精選書香璧山征文范文
那一抹書香
早已習(xí)慣在床頭放上一兩本自己喜歡的書，躺在床上總愛翻上幾頁，或許有書香彌漫在耳畔，才能踏實(shí)睡去吧，
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。心累時(shí)，捧起一本書，讓浮躁的心得以沉淀。沉浸在書中，沒有現(xiàn)實(shí)的煩憂，沒有世俗的欲望，隨著文字而歡喜、悲憤或思考，心也在文字組成的世界里翩然起舞。它是生活中的一股清泉，滋潤著我干涸的心靈。書香彌漫的時(shí)光，感覺每個(gè)日子都散發(fā)著醉人的清香。
父母、小姨都喜歡看書，家里供應(yīng)著源源不斷的小說和雜志，許是每日耳濡目染，我從小便喜歡讀書，尤其喜歡看大人看的一些雜志，如《警笛》、《知音》、《家庭》、《故事會(huì)》等，年少的我，看到不太懂的地方，便向父母請(qǐng)教，我也從中明白很多為人處世的道理。家里終日彌漫著書香，閱讀成為家中一道亮麗的風(fēng)景，因有書香的滋潤，一家人其樂融融，幸福和諧地生活在一起。對(duì)那一抹書香的愛，就是從這時(shí)開始的。
初中時(shí)，從表姐處借到一本精編散文集《白樺林》，優(yōu)美的文字，動(dòng)人的故事，精致的裝裱，沁人的書香，一口氣把整本書都看完了，從字里行間切實(shí)感受著生活之美，對(duì)那一抹書香的愛也愈發(fā)深沉。
高中時(shí)，鎮(zhèn)上開了一家名叫《華中希望讀書社》的書店，我自然而然成了那里的�？汀．�(dāng)?shù)谝淮慰吹饺绱藬?shù)目繁多的書籍時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。自此，學(xué)校每周開設(shè)的閱讀課讀物便有了出處。高中三年簡單而平淡的日子，因?yàn)橛辛四悄〞愕淖虧櫍陼r(shí)光也過得有滋有味。忘不了在每周的閱讀課前，我興致勃勃去書店淘書，回到教室，陽光透過窗子灑進(jìn)來，淡淡的陽光，淡淡的書香，讓我深深沉醉。偶爾放假的日子，出校門第一件事，就是沖到書店，挑選幾本好書，帶回家細(xì)細(xì)品讀。那時(shí)，讀過一本經(jīng)典——路遙的代表作《平凡的世界》，書中，孫少平高中畢業(yè)后，放棄和哥哥孫少安合作辦磚廠輕而易舉就能獲得的高額收入，由農(nóng)村進(jìn)城打工，滿腔熱血闖蕩大世界。他有自己的思想，自己的生活，可以想象到：只有年輕的血液才會(huì)如此沸騰!到黃原后，即使是在工地做小工，他也沒有淪為一般的民工。在超負(fù)荷的體力勞動(dòng)后，他并不是沉沉地睡去，而是在簡陋的工棚里挑燈夜讀，充實(shí)自己的思想。這種精神使我大為震撼，無論何時(shí)，物質(zhì)生活可以貧乏，但精神世界一定要豐富!后來每逢下雨的時(shí)候，我就想起少平躺在床上看書的情節(jié)，也由此愛上在雨天讀書的感覺。雨天，或許心靈也應(yīng)該受到洗禮吧!
大量嗅書香的日子，應(yīng)該始于大學(xué)，就讀于中文系，有條件也有時(shí)間去圖書館閱讀各類作品，古今中外，詩詞小說，都有所涉獵。讀錢鐘書的《圍城》，聽方鴻漸訴說著擁擠里的孤寂，熱鬧里的凄涼，似乎“熱鬧都是他們的”，與己無關(guān)。他感嘆“結(jié)婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進(jìn)去，籠內(nèi)的鳥想飛出來;所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒有了局”。又像“被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。”不由地感嘆：人心都是如此，總認(rèn)為別處的風(fēng)景好，自己所擁有的東西總是不如別人，
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《精選書香璧山征文范文》(http://www.oriental01.com)。讀過《圍城》，我深刻反省并認(rèn)識(shí)到：只要具備良好的心態(tài)，人生處處好風(fēng)光，也開始學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的一切。讀書讀的是一種快樂，一種陶醉和一種對(duì)生活的感悟。那抹書香，不僅讓我增加許多閱讀經(jīng)驗(yàn)，也多了一份關(guān)于人生的思考與體悟。工作后，閑暇之余，我總愛靜靜攤開一本書，沉醉于書中，任時(shí)光緩緩流淌。有書相伴的日子，心靈是寧靜而充實(shí)的`。窗前，清風(fēng)徐來，花香滿懷，一杯淡茶，
一本書，細(xì)細(xì)品讀，擁有的是一份閑適，一份溫馨，一種品位，一種心情。
我的生活，因那一抹書香而充實(shí)，而豐富，而充滿幸福。我讀書，所以我快樂。那一抹書香，永遠(yuǎn)滋潤著我，去追求更加美好的人生境界。
《愛的教育》讀后感
《愛的教育》是一本感人肺腑的書。里面講述了一件件充滿愛的事情，從中得到了充滿愛的教育。
這本書記錄了恩里科一個(gè)在學(xué)期中身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他遇到了許多充滿愛心的人，這些人教育了他，讓他知道了蘊(yùn)含在教育里的愛，用愛去感化別人。
記得作者在寫一篇日記時(shí)，描述了這樣一個(gè)場景：在一個(gè)大雪紛飛的日子里，一群調(diào)皮的孩子在打雪仗。突然一聲慘叫劃過每個(gè)人的耳畔。一位老爺爺捂著眼睛呻吟著，打雪仗的孩子們四處逃穿。一群大人們吼道：“是誰干的?趕快站出來!”加羅菲哆哆嗦嗦地站在一旁，臉色煞白，像死人一樣。恩里科聽見加羅內(nèi)對(duì)加羅菲說：“趕緊去承認(rèn)吧。”人們一見到加羅菲便憤怒地?fù)]起了拳頭，硬要加羅菲磕頭認(rèn)錯(cuò)。校長來了，對(duì)著人群說：“請(qǐng)不要這樣，他既有勇氣承認(rèn)，就不應(yīng)該羞辱他。”所有的人都不做聲了。校長又對(duì)加羅菲說：“快去請(qǐng)求老人原諒。”最終老人原諒了加羅菲。
我從中感受到，犯了錯(cuò)不可怕，可怕的是不敢承擔(dān)責(zé)任。我聽說過一個(gè)故事，說華盛頓一失手，砍斷了一棵櫻桃樹，他很害怕，但他承認(rèn)了這件事，他的父親并沒有責(zé)怪他，反而表揚(yáng)了他。做人要做一個(gè)勇敢的，說話算數(shù)的人，保證敢于承擔(dān)錯(cuò)誤。我覺得加羅內(nèi)是一個(gè)正氣，有責(zé)任感的男孩，堅(jiān)持一是一，二是二。主動(dòng)勸說加羅菲去承認(rèn)錯(cuò)誤，他的品質(zhì)值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。還有校長校長為了維護(hù)加羅菲的尊嚴(yán)，出面勸說憤怒的人們，讓人們放過加羅菲，體現(xiàn)出了校長風(fēng)采。這個(gè)事例說明了寬容也是一種表達(dá)愛的方式。
科雷蒂是一位成績優(yōu)異，家中貧困的孩子。記得有一次，恩里科去科雷蒂家做客，他的母親應(yīng)病躺在床上。他幫著一邊母親賣柴火，一邊背誦自己的作業(yè)。學(xué)習(xí)十分用功，十分刻苦。
科雷蒂學(xué)習(xí)用功，一絲不茍，沒有半點(diǎn)馬虎，有時(shí)間空下來，就讀書寫字�？评椎俨粌H學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，而且很孝敬母親。幫助母親做家務(wù)，給母親煮藥，讓母親在生病期間過的舒適。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。
在《愛的教育》中，愛無處不在。貧窮，富有，殘疾和落后的學(xué)生一起快樂學(xué)習(xí)，開心玩耍。這就是愛的本質(zhì)。有愛，就會(huì)有愛的教育。
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