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大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)或可折算學(xué)分
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對創(chuàng)業(yè)都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)或可折算學(xué)分，希望對大家有所幫助。
教育部新規(guī)征意見 大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)可折算學(xué)分
近日，教育部公布《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的修訂情況，向各地教育行政部門及部屬高校征求意見，
大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)或可折算學(xué)分。
新規(guī)對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的要求和措施更加具體，要求高校輔導(dǎo)員必須是中共黨員。
在《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的修訂情況中，記者注意到，與原規(guī)定相比，新規(guī)對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的要求和措施更加具體，要求高校輔導(dǎo)員必須是中共黨員，并且“不得有損害黨和國家利益以及不利于學(xué)生健康成長的言行。”
新修改的規(guī)定明確提出，在核定的編制總額內(nèi)全校專職輔導(dǎo)員數(shù)不得少于輔導(dǎo)員總數(shù)的70%。
原規(guī)定“新聘任的青年專業(yè)教師，原則上要從事一定時間的輔導(dǎo)員、班主任工作。”修改為“新聘任的青年專業(yè)教師，應(yīng)該從事一定時間的輔導(dǎo)員、班主任工作，并與專業(yè)教師的職務(wù)(職稱)評聘、相關(guān)考核掛鉤�！�
大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)可折算學(xué)分
本報訊(記者 劉旭)教育部日前對《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(簡稱《管理規(guī)定》)進(jìn)行修訂并對外征求意見。
新生入學(xué)后的復(fù)查程序變嚴(yán)格
與2005年實施的《管理規(guī)定》相比，此次新《管理規(guī)定》首次增加了新生入學(xué)后的復(fù)查程序和內(nèi)容，如學(xué)生考試報名和志愿信息是否真實準(zhǔn)確;身體健康狀況是否符合體檢標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生的考試過程、考試成績、專業(yè)能力、錄取資格等是否存在違法違規(guī)行為等，按照新《管理規(guī)定》，入校三個月內(nèi)的復(fù)查結(jié)論一旦證明在校學(xué)生在考試過程、考試成績、專業(yè)能力、錄取環(huán)節(jié)存在弄虛作假、徇私舞弊等行為，應(yīng)取消其入學(xué)資格。同時，學(xué)校應(yīng)將相關(guān)材料轉(zhuǎn)送生源省省級招生部門依法查處。
新《管理規(guī)定》還重視高校學(xué)生的誠信教育。首次明確提出學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展學(xué)生誠信教育、建立學(xué)生誠信記錄，記錄學(xué)生學(xué)業(yè)誠信、學(xué)術(shù)誠信等，建立對失信行為的約束和懲戒機(jī)制，對失信學(xué)生可給予警告直至開除學(xué)籍等處分。
跨學(xué)科等4類情況不得轉(zhuǎn)學(xué)
此次新《管理規(guī)定》新增“考生成績低于擬轉(zhuǎn)入學(xué)校相關(guān)專業(yè)相應(yīng)年份錄取成績的”、“通過定向就業(yè)、藝術(shù)類、體育類、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動隊等特殊招生形式錄取的”、“未通過普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試或未使用高考成績錄取入學(xué)的(含保送生、單獨(dú)考試招生、政法干警、第二學(xué)士學(xué)位、專升本、五年一貫制、三二分段制等)”、“跨學(xué)科門類的”等4類情況不得轉(zhuǎn)學(xué)。
學(xué)校應(yīng)設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分
為鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、社會實踐，此次新《管理規(guī)定》新增“學(xué)生參加社會實踐、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)、創(chuàng)新實驗等活動以及自主創(chuàng)業(yè)、發(fā)表論文、獲得專利等可折算為學(xué)分，計入學(xué)習(xí)成績”的規(guī)定，具體辦法由學(xué)校制定。學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可折算學(xué)分
2017年9月1日起新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》施行。新生可以申請保留入學(xué)資格開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，入學(xué)后也可以申請休學(xué)開展創(chuàng)業(yè)。學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動可以折算為學(xué)分，計入學(xué)業(yè)成績。對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，可以單獨(dú)規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限，并簡化休學(xué)批準(zhǔn)程序。
以往怕影響學(xué)業(yè)，幾乎是每個有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生曾考慮過的問題，新規(guī)實行以后，大學(xué)生可以把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成學(xué)校的一門課程，學(xué)業(yè)創(chuàng)業(yè)“可以兼得”。
修習(xí)學(xué)業(yè)依然是大學(xué)生的主要任務(wù)。但是創(chuàng)業(yè)需要耗費(fèi)很多時間和精力，如何協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)和學(xué)業(yè)成為很多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生頭疼的問題。
大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的過程中遇到的困難還是比較多的，例如資金、場地、經(jīng)驗和人脈等等都是他們會面臨的主要困難。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在學(xué)生宿舍是很難完成的，一般需要產(chǎn)業(yè)園或者孵化器來承載他們的創(chuàng)業(yè)活動。因此，他們在學(xué)業(yè)上的上課、完成課時、修滿學(xué)分等方面，就必然無法等同于其他的學(xué)生。而新的這項規(guī)定主要針對的就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時間相對不自由所引發(fā)的學(xué)業(yè)矛盾問題。用創(chuàng)業(yè)活動來替換學(xué)分，可以一定程度緩解創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在學(xué)業(yè)上的壓力。
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