對(duì)江蘇高考減招的思考
江蘇高考減招事件最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，相信大家也聽過(guò)不少相關(guān)的消息，
對(duì)江蘇高考減招的思考
。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為您收集的關(guān)于高考減招事件的思考!
針對(duì)前幾天江蘇高考減招事件我有一點(diǎn)我的思考
首先，在這次的事情中，雖說(shuō)孩子才是高考的主角，但家長(zhǎng)卻在這時(shí)集體爆發(fā)了。這讓我想起了我們當(dāng)年高考的時(shí)候，外界的不公平比這個(gè)還多，可是做為高中生的我們除了發(fā)發(fā)牢騷并沒有其他更激烈的行為，取而代之的是更努力的學(xué)習(xí)，更努力的爭(zhēng)取，更努力的證明自己——就像之前發(fā)的那篇文章中說(shuō)的：“ 到打小紙片在被窩里背單詞!……但我感激高三那么努力的自己”。青春期的孩子思想起伏不定，一會(huì)兒亢奮一會(huì)兒抑郁，他們是在起伏不定中尋找自己定位自己，在起伏不定中磨練自己!
我覺得家長(zhǎng)們有幾個(gè)誤區(qū)：
1.減招了自己的孩子就一定上不了好大學(xué)，不減招自己的孩子就一定能上好大學(xué)
2.上不了好大學(xué)就一定沒出路;
3.家長(zhǎng)的焦慮大于學(xué)生的焦慮。
這次事件中家長(zhǎng)的激烈反應(yīng)，更像是在爭(zhēng)取自己被剝奪的東西。我們成長(zhǎng)的過(guò)程，伴隨著中國(guó)的巨大變革，我們從長(zhǎng)輩那里學(xué)會(huì)了忍耐，但西方文化的傳播又讓我們要反抗忍耐爭(zhēng)取自我。當(dāng)年順從了而今又覺得吃虧了的情緒在這次事件中被引爆，就成了家長(zhǎng)們義憤填膺上街抗議，而學(xué)生們?nèi)岳碇敲鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。
當(dāng)然家長(zhǎng)的憤怒也讓我感受到更多的愛—— 一種控制的愛：家長(zhǎng)好像要包辦孩子的一切，甚至是生存環(huán)境，把他們像家里養(yǎng)的小花一樣一輩子放在窗臺(tái)上，不受風(fēng)吹雨淋，只有陽(yáng)光明媚——只是，這可能嗎?孩子的成長(zhǎng)，風(fēng)雨終要自己面對(duì)，就像早年老人常說(shuō)的：我能跟你一輩子嗎?!
再說(shuō)，一次高考決定的就是一生的命運(yùn)嗎?高三的老師常常說(shuō)：“提高一分，干掉千人”“辛苦三年，幸福一世”。
考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)能得到什么：1.重點(diǎn)大學(xué)的名聲; 2.畢業(yè)后選擇職業(yè)的高起點(diǎn); 3.素質(zhì)更高的同學(xué); 4.更廣闊的視野。企業(yè)招聘開始是看名聲后面還是重視能力;素質(zhì)高的學(xué)生并不是大學(xué)四年改造成的;廣闊的視野也得有能力才能抓得住機(jī)會(huì)，
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《對(duì)江蘇高考減招的思考》(http://www.oriental01.com)。名牌大學(xué)的畢業(yè)生也有找不到工作在家啃老的，也有工作能力差到處換工作的，也有跟領(lǐng)導(dǎo)處不好關(guān)系一生不得志的，也有心理不正常必須去治療的。還有所謂有錢人家出國(guó)的孩子，海歸就一定是“白骨精”而不是“敗家子”嗎?在社會(huì)越來(lái)越開放的今天“人格才是核心競(jìng)爭(zhēng)力”!孩子的人格是什么時(shí)候培養(yǎng)的?是在什么地方培養(yǎng)的?是誰(shuí)培養(yǎng)的?面對(duì)高壓時(shí)，家長(zhǎng)的表現(xiàn)就是孩子的“榜樣”!——理解孩子的'不容易，在學(xué)校那么辛苦，回到家里就放松放松; 孩子在家堅(jiān)持要使勁學(xué)習(xí)，尊重他的選擇，相信他的選擇; 忍住家長(zhǎng)自己的焦慮，不把焦慮傳遞給孩子; 表達(dá)自己對(duì)這件事情的不滿，不是抱怨發(fā)泄(傳遞焦慮)，提出自己的思考和建議，更多的支持與陪伴; 理性認(rèn)識(shí)高考，不把高考形容得比天大，考不好就沒有出路; 幫助孩子更全面的認(rèn)識(shí)自己，創(chuàng)造更多元的可能，發(fā)展自己真正的愛好，向自己更專長(zhǎng)的方向探索……這才是榜樣才是尊重才是“愛”!
最后，我想家長(zhǎng)的焦慮可能來(lái)自于“人生只有一種可能”的傳統(tǒng)思想，來(lái)自于自己所習(xí)慣的人生。但我們要知道，現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)大不同前，現(xiàn)在的孩子也不是我們的簡(jiǎn)單復(fù)制。給孩子一個(gè)不約束的環(huán)境，一個(gè)更有創(chuàng)造的氛圍，一個(gè)讓他們隨心所欲發(fā)展自己的“允許”，一個(gè)不受父母長(zhǎng)輩老舊思想制約的無(wú)限的可能……向孩子傳遞面對(duì)困難時(shí)的智慧，相信他們無(wú)論在什么環(huán)境下都能照顧好自己!從這個(gè)角度來(lái)講，不上重點(diǎn)大學(xué)是不是正是個(gè)契機(jī)呢?更何況即使面對(duì)這樣的壓力孩子也不一定考不上重點(diǎn)大學(xué)呀!
親愛的，放下焦慮和不安，讓你的孩子看到，在任何環(huán)境下人生都可以是從容不迫的，都可以是美好的!在任何事情面前，我們都可以有自己的選擇，自己的堅(jiān)持，即使痛苦也可以無(wú)怨無(wú)悔!
我們可以用適當(dāng)渠道發(fā)表自己合理的意見，每個(gè)人都有表達(dá)自己的權(quán)利，同時(shí)不能讓自己的情緒影響到孩子，還要在這樣的時(shí)候更多的支持到孩子(家長(zhǎng)現(xiàn)在的憤怒很容易引起孩子的不穩(wěn)定和叛逆)現(xiàn)在離高考還有20多天的關(guān)鍵時(shí)刻，不穩(wěn)定和叛逆有什么好處呢?
附：江蘇高考事件：
5月11日爆發(fā)了震驚全江蘇的13個(gè)地級(jí)市高考家長(zhǎng)維權(quán)事件。江蘇歷史上第一次有這么多的人民群眾意識(shí)到了個(gè)人、家庭的公平受教育權(quán)受到了損害。
起因是5月10日教育部在人民日?qǐng)?bào)通知，要?jiǎng)澇?8000個(gè)高考指標(biāo)支援內(nèi)地，本科指標(biāo)19000個(gè)，其中重要的211、985學(xué)校的名額刪減多少個(gè)沒有提，按照往年的比例保守估計(jì)將不少于3000個(gè)到5000個(gè)。此舉立即引爆全省，引發(fā)了江蘇教育史上最大規(guī)模的維權(quán)行動(dòng)。5月11日，全省13個(gè)地級(jí)市都發(fā)生了家長(zhǎng)抗議事件。
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