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征文策劃書
《征文比賽策劃書》
一、活動名稱綠色環(huán)保征文比賽
二、活動時間
**年**月**日——**年**月**日
三、活動地點
**學院
四、活動對象
**學院全院學生
五、活動目的：
增加大學生的環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，
征文策劃書
。六、活動內(nèi)容：
前期做好宣傳工作，給同學一定的時間進行寫作，然后我們收集文章，請老師進行評比!
七、資金預(yù)算：
1)活動宣傳費用
海報紙張3元/張*2張6元
顏料、彩筆10元/份*1份10元
2)活動獎品費用
150元(一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎若干名)
總計166元
綠色環(huán)保征文比賽活動總結(jié)
一、活動目的：
增加大學生的環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
二、活動時間：
**年**月**日——**年**月**日
三、活動地點：
**學院
四、活動對象：
**學院全院學生
五、活動結(jié)果：
一等獎：**
二等獎：**，**
三等獎：**，**，**
六、活動總結(jié)：
這次征文比賽增加了學生的環(huán)保知識，提高了環(huán)保意識!讓他們意識到環(huán)境保護的重要性!我們會以高度的熱情去建設(shè)我們校園，使我們的校園成為現(xiàn)代與“綠色”相結(jié)合的學校!
目錄
一、活動主題
二、活動背景
三、活動目的及意義
四、活動流程
五、活動時間、地點
六、主辦單位承辦單位
七、活動注意事項
一、活動主題：迎評從我做起
二、活動背景：
我校即**大學，于**年初評估通過，又逢黨的十七大圓滿結(jié)束之際，同學們心中熱情高漲。我們要開展“迎評從我做起”的主題班會，從我做起，從現(xiàn)在做起，迎接即將來臨的**年的新的評估工作!
三、活動目的及意義：
通過開展“迎評從我做起”的主題團會，
資料共享平臺
《征文策劃書》(http://www.oriental01.com)。使**的全體同學都意識到，學校的榮耀使自己光亮，而自己的努力才能使學校有可能在評估中獲得好的成績。所以，當我們跨入**的那一刻起，我們代表的就不僅是個人，而是整個**。為了學校的榮譽，為了個人的光榮，我們必須從現(xiàn)在做起，從我做起，去自覺維護學校利益，自覺遵守校規(guī)校紀，為學校作出自己的一份貢獻!四、活動流程：
1.主持人宣布團會開始。
2.全體起立，唱國歌。
3.主持人開場白，主要需介紹開展此次團會的目的及意義。
4.大會第一項，請**班輔導(dǎo)員**老師為大會致詞。
5.活動正式開始，以座談及小組競賽為主要形式開展。
1)請**同學，為我們介紹我校迎評形勢
2)請**同學為我們講解“**大學”**新版學生手冊的主要內(nèi)容，修訂的目的及意義。(內(nèi)容可為學生手冊前幾章節(jié)節(jié)選與總結(jié))
3)請四名同學為我們表演兩段小品，內(nèi)容不必復(fù)雜，要求來源生活，真實�？蓭追钟哪饕獙Υ髸鸬浇逃瑢W，活躍氣氛的作用。(主持稿可接為：聽完以上同學的介紹，我們應(yīng)該對我們學�，F(xiàn)在面臨的迎評形勢有了進一步的了解，下面的幾位同學將為我們帶來用他們自己的親身感受編寫而成的小品《》《》，表演者;&;)
4)搶答環(huán)節(jié)。從學生手冊中發(fā)現(xiàn)同學們常犯的問題，編輯成題目，再以搶答的形式實踐起來。使同學更加清楚迎評的具體做法，而非思想上空泛的決心。(考慮到同學課余時間有限，須先劃好重點，再讓同學進行閱讀、背誦，內(nèi)容以學生手冊為主。)
5)大家共同唱《**歌》。(主持稿可接為：大家經(jīng)歷了軍訓(xùn)……還記得我們軍訓(xùn)中的一首歌么，它正是唱出了我們的精神風貌、詮釋了我們應(yīng)盡的責任與義務(wù)，下面，讓我們?nèi)w高唱《**歌》。)
6)由班長為我們發(fā)起“迎評倡議”。(倡議書的編寫主要圍繞的中心詞“大一-十八歲-成年-責任”、“迎評-責任”、“團-黨-祖國-責任”。)
7)志愿者簽名。(事先準備白色橫幅，上標紅字“迎評從我做起”，長寬約為2.0m*1.2m，主持人邀請**老師帶領(lǐng)我們在橫幅上簽名。之后大家按順序簽下自己的名字。此時橫幅須事先貼于黑板，方便同學簽名)。
6.大會結(jié)束。(主持人做漂亮的結(jié)束語，要求重心落于“迎評與責任”并宣布大會結(jié)束)
五、活動時間、地點：
活動時間：**年**月**日(周一)下午5、6節(jié)課
活動地點：**教室
六、主辦單位、承辦單位：
**團支部
七、活動注意事項：
1.每個小品需至少2人表演，需源于生活。
2.搶答環(huán)節(jié)，問題需細致，多涉及同學平時常犯而又難避免的誤區(qū)。為團會效果，問題大體范圍需提前告知同學，要求同學們了解或背誦，從而也能提高團會效率，讓同學在無形之中溫習校規(guī)校紀。
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