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初中音樂(lè)《喜樂(lè)年華》說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師:
大家好!
我今天說(shuō)課的內(nèi)容是:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中七年級(jí)13冊(cè)第三單元喜樂(lè)年華,
初中音樂(lè)《喜樂(lè)年華》說(shuō)課稿
。本單元共分3課時(shí),我主要說(shuō)第一課時(shí)唱歌課,本課時(shí)的主要內(nèi)容是:教唱歌曲《喜樂(lè)年華》(一)教材分析
《喜樂(lè)年華》是一首由賀東久作詞、印青作曲,歡快的,帶有民族特點(diǎn)的通俗歌曲。歌曲以一領(lǐng)眾和的演唱形式,熱烈歡快的情緒唱出了紅紅火火的喜樂(lè)年華。歌曲為ABA'的三段式結(jié)構(gòu),e羽調(diào)式。
歌曲在情緒上十分統(tǒng)一,同時(shí)通過(guò)節(jié)奏型的變化和一領(lǐng)眾和的演唱形式進(jìn)行對(duì)比,使音樂(lè)更加生動(dòng)活潑。
(二)本單元地位和作用
本單元的《喜樂(lè)年華》是一首歡快、帶有民族特點(diǎn)的歌曲,通過(guò)學(xué)習(xí),啟發(fā)學(xué)生關(guān)注和感受祖國(guó)和家鄉(xiāng)日新月異的變化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的熱情;聆聽《金蛇狂舞》、《花好月圓》、《小放驢》,引導(dǎo)學(xué)生感受民樂(lè)合奏、絲竹樂(lè)、吹打樂(lè)的音樂(lè)情緒及風(fēng)格。獨(dú)立完成音樂(lè)ABC中的內(nèi)容,鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)會(huì)辨別常見的中國(guó)民族樂(lè)器。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、熟唱歌曲,掌握一領(lǐng)眾和的演唱形式和后半拍起音的節(jié)奏型。
2、通過(guò)演唱歌曲《喜樂(lè)年華》,啟發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)生在自己身邊的事情加以關(guān)心,關(guān)注和感受祖國(guó)及家鄉(xiāng)日新月異的變化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的熱情。
(二)能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生正確的演唱方法和感受音樂(lè)作品的能力。
(三)德育目標(biāo)
通過(guò)學(xué)唱歌曲及歌曲音樂(lè)情緒的感染可以讓學(xué)生更好的理解歌詞,同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活談?wù)劶亦l(xiāng)的變化等加深學(xué)生印象,從而教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的大好學(xué)習(xí)時(shí)光,努力學(xué)習(xí),去創(chuàng)造更好的喜樂(lè)年華。
三、教學(xué)重點(diǎn)
(1)指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱歌曲。
(2)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)生學(xué)唱時(shí),應(yīng)著重提醒學(xué)生掌握后半拍起音的節(jié)奏型,可以先結(jié)合拍手體會(huì),再用念白的形式配合手打拍子進(jìn)行練習(xí),最后結(jié)合伴奏音樂(lè)進(jìn)行演唱。
五、教法設(shè)計(jì)
1、運(yùn)用知識(shí)形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法,使學(xué)生在無(wú)形中掌握了知識(shí),把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂(lè)學(xué)。
如在教學(xué)節(jié)奏時(shí),我運(yùn)用了指揮學(xué)生采用按節(jié)奏念歌詞的方式來(lái)熟悉歌詞,逐漸讓學(xué)生掌握后半拍起音這種節(jié)奏型,學(xué)生便在玩中學(xué)會(huì)了歌曲的節(jié)奏。
2、創(chuàng)設(shè)情境法:展示課件中的“神六”和“嫦娥一號(hào)”的升空等圖片,讓學(xué)生感覺到祖國(guó)的強(qiáng)大帶來(lái)的驕傲和自豪,讓他們的心中充滿了勝利的豪情和成功的喜悅,再在這種喜氣洋洋和熱烈的氣氛中來(lái)學(xué)唱歌曲。
3、根據(jù)以音樂(lè)審美為核心,注重音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造的新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,我運(yùn)用了“音樂(lè)感知實(shí)踐教學(xué)法”和“音樂(lè)情感實(shí)踐教學(xué)法”。
聽是感知和理解音樂(lè)的前提條件,聽是音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過(guò)程。如,我在導(dǎo)入新課時(shí)就是通過(guò)聽范唱讓學(xué)生感知歌曲的。
音樂(lè)情感實(shí)踐教學(xué)法重在對(duì)音樂(lè)作品表現(xiàn)的情感體驗(yàn)和主動(dòng)參與之后的有理解的真情實(shí)感地表現(xiàn)。
如運(yùn)用談話法、討論法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛之情,以便學(xué)生在演唱時(shí)能唱出真情實(shí)感。
4、視覺圖象法:運(yùn)用課件等教具,講解結(jié)合,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生更深刻的理解歌曲的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
六、學(xué)法設(shè)計(jì)
1、聽唱法:“聽”,是感知和理解音樂(lè)的前提條件;“聽”,是音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過(guò)程。音樂(lè)是聽覺藝術(shù),這就決定了音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐都必須從“聽”入手,在“聽”的基礎(chǔ)上進(jìn)行,也決定了音樂(lè)教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)生良好的聽覺放在首位;離開了“聽”,音樂(lè)就不存在了。在本課中,我讓學(xué)生聽歌曲范唱,來(lái)提高學(xué)生的聽力和對(duì)音樂(lè)的感知、鑒賞能力,
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《初中音樂(lè)《喜樂(lè)年華》說(shuō)課稿》(http://www.oriental01.com)。2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)歌曲。
3、學(xué)習(xí)歌曲后半拍起音的節(jié)奏型,先念白在完全掌握后再來(lái)學(xué)唱歌曲。
七、課前準(zhǔn)備:教材、課件、電子琴等
八、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
同學(xué)們:我們中華民族以其悠久的歷史,燦爛的文化,不屈的精神,輝煌的成就,令全世界矚目。生活在神州大地上,我們?yōu)樽鎳?guó)的日新月異、翻天覆地的變化而欣喜若狂。看,“神六”和“嫦娥一號(hào)”的升空,讓太空中從此有了中國(guó)人的蹤跡(同時(shí)展示課件中的相關(guān)圖片)。我想,大家看了這些后,怎能不為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲和自豪,大家心中一定充滿了勝利的豪情,成功的喜悅!
同學(xué)們談?wù)劶亦l(xiāng)的變化(當(dāng)然圖片中的內(nèi)容可能離學(xué)生的生活有些遠(yuǎn),緊接著我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,讓學(xué)生談?wù)劶亦l(xiāng)的建設(shè)成就和生活水平的提高)。
最后我來(lái)總結(jié),導(dǎo)入新歌:讓我們用歌聲唱出對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛之情吧!今天這節(jié)音樂(lè)課我們一起來(lái)學(xué)唱這首好聽的《喜樂(lè)年華》。
2、欣賞歌曲《喜樂(lè)年華》(播放錄音)
在欣賞歌曲前,我把歌曲給學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹:這是一首歡快的、帶有民族特點(diǎn)的通俗歌曲,由賀東久作詞、印青作曲。歌曲G調(diào)、2/4拍,熱烈歡快的情緒唱出了紅紅火火的喜樂(lè)年華,它似乎讓我們看到了祖國(guó)大地呈現(xiàn)出一片安定團(tuán)結(jié)、欣欣向榮、繁榮昌盛的景象。
3、發(fā)聲練習(xí):
1=C→G 3/4
3 2 1│3 2 1│
咪 嘛
要求: 氣息流暢、平穩(wěn),聲音要柔和,教師先示范,然后學(xué)
生跟琴唱。
4、點(diǎn)同學(xué)有感情的地朗誦歌詞。
5、難點(diǎn)突破:后半拍起音的節(jié)奏。
這首歌曲中間一段(B段)使用的是后半拍起音的節(jié)奏,為了讓學(xué)生更好的掌握它,我先帶學(xué)生學(xué)習(xí)兩條視唱來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練(課件播放)。
a. 1=G 2/4(配合手打拍子進(jìn)行練習(xí))
06 61│332 1│22 616│22 616│05 53│56 1│
66 56│66 56│
b. 1=G 2/4
065│35 065│35 065│16 065│6 065│35 065│
35 065│16 065│6 ─│
(緊接著我指揮學(xué)生采用按節(jié)奏念歌詞的方式來(lái)熟悉歌詞,逐漸讓學(xué)生掌握后半拍起音這種節(jié)奏型,同時(shí)讓學(xué)生了解Rap這種音樂(lè)形式。)
06 61│332 1│22 616│22 616│05 53│56 1│
過(guò) 上了好日 子紅紅 火火紅紅 火火 趕上了 好時(shí)代
66 56│66 56│06 61│332 1│22 616│22 616│
喜樂(lè)年華喜樂(lè)年華 你看那 山捧金 水流銀那 水流銀那
05 53│56 1 │66 56│66 66│65 665│35 065│
春夏 秋冬里 大地開花大地大地要開花那個(gè)喜呀 那個(gè)
35 065│16 065│6 065│35 065│35 065│16 065
樂(lè)呀 那個(gè)敲呀 那個(gè)打 那個(gè)喜呀 那個(gè)樂(lè)呀 那個(gè)敲呀那個(gè)
6 ─│
打
6、教師范唱。
7、教師教唱。(在解決了后半拍起音的節(jié)奏型這個(gè)難點(diǎn)后,教唱時(shí)可將重點(diǎn)放在中間B段領(lǐng)唱與和唱的銜接上,將學(xué)生分為兩組,一組領(lǐng)唱,一組和唱;也可以采用一領(lǐng)眾和的方法)
8、學(xué)生跟琴演唱。
9、播放錄音伴奏教師指揮學(xué)生齊唱。(分組采用一領(lǐng)眾和的演唱方法)
10、師生互動(dòng):
(1)課件播放一組歌頌祖國(guó)的歌曲,同時(shí)播放一組祖國(guó)各項(xiàng)重大建設(shè)的圖片。
(2)讓學(xué)生談?wù)勛约簝?nèi)心的感受:可以說(shuō)說(shuō)你們對(duì)歌曲的感受;也可以說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的建設(shè)成就和變化.
師述: 這些都充分體現(xiàn)了我們國(guó)家盛世年華、風(fēng)調(diào)雨順的情景.
11、課堂小結(jié):
(1)檢查新歌掌握情況:采取分組進(jìn)行領(lǐng)唱與和唱的形式來(lái)演唱。
(2)同學(xué)們:今天我們一起愉快地學(xué)唱了《喜樂(lè)年華》這首歌,我們也表達(dá)了自己對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛之情,請(qǐng)大家課后多搜集一些不同演唱形式的頌歌進(jìn)行演唱,唱出我們對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民和對(duì)一切美好事物的熱愛。
12、好,讓我們?cè)跉g快的《喜樂(lè)年華》的旋律中結(jié)束這節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課吧!(課件播放歌曲)
謝謝大家!
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