音樂(lè)劇飛舞的蒲公英觀后感
【第1篇】
一場(chǎng)溫情勵(lì)志的音樂(lè)劇《飛舞的蒲公英》在福建省人民藝術(shù)劇院錄制,舞臺(tái)上20名演員時(shí)而載歌載舞,時(shí)而深情對(duì)話,整個(gè)音樂(lè)劇高潮迭起,情到深處又讓人情不自禁的哽咽,
音樂(lè)劇飛舞的蒲公英觀后感
。原型為福州一名癱瘓卻又自強(qiáng)的少女
據(jù)介紹,音樂(lè)劇的 原型是現(xiàn)在就讀于福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的初一女孩陳穎心,5歲多時(shí),喜歡跳舞的穎心因?yàn)橐淮尉毠σ馔,脊髓神?jīng)受到損傷,造成下肢癱瘓,不到6歲的她從此只能坐 在輪椅上生活,告別了蹦蹦跳跳自由自在的生活。但是堅(jiān)強(qiáng)的她沒(méi)有放棄,而是更加努力的學(xué)習(xí),逐漸實(shí)現(xiàn)了她的入學(xué)夢(mèng),入隊(duì)夢(mèng),舞臺(tái)夢(mèng),寫(xiě)作夢(mèng),音樂(lè)夢(mèng)。
想讓孩子們懂得真正的“中國(guó)夢(mèng)”
據(jù)導(dǎo)演傅磊介紹: 從2014年的3月份開(kāi)始創(chuàng)作劇本,5月下旬開(kāi)始建組排演。傅磊:“我一直都在思考什么是真正的“中國(guó)夢(mèng)”,當(dāng)知道陳穎心的故事后,深受感動(dòng),或許孩子的 舞臺(tái)夢(mèng),堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和毅力,就是真正的“中國(guó)夢(mèng)”,我就是想把這種“中國(guó)夢(mèng)”傳遞給每個(gè)人,尤其是孩子們,讓他們感受正能量,知道如何面對(duì)挫折。”
在人生的.道路上,誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折。就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強(qiáng)者。一份耕耘。一份收獲。
【第2篇】
全體學(xué)生觀看了一場(chǎng)溫情勵(lì)志的音樂(lè)劇——《飛舞的蒲公英》。視頻中20名演員時(shí)而載歌載舞,時(shí)而深情對(duì)話,整個(gè)音樂(lè)劇高潮迭起,情到深處又讓人情不自禁的哽咽。
據(jù)了解,音樂(lè)劇的原型是現(xiàn)在就讀于福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的初一女孩陳穎心,5歲多時(shí),喜歡跳舞的穎心因?yàn)橐淮尉毠σ馔,脊髓神?jīng)受到損傷,造成下肢癱瘓,不到6歲的她從此只能坐在輪椅上生活,告別了蹦蹦跳跳自由自在的生活。但是堅(jiān)強(qiáng)的她沒(méi)有放棄,而是更加努力的學(xué)習(xí),逐漸實(shí)現(xiàn)了她的入學(xué)夢(mèng),入隊(duì)夢(mèng),舞臺(tái)夢(mèng),寫(xiě)作夢(mèng),音樂(lè)夢(mèng)。音樂(lè)劇充分展現(xiàn)了陳穎心堅(jiān)忍不拔,堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,學(xué)生們深受感動(dòng)。
觀看結(jié)束后,學(xué)生們紛紛表示要學(xué)習(xí)陳穎心所展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和毅力,增強(qiáng)了他們面對(duì)挫折的勇氣。
【第3篇】
蒲公英妸娜的身姿在柳條的輕柔下遙望春天。
雨后,我在家中無(wú)聊的翻著書(shū),想著即將要舉行的會(huì)考,
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《音樂(lè)劇飛舞的蒲公英觀后感》(http://www.oriental01.com)。突然聽(tīng)到有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)“出去走走吧。”我環(huán)視了一圈,確定家中只有我一人,繼續(xù)拿起書(shū)看。“出去走走吧。”那個(gè)聲音再次響起。我放下書(shū),從家中走了出來(lái)。雨后的春天分外妖嬈,使我不由自主的想和她靠近。嗅嗅花香,聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫,再到海邊坐坐,感受春的氣息。咦,那是什么?在青草從中有一團(tuán)白茸茸的東西,它吸引了我的目光。我向它徑直走去,發(fā)現(xiàn)那竟是一棵蒲公英!但我馬上改變了想法,一棵蒲公英怎么可能在經(jīng)受了一場(chǎng)大雨之后,馬上飛起來(lái)。那是天使的化身嗎?
不,它不是天使,天使不會(huì)在這里經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮,他只會(huì)躲在瑪利亞的身旁。它是精靈嗎?不,它不是精靈,精靈不會(huì)在這里體驗(yàn)戰(zhàn)斗者的樂(lè)趣,他只會(huì)在花園里飛舞。它是公主嗎?不,它不是公主,公主不會(huì)在這里聽(tīng)風(fēng)婆婆講故事,他只會(huì)在膽怯是哭泣。它是王子嗎?不,它不是王子,王子不會(huì)在這里被泥土掩埋,他只會(huì)想方設(shè)法的展示自己的才華。它是什么哪?
它是高爾基筆下的海燕,在暴風(fēng)雨中接受洗禮。再靠近一點(diǎn),看的更清楚了,是處子的皮膚,健壯的青春!
我想把它摘下,讓它在我的手中跳舞,我彎下身,發(fā)現(xiàn)它周?chē)谷婚_(kāi)滿了小黃花。好像是蒲公英謝掉后開(kāi)出的,那故事中的小黃花并不是從出生的那一天就漂泊!這時(shí)那個(gè)聲音又想了起來(lái):“該回家了,不然回著涼的。”我選擇了離開(kāi),回頭,再次呼吸:蒲公英依然在風(fēng)中搖曳。
【第4篇】
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多同學(xué)、老師、叔叔、阿姨同一個(gè)問(wèn)題——“理想是什么?”他們都給了我不同的答復(fù),他們說(shuō),理想是戰(zhàn)勝失敗、困難的彼岸;理想是寒夜里前行、風(fēng)雨中追尋的遠(yuǎn)方;理想是孤獨(dú)時(shí)忍耐,流淚時(shí)微笑的堅(jiān)強(qiáng);理想是黑暗時(shí)看不見(jiàn)路,點(diǎn)亮角落的那束光芒。
還記得陳毅說(shuō)的話嗎?——我們?nèi)绻麤](méi)有理想,我們的頭腦將陷入昏沉;我們?nèi)绻粡氖聞趧?dòng),我們的理想又怎樣實(shí)現(xiàn);正如三棵樹(shù)的故事:第一、二、三棵樹(shù)都分別有自己的理想,但他們的理想并沒(méi)實(shí)現(xiàn),過(guò)了多年,他們?cè)缫寻炎约旱睦硐胪浟,但他們選擇了堅(jiān)持,理想之石又回到了他們的手上。這個(gè)故事讓我懂得了:我們會(huì)在某些時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己處于一種困頓的境地,似乎離自己的愿望和目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)了,但是,在那時(shí),也恰恰在那時(shí),我們的理想真的離開(kāi)了我們嗎?不,沒(méi)有,它并沒(méi)有離開(kāi)我們,只要我們不選擇放棄,理想永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我們!
我也有自己的理想,當(dāng)一名教師,我總認(rèn)為教師多好,可以帶領(lǐng)一群小孩讀書(shū),但我明白了,什么事都有消極和積極的影響,當(dāng)一名教師也挺累的,都還要為孩子們操心,但我也不明白為什么喜歡做一名教師,可能是和她們相處的時(shí)間長(zhǎng)了,想和他們?cè)谝黄鸢?我不會(huì)放棄自己的理想,我會(huì)堅(jiān)持到底的!
我終于懂得了:生命如果沒(méi)有理想、信念和目標(biāo),就是付出再多的辛勞和汗水,生命也不會(huì)有希望和收獲。
讓我們一起放飛心中那朵蒲公英,去實(shí)現(xiàn)自己的理想!
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