老師對初三畢業(yè)寄語

　　雖然畢業(yè)寄語人人都能寫，但是由于其特殊的紀(jì)念意義，畢業(yè)寄語應(yīng)盡量寫得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含深情，能給人以啟迪，

老師對初三畢業(yè)寄語

。以下是由unjs小編為大家推薦的老師對初三畢業(yè)寄語，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

　　老師對初三畢業(yè)寄語一

　　一.關(guān)于學(xué)習(xí)。記得上初中的第一天，老師給同學(xué)們講關(guān)于學(xué)習(xí)方法的闡述已經(jīng)比較全面了，在高中的學(xué)習(xí)中，一周復(fù)習(xí)法，歸納總結(jié)法，卡片記憶法等是同樣適用的。有所不同的是，高中知識更深些，涉及面更廣些，你要自己思考的東西更多些。但是，我們完全不用懼怕，只要每天認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好每周一次歸納，最后一定會取得成功。另外對各科學(xué)習(xí)本身要有“求知若渴”的態(tài)度，不應(yīng)有“應(yīng)付”、“排斥”、甚至“厭惡”的心理，即使對某一科有不喜愛的感覺也要在最短時(shí)間里調(diào)整過來，漸漸減弱這種排斥和厭惡情緒，多了解一下該學(xué)科的好處和有趣之處，更不要根據(jù)對老師的喜惡來產(chǎn)生偏科學(xué)習(xí)的情況。這一點(diǎn)在初中的學(xué)習(xí)中有些同學(xué)已經(jīng)得到了慘痛而深刻的教訓(xùn)。

　　關(guān)于英語的學(xué)習(xí)，幾乎所有在學(xué)習(xí)中“過來的人”都知道學(xué)好英語的重要性，無論是目前的考學(xué)還是以后的應(yīng)用，求職，英語水平一直是一個(gè)人成功的重要砝碼。在初中，我們學(xué)到的英語知識并不多，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)現(xiàn)在開始補(bǔ)起完全來得及，高中三年是可以把外語趕上來的，對于以前基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，精益求精，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語是很有必要的，每天應(yīng)該養(yǎng)成有固定時(shí)間聽和說的習(xí)慣。只要堅(jiān)持下來，那么這將是一種“長期投資”，將來一定會有收獲的。

　　二.關(guān)于時(shí)間。在初三后半年，有些同學(xué)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了二年多的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么高一的時(shí)候是否應(yīng)該繼續(xù)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢?當(dāng)然，否則沒到高三的后半年，你同樣會悔之晚矣。所以，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，在知識的“海洋”中同樣可以“放松”和“娛樂”。而有些同學(xué)除了正常文體娛樂之外，用學(xué)習(xí)時(shí)間做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事是得不償失的。在高中時(shí)期，電視還是不要看了，網(wǎng)吧不能去的，中考過后的你們在時(shí)間上仍舊是沒有多少“自由”的，而這種沒“自由” 正是為了將來“更自由”。

　　三.關(guān)于上網(wǎng)。在網(wǎng)上有時(shí)碰上高中生，甚至初中生。有的同學(xué)是借助網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)或查找學(xué)習(xí)資料。而實(shí)際上，大部分同學(xué)卻不是這樣的，他(她)們進(jìn)聊天室火熱聊天，去bbs論壇大桶大桶灌水，更甚者是癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲或者瀏覽不健康內(nèi)容，

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《老師對初三畢業(yè)寄語》(http://www.oriental01.com)。網(wǎng)絡(luò)是廣袤無垠的 ，網(wǎng)頁信息的限制水平很有限，有許多同學(xué)上網(wǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，奔著學(xué)習(xí)和放松娛樂去的，但是不經(jīng)意的一個(gè)連接，一個(gè)網(wǎng)友，一個(gè)圖片，一段文字就會改變你的思想，你會發(fā)現(xiàn)，你的上網(wǎng)計(jì)劃和內(nèi)容悄悄地變化了，你的上網(wǎng)時(shí)間控制不住了，你上癮了。影響不到學(xué)習(xí)嗎?不可能!有的同學(xué)能說他(她)學(xué)習(xí)很好，上網(wǎng)也不影響學(xué)習(xí)，實(shí)際上，這只是他(她)的借口。這些負(fù)面影響是更大的，所以，是不是干脆我們就不要上網(wǎng)了?可以，不上網(wǎng)，集中精力學(xué)習(xí)三年是不錯(cuò)的選擇。但是，現(xiàn)在的教育發(fā)展趨勢卻把學(xué)生推向了網(wǎng)絡(luò)教育。那么，我們一定要有良好的自控能力, 上網(wǎng)無罪，但不要聊天，認(rèn)識不相識的網(wǎng)友就多一份牽掛和思考，干擾學(xué)習(xí)和記憶;不要去bbs論壇灌水，即使在那里樹立了一個(gè)有威信的網(wǎng)名又能怎么樣?實(shí)際的收獲很少，學(xué)習(xí)耽誤了;不要玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這個(gè)象吸毒一樣，容易上癮，想戒就難了;不要看不健康內(nèi)容，這個(gè)是犯罪的導(dǎo)火索。學(xué)習(xí)方面的在學(xué)校教師指導(dǎo)下，家長監(jiān)督下還是可以“開闊眼界”的。

　　老師對初三畢業(yè)寄語二

　　一切終究過去，一切也已離我們遠(yuǎn)去!

　　時(shí)光飛逝的三年，靜靜流淌的一千多個(gè)日日夜夜，脈搏共鳴的跳動的六萬五千多小時(shí)，我們一起走過。當(dāng)揮手向往昔告別的時(shí)候，我們是否還記得彼此踏著晨露早早來到學(xué)�？炭鄬W(xué)習(xí)的身影?我們是否還記得彼此在校園的小徑上輕松散步的情景?我們是否還記得在課間促膝談心，心靈碰撞的火花?

　　站在教室，我再次望著你們36張臉，想著我們一路的走來，你們讓我感覺如此熟悉，卻又如此的陌生。

　　熟悉的是，在我眼里，你們每個(gè)人的獨(dú)一無二的，你們每個(gè)人身上都綻放著特有的魅力，你們是我任教以來最優(yōu)秀的學(xué)子，你們是我最關(guān)注的朋友，你們是我最疼愛的孩子，我們肩并肩，手拉手，心連心地一路走來，你看，初一的你們沒有像以往學(xué)生那樣瘋瘋鬧鬧，而是懷揣自己特有的夢想，充滿信心和憧憬;初二的你們，沒有像以往學(xué)生那樣和老師頂撞所謂的逆反，而是腳踏實(shí)地的揮灑自己的汗水，初三的你們，沒有像以往學(xué)生那樣破罐破摔，而是挑燈夜讀，用勤奮而堅(jiān)強(qiáng)實(shí)現(xiàn)著自己人生的價(jià)值!

　　陌生的你們已經(jīng)長大，已變成了或高大、帥氣、成熟少男，或亭亭玉立的懂事淑敏的青春少女，在我的心間，你們已從兒童的懵懵懂懂變得有了自己的主見和思想，你們已從少年的躁動變得成熟而穩(wěn)重，你們已從懶散中變得學(xué)會了承受和擔(dān)當(dāng)，你們已從漠然相望變得學(xué)會了感恩。

　　在熟悉和陌生中，唯一不變的是我們自始至終都曾在同一所學(xué)校，讀同一首古詩，記同一個(gè)單詞;唯一不變的只是那天花板上似有若無的痕跡，唯一不變的是我你他之間最真摯的情感，唯一不變的只是那散落在講臺前潔白的粉塵，因?yàn)槟切┯涗浿�我們每個(gè)人相處的難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　回首往昔，我們有過開心的歡笑，也有過失落的痛苦，我們有過彼此欣賞的興奮，也有過平淡如水的感動，我們有過臉紅的爭執(zhí)，也有過私下的道歉。然而，這一切都不會因時(shí)光的匆匆而帶走我們曾經(jīng)擁有的一切，即使在落下帷幕的那一刻，我們都始終無法忘記，因?yàn)�，那已�?jīng)深深地刻印在我們的腦海里，我們記住的只有快樂鏡頭，我們記住的只有相互的感激，我們記住的只有那份難以忘懷的師生之情，那份永不凋謝的純真而炙熱的友愛。

　　分手時(shí)，我們才知道什么叫不舍，離別時(shí)，我們才知道什么叫珍惜!

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