文明使用教室倡議書

　　文明使用教室倡議書

　　親愛的同學(xué)們：

　　學(xué)校給我們提供一個優(yōu)美整潔的環(huán)境，使同學(xué)們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)健康成長，

文明使用教室倡議書

。但是在我們美麗的校園內(nèi)，卻有個別的同學(xué)隨意破壞學(xué)校教學(xué)樓的衛(wèi)生。他們在教室里吃東西，破壞了教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，影響了其他人的正常學(xué)習(xí)，座位下也常遺落著同學(xué)們留下的塑料袋、塑料瓶等垃圾。為了給大家營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特向全體學(xué)生發(fā)出以下倡議：

　　1、不把早餐、零食帶進(jìn)教室

　　2、課前主動將通訊工具調(diào)節(jié)成無聲狀態(tài)，共同營造綠色文明課堂

　　3、課前主動將講臺、黑板整理干凈

　　4、自覺維護(hù)教室清潔衛(wèi)生，清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物

　　5、禁止從教室的窗口向四周拋扔廢棄物

　　6、 杜絕“課桌文化”，愛護(hù)公共財物

　　7、 課后把垃圾帶走

　　教室是我們探究知識的場所，是我們傳遞文明的場所，讓我們共同努力，創(chuàng)造出文明和諧的教室環(huán)境!

　　教室文明活動倡議書

　　各位同學(xué)、各位老師：

　　大家早上好!

　　中華民族自古以來就是一個禮儀之邦。荀子曰：“禮者，人道之極也。”孔子曰“道之以告德，齊之以禮”，“不學(xué)禮，無以立”。禮儀是社會文明的標(biāo)志，是和諧生活保障，是道德品質(zhì)的外顯，

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《文明使用教室倡議書》(http://www.oriental01.com)。文明禮儀在我們生活中份量重大。而作為祖國的希望、禮儀傳承者的我們就更應(yīng)規(guī)范自己的行為，以講文明為精神面貌，以講禮儀的思想品質(zhì)，以守規(guī)則的道德水準(zhǔn)，義不容辭地接過人類文明的接力棒。

　　但放眼周圍，仍然存在一些不符合文明禮儀規(guī)范要求的行為：如抽煙、到營業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)、男生留長發(fā)怪發(fā)型、燙發(fā)、焗彩油、上課不認(rèn)真聽講、不按時完成作業(yè)、翻越欄桿、不按時就寢，對值周同學(xué)的問好不理不采，對我們走來的老師漠然置之，對生病同學(xué)熟視無睹，對學(xué)校公物肆意損壞等等，這樣的環(huán)境真的有益于我們的身心健康嗎?這樣的校園真得能成為我們成長的樂土嗎?同學(xué)們，在我們抱怨他人的同時，請反思一下自己的行為是否離文明禮儀還有一定的距離?不妨問問自己，你講文明嗎?你守規(guī)范客觀事實?

　　細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣鑄就未來。有時我們把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而忽略了文明習(xí)慣的培養(yǎng)。殊不知，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。只有我們每個人真正做到講文明、懂禮儀、守規(guī)范、那么我們的班級才會更加溫暖、和諧，我們的校園才會更加良好有序。如果我們不在人生最關(guān)鍵的成長時期中完善自身的道德修養(yǎng)，那么即使擁用了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢?

　　記得一位名人曾說：“德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字”。的確，對校門值周同學(xué)的一個微笑，對孜孜不倦的老師的一聲問候，對生病同學(xué)的一句關(guān)懷，對學(xué)校公物的一點愛護(hù)。這些都如春風(fēng)拂面，春雨淅瀝般滋潤著我們的心田。到那時，人人禮儀，班級規(guī)范，學(xué)校文明，我們才真正成為健康、積極、有素質(zhì)的優(yōu)秀青年!

　　如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;

　　如果你失去了文明你就徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的本真。

　　同學(xué)們，請從現(xiàn)在開始行動起來吧!不容“小惡”，不拒“小善”，讓文明的畫面，不和諧的音符在身邊銷聲匿跡，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

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