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幼兒園《圣誕老爺爺來了》說課稿

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

幼兒園《圣誕老爺爺來了》說課稿

  下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的幼兒園《圣誕老爺爺來了》說課稿,希望對大家有所幫助,

幼兒園《圣誕老爺爺來了》說課稿

幼兒園《圣誕老爺爺來了》說課稿

  一、設(shè)計意圖:

  圣誕老爺爺又來了,小朋友們都很高興,因為他們可以收到圣誕老爺爺送的禮物了。我的這個半日活動設(shè)計便是以圣誕老爺爺?shù)亩Y物這一條線索貫穿始終。新綱要中“根據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”的指導(dǎo)精神為依據(jù)。我的第一個主題活動是通過自己想各種方法來通過障礙、達(dá)到目的地的體育活動,而第二個主題活動是由“制作圣誕禮物”這個想法的延伸添畫活動。以孩子們感興趣的圣誕為主線,使孩子們在“玩中學(xué)、在學(xué)中樂”我設(shè)計的是大班的活動5—6歲的孩子肌肉以及骨骼發(fā)展較為完善,能夠基本完成爬、鉆、跳及平衡等動作,但是由于現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,獨立面對挫折、困難往望無以應(yīng)對,針對這些情況,我將第一直主題活動《找找圣誕老爺爺》的活動目標(biāo)指定如下:

  1、通過到圣誕老爺爺住的城堡所經(jīng)過的一系列障礙來訓(xùn)練幼兒園爬、鉆、條及平衡的.能力。這也是活動的重點

  2、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

  3、教幼兒堅強(qiáng)、勇敢、努力克服困難解決問題的意志品質(zhì)。

  二、說教法

  本節(jié)課我采用了直觀教學(xué)法、討論發(fā)法,、游戲法、啟發(fā)提問發(fā)等教學(xué)方法運用直觀法是由幼兒的年齡特點所決定的,幼兒年齡小,利用多媒體動畫能更好的引起幼兒的注意及興趣。

  采用提問發(fā)是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)的觀察,啟發(fā)幼兒的積極思維。

  我運用啟發(fā)性的提問來引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,找出解決問題方法。

  用討論法是幼兒最喜歡的方法,愛玩是孩子的天性,游戲法也是孩子最能接受的方法。

  三、說活動準(zhǔn)備:

  高爾基說:“學(xué)習(xí)是最大的動力,就是對所準(zhǔn)備材料星期,因此我做了豐富的準(zhǔn)備工作

  1、錄因機(jī)、磁帶2、場景設(shè)置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一間有圣誕氣氛的活動室

  四、說學(xué)法:

  通過以上老師使用的教法為依據(jù),整個活動中以幼兒為主題,重點不是老師的教而是學(xué)生的學(xué)。并使用深入淺出的教學(xué)原則,通過啟發(fā)——觀察——實踐——的出結(jié)論

  五、說活動程序:

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點已經(jīng)發(fā)育情況、新《綱要》精神,本次活動設(shè)立四個環(huán)節(jié)完成目標(biāo):

  (一)導(dǎo)入:在歌聲中入情

  (二)深入:在探究中激情

  (三)活動:在情景中抒情

  (四)延續(xù):在擴(kuò)展中生情

  為什么要安排這四個環(huán)節(jié)呢?

  1、導(dǎo)入:開始部分十分重要,如果能在這部分吸引幼兒的興趣,讓幼兒投入到活動中來,能為后面的活動重點做好鋪墊,

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幼兒園《圣誕老爺爺來了》說課稿》(http://www.oriental01.com)。因此,我利用圣誕代表曲《鈴兒響叮當(dāng)》配合有圣誕氣氛的活動室安排,告訴小朋友,明天是圣誕節(jié)了。

  2、深入:發(fā)現(xiàn)問題(出示圣誕老爺爺睡覺打呼嚕的多媒體動畫)這下可不得了,圣誕老爺爺應(yīng)該送禮物不能睡著啊!利用動畫來營造一種更真實的教學(xué)形態(tài),并利用情景意外,吸引幼兒關(guān)注,積極動腦筋想解決的辦法。在找圣誕老爺爺?shù)耐局性O(shè)置四個障礙,來訓(xùn)練幼兒的活動能力,這也是活動的重難點,運用啟發(fā)——觀察——實踐——最后得出結(jié)論的自主探索法來通過四個障礙,以幼兒為主體,教師通過啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在輕松、愉快的情景中完成重難點。

  障礙一:鉆山洞:運用啟發(fā)提問:“這個山洞我們想什么辦法過去呢?”同時運用討論法讓幼兒想辦法,并交流得出結(jié)論:可以鉆、爬過山洞大家一起用想到的辦法過山洞,同時訓(xùn)練了幼兒的鉆、爬能力。

  障礙二:過小河:讓幼兒先觀察周圍環(huán)境,利用河邊木版搭小橋過河。這一步驟可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作能力,訓(xùn)練平衡的技能。

  障礙三:跳沼澤地:引導(dǎo)幼兒合作想點子,在沒有輔助材料的情況下,利用沼澤地里的礁石跳過,訓(xùn)練雙腿并攏跳的技能。

  障礙四:城堡大門:雖然到了城堡,但是具有人物色彩的魔法的門說什么也不開,引導(dǎo)幼兒自己想辦法,可以給它表演節(jié)目,說服他,隨后直至門打開。

  3、活動:請小朋友們幫圣誕老爺爺運送禮物,往返進(jìn)行幾次,體會合作勞動的快樂。在來回運送禮物的過程中,控制幼兒的運動量。

  四、延續(xù):音樂想起,和圣誕老爺爺慶祝圣誕,并發(fā)放禮物。

  活動二《圣誕禮物》

  說活動目標(biāo):新綱要指出“幼兒創(chuàng)作過程是他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性創(chuàng)造的表達(dá),而要反之幼兒的創(chuàng)造力。必須解放起頭腦,解放其眼睛,以及解放其雙手。因此我將目標(biāo)指定如下:

  1、在認(rèn)識ΟΔ□基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,反展幼兒的創(chuàng)造力。

  2、通過對添畫物體進(jìn)行講述,培養(yǎng)連貫講述的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的興趣。

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