《傷仲永》讀后感[300]共三篇
共三篇]篇一
寒假里我讀了很多很多的勵志故事,其中有一篇故事對我影響很大,教育意義很深刻讓我懂得很多道理,它的名字叫《傷仲永》,
《傷仲永》讀后感[300]共三篇
。這個故事講了宋朝的時候,有一個神童叫傷仲永,他5歲的時候拿著筆墨紙硯立即寫了一首詩,秀才對小傷仲永的文才很欣賞。后來,無論他們出什么題目,小傷仲永都能一揮而就,他們贊不絕口。后來,縣里的一些有錢人經(jīng)常設(shè)宴請傷家父子。宴席上,小傷仲永寫的詩成了有錢人的搶手貨。仲永的父親覺得這是一個發(fā)財?shù)慕輳,就天天領(lǐng)著小仲永去赴宴,小仲永再也沒學習了,他作的詩也越來越平庸。就這樣,等方仲永長成少年的時候,他再也寫不出詩來,變得和平常人一樣平庸。
通過這個故事:我明白了。天才在于勤奮,只有從小刻苦學習,腳踏實地才能獲得真正的知識。所以,我今后要吸取方仲永的教訓,從現(xiàn)在開始我就做一名愛學習的好學生。
篇二
課文:金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣,
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《《傷仲永》讀后感[300]共三篇》(http://www.oriental01.com)。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”仲永雖然有天分,能指物作詩,但成功是百分之九十九的努力加百分之一的靈感,仲永的父親沒有對他進行后天教育,仲永也沒有了成才的機會。
無論天生有多么聰明,后天培養(yǎng)是不可少的。如果一個什么都不懂的人開始認真學習,想必有一天他也能成為天才;如果天才不學習,想必有一天他會變成蠢才。
篇三
這個星期,我學習了《傷仲永》這篇文章,學完這篇文章,我的感觸非常大。
我從這篇文章感悟到,人的知識與才能,不是一成不變的,后天的教育和學習在造就人才方面起了決定的作用。有天賦的人要自覺學習,珍惜自己先天的優(yōu)異條件,如果不接受后天教育或是后天的.教育達不到要求,都會難以長進,還有可能連原有的聰慧也保持不住。有天分的人尚且如此,那么生來就普通的常人,如果不肯認真學習和接受后天的教育,那不就連常人也不如了嗎?
我們都并非天生通達聰慧的神童,沒有神奇的天分,但如果我們認真刻苦,努力奮進,一樣可以超過所謂的“神童”。
人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是最勤奮的。”我們現(xiàn)在有這么好的學習條件,老師和家長對我們的學習又是那么重視,所以我們沒有任何理由不勤奮學習。我們要抓緊時間,學習和掌握更多的知識,千萬不能“老大徒傷悲”。
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