大班情景教學(xué)活動反思
大班數(shù)學(xué)中“口述應(yīng)用題”是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內(nèi)容,
大班情景教學(xué)活動反思
。因此,在教學(xué)中,教師努力貫徹邏輯思維訓(xùn)練的原則。并要貫穿教學(xué)的全過程。應(yīng)用題都是有情節(jié)和數(shù)量關(guān)系兩個(gè)方面組成的。情節(jié)和數(shù)量組成一道口述應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)框架。幼兒要解答口述應(yīng)用題,必須對題的情節(jié)和數(shù)量進(jìn)行分析,了解構(gòu)成要素的概貌,然后才能解答。這也就是口述應(yīng)用題所必須進(jìn)行的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。
情景一:
出示圖片
師:草地上原來有幾只兔子?又來了幾只兔子
幼:草地上原來有2只兔子,又來了3只兔子
師:那老師想用加法來計(jì)算,應(yīng)該問一個(gè)什么問題?
幼:草地上一共有幾只兔子?
師:這幾幅圖講了一件什么事情?有哪兩個(gè)已知數(shù)?最后提了一個(gè)什么問題?
分析:草地,兔子是非常接近幼兒的生活,很容易激發(fā)幼兒的思維興趣,引起他們的聯(lián)想。
這樣幼兒的思維閘門也就打開了。接著把“原來有2只兔子。又來了3只兔子”這樣一個(gè)數(shù)量關(guān)系,寓于結(jié)構(gòu),容于情節(jié)中,讓幼兒在潛移默化中理解道理。
反思:口述應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和算法是隱含在情節(jié)中,而情節(jié)又由多個(gè)客觀要素構(gòu)成,只有引導(dǎo)幼兒 分析多個(gè)要素之間的關(guān)系,才能正確地選擇方法,得出答案。這個(gè)過程實(shí)質(zhì)上就是分析、綜合的思維過程,不 僅可以使幼兒達(dá)到真正理解題意的目的,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒初步的分析、綜合能力的提高。
既然是口述應(yīng)用題,那么讀題也就是訓(xùn)練幼兒的分析,綜合能力,是符合幼兒的生理特點(diǎn)的.。
情景二:
出示圖片
師:看看這張圖片上講的是什么事情呢?
教師操作卡片
幼:河邊原來有4只紅蝴蝶,又飛來了2只黃蝴蝶,
資料共享平臺
《大班情景教學(xué)活動反思》(http://www.oriental01.com)。師:請你來編一道加法應(yīng)用題?
幼:河邊原來有4只紅蝴蝶,又飛來了2只黃蝴蝶,河邊一共有飛來幾只蝴蝶?
教師把幼兒的題目重新念一遍
請幼兒把題目跟念一遍。
提問幼兒:“原來有幾只”,“又來幾只”“一共有幾只”等概念。
分析:在讀題時(shí),教師
口齒要清楚,速度要適中,先進(jìn)行 初讀,使幼兒對題目形成一個(gè)總的初步的印像,能說出題目說了一件什么事;其次,再進(jìn)行強(qiáng)化, 使幼兒在頭腦中把題目劃分為幾個(gè)部分,分別理解它們,能說出題中告訴了什么,要求什么,突出主要信息; 最后使幼兒能把信息綜合起來,在頭腦中把題目的各部分聯(lián)結(jié)起來,形成一個(gè)整體。
反思:要素、數(shù)據(jù)和問題寓于口述應(yīng)用題的情節(jié)中,情節(jié)蘊(yùn)含著數(shù)據(jù)和問題的關(guān)系。讀題的過程就是在整體中認(rèn) 識部分,在理解部分的基礎(chǔ)上把握整體。
在最后把應(yīng)用題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,又把教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為算式。
情景三:
師:那河邊一共有幾只蝴蝶呢?
幼:6只。
教師把蝴蝶拿下來進(jìn)行演示。
師:對了,那你是用什么方法來算的呢?
幼,是用加法。
師:那用算式題目表示該怎么寫呢?
幼:4+2=6
師:你說的真棒,答對了!
分析:在幼兒回答出問題以后,老師把相應(yīng)的圖片來進(jìn)行演示,使幼兒看到了兩個(gè)數(shù)的合并過程,又看到了合并的結(jié)果。具體了理解了加法的含義,也就將具體的情節(jié)轉(zhuǎn)化成了數(shù)學(xué)問題,最后轉(zhuǎn)化成了算式。
反思:轉(zhuǎn)化的本身是抽象、概括的思維過程。實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,既能促進(jìn)幼兒把握數(shù)量關(guān)系的實(shí)質(zhì),又培 養(yǎng)了幼兒抽象、概括的思維能力,在教學(xué)中要引導(dǎo)幼兒逐步掌握轉(zhuǎn)化的方法和要求。 轉(zhuǎn)化訓(xùn)練,一方面是符合幼兒思維的水平和特點(diǎn),另一方面要讓幼兒參與轉(zhuǎn)化的整個(gè)過程。從而提高幼兒抽象、概括的能力。
【大班情景教學(xué)活動反思】相關(guān)文章: