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班級凝聚力主題班會（精選10篇）
在年少學習的日子里，大家都參加過主題班會吧？主題班會就是圍繞一個中心內(nèi)容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。你知道如何準備一個主題班會嗎？以下是小編為大家整理的班級凝聚力主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級凝聚力主題班會 1
一、活動目的
1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。
2、明了團結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團隊精神，增強班級凝聚力，同心協(xié)力促進團體的進步。
二、活動準備
1、多媒體課件(配上背景音樂《眾人劃槳開大船》)
2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優(yōu)點大轟炸》。
三、活動設(shè)計：
(一)小游戲——蒙眼過障礙(體會互幫互助、團結(jié)協(xié)作)(5分鐘)
用凳子、桌子組成一個障礙區(qū)。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶并以適當?shù)目诹钪笇略俅畏�，每次都做好計時，加以比較。(游戲可邀請多組同學參與)
(二)小記者采訪：(10分鐘)
1、三次計時的結(jié)果差距說明了什么?原因是什么?
2、游戲中有何感受?
3、在此游戲中，團結(jié)互助有什么意義?
(評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺多種感官都被調(diào)動起來，獲得了較為深刻的情感體驗，從學生發(fā)言中引出本次活動的主題。)
(三)優(yōu)點大轟炸(10分鐘)
讓學生自由發(fā)言，說說班中的好人好事，評評他人的優(yōu)點。
1、學生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學習刻苦，樂于助人，每當我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲：謝謝!
2、學生2：(鞠躬，掌聲)：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很不方便，心里也特別難過，可是那么多老師、同學向我伸出了援助之手，老師幫我補課，同學們有的幫我打飯，有的扶我上衛(wèi)生間，有的`背我上教室--------我深深地感受到了大家對我的關(guān)懷，集體的溫暖，我想，在以后的學習生活中，我也會盡我所能為大家服務(wù)的，為我們的班集體建設(shè)得更好而貢獻力量
(評析：通過這一環(huán)節(jié)的活動，讓學生認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結(jié)，班級的凝聚力得到了進一步增強。)
(四)制定本班公約(10分鐘)
(評析：由學生集體討論制定班級公約，更具有現(xiàn)實性、可操作性)
(五)全班共同唱響歌曲《團結(jié)就是力量》，活動在激情蕩漾中結(jié)束。(4分鐘)
四、感悟：
“團結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼……”，熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設(shè)，促進班級進步。讓我們用更多更好的辦法來促進班級走向輝煌
班級凝聚力主題班會 2
【活動背景】
一個班級體，有了很強的凝聚力，它將無往不勝。團結(jié)是最重要的，試想，如果一個班級的同學都是各自干各自的工作，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么這個班級是很難成功的，像是一盤散沙吧，而如果所有同學都在為班級出力，團結(jié)一致為班級奮斗，那么這個班級將會是很優(yōu)秀的，很成功。
【教育目的】
1、讓學生通過本節(jié)班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎(chǔ)，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。
2、通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。
【活動形式】
寓教育于游戲娛樂當中
【活動時間】
一課時
【活動地點】
教室
【活動形式】
表演、游戲、自由發(fā)言
【活動過程】
一、 導入以及班級風采展示（5分鐘）
老師：同學們，在這個小小的'教室里，聚集的是來自四面八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學是從出生到現(xiàn)在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，因為一次的偶然，高一xx班，卻把我們這些陌生人聚集在了一起，佛祖曾經(jīng)說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過�！比绻捶鹱娴恼f法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體。
同學們，你們都已經(jīng)相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學習成績優(yōu)秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我相信，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領(lǐng)略一下我們班級的獨特風采吧！
屏幕顯示有關(guān)的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學們的電子圖片，最好能體現(xiàn)他們特長、風采的，還有是同學們對班級要說的一些話。倘若條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到學生的圖片，可用mp3錄下學生對班級的寄語，同時，可以讓有才藝的學生上臺表演，展現(xiàn)特長！
設(shè)計意圖
大家一起回首一起走過的那段日子，看到那些照片就想起當時的場景，讓恢復同學們當時的心情，增強同學們的集體凝聚力和集體榮譽感。
二、才藝大展示（15）
請有特長的同學準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學有機會向大家展示他們的才華。
設(shè)計意圖
讓同學們都能更加的互相了解，要求學生留心同學的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點，這樣每個同學都覺得在班級體里有很多人在欣賞著他，這樣就更能促進同學們的團結(jié)和睦，讓同學們都生活在這樣的一個互相欣賞的和諧團結(jié)的班級體里。
三、 默契大考驗（10分鐘）
玩法：先抽出三個學生以及他們事先已經(jīng)找好的拍檔，三名學生面對全班同學，他們的拍檔要求面對黑板。然后主持人發(fā)問，三位學生作為問題設(shè)置的對象，他們的拍檔要根據(jù)對該訪問對象的了解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時，三名學生要分別說出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對照，答案完全一致或者基本相似可以得分，每一輪游戲?qū)O(shè)置三個問題，最后選出最有默契的組合，頒發(fā)獎狀。
本游戲計劃進行2輪，可按游戲的進度有所增減。
設(shè)計意圖
通過對這個游戲，有助于這些來自各校、初來乍到的學生加深彼此的了解與溝通，為建立深厚的情誼先打下一個基礎(chǔ)。同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。
四、團結(jié)班級你我說（10分鐘）
在活動的這個環(huán)節(jié)，請同學們積極自由發(fā)言，說出自己接下來的日子中如何配合班級活動，并努力為班級體爭光。特別是請那些平時比較沉默和比較沒有紀律的同學發(fā)言。
設(shè)計意圖
讓更多的同學明白自己在班級里的作用與共獻，并且讓每個同學都能夠?qū)λ麄冞M行監(jiān)督。這樣每個同學的不良行為都收到約束了，那個同學的心都是想著班級體的利益，唯有這樣才能營造和諧的班級，構(gòu)建具有強凝聚力的班級。
五、 結(jié)束（5分鐘）
請老師為本次主題班會做點評并且對班級寄語。體現(xiàn)了老師與同學們是統(tǒng)一戰(zhàn)線的，鼓勵同學們要團結(jié)一致，為班級體爭光。
班級凝聚力主題班會 3
班會目的：
1、增進同學們對彼此的認識；
2、促進同學們對班級凝聚力的認識；
3、增強班級凝聚力
班會流程：
一、故事引入，引出主題
老師：同學們，在揭示我們本次班會的主題前，我想給大家講一個故事。這個故事是這樣的：話說有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了�！绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了�！庇忠粋�婦人快速回家端了一盤肉來�！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了�！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？
老師總結(jié)：這個故事就是在說團結(jié)合作會產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力——和諧的班級我的家。大家覺得我們班的凝聚力如何��？
二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題
老師：你們是用什么標準去評價班級凝聚力的.呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的……”大家都來談?wù)勛约旱目捶ò桑裁礃硬潘阋粋�有凝聚力的班集體呢？
（學生們發(fā)表看法，老師針對性地進行點評）
三、趣味游戲，體驗主題
老師：嗯，很好，大家都說出的自己的看法，一個班級的發(fā)展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗感受一下班級凝聚力需要什么。
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游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學自我介紹（學號、姓名：“我是××號的×××”），第二名同學接著介紹（我是×××后面的×××），第三名同學介紹：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最后介紹的一名同學要將前面所有同學的名字、單位復述一遍。 （此游戲使同學們在笑聲中增進對彼此的了解）
（投影）游戲二：猜猜你是誰？
游戲方法：
1、每一位同學用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）
2、 收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學上講臺抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學幫忙，若正確，則由該同學可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。
�。ㄍ队埃┯螒蛉恒暭埍瓊魉�
游戲方法：六人一組，一組男生一組女生，分二組同時進行比賽。老師將水倒入第一名同學所銜的紙杯內(nèi)，第一個同學銜著杯子將水倒入第二個同學所銜杯子……一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內(nèi)的水多，則獲勝。
老師：好了，這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經(jīng)在體驗什么是齊心協(xié)力了，大家為著同一個目標，相互配合，投入執(zhí)著地完成自己分擔到的任務(wù)，使得整個團隊可以在最后共同把任務(wù)完成。三個游戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什么。
四、討論總結(jié)，升華主題
討論：我對增強班級凝聚力的建議……
老師： 結(jié)合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕�，一起來討論一下�?（學生暢所欲言）
最后，老師作總結(jié)，主題班會結(jié)束。
班級凝聚力主題班會 4
一、理論背景：
著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。一個優(yōu)秀的班級，勤奮努力、陽光進取，全面發(fā)展，必將對每一個學生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用。而要建設(shè)一個優(yōu)秀班集體關(guān)鍵靠強大的班級凝聚力。作為班主任我們應(yīng)當要盡力讓學生心往一處想，勁往一處使。增強班級凝聚力的方法數(shù)不勝數(shù)。而在一個新班級組建的初期，我從設(shè)立一個共同的奮斗目標開始增強班級凝聚力。有沒有共同目標，共同目標的好差，都會影響班級的凝聚力，直接影響班級的班風、學風。而在定什么目標這個問題上，我是這么想的：一個人追求的目標越高，他的能力也相應(yīng)地提升得越快越高。對于班級來講，道理也是一樣的。所以，我給班級定的目標或者我引導學生定的班級目標都會比較高。（不用擔心要是達不到目標怎么辦？因為在追求目標的過程中就是越來越優(yōu)秀的過程，這就達到初衷了。）
二、班會目的
1、安撫學生中途換學校產(chǎn)生的情緒。
2、收心，把學生的心收歸六小，收歸班級。
3、增強班級凝聚力，建設(shè)班集體。
三、班會準備
1、搜集“全國教育看江蘇”的相關(guān)說法與佐證。
2、搜集三位江蘇校長的資歷。
3、搜集清新區(qū)第六小學的發(fā)展規(guī)劃。
四、班會過程
1、說說同學們的'心聲。
同學們，你們來自縣城各所小學，有的同學現(xiàn)在還想著舊日的同窗好友，還想著以前教你的那些關(guān)愛你的老師們，可能你們因為轉(zhuǎn)到這里而有或我或少的不甘不滿。但是，我想告訴你們的是，轉(zhuǎn)到六小，這恰恰是你們的幸運！因為……
2、在黑板上板書“名�！倍�。（開學第一天，新學校還沒安裝多媒體平臺）
3、介紹清新區(qū)第六小學高起點高標準打造清遠市名校的發(fā)展規(guī)劃。
4、介紹“全國教育看江蘇”。
5、介紹四位校長的資歷。
6、在黑板上板書“名班”二字。
直接給同學們定下了我們的班級目標：當名校的名班。
班級凝聚力主題班會 5
一、班會主題
凝聚一心，共筑夢想
二、班會目的
增強同學們對班級凝聚力的認識和理解。
培養(yǎng)同學們的團隊合作精神和集體榮譽感。
促進同學們之間的交流與溝通，增強班級的和諧氛圍。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
班級教室
五、參會人員
全班同學
六、班會流程
開場致辭（5 分鐘）
班主任介紹本次班會的主題和目的。
案例分享（15 分鐘）
分享一些成功團隊或班級凝聚力強的案例，如體育比賽中的團隊協(xié)作、優(yōu)秀班級的事跡等。
引導同學們討論案例中體現(xiàn)的凝聚力要素。
小組討論（20 分鐘）
分組討論班級目前存在的問題以及如何增強班級凝聚力。
每組推選一名代表進行發(fā)言。
團隊游戲（30 分鐘）
例如“接力拼圖”游戲，將一幅拼圖分成若干塊，每組同學依次接力完成拼圖。
通過游戲讓同學們感受團隊合作的重要性。
制定計劃（15 分鐘）
根據(jù)討論結(jié)果，共同制定增強班級凝聚力的'計劃和措施。
明確每個人在班級中的責任和義務(wù)。
總結(jié)發(fā)言（5 分鐘）
班主任對本次班會進行總結(jié)，鼓勵同學們積極行動，共同為增強班級凝聚力努力。
七、班會評估
觀察同學們在班會中的參與度和表現(xiàn)。
收集同學們對班會的反饋和建議。
跟蹤班級凝聚力在后續(xù)學習和生活中的提升情況。
班級凝聚力主題班會 6
一、班會主題
團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌
二、班會目的
讓同學們明白團結(jié)協(xié)作的重要性。
培養(yǎng)同學們相互信任、相互支持的品質(zhì)。
激發(fā)同學們?yōu)榘嗉壒餐繕硕Φ姆e極性。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
班級教室
五、參會人員
全班同學
六、班會流程
視頻導入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于團結(jié)力量大的視頻，如螞蟻搬家、大雁南飛等。
故事講述（10 分鐘）
講述一些關(guān)于團結(jié)協(xié)作的小故事，如《三個和尚》。
引導同學們思考故事中的道理。
信任游戲（20 分鐘）
例如“盲人方陣”游戲，蒙上同學們的眼睛，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)依靠團隊協(xié)作完成指定任務(wù)。
游戲結(jié)束后，分享感受，強調(diào)信任在團隊中的作用。
小組活動（20 分鐘）
分組進行“搭建高塔”比賽，提供相同的.材料，看哪個小組搭建的高塔最穩(wěn)固、最高。
培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。
目標設(shè)定（15 分鐘）
共同設(shè)定班級的短期和長期目標，如本學期的學習成績提升目標、班級活動的組織計劃等。
承諾儀式（5 分鐘）
每位同學寫下自己為實現(xiàn)班級目標的承諾，并張貼在班級墻上。
七、班會評估
觀察同學們在游戲和活動中的團隊協(xié)作表現(xiàn)。
檢查同學們對班級目標的理解和執(zhí)行情況。
組織同學們進行班會效果的自我評價和相互評價。
班級凝聚力主題班會 7
一、班會主題
心手相連，凝聚力量
二、班會目的
增進同學們之間的感情，消除隔閡。
培養(yǎng)同學們的集體意識和責任感。
提高班級的.凝聚力和向心力。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
戶外操場
五、參會人員
全班同學
六、班會流程
熱身活動（10 分鐘）
進行簡單的集體熱身操，如兔子舞。
拓展訓練（30 分鐘）
開展“穿越電網(wǎng)”等拓展項目，需要同學們相互配合才能完成。
讓同學們在挑戰(zhàn)中體驗團隊的力量。
情感交流（20 分鐘）
圍成一個大圈，每位同學分享自己在班級中最感動的一件事或一個人。
促進同學們之間的心靈溝通。
責任擔當（20 分鐘）
分組討論班級中的責任分工，如衛(wèi)生、紀律、學習等方面。
每個小組制定一份責任清單。
班級誓言（10 分鐘）
共同宣讀班級誓言，表達為班級團結(jié)奮斗的決心。
七、班會評估
觀察同學們在拓展訓練中的合作情況。
分析同學們在情感交流環(huán)節(jié)中的投入程度。
查看責任清單的執(zhí)行效果。
班級凝聚力主題班會 8
一、班會主題
攜手同行，凝聚真情
二、班會目的
引導同學們珍惜同學情誼，增強班級歸屬感。
培養(yǎng)同學們的互助精神和奉獻意識。
通過活動提升班級的凝聚力和向心力。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
班級教室
五、參會人員
全班同學
六、班會流程
歌曲導入（5 分鐘）
播放一首關(guān)于友情的歌曲，如《朋友》。
回憶分享（15 分鐘）
展示班級過往的照片和視頻，一起回憶美好的瞬間。
請同學們分享照片背后的故事。
互助活動（25 分鐘）
組織“互幫互助”活動，如學習困難的同學向成績好的同學請教問題，生活中有困難的.同學得到其他同學的幫助。
讓同學們在實際行動中感受互助的溫暖。
感恩環(huán)節(jié)（15 分鐘）
每位同學寫下一封感謝信，感謝班級中對自己幫助最大的同學，并當面宣讀。
未來展望（10 分鐘）
共同討論班級未來的發(fā)展方向和期望，繪制班級愿景圖。
七、班會評估
觀察同學們在互助活動中的積極性和表現(xiàn)。
收集同學們的感謝信，了解他們的內(nèi)心感受。
觀察班級愿景圖的完成情況和同學們的參與熱情。
班級凝聚力主題班會 9
一、班會主題
凝聚力量，綻放青春
二、班會目的
激發(fā)同學們的青春活力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)同學們的團隊競爭意識和合作能力。
增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
班級教室
五、參會人員
全班同學
六、班會流程
青春宣言（5 分鐘）
請同學們大聲說出自己的青春夢想和目標。
知識競賽（30 分鐘）
以小組為單位進行知識競賽，內(nèi)容涵蓋學科知識、班級文化等。
通過競賽激發(fā)同學們的團隊合作和競爭意識。
創(chuàng)意展示（25 分鐘）
分組進行創(chuàng)意表演，如小品、詩歌朗誦、舞蹈等，展現(xiàn)團隊的風采。
評選出最佳表演小組。
合作挑戰(zhàn)（20 分鐘）
進行“集體跳繩”等團隊挑戰(zhàn)項目，挑戰(zhàn)團隊的.協(xié)作和默契。
總結(jié)表彰（10 分鐘）
對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人進行表彰和獎勵，鼓勵大家繼續(xù)努力。
七、班會評估
統(tǒng)計各小組在知識競賽和合作挑戰(zhàn)中的得分情況。
觀察同學們在創(chuàng)意展示中的表現(xiàn)和團隊配合程度。
收集同學們對班會的評價和建議。
班級凝聚力主題班會 10
一、班會主題
凝聚一心，砥礪前行
二、班會目的
培養(yǎng)同學們面對困難時的團結(jié)和堅韌精神。
引導同學們樹立共同的奮斗目標和信念。
增強班級在困難面前的凝聚力和應(yīng)對能力。
三、班會時間
xxx
四、班會地點
班級教室
五、參會人員
全班同學
六、班會流程
問題引入（5 分鐘）
提出一些關(guān)于班級在學習、生活中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，如考試壓力、集體活動組織困難等。
案例分析（15 分鐘）
分析一些成功克服困難的班級案例，討論他們的`應(yīng)對策略和團隊精神。
分組討論（20 分鐘）
針對提出的問題，分組討論應(yīng)對方法和團隊分工。
每組推選一名代表進行匯報。
勵志演講（15 分鐘）
請一位同學進行勵志演講，鼓勵大家在困難面前保持團結(jié)和堅定。
行動承諾（15 分鐘）
每位同學寫下自己在面對困難時的行動承諾，互相監(jiān)督和支持。
歌曲鼓舞（5 分鐘）
全班合唱一首鼓舞人心的歌曲，如《陽光總在風雨后》。
七、班會評估
觀察同學們在討論和匯報中的表現(xiàn)和態(tài)度。
檢查同學們的行動承諾的執(zhí)行情況。
了解班級在后續(xù)面對困難時的應(yīng)對和解決情況。
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