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初中英語《What’s the matter》說課稿

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

初中英語《What’s the matter》說課稿

  各位評委老師:

初中英語《What’s the matter》說課稿

  我今天要說的內(nèi)容是新目標(biāo)英語八年級上冊第2單元第一課時《What’s the matter》,

初中英語《What’s the matter》說課稿

。

  一、 說教材

  1、 教材內(nèi)容及地位

  本節(jié)課的主要內(nèi)容是新目標(biāo)英語八年級上冊第2單元第一課時,教材是以What’s the matter ?為中心話題,描述身體不適和提出建議展開,學(xué)習(xí)和運用“What’s the matter ?”和“What should…do?”讓學(xué)生學(xué)會描述身體的不適和提出建議,本課教材內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān),易于引出學(xué)生運用簡單的英語進行交際和交流,在學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生通過交換對身體不適的描述及建議,促進學(xué)生之間和師生之間的情感交流,增進情誼。

  第一課時主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞,學(xué)習(xí)“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。

  2、 說教學(xué)目標(biāo)

  1) 知識目標(biāo):學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的'詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯,并學(xué)會描述身體的不適和提出建議。

  2) 能力目標(biāo):聽懂本課學(xué)習(xí)活動中的問題及回答,能在本課的任務(wù)型活動中進行簡單的交流,能正確朗讀本的對和句型,能寫出本課的單詞和句型。

  3) 情感目標(biāo):通過描述自己的身體的不適提出建議,表達自己的看法,使學(xué)生在人際交往中學(xué)會關(guān)心別人,增進情誼。

  4) 文化意識目標(biāo):用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的看法,增進人際交往中學(xué)會關(guān)心別人的能力,了解英美國家詢問和表達身體不適的習(xí)慣,培養(yǎng)世界意識。

  3、 說教學(xué)重難點

  重點:本節(jié)課主要學(xué)習(xí)身體部位的單詞和一些疾病的詞匯,以及身體不適的表達及建議。

  難點:身體不適的表達及建議

  二、 說學(xué)情

  初二年級的學(xué)生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但本地區(qū)部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣不是很濃,在學(xué)習(xí)中,他們更喜歡從游戲中或活動中學(xué)習(xí),這樣更能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更輕松地掌握英語知識。

  三、 說教法

  作為教學(xué)的引導(dǎo)著,我遵循新課程“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切的教學(xué)活動設(shè)計在以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,堅持“為學(xué)生的發(fā)展,必須培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動性、獨立性和創(chuàng)造性”的教學(xué)原則。課堂教學(xué)中利用圖片,單詞卡片等直觀的教學(xué)手段,通過任務(wù)型教學(xué)法,游戲教學(xué)法,情景教學(xué)法等教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使枯燥的單詞教學(xué)變得生動有趣,激活課堂,最終達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  四、 說教學(xué)流程

  Step 1 Greeting

  T: How are you?

  Ss: I’m fine. Thank you. How are you?

  T: I’m OK. But I have a cold. (我感冒了)What should I do?(我該怎么做)

  學(xué)生提建議:看醫(yī)生(see a doctor)休息(have a rest) ,吃藥(take some medicines)等 ,教學(xué)以上詞匯,為以下對話做鋪墊。

  Step 2 Lead-in 直接導(dǎo)入新課,引出課題。

  Today we’re going to talk about the matters. Let’s learn Unit 2 What’s the matter? (板書并教學(xué)課題)

  Step 3 New words

  1、 Now let’s look at the picture. This is a body. We’re going to learn the part of the body. (利用圖片、單詞卡片進行教學(xué))

  2、 Game.(叫幾個學(xué)生上講臺,其余的學(xué)生在下面通過卡片抽讀,上面的學(xué)生迅速指出身體部位)通過游戲讓學(xué)生更好地掌握單詞,這樣可以加強對單詞的鞏固,

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  3、 通過老師的表情,動作讓學(xué)生用“What’s the matter?”詢問,引出疾病的單詞,如:sore throat, sore back=backache, toothache, stomachache等,并利用卡片進行教學(xué)。同時讓學(xué)生用You should…提出建議。

  Step 4 Practice (利用圖片問答)

  1、Game (學(xué)生抽圖片,表演,進行問答)

  A: What’s the matter ?

  B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

  A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

  2、A: What’s the matter?

  B: She/He has a cold. /a stomachache/ backache…

  A: what should she do?

  B: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

  Step 5 pair work (讓學(xué)生和同伴練習(xí)對話,抽查幾對學(xué)生對話)

  A: What’s the matter?

  B: I have a cold. /a stomachache/ backache…

  A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

  Step6 listening

  通過上面一系列的對話練習(xí),學(xué)生對1b的對話已經(jīng)很熟悉了,所以更好的把握。

  Step 7 小結(jié)(這節(jié)課主要學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯,并學(xué)會描述身體的不適和提出建議。)

  Step 8 Homework 記單詞和用所學(xué)單詞句型跟同學(xué)進行對話練習(xí)

  五、 說板書設(shè)計

  Unit 2 What’s the matter?

 、貯: What’s the matter ?

  B: I have a cold./ a stomachache/ backache…

  A: You should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

 、 A: What’s the matter?

  B: She/He has a cold/ sore throat /stomachache…

  A: She/He should see a doctor./ have a rest/ take some medicine…

  單詞已經(jīng)利用卡片學(xué)習(xí)了,本課我只板書這兩個對話,這樣讓學(xué)生更一目了然,知道這課主要學(xué)習(xí)的句型,對話。

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