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教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
現(xiàn)如今，大家都對(duì)手抄報(bào)很是熟悉吧，借助手抄報(bào)可以有效培養(yǎng)我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。那什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
一、手抄報(bào)標(biāo)題
手抄報(bào)標(biāo)題圍繞著“教師節(jié)”“感恩”來(lái)擬即可，以下準(zhǔn)備了十個(gè)題目可以參考一下哦！
1.教師節(jié)快樂(lè)
2.感恩教師節(jié)
3.師恩如海，長(zhǎng)潤(rùn)我心
4.師恩化雨，桃李芳菲
5.紙短情長(zhǎng)，師恩難忘
6.師恩駐我心
7.老師·好
8.老師，您辛苦了
9.節(jié)日快樂(lè)，我的老師！
10.何其有幸，得遇吾師！
二、手抄報(bào)內(nèi)容板塊
1.寫(xiě)給各科老師的感恩話語(yǔ)
語(yǔ)文老師：書(shū)香滿懷，詩(shī)韻悠悠，諄諄教誨，育人育心。
英語(yǔ)老師：雖然英語(yǔ)課程終會(huì)是將來(lái)完成時(shí)，但對(duì)您的感激永遠(yuǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
數(shù)學(xué)老師：加減乘除，算不盡您的辛苦。對(duì)您的感激之情，是根號(hào)3，是π，是循環(huán)小數(shù)，永遠(yuǎn)說(shuō)不完。
物理老師：壓力浮力摩擦力，你是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。
化學(xué)老師：您的課程如鋁熱反應(yīng)一樣充滿激情，對(duì)您的感激超過(guò)碳14的半衰期。
地理老師：您的諄諄教誨就像北大西洋暖流一般，潤(rùn)澤我們的心田。
歷史老師：俯仰剎那，點(diǎn)撥時(shí)代浮沉；談吐瞬間，指點(diǎn)歷史興衰。是您點(diǎn)燃了我對(duì)歷史的興趣，更讓我明白了”久遠(yuǎn)的是時(shí)代，不變的是精神“。
2.教師節(jié)冷知識(shí)
�。�1）在中國(guó)歷史上，5月1日，6月6日，還有9月27日都曾被設(shè)定為教師節(jié)哦！1985年9月10日，國(guó)家才最終將9月10日設(shè)定為教師節(jié)。
�。�2）美國(guó)的教師節(jié)要持續(xù)一周哦，時(shí)間是每年五月的第一周。
�。�3）葡萄牙在1890年就設(shè)立了教師節(jié)，是世界上最早設(shè)立教師節(jié)的國(guó)家，時(shí)間是每年的5月18日。
�。�4）日本的節(jié)日有很多，但是沒(méi)有教師節(jié)。
3.“教師”“老師”詞語(yǔ)的由來(lái)
“教師”一詞最早出現(xiàn)在《學(xué)記》一書(shū)中。書(shū)中有云：教師者所以學(xué)為君也�！耙簿褪钦f(shuō)，教師是教會(huì)人去如何做統(tǒng)治者的。“師”最初指“軍隊(duì)”。古時(shí)候，貴族子弟先要學(xué)射箭等軍事技能，然后才是學(xué)習(xí)文化，所以西周初期的教師主要有武官擔(dān)任，被稱為“師”。由于“教”是傳授知識(shí)的主要途徑，所以逐漸有了“教師”這個(gè)稱呼。
那么老師又不老，為什么叫“老師”呢？“老師”的“老”不同于“老張”“老婆”“老大”“老鼠”等作為助詞的“老”。古時(shí)候的“師者”年紀(jì)都比較大，且“老”在周朝是對(duì)公卿大夫的尊稱，所以“老師”一詞在古時(shí)指的就是“年歲大、地位尊的學(xué)者”。
4.各科老師的經(jīng)典語(yǔ)錄
語(yǔ)文老師：寫(xiě)作文最好不要抄，你們看過(guò)的書(shū)我都看過(guò)，你們沒(méi)看過(guò)的我也看過(guò)。
數(shù)學(xué)老師：都注意看黑板哈，我要開(kāi)始變形了！
英語(yǔ)老師：英語(yǔ)就是要大聲念出來(lái)，反正難受的又不是你們。
物理老師：牛頓要是看到你這么用定律，都得氣死。
化學(xué)老師：看你們做實(shí)驗(yàn)，比我看恐怖片還緊張。
政治老師：太絕對(duì)化的選項(xiàng)，咱們絕對(duì)不能選哈！
地理老師：來(lái)，假如我就是地球，我的腰就是赤道，北極圈就是我的腦瓜頂……
你的老師有什么經(jīng)典語(yǔ)錄呢？不妨在手抄報(bào)中記錄下來(lái)哦！
5.名家筆下的老師們
�。�1）魯迅筆下的藤野先生
其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：——
“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……�！�
�。�2）梁實(shí)秋筆下的“徐老虎”
他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫(huà)的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉型卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過(guò)分的集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。
�。�3）汪曾祺筆下的沈從文先生
沈先生的講課是非常謙抑，非常自制的。他不用手勢(shì)，沒(méi)有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒(méi)有一點(diǎn)嘩眾取寵的江湖氣。他講得很誠(chéng)懇，甚至很天真。但是你要是真正聽(tīng)“懂”了他的話，——聽(tīng)“懂”了他的話里并未發(fā)揮罄盡的余意，你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終生受用的。聽(tīng)沈先生的課，要像孔子的學(xué)生聽(tīng)孔子講話一樣：“舉一隅而三隅反”。
6.班主任的經(jīng)典語(yǔ)錄
老師的花式點(diǎn)名
�。�1）沒(méi)人舉手是吧？那我開(kāi)始點(diǎn)名了。
�。�2）今天是19號(hào)，那就請(qǐng)學(xué)號(hào)19號(hào)同學(xué)來(lái)回答這道題吧！
�。�3）這位同學(xué)你笑得這么開(kāi)心，你上來(lái)解下這題吧！
老師的“謊言“
�。�4）一天天就知道玩，等你們上了大學(xué)，有的是時(shí)間玩！
�。�5）整個(gè)樓層，就咱們班聲音最大！
（6）耽誤大家兩分鐘時(shí)間，講完這道題咱們就下課。
老師的震懾
�。�7）你們?cè)诘紫赂闶裁葱?dòng)作，我在講臺(tái)上看得一清二楚。
�。�8）因?yàn)槟阋粋�(gè)人耽誤一分鐘，咱班三十個(gè)人就是耽誤三十分鐘。
�。�9）作業(yè)都能忘帶，玩的時(shí)候你怎么忘呢？
老師的吐槽
�。�10）其實(shí)你腦瓜很聰明，就是不用在正地方。
�。�11）這是一道送分題啊，孩子們！們自己說(shuō)我講沒(méi)講過(guò)？講沒(méi)講過(guò)？
（12）每張卷子都有白白送分的，有的同學(xué)就是不要，就這么任性！
7.寫(xiě)給老師的詩(shī)詞
1.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！洞阂瓜灿辍�
化用：
您的話語(yǔ)如綿密的春雨一般，默默滋潤(rùn)著我的心田。
您讓我明白了沉默的灌溉，是最樸實(shí)的關(guān)愛(ài)。
2.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？——《蜂》
化用：
您如蜜蜂一般擁抱著花朵，采盡百花，釀造著愛(ài)和希望。
3.桃李不言，下自成蹊�！妒酚洝だ顚④娏袀鳌�
化用：
桃李不言，師恩銘記。
4.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——《無(wú)題》
化用：
您像一只春蠶，把對(duì)我們的殷殷期待，吐絲成繭；有時(shí)您又像一支紅燭，為我們的成長(zhǎng)流下欣慰的淚水，心甘情愿。
桃李不言，師恩銘記。
4.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！稛o(wú)題》
化用：
您像一只春蠶，把對(duì)我們的殷殷期待，吐絲成繭；有時(shí)您又像一支紅燭，為我們的成長(zhǎng)流下欣慰的淚水，心甘情愿。
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