高 治《三大產(chǎn)業(yè)》說課稿

　　以下是一篇關(guān)于高中政治《三大產(chǎn)業(yè)》說課稿的范文，供大家參考，希望對大家有幫助!

　　各位評委，各位老師，你們好!現(xiàn)在我對高 治《三大產(chǎn)業(yè)》這一課題進行說課，

高 治《三大產(chǎn)業(yè)》說課稿

。

　　一,說教材

　　1,教材的地位:

　　本課介紹了國民經(jīng)濟的部門分類,部門結(jié)構(gòu)以及作為市場主體的勞動者應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì).這里既有國家經(jīng)濟建設(shè)方面的知識介紹,又有對勞動者應(yīng)具備的素質(zhì)的分析.尤其是有意識的加強了對學(xué)生進行職業(yè)道德的教育,使學(xué)生懂得自己是未來國民經(jīng)濟中各行各業(yè)的勞動者,在市場經(jīng)濟中必須具備良好的道德修養(yǎng),不論將來從事什么職業(yè),都應(yīng)該自覺遵守"愛崗敬業(yè),誠實守信,辦事公道,服務(wù)群眾,奉獻社會"的職業(yè)道德.懂得作為社會主義制度下的公民,應(yīng)自覺依照職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為.因此,本課是實現(xiàn)德育目標(biāo)的重要內(nèi)容,高考連續(xù)七年涉及"三農(nóng)"問題,因而也是備戰(zhàn)高考的一個重要知識內(nèi)容.

　　2,教學(xué)目標(biāo):

　　知識目標(biāo):①工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo).

　�、诜e極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義

　�、圻\用我國經(jīng)濟發(fā)展中的正反兩方面的事例,說明農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ),也是社會安定,國家資助的基礎(chǔ).

　　能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集,閱讀,整理,加工信息和理論聯(lián)系實際的能力.

　　思想態(tài)度和價值觀:正確認(rèn)識我國的三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣.

　　3,教學(xué)重點和難點:

　　①農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)

　�、谵r(nóng)科教結(jié)合,發(fā)展高產(chǎn),優(yōu)質(zhì),高效農(nóng)業(yè)

　�、酃�業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)

　�、茉谖覈�積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義

　　二,說教法學(xué)法:

　　教法和學(xué)法是一個問題的兩個方面,我結(jié)合起來說.本課件采用傳統(tǒng)教學(xué)方式與媒體教學(xué)相結(jié)合的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,理解和掌握本課要點及高考的相關(guān)要求

　　回憶法:政治學(xué)科的復(fù)習(xí)過程中知識容量是非常大的,而記憶的遺忘卻是不可回避的,在本課的復(fù)習(xí)中,教師引導(dǎo)學(xué)生以回憶的形式展開對知識點的再學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解自己的實際掌握情況,有針對性的鞏固,在課外也可以用此方法不斷的檢測自己的記憶是否遺忘.

　　情境教學(xué)法:在講解三農(nóng)問題,新型工業(yè)化道路等考點時,利用豐富的感性材料,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而更深刻的理解國家的相關(guān)政策.

　　圖表法:以2005年的高考題為例,和學(xué)生共同分析圖表題的分析方法,提高解讀和分析圖表的能力.

　　講練結(jié)合法:在理解相關(guān)考點的前提下,用適當(dāng)?shù)木毩?xí)加強認(rèn)識.

　　思想政治課教學(xué)要發(fā)始終貫徹教育與教學(xué)相結(jié)合,學(xué)生是教育主體的思想.在教學(xué)中要注重學(xué)生主動參與,獨立思考,總結(jié)歸納,互相學(xué)習(xí),并注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,樂于獨立思考的能力,抽象思維能力和理論與實踐相結(jié)合的能力.

　　三,說教學(xué)程序

　　以本課知識結(jié)構(gòu)圖讓學(xué)生從整體把握相關(guān)主要知識

　　(一),朝花夕拾(本課的基本概念和基本原理)(15-20分鐘)

　　這部分內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回憶歸納后教師小結(jié),補充,按三大產(chǎn)業(yè)的知識內(nèi)容分別由學(xué)生談要點后逐步解決,對重點知識教師作適當(dāng)解釋

　　1,本課的基本概念

　�、偃�大產(chǎn)業(yè) ②國民生產(chǎn)總值 ③國內(nèi)生產(chǎn)總值 ④農(nóng)業(yè) ⑤工業(yè) ⑥第三產(chǎn)業(yè)

　　2,基本原理

　　①農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)

　�、诠�業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)

　　③積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)

　　3,教師講解復(fù)習(xí)本課時要注意的幾個問題:

　　(1),把握國民生產(chǎn)總值和國內(nèi)生產(chǎn)總值的區(qū)別

　　(2),三大產(chǎn)業(yè)之間的內(nèi)在聯(lián)系:相互依賴相互制約

　　(3),理解工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)

　　跨學(xué)科能力滲透結(jié)合點:

　　1).通過經(jīng)濟學(xué)農(nóng)業(yè)中的有關(guān)知識滲透歷史學(xué)科中關(guān)于農(nóng)業(yè)的歷史發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容,歷史土地制度的有關(guān)評價等內(nèi)容;滲透地理學(xué)科中比較各國農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點,差異性等內(nèi)容.

　　2).通過經(jīng)濟學(xué)工業(yè)中的有關(guān)知識滲透歷史學(xué)科中關(guān)于工業(yè)的歷史發(fā)展,演變過程中的典型事件,啟示等知識;滲透地理學(xué)科中關(guān)于工業(yè)的布局,世界各國工業(yè)的特點等知識.

　　3).通過經(jīng)濟學(xué)農(nóng)業(yè)中的有關(guān)第三產(chǎn)業(yè)知識滲透歷史學(xué)科中關(guān)于第三產(chǎn)業(yè)的起源,各個時代的特點等知識;滲透地理學(xué)科中世界各國有關(guān)第三產(chǎn)業(yè)的民族習(xí)慣,風(fēng)土人情等知識.

　　(二)高考回眸(6分鐘)

　　以2005全國文綜卷中的"三農(nóng)"問題考題進行講解分析

　　(三),書山有道(解題思路,復(fù)習(xí)策略)上(6分鐘)

　　審題時,一要審材料,二要審設(shè)問,要從設(shè)問中找到答題的角度.組織答案時,一要根據(jù)設(shè)問要求對表格中的有效信息加以歸納,概括,總結(jié)農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)變化的狀況;二是結(jié)合表中所顯示的信息,聯(lián)系實際,從多角度,多層次回答增加工資性收入和家庭經(jīng)營純收入的主要經(jīng)濟措施

　　三農(nóng)問題要密切關(guān)注:農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,農(nóng)民增收,保護耕地,提高糧食生產(chǎn)能力,稅費改革等問題

　　注意用聯(lián)系的學(xué)習(xí)方法:"新型工業(yè)化""結(jié)構(gòu)調(diào)整"和"經(jīng)濟增長方式"之間的聯(lián)系;與其他專題相結(jié)合,如"宏觀調(diào)控""能源問題""可持續(xù)發(fā)展"

　　(四),走近熱點(與本課知識點相關(guān)的熱點點擊)(5分鐘)

　　背景材料1:中共十六屆五中全會強調(diào),要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展,推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè),全面深化農(nóng)村改革,大力發(fā)農(nóng)村公共事業(yè),千方百計增加農(nóng)民收入.

　　背景材料2:我國28個省份明確免征農(nóng)業(yè)稅 8億農(nóng)民受益:一是積極實施了"三減免三補貼"政策;二是加大對農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)等支持力度;三是積極出臺緩解縣鄉(xiāng)財政困難有關(guān)政策措施;四是認(rèn)真落實支持農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展的各項政策

　　背景材料3:堅持把解決好"三農(nóng)"問題作為全黨工作的重中之重,實行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè),城市支持農(nóng)村,推進社會主義新農(nóng)村建設(shè),促進城鎮(zhèn)化健康發(fā)展. (摘自"十一五"規(guī)劃)

　　為介紹學(xué)生相關(guān)網(wǎng)站,關(guān)注熱點

　　(五)螞蟻搬家(精典題訓(xùn)練)(3分鐘)

　　學(xué)生做鞏固練習(xí):考點訓(xùn)練八

　　(六),本課知識結(jié)構(gòu)

　　廣義(種植業(yè) 林業(yè) 畜牧業(yè) 副業(yè) 漁業(yè))

　　基本含義

　　狹義(種植業(yè))

　　衣食之源

　　農(nóng)業(yè) 地位:國民經(jīng)濟的基礎(chǔ) 必要條件

　　重要保障

　　雙高一優(yōu)

　　穩(wěn)定政策

　　發(fā)展的措施 發(fā)展科技

　　增加投入

　　發(fā)展鄉(xiāng)企

　　產(chǎn)生:重工業(yè)——機器大工業(yè)

　　含義:生產(chǎn)部門

　　類型:重工業(yè) 輕工業(yè)

　　地位:工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)

　　提供技術(shù)設(shè)備

　　工業(yè) 提供能源和原材料

　　作用 提供消費品

　　國家積累的主要來源

　　國防的重要條件

　　成就,問題與出路

　　支柱產(chǎn)業(yè)(五個方面)

　　含義:提供服務(wù)

　　地位:現(xiàn)代經(jīng)濟的特征

　　第三產(chǎn)業(yè) 現(xiàn)狀:發(fā)展迅速,但也比較落后

　　推動工業(yè)化和現(xiàn)代化

　　擴大就業(yè)

　　意義 保證安定

　　提高生活水平 改善生活質(zhì)量

　　推動精神文明建設(shè)

【高 治《三大產(chǎn)業(yè)》說課稿】相關(guān)文章：

初治《法律保護消費者的合法權(quán)益》說課稿范文（精選7篇）06-11

《跳水》說課稿05-04

《畫》說課稿02-18

關(guān)于高鳳流麥的典故03-13

高鐵乘務(wù)面試問題07-30

小學(xué)武術(shù)說課稿05-26

《馬說》說課稿05-25

《楊氏之子》說課稿06-01

《變量與常量》說課稿05-25

縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)研報告01-15