幼兒托班英語《單詞dog》說課稿范例
一、教材分析
洪恩幼兒英語小小班的教材,是根據(jù)“小小寶寶”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、理解能力、興趣愛好,專門為小小寶寶設(shè)計(jì)的,
幼兒托班英語《單詞dog》說課稿范例
。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學(xué),令我驚喜的是,孩子們對(duì)英語活動(dòng)特別感興趣,喜歡說英語兒歌,喜歡做手指游戲。因?yàn)樾⌒“嗪⒆訉?duì)于可愛的小動(dòng)物特別喜歡,所以本次活動(dòng)我選擇了單詞dog的教學(xué)。二、目標(biāo)定位
根據(jù)小小班孩子的年齡特點(diǎn),結(jié)合我們班幼兒學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況,我為本次活動(dòng)制定了以下三個(gè)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動(dòng)環(huán)境,對(duì)英語產(chǎn)生興趣。
這一點(diǎn)對(duì)于小小班孩子來說是非常重要的,孩子剛剛接觸一門語言,老師在給孩子正確的發(fā)音教學(xué)的同時(shí),要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2.聽懂、理解并會(huì)說出單詞“dog”。
我選擇了一個(gè)單詞作為活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),主要是考慮到托班孩子注意力時(shí)間短的年齡特點(diǎn)而定的。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“Hello”與他人打招呼。
這個(gè)目標(biāo)在學(xué)習(xí)單詞的過程中自然的貫穿進(jìn)去了,當(dāng)出示手偶,老師說Hello時(shí),孩子們能逐步學(xué)會(huì)自然、主動(dòng)地打招呼。
根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于:學(xué)習(xí)單詞“dog”的正確發(fā)音。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥陌l(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點(diǎn),我覺得這同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
小小班孩子比較容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,但也容易分散注意力,所以教具不宜太多,根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn),我準(zhǔn)備了兩個(gè)可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。
四、活動(dòng)分析
本次活動(dòng)的流程:熱身活動(dòng)——單詞學(xué)習(xí)——語音練習(xí)——兒歌復(fù)習(xí)——鞏固延伸
想重點(diǎn)說明以下4點(diǎn):
1.在熱身活動(dòng),我選了手指游戲 《Little Bee》,在英語教學(xué)中,熱身活動(dòng)時(shí)的小律動(dòng)是孩子們特別喜歡說和做的,而且回家后也喜歡表演,能很好地反映教學(xué)效果。熱身活動(dòng)很多,但是適合小小班幼兒用的很少,這樣我們可以把適合其他年齡班的律動(dòng)進(jìn)行改編,比如我在活動(dòng)開始時(shí),就作了改編:
T:Clap your hands,x x x x X(幼兒按節(jié)奏拍手)
T:One two three (幼兒說four,并坐好)
2.在單詞學(xué)習(xí)和語音練習(xí)這兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),我選用了兩個(gè)可愛的、毛茸茸的手偶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)樾⌒“嘤變喊l(fā)音器官不完善,在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點(diǎn),所以我注意讓幼兒看清老師的口型,聽清老師的`發(fā)音,多次重復(fù),讓幼兒反復(fù)練習(xí),
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《幼兒托班英語《單詞dog》說課稿范例》(http://www.oriental01.com)。可能有的孩子暫時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確,老師也不用擔(dān)心,只要我們給孩子一個(gè)正確的發(fā)音,那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會(huì)發(fā)正確。3.在兒歌復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),我自編了兒歌:Cat cat miao miao miao.Dog dog wang wang wang.這樣孩子們就會(huì)在簡(jiǎn)單而有趣的兒歌學(xué)習(xí)中,復(fù)習(xí)鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的單詞。
4.在鞏固延伸環(huán)節(jié),小朋友變成小超人和兩個(gè)可愛的小動(dòng)物一起出去玩,然后再有意識(shí)地引導(dǎo)他們繼續(xù)練習(xí)說兒歌,達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥呐d趣保持時(shí)間短,在活動(dòng)結(jié)束部分,我選擇小超人這個(gè)律動(dòng),再次激發(fā)幼兒在延伸活動(dòng)中的興趣。
附活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動(dòng)環(huán)境,對(duì)英語產(chǎn)生興趣。
2.聽懂、理解并會(huì)說出單詞“dog”。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“Hello”與他人打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小狗、小貓的手偶各一。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)單詞“dog”。
活動(dòng)過程:
(一)熱身活動(dòng):手指游戲 《Little Bee》
Little bee little bee,
Round round round,
Little bee little bee ,
Sound sound sound ,
zzzzz...
(二)單詞學(xué)習(xí):
1.出示手偶cat,引起幼兒注意:看,今天是誰到我們班來了?(cat)
對(duì)了,是一只可愛的cat。小朋友高興嗎? 打個(gè)招呼吧!Hello!Little cat還給小朋友帶來了一位好朋友,小朋友想知道它是誰嗎?(讓小朋友猜)
2.出示手偶dog。
T:Yes , it’s a dog.小朋友一起來打聲招呼吧!Hello!
3.請(qǐng)小朋友跟老師一起說出單詞“dog”,注意讓幼兒看清老師的口型,聽清老師的發(fā)音。
(三)語音練習(xí):
請(qǐng)小朋友看手偶說出單詞,觀察幼兒的發(fā)音是否正確。
你喜歡這只可愛的dog嗎?dog想和小朋友們做好朋友,不過它有個(gè)要求,誰能大聲說出“dog”,它就和誰做朋友,F(xiàn)在,咱們大聲說出“dog”,OK?(請(qǐng)小朋友逐個(gè)練習(xí)發(fā)音)
(四)教師自編兒歌,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。
Cat cat miao miao miao.
Dog dog wang wang wang.
(五)活動(dòng)延伸
Cat和dog兩個(gè)好朋友要出去玩了,我們也變成小超人和他們一起出去玩吧!OK?
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