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高中音樂《叮咚世界—揚琴》序曲說課稿

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

高中音樂《叮咚世界—揚琴》序曲說課稿范例

  一、說課題

高中音樂《叮咚世界—揚琴》序曲說課稿范例

  〈〈叮咚世界——揚琴〉〉

  二、說課程標準

  本節(jié)課的課程標準為:激發(fā)學生對中國民族音樂文化的熱愛,學習并逐步掌握樂器的基本技能,指導學生參與各種演奏形式實踐,并能進行互動式的排練,

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。

  三、說教學理念

  1、學生是學習和發(fā)展的主體,教師是活動積極的組織者與引導者,

  我們要在教學中體現學生學習的主體性和實踐性。

  2、在音樂欣賞和樂器練習中,讓學生自我體驗,相互學習,互相討論,

  來達到提高學生實際演奏水平和培養(yǎng)學生合作意識的目的。

  四、說教材

  本節(jié)課屬于自編教材〈〈演奏〉〉中的一節(jié)起始課,包括三方面內容:初步認識揚琴;介紹揚琴起源發(fā)展及音色;學生掌握揚琴的基本演奏方法。上好這堂課,有利于〈〈演奏〉〉這一模塊的更好開展。

  五、說教學目標

  1、情感與態(tài)度價值觀目標:

  在實踐和欣賞中激發(fā)學生對民族音樂的熱愛,增強審美情趣。

  2、過程與方法目標:借助于身邊的事物,創(chuàng)設情景。

  3、知識技能目標:學習揚琴的基本演奏方法,培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

  六、說教學重點難點

  揚琴的基本演奏方法

  七、說教學方法

  教法:導學法 激勵法

  學法:體驗法 探究法

  八、說活動設計

  教師活動:演奏揚琴曲〈〈龍船〉〉

  學生活動:a.采用日常生活中熟悉聲音的節(jié)奏型來練習擊弦。

  b、把日常生活中常見的器皿當作道具(大小不同的碗 ,裝水的酒瓶),學生創(chuàng)編簡單旋律,或采用老師提供的音樂素材,進行合作練習。

  九、說教學構思

  1、通過欣賞激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。

  2、通過各種方式練習,培養(yǎng)學生的合作意識,掌握揚琴演奏的基本技能。

  十、說教學手段

  多媒體課件 揚琴一臺 琴竹60副 大小不同的碗和酒瓶四組

  十一、說教學過程

  1、導課:這一環(huán)節(jié)我運用創(chuàng)設情景,興趣引入法。

  a、用多媒體課件播放女子十二樂坊演奏的樂曲〈〈阿拉木汗〉〉,引出民族樂器的話題,再進一步明確本節(jié)課要走近揚琴,把學生的注意力集中起來,引起他們的有意注意,激發(fā)學生學習興趣。

  b、回答問題:

  這是一個什么組合? (女子十二樂坊)

  演奏了哪些民族樂器? ( 古箏. 二胡.笛子. 揚琴 等等)

  感受到了什么? (音樂的魅力)

  (師):這一段精彩的演奏,讓我們仿佛置身于夢幻般的仙境,這就是民族樂器帶給我們的魅力,那么今天就讓我們認識其中的'一種樂器——揚琴

  ( 板書課題) 叮咚世界——揚琴

  2、分節(jié)教學:

  在這一教學中,我用感性到理性的教學法,采用聽,想練結合的程序來體會.

  a、多媒體展示:揚琴的起源、發(fā)展、結構、音色特點,

資料共享平臺

高中音樂《叮咚世界—揚琴》序曲說課稿范例》(http://www.oriental01.com)。

  b、揚琴的基本演奏方法。( 這是本節(jié)課的重點與難點)

  (1)借助多媒體把揚琴的基本演奏方法展示出來,學生自主學習,利用手中的琴竹,把課桌當成揚琴進行練習,通過觀察發(fā)現在模仿過程中,學生會出現手腕不放松,握琴竹的手形不正確,夾臂等常見的毛病。

  (2)借助實物揚琴示范,詳細介紹正確的持竹方法:將琴竹的四分之一處放在自然彎曲的食指的第一關節(jié)上,大拇指自然彎曲,用指肚偏上一點壓力在琴竹上,中指無名指小指自然彎曲。

  揚琴的基本演奏方法:兩手輪流交替,用琴竹的琴鍵敲擊琴弦發(fā)音.踺子距琴弦二十公分高,彈下去后迅速回到二十公分的高度.

  并針對學生出現的夾臂、手腕不放松等毛病利用生活中的事例加以引導。(敲揚琴就像拿菜刀剁豬肉,全靠手腕上下?lián)]動)

  (3)啟發(fā)學生聯(lián)想生活中的聲音, 創(chuàng)建節(jié)奏型,鞏固揚琴的演奏方法。(分段練習)

  馬蹄聲 | XXX XXX |

  噠噠噠 噠噠噠

  鐘表聲 | XX XX |

  滴噠 滴噠

  知了聲 | X.X X.X |

  知了 知了

  鳥叫聲 | XXXX XXXX ︳

  豌豆八哥 豌豆八哥

  ( 4)老師講述故事,學生按不同場景,擊出不同節(jié)奏型。

  一名軍官騎著馬從遠方奔馳過來| XXX XXX |,他看了看懷表,

  心情很激動| XX XX |,因為馬上就可以看到家中的親人,他已經忘記了炎熱,哪怕知了在不厭其煩的鳴叫| X.X X.X |,他仿佛看到了家門前那棵大榕樹上的小鳥在嘻鬧 | XXXX XXXX ︳似乎在歡迎他的歸來。

  3、達標測評:

  a、學生分為八組,每組一套碗(瓶),探討不同大小的碗(瓶)通過敲擊發(fā)出不同音高,給樂器按音高排序。

  b、學生創(chuàng)編簡單旋律,或采用老師提供的音樂素材,進行合作練習。

  〈〈閃爍的小星〉〉

  1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — |

  5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 — | 5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 — |

  1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — ||

  〈〈兩只老虎〉〉

  1 2 | 3 1 | 1 2 | 3 1 | 3 4 | 5 — | 3 4 | 5 — |

  56 54 | 3 1 | 56 54 | 3 1 | 1 5 | 1 — | 1 5 | 1 — ||

  〈〈 找朋友〉〉

  56 56 | 56 5 | 51 76 | 55 3 |

  55 3 | 55 3 | 24 32 | 12 1 ||

  C、分組展示

  將學生作品分組展示,使學生體會到創(chuàng)造的樂趣。

  4、拓展.

  請幾個同學敲擊揚琴,作出評價。今天我們已經學習了揚琴的基本演奏方法,在以后的學習中,我們將學以至用,下面我就為大家演奏揚琴曲〈〈龍船〉〉。

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