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幼兒教師周末寄語(yǔ)

時(shí)間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

幼兒教師周末寄語(yǔ)

  四月,春暖花開(kāi)的季節(jié)悄悄退去,炎熱的夏天到來(lái)時(shí),也是我們和孩子們以及爸爸媽媽們相處的第7個(gè)月,有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有以這樣的方式跟小朋友的爸爸媽媽對(duì)話(huà)了,今天整理整理思緒,把最近這段時(shí)間的所感所悟都與您聊聊,

幼兒教師周末寄語(yǔ)

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幼兒教師周末寄語(yǔ)

  開(kāi)學(xué)2個(gè)月以來(lái),相信您也看到,是我們幼兒園變化最大的2個(gè)月,從原來(lái)每天早晨九點(diǎn)開(kāi)始的分組集中教育活動(dòng)到現(xiàn)在的分組區(qū)域活動(dòng),這完完全全是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程,每個(gè)月、每一周到每一天,哪怕僅僅是一片分類(lèi)的紙片到一個(gè)挖了洞的奶粉桶,幾個(gè)原本空空的籃子,裝上我們精心準(zhǔn)備的美工裝飾材料,一點(diǎn)一滴都凝聚著我們?nèi)焕蠋煹男难,看著孩子們(cè)趧?dòng)手操作時(shí),那份自主的快樂(lè)與自信,我們的辛苦付出是值得的。

  在戶(hù)外活動(dòng)區(qū)域,幼兒園根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的戶(hù)外活動(dòng)每天不少于2小時(shí)的要求,投入了更多品種豐富,更加適合小、中、大班不同年齡段孩子使用的器械,我們相信這些器械能夠幫助孩子更好地掌握走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等多種技能。

  器械是配備了,但不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單散放孩子自由取放或是自主游戲就能達(dá)到6大基本技能的,必須依靠我們?nèi)焕蠋熡心康、?a class="channel_keylink" href="http://www.oriental01.com/fanwenwang/gzjh/" title="計(jì)劃">計(jì)劃、有步驟地帶領(lǐng)孩子們一項(xiàng)一項(xiàng)去體驗(yàn)。孩子們不知道什么是排隊(duì),什么是一個(gè)跟一個(gè)走,什么是兩個(gè)跟兩個(gè)牽手搭配走,什么是正面鉆、什么是側(cè)面鉆,什么是游戲的規(guī)則,我該怎樣遵守……這些看似小得不能再小的事,對(duì)于3~4歲的小一班孩子來(lái)說(shuō),一切都是新鮮而陌生的,一切都需要我們?nèi)焕蠋煵粎捚錈┮槐橛忠槐榈卣f(shuō),又一遍一遍地教,就這樣,慢慢孩子們已經(jīng)能夠有序地走、跑、跳,積極快樂(lè)地參與每一次競(jìng)賽游戲、規(guī)則游戲,漸漸理解規(guī)則的意義,而我們幾乎每天嗓子都是沙啞的。

  作為資深幼兒老師,過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和孩子的個(gè)體差異,時(shí)刻提醒我們不會(huì)做簡(jiǎn)單的橫向比較。我們明白,孩子有個(gè)體差異,每個(gè)孩子有他的性格特點(diǎn),加之在3歲以前每個(gè)孩子的家庭教育環(huán)境不同,教育方式不同,參與動(dòng)手的機(jī)會(huì)不同,這些客觀(guān)因素,也決定了孩子在入園以后表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)不同。盡管心里明白,可有時(shí)候看著個(gè)別孩子與實(shí)際年齡應(yīng)該具備的能力差距較大時(shí),我們看在眼里,急在心里。難免會(huì)絮絮叨叨地不斷與您溝通交流,我們只是殷切地希望能得到您有意識(shí)的配合,可是,往往我們也忽略了您的.感受,也許您會(huì)認(rèn)為我們有意針對(duì)您的孩子,其實(shí)不然,您只要稍微換位思考一下,就能明白,

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幼兒教師周末寄語(yǔ)》(http://www.oriental01.com)。畢竟孩子是您一輩子的孩子,也是您畢生心血所經(jīng)營(yíng)的企業(yè),而孩子對(duì)于我們?nèi)焕蠋焷?lái)說(shuō),只是三年的學(xué)生,三年后各奔東西,再無(wú)任何關(guān)系,我們完全犯不著冒著得罪您的風(fēng)險(xiǎn),而對(duì)您坦誠(chéng)相待、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。如果不是出于對(duì)工作地盡責(zé),對(duì)孩子的責(zé)任,我們完全可以只說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣還不用跟您分析原因,找出問(wèn)題關(guān)鍵與改變的方案,我們多省事兒,也就樂(lè)得輕松地做一個(gè)睜只眼閉只眼的“好老師”。跟您說(shuō)句肺腑之言吧:放棄比堅(jiān)持容易得多,放棄才是最大的懲罰。另一方面,我們作為母親,自己的孩子遇到愿意管他的老師真是可遇不可求的福氣,我們寧愿老師管孩子也不愿意老師姑息孩子。

  爸爸媽媽需要學(xué)會(huì)當(dāng)“兩面派”,當(dāng)著孩子多鼓勵(lì),內(nèi)容越具體越好,比如孩子昨天還不會(huì)把換好的鞋子擺放到鞋架上,今天會(huì)主動(dòng)擺放了,就應(yīng)該針對(duì)這件事表?yè)P(yáng),而不是簡(jiǎn)單的“你真棒”,這樣慢慢地孩子才知道怎樣做才是正確的,情商也在生活中得到提升。而背著孩子,自己心里需要跟明鏡似的,清楚自己的孩子哪些方面是強(qiáng)項(xiàng),哪些方面是需要修正的,在潛移默化中有意識(shí)地鍛煉弱項(xiàng),“兩面派”當(dāng)?shù)煤,孩子的自信不容易挫敗,而又避免了驕傲自滿(mǎn)。

  將近一年的幼兒園生活,孩子們的活動(dòng)能力也日漸增強(qiáng),隨之而來(lái)的小摩擦也就增多了,有時(shí)候跟同伴在一起玩得過(guò)于興奮和激動(dòng),孩子們對(duì)于不經(jīng)意地擦傷、磕碰根本沒(méi)有察覺(jué)到,也不會(huì)跟老師說(shuō),回家安靜下來(lái)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)手有點(diǎn)疼,一看,可能破了點(diǎn),可能有淤青,這個(gè)時(shí)候,請(qǐng)您盡量把心態(tài)放平和,關(guān)心地問(wèn)問(wèn)孩子:你手上的傷怎么弄的?而不用揣測(cè)又是被誰(shuí)欺負(fù)了,孩子在一起玩,有權(quán)力選擇自己喜歡的玩伴,再喜歡的玩伴偶爾的小摩擦也很正常。難道我們小時(shí)候沒(méi)有跟同伴紅臉的時(shí)候?沒(méi)有爭(zhēng)搶玩具而大打出手的時(shí)候?為什么我們長(zhǎng)大了,就忘記了?既希望把孩子放在一個(gè)幾十人的集體環(huán)境中接受集體生活的熏陶,同時(shí)又希望在一個(gè)沒(méi)有任何擦碰的真空環(huán)境,這難道不是不切實(shí)際的想法嗎?如果您實(shí)在不能理解孩子之間的交往是一個(gè)磨練社會(huì)適應(yīng)性的成長(zhǎng)過(guò)程,或是不能接受孩子在競(jìng)賽活動(dòng)中動(dòng)作迅速有可能摔跤帶來(lái)的小傷害,您可以直言不諱地跟我們說(shuō),那么我們盡量讓孩子參加相對(duì)安靜和安全的活動(dòng),這樣可以避免在孩子有小擦碰時(shí)給您帶來(lái)心理上的負(fù)擔(dān)。

  我們非完人,也有平時(shí)生活中的喜怒哀樂(lè),但我們也深知職責(zé)所在,我們會(huì)用積極樂(lè)觀(guān)而平和的心態(tài)看待每一天所發(fā)生的狀況,讓孩子們?cè)趯捤啥淇斓姆諊卸冗^(guò)三年的幼兒園快樂(lè)時(shí)光!

  最后,祝您和孩子周末愉快!

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