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一年級(jí)音樂教學(xué)反思

時(shí)間:2024-06-28 19:23:15 資料大全 我要投稿

一年級(jí)音樂教學(xué)反思800字

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一年級(jí)音樂教學(xué)反思800字

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一年級(jí)音樂教學(xué)反思800字

  第一次教一年級(jí)的音樂,完全陌生,不知道該怎樣教、教什么,所以一邊學(xué)習(xí),一邊摸索,一邊反思。本以為一年級(jí)的音樂只要教會(huì)學(xué)生唱歌就可以了,沒想到一年級(jí)音樂的內(nèi)容非常豐富,欣賞、編創(chuàng)、器樂、歌唱教學(xué)等等幾乎每一堂課都有涉及,看起來似乎很簡(jiǎn)單,但實(shí)際教起來,就出現(xiàn)了很多難題。

  對(duì)一年級(jí)的孩子來說,學(xué)習(xí)音樂最好的方式就是在“游戲”中學(xué)習(xí),只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起她們對(duì)音樂的熱愛,成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  所以,在最初的幾堂課中,我開始嘗試將游戲活動(dòng)貫穿到音樂學(xué)習(xí)中。在聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》一課時(shí),初聽樂曲時(shí),我給孩子們講玩具兵的故事,孩子們聽的很認(rèn)真很安靜,在復(fù)聽時(shí),我讓孩子模仿玩具兵的樣子在教室里行走,大多數(shù)孩子都表演的非常好。但由于樂曲較長(zhǎng),孩子的注意力持續(xù)時(shí)間短,孩子們逐漸開始亂走、打鬧、說話,總之自己玩的不亦樂乎。所以不得不停止了樂曲的聆聽,讓孩子們回到座位做好,準(zhǔn)備歌曲的學(xué)唱。通過“游戲”可以潛移默化的引導(dǎo)孩子熟悉歌曲,學(xué)會(huì)歌曲,并且獲得表演的樂趣,但如果沒有好的教學(xué)組織,游戲就不會(huì)達(dá)到應(yīng)有的效果。因此,每一堂課都要精心準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),靈活的將聽、唱、表演等各種音樂常規(guī)訓(xùn)練融入游戲之中,讓學(xué)生充分在游戲中體會(huì)音樂學(xué)習(xí)的樂趣,

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  關(guān)于組織課堂教學(xué)這一方面,我一直做的不是很好,學(xué)生在游戲活動(dòng)時(shí)不能像成人一樣按游戲規(guī)則來進(jìn)行,經(jīng)常會(huì)發(fā)生“失控”的現(xiàn)象。

  因此一段時(shí)間內(nèi)我都不敢再讓這群孩子在課堂里進(jìn)行大幅度的活動(dòng),就只是通過獎(jiǎng)勵(lì)“小花朵、小音符”、小組得到老師的“笑臉”這樣簡(jiǎn)單的措施來激發(fā)學(xué)生的興趣。但這種方式在三、四周之后就失去作用了,有幾個(gè)孩子甚至直接告訴我“老師我不想要小音符了”。當(dāng)時(shí)雖然表現(xiàn)的很鎮(zhèn)靜但心里已經(jīng)驚慌了,接下來該用什么方式讓孩子們靜下來,不隨意的打鬧、說話。一年級(jí)的孩子模仿能力特別強(qiáng),所以在教唱歌曲時(shí)就編一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)作,讓學(xué)生邊唱邊表演,大部分孩子都能很認(rèn)真的學(xué)唱,只有幾個(gè)特別“調(diào)皮”的孩子依然我行我素,我想時(shí)間長(zhǎng)了他們應(yīng)該會(huì)被其他孩子感染,就沒有過多的管束。

  一開始考慮到一堂課要完成的教學(xué)任務(wù)太多,一首歌曲的學(xué)唱,一首樂曲的聆聽欣賞,有時(shí)還要學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)等等,我總是將40分鐘安排的滿滿的,生怕跟不上教學(xué)進(jìn)度,就略了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,很多孩子開始“躁動(dòng)”起來。情急之下,就開始喝責(zé)這群孩子,逼迫他們安靜下來,但是孩子們反而越來越亂,令我頭疼不已。最近一直在看《心平氣和的一年級(jí)》這本書,雖然是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的,但我想總歸是一年級(jí),多少會(huì)有幫助的,其中有一篇文章就講到“常規(guī)教育圍繞一個(gè)中心詞——靜,講課聲音盡量小,學(xué)生讀書要求用心但輕聲。”我便不斷提醒自己上課時(shí)要溫和,范唱時(shí)聲音小一點(diǎn)但要聲情并茂,希望這樣能讓孩子靜靜的學(xué)唱歌。幾節(jié)課下來,效果是有一些的,但沒有我想象中那么好,同時(shí)我又開始擔(dān)心孩子本就是天真活潑好動(dòng)的,這樣過于強(qiáng)調(diào)安靜會(huì)不會(huì)與音樂學(xué)習(xí)的初衷背道而馳。

  音樂蘊(yùn)涵著真、善、美,有著無盡的文化內(nèi)涵,陶冶著孩子們的情操,只有堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)、不斷探索、勇于實(shí)踐,才能讓音樂課成為孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和接受教育的樂園,才能讓孩子們熱愛音樂,熱愛學(xué)習(xí)。

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