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小學(xué)課外閱讀教學(xué)反思

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

小學(xué)課外閱讀教學(xué)反思800字

  本文是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的小學(xué)課外閱讀教學(xué)反思800字,希望對大家有所幫助,

小學(xué)課外閱讀教學(xué)反思800字

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小學(xué)課外閱讀教學(xué)反思800字

  長期的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)平時愛閱讀、閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)很輕松,能力強(qiáng);相反之的學(xué)生,情況就截然不同了。所以,學(xué)生的閱讀興趣與學(xué)生的成績、能力是成正比的。那么,如何提高學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力是我們小學(xué)語文教師思考的問題。

  要想提高學(xué)生的閱讀興趣,閱讀能力,那么首先就要弄清楚學(xué)生現(xiàn)階段閱讀存在的問題。根據(jù)自己的教學(xué)觀察,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生閱讀興趣不高;閱讀范圍不廣;不能讓閱讀成為一種習(xí)慣,每天堅持;做不到“不動筆墨不讀書”;或者閱讀就是單純的閱讀,沒有思考、沒有知識的積累,這種讀書的效果僅僅是“水過地皮濕”。針對這種情況,我思考、查閱資料、和同伴們交流,進(jìn)行了以下閱讀教學(xué)嘗試,學(xué)生閱讀狀況有了明顯改善。具體做法如下:

  1、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平臺,讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

  大部分學(xué)生朗讀時丟字加字,長句子不會斷句;看課外書,走馬看花,只讀不思考,讀書時做不到批注。所以從低年級起,就嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在閱讀方面有個良好的開端。比如:認(rèn)真讀書的習(xí)慣;帶著問題讀書的習(xí)慣;不動筆不讀書的習(xí)慣;自我評價習(xí)慣等等。

  2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式讀書的機(jī)會及自我展示機(jī)會

  學(xué)生可以以多種閱讀方式,如:自由讀,輕聲讀,默讀,大聲朗讀,分角色讀,分組讀,吟誦,背誦,表演等等,

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  3、教會學(xué)生積累知識

  “得法于課內(nèi),得益于課外”這句話給我們說明了自覺學(xué)習(xí)、積累課外知識的.重要性。我們要創(chuàng)造一切條件,幫助學(xué)生多讀書,讀好書,激發(fā)其讀書興趣,積累盡可能多的典范性的語言。因此,規(guī)定每個學(xué)生準(zhǔn)備一個積累本,把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來,以便今后運(yùn)用。在上課回答問題或平時交談中,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用了課外書或積累本上的新詞,立即予以表揚(yáng)鼓勵。學(xué)生在作文時運(yùn)用了所積的好詞語我們就加上紅圈圈,并在班上朗讀。以此來激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。

  4、開展實(shí)踐活動、激發(fā)閱讀興趣

  創(chuàng)造生動活潑、形式多樣的活動,使學(xué)生享受到閱讀的樂趣,感受到閱讀的重要性。比如:(1)課前三分鐘,輪流朗讀。利用課前三分鐘,讓學(xué)生輪流上臺念一段自己摘抄的優(yōu)美語段。(2)舉辦朗讀,講故事比賽。(3)開展“向你介紹一本好書”的讀書活動。由學(xué)生經(jīng)過自己篩選后,向全班同學(xué)介紹自己讀過的一本好書。

  自從堅持嘗試了以上方法后,學(xué)生在閱讀方面改變真的很大,看到了驚人的成績,同時學(xué)生的整體成績也提升了很多。在今后的教學(xué)中,尤其是語文教師,我想:關(guān)于閱讀的話題我們還要更深的探討、交流。讓學(xué)生在閱讀的過程中快樂成長。

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