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小升初面試技巧之自我介紹技巧
小升初面試時(shí)代來臨，脫離紙筆的考試對(duì)孩子的口頭表達(dá)能力、記憶能力、心算能力、快速觀察能力、面試禮儀及情商等的要求比筆試高非常多，
小升初面試技巧之自我介紹技巧
。在面試前掌握各種技巧將為孩子最終進(jìn)入名校打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面就由unjs帶大家去看看小升初面試自我介紹有什么技巧。
自我介紹一般分為兩種：中文和英文。建議每位同學(xué)都準(zhǔn)備1到3分鐘的中文自我介紹和英文自我介紹，面試時(shí)若可自由選擇，則選擇自己準(zhǔn)備最充分的；如果面試的學(xué)校是外國語學(xué)校，那毫無疑問，一定要準(zhǔn)備好英文自我介紹。
無論中文還是英文，自我介紹中都應(yīng)該包含自己的基本信息、性格愛好、優(yōu)勢(shì)特長、擇校意愿等。下面我們就以中文自我介紹為例，為大家解析自我介紹該怎么做。
首先，自我介紹要有亮點(diǎn)。比如這位同學(xué)在一開始介紹了自己的名字出處，引經(jīng)據(jù)典，含義雋永，讓人印象深刻。當(dāng)然，亮點(diǎn)不僅僅局限于名字，比如性格、愛好、發(fā)表作品等都可以有亮點(diǎn)。
第二，介紹自己性格愛好的時(shí)候要表現(xiàn)自己正向積極的一面。這位同學(xué)介紹自己勇于挑戰(zhàn)，熱愛科學(xué)，就舉例說明自己是怎樣挑戰(zhàn)困難的，驗(yàn)證了自己的介紹。但是自我介紹一定要和自己的實(shí)際情況相符，因?yàn)榭脊倏赡芨鶕?jù)簡歷和自我介紹進(jìn)行提問，比如有的同學(xué)說自己活潑開朗，可是在接下來的面試中一直臉紅出汗，拘謹(jǐn)不安，很難讓考官看出來“活潑開朗”。
第三，優(yōu)勢(shì)特長就是要介紹自己跟別人不一樣的地方，現(xiàn)在的大多數(shù)同學(xué)都是說喜歡唱歌、畫畫、看書等，千篇一律，考官都聽膩了，喜歡唱歌，唱什么歌，有沒有喜歡的歌手；喜歡畫畫，畫過什么；喜歡看書，都看過哪些，尤其是自己因此所獲獎(jiǎng)項(xiàng)，這些都是可以介紹的，但是要像示例中的同學(xué)那樣簡單概括，重點(diǎn)描述，不能只說自己喜歡的歌手就把時(shí)間用完了或者一直都在介紹自己都獲得了哪些獎(jiǎng)。
第四，在自我介紹結(jié)尾時(shí)如果能表達(dá)自己選擇這所學(xué)校的原因，讓考官感受到你的“誠意”，會(huì)加分不少，
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《小升初面試技巧之自我介紹技巧》(http://www.oriental01.com)。第五，自我介紹結(jié)束了，要說謝謝。告訴考官你回答完畢，這既是一種禮貌，也便于節(jié)省時(shí)間，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
最后，自我介紹時(shí)要吐字清晰，聲音洪亮，直視考官。不要扭扭捏捏，東張西望，最好能面帶微笑，當(dāng)然，如果實(shí)在笑不出來就不要勉強(qiáng)了。
自我介紹是可以提前做準(zhǔn)備的，同學(xué)們可以私下多多練習(xí)，爭取做到讓人眼前一亮，印象深刻�！ �
以小明的自我介紹為例：
千篇一律型：
我叫小明，在光明小學(xué)五年級(jí)一班，我的愛好是踢足球，看世界地理雜志，還有算奧數(shù)題，我曾經(jīng)獲得過XXXX獎(jiǎng)、XXXX證書、XXXX優(yōu)秀學(xué)生.....我的理想是做一名地理學(xué)家。我的介紹到此結(jié)束，謝謝老師。
凸顯獨(dú)特型：
各位老師好，我叫小明，目前就讀的學(xué)校是光明小學(xué)。我愛好踢足球，我喜歡那種馳騁球場(chǎng)的感覺，既能讓我完全放松，又能歷練我的意志力和挑戰(zhàn)力。
我最愛看世界地理雜志，尤其愿意研究各種自然地理現(xiàn)象，比如地震發(fā)生的不同類型等等，我參與制作的小學(xué)生自然地理研究報(bào)告，獲得了小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作品一等獎(jiǎng)。
我的理想是未來成為一名地理學(xué)家，專門研究自然地理現(xiàn)象的不規(guī)則變化，因?yàn)槿祟惖纳嬉栏接谧匀唬绻业难芯磕軌驗(yàn)槿祟愄崆邦A(yù)測(cè)更多有危害的自然地理現(xiàn)象的發(fā)生，比如地震、海嘯等等，就可以避免更多天災(zāi)對(duì)人類造成的危害。
注意：很多同學(xué)只有一個(gè)理想的大方向，而無法具體細(xì)化。比如地理的分支就有200多種，你喜歡的到底是自然地理還是軍事地理呢?家長一定要幫著孩子詳細(xì)梳理一下，到底在這個(gè)范疇中喜歡那個(gè)具體點(diǎn)?然后再進(jìn)行后面的陳述，就比較輕松了。
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