初中美術教學反思范文
《全日制義務教育美術課程標準》中明確指出:“美術課應植根于生活,把美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,幫助學生美化生活,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,
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。”初中美術課經(jīng)過課改后,在新課改的推動下,新理念、新方法使美術教學取得了一定的成績。去年我校優(yōu)化教學環(huán)境,加強了硬件建設,美術課堂教學都得到了一定程度的改善和提高,呈現(xiàn)出一派蓬勃生機。開學第一周我針對學生特點,為了吸引學生、調(diào)動學生的興趣,第一節(jié)課導入環(huán)節(jié),首先利用多媒體播放懷舊校園歌曲〈光陰的故事〉以動畫FLASH形式播放,一曲老歌,水彩風景畫的不斷播放,把學生帶入了主題 ———過去的日子。第二個環(huán)節(jié)我用收集攝影照片(關于兒童玩游戲的各種照片)進行展示,勾起學生的回憶,這時就有同學就想到自己的童年,已經(jīng)過去的難忘的日子,(同學互相交流)第三個環(huán)節(jié)欣賞兒童作品,從欣賞到觀察、從觀察到研究,這個環(huán)節(jié)使同學們從構(gòu)圖。到色彩對兒童創(chuàng)作畫有了一定的認識。在小結(jié)后,布置下節(jié)課主題——童年的日子(創(chuàng)作一幅兒童畫)。
一節(jié)課雖然以欣賞為主,但是沒有忽略學生的主動性,并為下一節(jié)課做好鋪墊。
亮點1:美術是一種形象表達的視覺藝術,這節(jié)課,對于構(gòu)圖透視、色彩、筆觸、肌理等因素的表現(xiàn)方法有直接的學習。
亮點2:引導學生感受生活中的美好事物,使學生的學習活動與生活經(jīng)驗盡量的結(jié)合在一起,引起學生進一步去體會學習的樂趣、探究的樂趣,在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力。
著名教育家第斯多惠說:“教育的藝術不在于傳授知識,而在于喚醒、激勵和鼓舞。”轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)換課堂教學角色是我今后研討的主題。
經(jīng)常有不同學科的教師羨慕地跟我說,“你們的美術課最好上啦,學生上課積極性很高,上課輕松,
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《初中美術教學反思范文》(http://www.oriental01.com)。”哎!我想想,如果真如他們所說的那樣就好了。那真可以說明這位美術教師的教學能力很強。上好美術課,是每個美術教師的追求,也是每個學生的期望。我一直在思考,如何來調(diào)動他們的積極性,讓課堂既活潑又生動呢?在思考的同時,我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好,又要學生興趣能提高,就須讓精彩紛呈的藝術有機的與課堂教學互相利用,使各類藝術互相滲化,課改后,初中美術課更重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,教師要積極為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境,增加文化內(nèi)涵,傳統(tǒng)美術教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授,脫離學生日常生活,這種學習觀念不僅很難培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應鼓勵學生在欣賞活動中開展探究性的,我總結(jié)了自己在上課時的一些優(yōu)缺點。
1美術學習要從單純的技能,技巧學習層面提高到美術文化學習的層面,美術教學要創(chuàng)造一定的文化情境,使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識。在上《你,我,他》一課時,名家名作欣賞,如羅中立的《父親》以及他們的歷史背景,學生像聽故事一樣,慢慢吸收我說講的故事。讓他們了解文化,了解創(chuàng)造過程,通過畫面打動學生的心,是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠,美術作品,藝術家和學生間存在距離教師要在學生和藝術作品之間架起橋梁
2我在上課的時候 比較重視教學手段,如故事,游戲或音樂等方式引導學生增強對形象的感受。
3在課堂上我 注重角色互換,拉近師生距離,不要讓學生產(chǎn)生上美術課是一種負擔,欣賞理解作品是一項任務,這樣的錯覺。
4做合理的評價,獲得學生的信賴。學生總是希望得到肯定作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評價。
最后作為一名美術教師,以上都是我要努力去做。為我成為一名出色的教師打基礎!新課改倡導的美術教學,即要重視學生對藝術的感受,表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術更多地與文化歷史,相聯(lián)系,創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式,讓學生在自主學習的教學組織形式,讓學生在寬松的氛圍中感受美,我在教學中努力用新的理念來組織教學,受到較好的效果。
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