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小學數(shù)學教學反思 《8、9的加減法》

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

小學數(shù)學教學反思 《8、9的加減法》

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小學數(shù)學教學反思 《8、9的加減法》

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小學數(shù)學教學反思 《8、9的加減法》

  《8、9的加減法》是小學數(shù)學第一冊第六單元第二小節(jié)的重點內(nèi)容之一,它是在學生學習了7以內(nèi)的加減法和8、9的認識的基礎(chǔ)上安排的,是進一步學習20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。它是本單元的重點,也是本冊書的重點內(nèi)容。

  本節(jié)課一開始,復(fù)習和鞏固了8、9的組成,為今后熟練地口算打基礎(chǔ)。

  在新課環(huán)節(jié),我用孩子最喜歡的卡通人物來設(shè)立三關(guān),在學生闖關(guān)中來調(diào)動學生學習的積極性。首先,我通過讓學生觀察主題圖,引導學生充分感受“一圖四式”。由于學生已經(jīng)有了看一幅圖列出兩個算式的基礎(chǔ),所以列出加法算式相對容易一些,而列出減法算式則是這部分的難點。利用老師的語言和動作引導,讓學生以看圖說話的方式搜集相關(guān)數(shù)據(jù),初步感知根據(jù)一幅圖可以列出四道不同的算式。其次、在老師的指導下進行操作,通過擺小棒使學生進一步鞏固和理解“一圖四式”,并掌握了8和9加減法的.計算方法,

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小學數(shù)學教學反思 《8、9的加減法》》(http://www.oriental01.com)。接著直接出示算式5+3、3+5、8-3、8-5計算,提問:你是怎樣算出得數(shù)的?鼓勵學生說出多種計算方法,使計算方法多樣化(如:數(shù)數(shù)、想數(shù)的組成與分解、調(diào)換加數(shù)的位置、算減法想加法等)。最后,通過送信游戲和課堂練習來鞏固和應(yīng)用所學的知識,調(diào)動學生的積極性,并且讓學生體會生活中處處有數(shù)學。

  在教學中有意識地培養(yǎng)學生的語言表達能力和良好的學習習慣,特別是數(shù)學語言的表達能力。指導學生從小養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息,提出數(shù)學問題,并用準確、簡潔的數(shù)學語言進行表述的良好習慣,并通過學生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。

  本節(jié)課,也存在一些不足,比如,在第一個環(huán)節(jié),讓孩子說的還是不夠,8,9的組成不夠熟練,在教學中,引導得多,放手讓孩子自己自主思考的時間不夠。

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