討區(qū)、論壇等）？您在問題研討活動中提出的問題是通過什么途徑解決的？
您參與了哪幾次研討活動？請列出這些交流研討活動的主題，
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《研修總結(jié)模板》(http://www.oriental01.com)。 提交的問題：1.課堂上如何培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的情商？2.好的課堂是什么氛圍？
如何理解季羨林的天人合一思想？
我參加了學(xué)科答疑，非學(xué)科答疑，專家視頻答疑等活動，主題分別為如何解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？信息技術(shù)與學(xué)科融合答疑等。
通過參與視頻答疑活動、問題研討活動、學(xué)科在線研討活動，以及提問和查看問題研討區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？ 請簡述。 首先老師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的心，使學(xué)生能跟著老師的思路轉(zhuǎn)。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生分析問題，學(xué)生才會積極思考、回答老師提出的問題，使師生雙方能很好的互動，這才是好的課堂氣氛。
活動的收獲 您是否參加了書林大會活動？請寫一下您的讀書體會。 我沒參加書林大會，但是我也在有時間的時候安心的去讀一些教學(xué)方面的書籍，讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。作為教師，從書本中獲取知識顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
教育敘事故事 教育敘事交流中您是從其他教師的教育敘事故事中有什么收獲？您認(rèn)為教育敘事能否真實的反映您的教育教學(xué)情況？您認(rèn)為還有什么其他的途徑可以真實的反映教師教育教學(xué)情況？
我學(xué)到了許多教師處理突發(fā)事件的好方法，對我今后的教學(xué)一很大的幫助。我覺得教育敘事可以真實反映教師的教育教學(xué)情況，我認(rèn)為還可以通過教師寫教學(xué)日志幫助老師記錄教育教學(xué)情況。 實踐活動與學(xué)習(xí)反思 教學(xué)行為改進 教學(xué)片斷對比：（1）選擇培訓(xùn)課程中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略；（2）應(yīng)用這個策略在你的課堂上：（3）反思教學(xué)策略應(yīng)用的效果；（4）進行對比，總結(jié)教學(xué)行為改進的經(jīng)驗
請簡要回顧并按右欄所列記錄您的教學(xué)行為改進過程 （1）（請您寫出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名稱。）
在《找規(guī)律》一課中，我沒有讓學(xué)生自己去觀察，沒有給他們時間去探究，而是我直接告訴了他們規(guī)律是什么，
（2）（此內(nèi)容原來的教學(xué)片斷）
劉武德老師的《找規(guī)律》，是在出示了對比性的圖片之后，讓學(xué)生去觀察去探究之后教師再進行引導(dǎo)。
（3）（此內(nèi)容改進后的教學(xué)片斷）
我學(xué)習(xí)劉老師的方法，給學(xué)生時間，去觀察去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，能動性，教學(xué)效果果然很好。
（4）（說明教學(xué)片斷改進理由及效果）
我之前的教學(xué)方法，效果不理想，一節(jié)課之后，學(xué)生的收獲很小，沒有學(xué)會找規(guī)律的方法；改進后，教學(xué)效果明顯，學(xué)生的能力有了提高，學(xué)會了找規(guī)律的技巧。
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